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文檔簡介
縣鄉(xiāng)教師選調(diào)考試《教師職業(yè)道德》題庫第一部分單選題(100題)1、教師職業(yè)道德的核心是()。
A.熱愛教育B.熱愛學(xué)校C.熱愛教學(xué)D.熱愛學(xué)生
【答案】:D教師職業(yè)道德規(guī)范包括六個方面:(1)愛國守法;(2)愛崗敬業(yè);(3)關(guān)愛學(xué)生;(4)教書育人;<brclass="markdown_return"> (5)為人師表;(6)終身學(xué)習(xí)。其中熱愛學(xué)生(關(guān)愛學(xué)生)是教師職業(yè)道德的核心和精髓。故選D。2、反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是()。
A.為人師表B.獻(xiàn)身教育C.教書育人D.公而忘私
【答案】:C教書育人是教師的根本任務(wù):①從職業(yè)的對象來看,教師職業(yè)的對象是活生生的人,不是無生命的物質(zhì),是正在成長中的兒童青少年。②從職業(yè)的內(nèi)容和任務(wù)來看,教師的工作不僅要教書,而且要育人。③教師的工作方式也與其他社會職業(yè)不同。他不是像其他職業(yè)那樣要使用什么工具,而是要用教師自己的知識、智慧、人格魅力在和學(xué)生共同活動中去影響學(xué)生。故選C。3、下列說法不正確的是()。
A.教師履行道德義務(wù)往往是覺得做了自己該做的事情B.教師道德義務(wù)是同謀求個人權(quán)利或報償相對應(yīng)的C.教師在履行道德義務(wù)之后獲得的贊揚(yáng)、權(quán)利和報償是行為的結(jié)果,而不是教師行為選擇的動機(jī)D.教師履行道德義務(wù),往往以或多或少的自我犧牲為前提
【答案】:B提到義務(wù)就應(yīng)該是不計報酬的,所以義務(wù)不是與謀求個人權(quán)利或報償相對應(yīng)的。故選B。4、夏老師教唱兒歌,可可總是唱錯歌詞,夏老師當(dāng)著全班幼兒的面,嚴(yán)肅地對可可說“你怎么那么笨,腦子進(jìn)水了??!”小朋友們哄堂大笑,夏老師的做法()。
A.阻礙了幼兒的探究學(xué)習(xí)B.破壞了幼兒的同伴關(guān)系C.損害了可可的名譽(yù)D.侮辱了可可的人格
【答案】:D老師不能體罰、變相體罰或者有其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為,題干中夏老師的話嚴(yán)重傷害了可可的人格尊嚴(yán)。故選D。5、甲學(xué)校為慶祝即將到來的教師節(jié),準(zhǔn)備在節(jié)日當(dāng)天開展教師宣誓活動。下列為甲學(xué)校準(zhǔn)備的部分教師宣誓詞,其中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.“作為一名人民教師,我自覺做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師,甘為黨的教育事業(yè)作奉獻(xiàn)”B.作為一名人民教師,我將言行雅正,舉止文明,自尊自律,清廉從教,以身作則C.“沒有一流的師資隊伍,就培養(yǎng)不岀一流的學(xué)生,在今后的教育工作中,我將努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識與育人知識,只教育培養(yǎng)精英學(xué)生”D.“我志愿成為一名人民教師,履行教書育人職責(zé),引領(lǐng)學(xué)生健康成長”
【答案】:C《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容包括:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。其中教書育人包括遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。C選項(xiàng)中表明只教育培養(yǎng)精英學(xué)生,這違背了素質(zhì)教育的理念,以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),因此違背了教書育人的道德規(guī)范。C項(xiàng)表述錯誤
,為正確
選項(xiàng)。A項(xiàng):“作為一名人民教師,我自覺做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師,甘為黨的教育事業(yè)作奉獻(xiàn)”,主要體現(xiàn)了愛崗敬業(yè),說法正確
。與題干不符,排除。A項(xiàng):“作為一名人民教師,我將言行雅正,舉止文明,自尊自律,清廉從教,以身作則”,主要體現(xiàn)了為人師表,說法正確
。與題干不符,排除。D項(xiàng):“我志愿成為一名人民教師,履行教書育人職責(zé),引領(lǐng)學(xué)生健康成長”,主要體現(xiàn)了教書育人和關(guān)愛學(xué)生,說法正確
。與題干不符,排除。故選C。6、在職教師在課外輔導(dǎo)班中兼職或者做有償家教違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()。
A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.愛崗敬業(yè)D.為人師表
【答案】:D教師職業(yè)道德規(guī)范共包括以下六條:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中,為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。這要求教師應(yīng)堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。題干中教師有償家教違背了為人師表的具體要求。D項(xiàng)正確
。A項(xiàng):教書育人是教師的天職。這要求老師遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。與題干不符,排除。A項(xiàng):關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。這要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。與題干不符,排除。C項(xiàng):愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。這要求教師忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。與題干不符,排除。故選D。7、五十多歲的胡老師又一次拒了學(xué)校要他參加暑期培訓(xùn)的安排,并說:“我都快要退休了,還學(xué)什么!”這表明胡老師缺乏()。
