陜西省榆林市2024年七年級下學(xué)期語文期末試卷附答案

七年級下學(xué)期語文期末試卷一、積累和運用（17分）1．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）A．燒灼(zhuó)孱頭(chàn)殷紅(yān)怏怏不樂(yāng)B．毋寧(wù)咀嚼(jué)凜冽(lǐng)屏息凝神(bǐng)C．妥帖(tiē)嗥鳴(háo)告罄(qìng)忍俊不禁(jīn)D．迸濺(bèng)瘡疤(chāng)顫抖(chàn)鋒芒畢露(lòu)2．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A．赤裸辜負(fù)猥瑣悲天敏人 B．遨游蒙眬閑暇耐人尋味C．點綴蘢罩取諦大庭廣眾 D．概率振悚堅韌婦儒皆知3．經(jīng)典詩文默寫。（1），彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）（2），寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（3），衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（4）落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）（5）談笑有鴻儒，。（劉禹錫《陋室銘》）（6）陳子昂的《登幽州臺歌》中“，”兩句，表達(dá)了在廣闊天地面前感受到的那種孤獨渺小之悲。（7）杜牧的《泊秦淮》意味悠長，“，”兩句借古喻今，巧妙地將歷史、現(xiàn)實和想象中的未來聯(lián)系起來，含蓄委婉地表達(dá)了詩人的憂國情懷。（8）趙師秀的《約客》中，描寫江南雨季特別景致的兩句詩是：，。4．名著閱讀（1）《海底兩萬里》是一部出色的懸念小說，請仿照下面的示例，結(jié)合小說內(nèi)容，分析《海底兩萬里》是如何巧用懸念來進(jìn)行構(gòu)思的。示例：《驛路梨花》中，“我”和老余發(fā)現(xiàn)了竹篾泥墻的小茅屋，產(chǎn)生“這是什么人的房子呢”的疑問，形成懸念；直至哈尼小姑娘告訴我們“房子是解放軍叔叔蓋的”，解除了懸念；隨即又產(chǎn)生“解放軍戰(zhàn)士為什么蓋房子呢”的新懸念。環(huán)環(huán)相扣，推動情節(jié)發(fā)展，使文章波瀾起伏，扣人心弦。（2）尼摩船長在帶領(lǐng)團(tuán)隊進(jìn)行海底旅行的過程中，對團(tuán)隊的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，結(jié)合具體情節(jié)，簡要分析尼摩船長有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。5．閱讀語段，按要求完成下面的題目。①經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典可以涵養(yǎng)情性，啟迪人生。②經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。③讀經(jīng)典作品，或許會有隔膜，這也許可能是時代變遷或語言形式上的生疏造成的。④想著跨越這種隔膜，可以接觸人類智慧的精華；你就會有耐心讀下去，深入堂奧，大有獲益。（1）從短語的結(jié)構(gòu)類型來看，第②句中的“人生智慧”屬于短語。（2）第③句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（3）第④句中有一處標(biāo)點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6．班級準(zhǔn)備開展以“勞動啟心智，向陽共成長”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的題目。（1）調(diào)研組同學(xué)以本班同學(xué)為樣本進(jìn)行調(diào)研，并制作了以下統(tǒng)計圖。請你對標(biāo)教育部對青少年每周勞動時間的要求，概述從該統(tǒng)計圖中得出的主要結(jié)論。教育部要求，中小學(xué)每周課外活動和家庭生活中的勞動時間，小學(xué)1～2年級不少于2小時，其他年級不少于3小時。（2）在“我愛勞動”活動環(huán)節(jié)中，大家認(rèn)為熱愛勞動需踐行在實際生活中。請仿照示例再寫兩個熱愛勞動的具體表現(xiàn)及勞動的意義。示例：在學(xué)校認(rèn)真完成清潔衛(wèi)生值日勞動。意義：清潔美化學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)責(zé)任意識。①②（3）學(xué)習(xí)委員準(zhǔn)備在活動結(jié)束后辦一期關(guān)于“勞動創(chuàng)造美”的主題板報，請你仿照“深夜·護(hù)士”的描述詞，從給出的備選人物中任選一個，描繪平凡的勞動者。深夜·護(hù)士——白衣天使，護(hù)佑生命。子夜時分，柔和的月色和救死扶傷的大愛匯聚成溫暖的光。備選人物：清晨·交警傍晚·老師（4）請將下面的文字，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。勞動啟心智，向陽共成長三、閱讀（46分）閱讀下面的材料，完成問題?！静牧弦弧块L江和長江經(jīng)濟(jì)帶的地位和作用，說明推動長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展必須堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的戰(zhàn)略定位，這不僅是對自然規(guī)律的尊重，也是對經(jīng)濟(jì)規(guī)律、社會規(guī)律的尊重。【材料二】長江流域良渚古城重見天日，我們祖先堅忍地開辟這廣袤的土地，創(chuàng)下了千秋的文化。它既可作為中國長江流域史前社會稻作農(nóng)業(yè)發(fā)展的高度成就的實證，又可填補(bǔ)《世界遺產(chǎn)名錄》中東亞地區(qū)新石器時代城市考古遺址的空缺。良渚古城遺址不僅僅證明了中華文明的歷史悠久，更對全世界、全人類的文明有著普遍的意義和貢獻(xiàn)。長江萬古流，她孕育了寶貴的民族精神。長江兒女以敢為人先的拓荒圖存精神創(chuàng)造了“中國近代第一城”，擁有中國第一個博物館、第一所師范學(xué)校、第一個氣象站……目前，座座長江大橋已飛揚在滔滔江面，還有五條過江通道也正由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實之中?！静牧先苛?xí)近平總書記對推動長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展作出一系列重要指示批示，為我們保護(hù)長江生態(tài)、煥發(fā)“母親河”生機(jī)提供了根本遵循。新故相推，向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型要“出路”。產(chǎn)業(yè)升級不是簡單的“加減乘除”，其轉(zhuǎn)型的過程就像大浪淘沙，總是有一些落后的制造要被“淘洗”出去。唯有既著眼長遠(yuǎn)謀劃，又腳踏實地推進(jìn)，才能真正打破產(chǎn)業(yè)升級的“糾結(jié)”，推動長江經(jīng)濟(jì)帶實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，使綠水青山產(chǎn)生巨大生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益。識變求新，向系統(tǒng)謀劃要“動力”。提高堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的思想認(rèn)識，形成共抓大保護(hù)、不搞大開發(fā)的行動自覺，把自身發(fā)展放到協(xié)同發(fā)展的大局之中。通過分類施策、重點突破，舒筋活血、通絡(luò)經(jīng)脈，實現(xiàn)錯位發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、有機(jī)融合，讓長江永葆生機(jī)活力。攜手同行，向生態(tài)和諧要“共識”。生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是矛盾對立的關(guān)系，而是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。