A.終身學(xué)習(xí)的理念B.熱愛學(xué)生的情懷C.誨人不倦的品格D.嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的精神
【答案】:A終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力,要求教師要崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。能夠潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題目中,胡老師拒絕參加暑期培訓(xùn),沒有認(rèn)識到持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的重要性,說明胡老師缺乏終身學(xué)習(xí)的理念。故選A。8、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和最初階段是()。
A.樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德理想B.學(xué)習(xí)和掌握教師職業(yè)道德知識C.磨煉堅強(qiáng)的職業(yè)道德意志D.確立堅定的職業(yè)道德信念
【答案】:B學(xué)習(xí)和掌握教師職業(yè)道德知識是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和最初階段。故選B。9、“經(jīng)師”是教學(xué)問的,“人師”是教行為的,我們的教學(xué)是要采取“人師”和“經(jīng)師”二者合一。這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的基本原則是()。
A.教書育人原則B.樂教勤業(yè)原則C.人格示范原則D.民主平等原則
【答案】:A教書育人就是指傳授知識,培養(yǎng)人才。作為教師職業(yè)道德的一個基本原則,教書育人要求教師在其職業(yè)活動中,既要努力教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識,又要培育學(xué)生成人成才,要把兩者有機(jī)地結(jié)合在一起,更好地實(shí)現(xiàn)教育目的。教師采取“人師”和“經(jīng)師”二者合一,體現(xiàn)的就是教書育人。故選A。10、要把社會主義核心價值觀作為師德靈魂形成()的新格局。
A.明辨是非B.培養(yǎng)德性C.為人師表D.愛崗敬業(yè)
【答案】:B社會主義核心價值觀是黨和國家長期倡導(dǎo)的反映我國社會本質(zhì)、社會規(guī)律的根本原則與核心價值的基本觀念,它支撐著我們在建設(shè)社會主義長期實(shí)踐中的行為指向與行為準(zhǔn)則,從更深層次影響著中國特色社會主義道德建設(shè)的思想方法與行為方式。用核心價值觀引領(lǐng)師德建設(shè),是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、提高育人水平、保證<brclass="markdown_return">教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)工作,是構(gòu)建和諧校園、和諧教育與和諧社會的道德基礎(chǔ)和精神動力,是各級教育部門和各級學(xué)校的重要任務(wù)。因此,要把社會主義核心價值觀作為德性的靈魂,形成“培養(yǎng)德性為主,遵循規(guī)范為輔”的師德建設(shè)新格局。B項(xiàng)正確
。A項(xiàng):明辨是非指的是要分清楚是和非、正確
和錯誤
,為干擾項(xiàng)。與題干不符,排除。C項(xiàng):為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。與題干不符,排除。D項(xiàng):愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。與題干不符,排除。故選B。11、教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是()。
A.取法乎上B.取法乎中C.取法乎下D.無法即法
【答案】:A教師人格修養(yǎng)有兩個問題:一是修養(yǎng)的策略問題。在策略上,要采取“取法乎上”的策略。二是修養(yǎng)的尺度問題。在尺度上,要確立教師人格修養(yǎng)的審美尺度。按照審美的尺度去修養(yǎng)教師的人格,就是要進(jìn)行師表美的建設(shè)。師表美主要包括:①“表美”;②“道美”;③風(fēng)格美。師表美的價值體現(xiàn)在:①充分發(fā)揮教育主體的德育潛能;②充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí);③改善教育與道德教育的效能。故選A。12、“有教無類”是孔子的教育主張之一,這一主張要求教師要()。
A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.關(guān)愛學(xué)生,一視同仁C.研究教學(xué)D.為人師表
【答案】:B《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容包括:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人和終身學(xué)習(xí)。其中,關(guān)愛學(xué)生是指關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中,孔子提出“有教無類”的主張,意思是無分貴族與平民,不分國界與華夷,只要有心向?qū)W,都可以入學(xué)受教。因此,“有教無類”要求教師要關(guān)愛學(xué)生,一視同仁。B項(xiàng)正確
。A項(xiàng):嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是指樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師必備的素質(zhì),是教師自我完善的重要途徑,是教師適應(yīng)時代發(fā)展的需要。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),最重要的是實(shí)事求是精神,是衡量教師職業(yè)道德水準(zhǔn)高低的一個起碼尺度。與題干不符,排除。C項(xiàng):研究教學(xué)不符合“有教無類”的主張。與題干不符,排除。D項(xiàng):為人師表是指堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。與題干不符,排除。故選B。13、孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。是說教師應(yīng)該()。
A.為人師表B.愛崗敬業(yè)C.遵紀(jì)守法D.教書育人
【答案】:A“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,是說教師自己要以身作則,一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,說明教師要遵守教師職業(yè)道德中為人師表的要求。為人師表,是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師要堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)明律己,以身作則,在各個方面率先垂范,做學(xué)生的榜樣,以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生,是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。故選A。14、教師具有精深的專業(yè)知識、精益求精的精神、謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度、銳意創(chuàng)新的品質(zhì)是()的基本要求。
A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.為人師表D.廉潔從教
【答案】:A嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是對教師的基本要求。故選A。15、班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的()計入教師基本工作量。
A.全部B.四分之三C.一半D.三分之一
【答案】:C《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十四條規(guī)定,班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入教師<brclass="markdown_return">基本工作量。16、()是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求,也是教師勞動積極性和創(chuàng)造性的源泉。
A.熱愛教育事業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.教書育人
【答案】:A興趣是最好的老師,對教育事業(yè)的熱愛,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ),也是教師勞動積極性和創(chuàng)造性的源泉。故選A。17、小宇上課時經(jīng)常插括,老師生氣地說:“管住你的嘴,不然我就封住你的嘴!”老師的做法()。
A.錯誤,應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評B.正確,應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生C.錯誤,應(yīng)該尊重學(xué)生人格D.正確,應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理
【答案】:C關(guān)愛學(xué)生具體來說即關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中該老師使用恐嚇的語言,沒有做到尊重學(xué)生人格。故選C。18、下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定和要求的是()。
A.學(xué)習(xí)教育的新理念,主動改變育人模式B.積極開展教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量C.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案,照搬教材以及教參D.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
【答案】:C教書育人是要求教師實(shí)施素質(zhì)教育,遵循教育規(guī)律,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高教育教學(xué)水平;培養(yǎng)學(xué)生良好品德,塑造學(xué)生健全人格,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。故選C。19、以下不屬于教育評價作用的是()。
A.發(fā)展作用B.診斷作用C.激勵作用D.導(dǎo)向作用
【答案】:A教育評價是根據(jù)一定的教育價值觀或教育目標(biāo),運(yùn)用可行的科學(xué)手段,通過系統(tǒng)的收集信息資料和分析整理,對教育活動、教育過程和教育結(jié)果進(jìn)行價值判斷,為提高教育質(zhì)量和教育決策提供依據(jù)的過程,主要具有導(dǎo)向、診斷、鑒別和激勵作用。故選A。20、在職教師的有償補(bǔ)課行為主要違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。
A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表
【答案】:D為人師表一切教師堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則,作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。D項(xiàng)正確
。A項(xiàng):愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。與題干不符,排除。B項(xiàng):關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。與題干不符,排除。C項(xiàng):教書育人——教師的天職。遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。與題干不符,排除。故選D。21、每到教師節(jié),有些家長打著尊師的旗號,對教師采取各種方式表達(dá)心意,對此,教師最好的辦法就是 ()。