樹立山水林田湖草是一個生命共同體的理念，堅持在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。建設(shè)好生態(tài)長江、經(jīng)濟(jì)長江、文化長江、民生長江，以和諧發(fā)展的生動實踐譜寫新時代“長江之歌”。長江流域是我國重要的生態(tài)安全屏障，更是子孫后代生生不息、永續(xù)發(fā)展的重要支撐。走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的新路，守護(hù)好這一江清水，必將為經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展積蓄不竭動能。7．下列對材料內(nèi)容的理解與分析，正確的一項是（）A．推動長江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展應(yīng)重點尊重自然規(guī)律，可以忽視經(jīng)濟(jì)規(guī)律和社會規(guī)律。B．良渚古城遺址證明了中華文明的歷史悠久，因此只對中華文明的傳承和發(fā)展有意義。C．產(chǎn)業(yè)升級就是簡單的“加減乘除”，其轉(zhuǎn)型的過程就像大浪淘沙。D．生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是矛盾對立的關(guān)系，而是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。8．【材料三】中說“總是有一些落后的制造要被‘淘洗’出去”，假如你叔叔的化工企業(yè)因為長江沿岸整治污染而受到影響，心中有些不快，為了讓叔叔能理解長江沿岸生態(tài)保護(hù)的必要性，請你結(jié)合材料相關(guān)內(nèi)容對他進(jìn)行勸說。9．請結(jié)合閱讀體驗，說說作為中學(xué)生的我們能為保護(hù)建設(shè)好長江生態(tài)做些什么。閱讀下面的文字，完成問題。野蘆薈賈京云①“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”《苔》這首小詩，讓我想到了原來長在院子里的三株野蘆薈。②夏日暮雨之后，三五天內(nèi)都能看出來父親種的茄子、辣椒都在可勁瘋長，迅速地開花、結(jié)果、膨大；爬山虎也還貼在壁畫上，逐步將壁畫中的長城圖案慢慢遮掩，直到一陣風(fēng)吹來，才能看到綠色掩映中的斑駁壁畫。植物生長伴隨著代謝，撥開亭臺軒榭角落里的雜草，才能看見布滿爛葉的泥池，再細(xì)細(xì)一看，才能發(fā)現(xiàn)有三株野生的蘆薈。③為什么說是野生的蘆薈呢？翻看到的那三株蘆薈，雖然葉子還算粗壯，但看起來病懨懨、灰蒙蒙的，葉子上的那層灰，洗不掉般，像刻在骨子里的；部分葉子上還有一些斑駁的黑點，不知道是光照不足，還是蟲子撕咬的；葉子與葉子中間的芯里面積累了一些黑黑的泥土。也許是走廊將陽光全部擋了去，它的四周連一株像樣的植物也沒有，它獨自在爛葉的泥池里掩飾著自己的狼狽。我竟有些不忍看了。④野蘆薈所在的這個院子就是小區(qū)的后院。每天來往這兒的人很多，估計是爛葉和偏僻角落的關(guān)系，應(yīng)該沒人注意到它們。也是由于位置的關(guān)系，陽光照不到它們，月亮亦看不見它們，只有這些爛葉和爛葉下的泥土擁著它們。它們也只能每日靜靜地望著人們在它們身邊聊天、散步，聽他們贊揚那些開得美的盆栽，看周邊的小伙伴們瘋長。爬山虎也是一樣，不過它能解脫。偶爾來幾個園藝工人，三刀五刀揮過來，它就斷了，裝上車，拉上它就走了。下面的枝葉又有了生長的空間，它們鉚足了勁紛紛往上追趕——一方面是追逐壁畫上的空間，一方面也是在追逐太陽。但是蘆薈走不了，上面的空間又太大了，它無論如何都追不上太陽的，真的有點閑得發(fā)慌，別說鏟它們了，甚至都沒人理它們。⑤我心生憐惜，于是常去看看它們，它們不就是《苔》中的苔花么？它們迫切地需要機(jī)遇，需要陽光，但是在如今的困境中，又怎么能有機(jī)遇和陽光呢？它們什么都不想了，借著雨水與爛泥使勁長、可勁長，只有自己長得足夠強(qiáng)大，才能吸引智者的眼光，才能有更好的生長環(huán)境。⑥果然如此。某天，一位老奶奶找父親要花種，環(huán)顧小區(qū)的后院一周后，瞧見了那三株野蘆薈。她面帶發(fā)現(xiàn)了新大陸時的驚奇，找來一個漂亮的花盆，連土帶枝把它們輕輕地移走了。我竟有些佩服，正因為野蠻生長，它們才爭取到了更好的“待遇”。老奶奶讓它們?nèi)チ岁柵_，接受太陽的洗禮。慢慢地，蘆薈們長得色澤艷麗了，葉子的綠色也越來越濃郁——竟成為美極了、無與倫比的蘆薈，飽含生機(jī)的綠驚艷了時光，也驚艷了我。受到老奶奶的眷顧，這三株野蘆薈抓住了機(jī)遇，變大、變豐滿，依舊是沒心沒肺地長著。⑦忽而想起南方那受陽光照耀，受雨露滋潤，長得飽滿、色澤亮麗的蘆薈，它們可經(jīng)不住競爭，就好比溫室里的花朵，受到溫室的庇護(hù)，什么都和它們沒關(guān)系，它們只需要開開心心地生長，展現(xiàn)自己的嬌貴——它們不像那三株在北方貧瘠的土壤上，沒有陽光的照耀，忍受著別人的忽視和卑微長出來的帶土色的、被蟲咬過的野蘆薈。也許那三株野蘆薈才是真正的蘆薈；而在苔花的心里，自己又何嘗不是一株真正的牡丹花？（有刪改）10．圍繞“三株野蘆薈”，“我”的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？有些不忍看——————11．文中“野蘆薈”的“野”，主要體現(xiàn)在哪些方面？12．請簡要分析第①段在文中的作用。13．結(jié)合語境，按要求賞析下面的語句。①夏日暮雨之后，三五天內(nèi)都能看出來父親種的茄子、辣椒都在可勁瘋長，迅速地開花、結(jié)果、膨大。（從詞語運用的角度賞析）②它們也只能每日靜靜地望著人們在它們身邊聊天、散步，聽他們贊揚那些開得美的盆栽，看周邊的小伙伴們瘋長。（從修辭手法的角度賞析）14．本文運用托物言志、襯托、對比三種寫作手法，請你結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住繎c歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（節(jié)選自沈括《活板》）【乙】予奉使按邊①，始為木圖，寫②其山川道路。其初遍履山川，旋以面糊、木屑寫其形勢于木案上。未幾寒凍，木屑不可為，又熔蠟為之。皆欲其輕、易赍③故也。至官所，則以木刻上④之。上召輔臣同觀。乃詔邊州皆為木圖，藏于內(nèi)府。（節(jié)選自沈括《夢溪筆談·雜志二》）【注釋】①按邊：巡察邊塞地帶。②寫：摹擬。③赍（ji）：攜帶。④上：皇帝。這里指進(jìn)獻(xiàn)給皇上。15．解釋下列句子中加點詞的含義。①一板已自布字②瞬息可就③皆欲其輕、易赍故也④上召輔臣同觀16．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之其初遍履山川B．未為簡易始為木圖C．則以紙?zhí)悦婧⒛拘紝懫湫蝿萦谀景干螪．則以木刻上之水陸草木之花17．請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①則以一平板按其面，則字平如砥。②未幾寒凍，木屑不可為，又熔蠟為之。18．【甲】【乙】兩文都介紹了發(fā)明者發(fā)明創(chuàng)造的制作過程?！炯住课漠厱N“不以木為之者”的原因是；【乙】文沈括選取制圖材料的原則是。（用原文回答）閱讀下面的詩歌，完成問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。19．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”描繪了一幅怎樣的畫面？20．青年杜甫曾過了一段“裘馬輕狂”的漫游生活，其詩作也洋溢著一股蓬勃向上的青春朝氣。請以“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”二句為例進(jìn)行賞析。四、作文（50分）21．閱讀下面的文字，按要求作文。青春路上，風(fēng)景無限，留意觀察，用心感受，人生旅途處處是課堂——學(xué)校里，老師和同學(xué)陪你暢游知識的海洋；生活中，家人和朋友伴你感受真情的溫暖；自然界，飛鳥和落花帶你領(lǐng)略生命的色彩……一定有那么一課，讓你感受深刻，獲益匪淺，在你記憶中留下深刻的印象。請以“我會記住這一課”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于500字。

答案解析部分1．【答案】C2．【答案】B3．【答案】（1）獨坐幽篁里（2）朔氣傳金柝（3）簫鼓追隨春社近（4）化作春泥更護(hù)花（5）往來無白?。?）念天地之悠悠；獨愴然而涕下（7）商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花（8）黃梅時節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙4．【答案】（1）［示例］小說中教授三人被捉，關(guān)進(jìn)密室，產(chǎn)生“我們被關(guān)在什么地方呢”的疑問，形成懸念；直到半個鐘頭后，他們眼前忽然轉(zhuǎn)變?yōu)闃O度的光明，“我認(rèn)出我們被關(guān)在一艘潛水艇里”解除懸念；隨即又產(chǎn)生新懸念——“為什么要抓我們到潛水艇，我們面臨的是怎樣的處境”環(huán)環(huán)相扣，推動情節(jié)發(fā)展（2）［示例］當(dāng)“諾第留斯號”在珊瑚礁上擱淺，遭到土著人的襲擊時，尼摩船長利用樓梯和扶手上布下的電力網(wǎng)嚇跑了土著人，幫助團(tuán)隊化解了危機(jī)。由此可見，他具有頭腦冷靜、沉著機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。5．【答案】（1）偏正（2）刪除“也許”（或：刪除“可能”），（3）將分號改為逗號6．【答案】（1）示例：大部分學(xué)生每周的平均勞動時間不足（2）在家承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。意義：體會父母辛苦，學(xué)會感恩；積極參加社會公益勞動意義：鍛煉實踐能力，培養(yǎng)社會責(zé)任感（3）【示例1】清晨·交警——冬日清晨，交警迎著寒風(fēng)，與紅綠燈為伴，以交通崗為家，全力筑牢交通安全防線【示例2】傍晚·老師——屏幕前、講臺上，老師用心傳授知識，用愛塑造心靈，一聲傍晚的道別，透出濃濃溫情。（4）略【答案】7．D8．示例：叔叔，綠水青山就是金山銀山，長江有著深厚的文化底蘊，孕育了寶貴的民族精神長江流域是我國重要的生態(tài)安全屏障，關(guān)乎到千家萬戶，我們在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時不能忽略長江的環(huán)境生態(tài)，應(yīng)走生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展的新路．你的企業(yè)整治污染，升級發(fā)展，這也是造福百姓的善舉啊，您說是嗎？（結(jié)合材料言之有理即可）9．示例：①組織同學(xué)進(jìn)社區(qū)宣傳保護(hù)長江生態(tài)的重要性；②舉報各種破壞長江生態(tài)的違法行為【答案】10．心生憐惜；有些佩服（感到驚艷）；由衷贊嘆（贊美）11．一是指“野生”的蘆薈生長在布滿爛葉的泥地之中，無人問津；二是指蘆薈的“野蠻生長”12．內(nèi)容上：引用古詩，增強(qiáng)作品的詩意美（文學(xué)色彩），寫了苔蘚在惡劣的環(huán)境中仍長出綠花，雖然微小卻熱烈綻放；結(jié)構(gòu)上：引出下文的寫作對象野蘆薈，為表現(xiàn)野蘆蕓的特點起到襯托的作用13．①“可勁”指死勁、可著，“迅速”指速度非常快，這兩個詞語使茄子、辣椒瘋長的狀態(tài)具體、形象可感，突出野蘆薈旺盛的生命力，表達(dá)了作者對三株野蘆薈在惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)生長的佩服之情②運用擬人手法，把野蘆薈人格化，生動形象地寫出了野蘆薈在惡劣的環(huán)境中，在極少關(guān)注的情況下靜靜生長的情態(tài)，表達(dá)了作者的憐惜（心疼、同情、疼惜）之情14．①托物言志：文章借描繪三株野蘆薈的經(jīng)歷，表達(dá)自己在逆境中不自棄、努力磨煉自己、爭取機(jī)遇的志向；②襯托：文章用苔花襯托蘆薈，贊美它們在逆境中不自棄、努力生長，為自己爭取更好的機(jī)遇的頑強(qiáng)精神，也表達(dá)自己的志向；③對比：文章將三株在惡劣環(huán)境中生長的野蘆薈與南方優(yōu)越環(huán)境中生長的產(chǎn)費對比，表達(dá)了作者對三株野蘆薈的由衷贊嘆，也表達(dá)了自己的志向。【答案】15．另自，另外；完成；都；一起16．C17．①就用一塊平板放在版面上往下一壓，（所有排在鐵板上的）活字平得像磨刀石②不久天氣寒冷冰凍，不能用木屑做了，又熔化蠟來做模型18．木理有疏密，沾水則高下不平，兼與