A.當(dāng)場拒絕并給予批評B.根據(jù)禮物的輕重或接受或拒絕C.根據(jù)學(xué)生家庭情況或接受或拒絕D.事先和學(xué)生家長約法三章,不給學(xué)生、家長的各種表達(dá)心意的機(jī)會
【答案】:D《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》中明確提出作為教師要愛崗敬業(yè),愛國守法,關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí),所以作為教師的我們要時刻嚴(yán)格要求自己,既要做好自己的本職工作也要維護(hù)好與學(xué)生家長的關(guān)系,既要敬畏自己的神圣職業(yè)也要尊重學(xué)生們的家長,因此,先與家長做好溝通,是老師正確
處理家庭與學(xué)校關(guān)系的良好表現(xiàn)。D項(xiàng)正確
。22、下列情形中,違反依法執(zhí)教要求的是()。
A.甲教育局要求轄區(qū)所有的學(xué)生在播放國歌和升國旗時都要止步行注目禮B.乙學(xué)校要求本校所有的學(xué)生在上課期間都穿著校服C.教師丙在教師節(jié)期間收取學(xué)生家長贈送的購物卡D.教師丁在課堂上,教授學(xué)生識別低俗、詐騙網(wǎng)站的方法。
【答案】:C依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學(xué)活動中,按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動法制化和規(guī)范化。C項(xiàng)教師違反了我國相關(guān)文件中教師不得收取家長和學(xué)生禮物的相關(guān)規(guī)定,C項(xiàng)做法錯誤
,為正確
選項(xiàng)。A、B、D三項(xiàng):做法都符合相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定。與題干不符,排除。本題為選非題。故選C。23、高中一年級入學(xué)伊始,班主任王老師便通過各種渠道,深入了解班上每個同學(xué)的情況,并據(jù)此指導(dǎo)學(xué)生制定個人三年發(fā)展規(guī)劃。這種做法表明王老師具有()。
A.學(xué)生發(fā)展的差異性B.學(xué)生發(fā)展的互補(bǔ)性C.學(xué)生發(fā)展的平衡性D.學(xué)生發(fā)展的順序性
【答案】:A從題干中的“班主任王老師通過各種渠道,深入了解班上每個同學(xué)的情況,并據(jù)此指導(dǎo)學(xué)生制定個人三年發(fā)展規(guī)劃”可知教師能夠因材施教,充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能和積極因素,有的放矢的進(jìn)行教學(xué),使每個學(xué)生都得到最大的發(fā)展,充分體現(xiàn)的就是王老師尊重學(xué)生發(fā)展的個別差異性。故選A。24、教師道德公正最基本的要求是()。
A.賞罰分明B.堅持真理C.公平合理地對待和評價所有學(xué)生D.秉公辦理
【答案】:C教師的公正是指教師在自己的教育活動中對待不同利益關(guān)系所表現(xiàn)出來的公平和正義,包括平等對待學(xué)生、愛護(hù)差等生、一視同仁、實(shí)事求是、賞獎分明、因材施教。其中,平等對待學(xué)生是最基本的要求。25、教師道德失范的條例新聞,常見于媒體上,引起社會關(guān)注,說明()發(fā)揮重要作用。
A.自我評價B.社會輿論C.教育習(xí)俗D.信念
【答案】:B輿論是大眾社會里一種普遍存在的社會心理現(xiàn)象,作為一種出現(xiàn)在沒有組織或組織松散、人數(shù)眾多的群體中的大眾心理,它無論對個體或是對一般的小群體都會產(chǎn)生一定的影響。社會輿論是社會意識形態(tài)的特殊表現(xiàn)形式。指相當(dāng)數(shù)量的公民對某一問題的共同傾向性看法或意見。往往反映一定階級、階層、社會集團(tuán)的利益、愿望和要求。其精神內(nèi)核是群體意識。其現(xiàn)象外觀是議論形態(tài)。往往以擁護(hù)或反對、贊揚(yáng)或譴責(zé)的方式對<brclass="markdown_return">某一公共問題作公開的評價。題干中,教師道德失范的條例新聞,常見于媒體上,引起社會關(guān)注,說明社會輿論發(fā)揮重要作用。B項(xiàng)正確
。A項(xiàng):自我評價是自我意識的一種形式,是自我意識發(fā)展的產(chǎn)物。主體對自己思想、愿望、行為和個性特點(diǎn)的判斷和評價。與題干不符,排除。C項(xiàng):教育習(xí)俗是教師和學(xué)生在日常教育活動中共同遵守的行為規(guī)范,是師生交往方式的反映。與題干不符,排除。D項(xiàng):信念是對事實(shí)或者必將成為事實(shí)的事物的判斷、觀點(diǎn)或看法。與題干不符,排除。故選B。26、以下關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容說法正確的是()。
A.愛國守法強(qiáng)調(diào)教師要忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)B.終身學(xué)習(xí)是為調(diào)節(jié)教師與自我行為的關(guān)系而出現(xiàn)的師德條目C.張老師認(rèn)為管理學(xué)生就是班主任、政教處的事情,與自己無關(guān),違背了教書育人原則D.關(guān)愛學(xué)生倡導(dǎo)做學(xué)生的良師益友
【答案】:DA選項(xiàng),愛崗敬業(yè)強(qiáng)調(diào)教師要忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。故錯誤
。B選項(xiàng),為人師表是為調(diào)節(jié)教師與自我行為的關(guān)系而出現(xiàn)的師德條目。故錯誤
。C選項(xiàng),愛崗敬業(yè)強(qiáng)調(diào)教師的敷衍塞責(zé)有兩個方面:一是教學(xué)上的敷衍塞責(zé),比如有的教師出工不出力,備課的時候只備教材,不備學(xué)生等;二是育人上的敷衍塞責(zé),具體表現(xiàn)就是事不關(guān)己高高掛起,多一事不如少一事,認(rèn)為管理學(xué)生就是班主任、政教處的事情,與自己無關(guān)。故錯誤
。D選項(xiàng),關(guān)愛學(xué)生原則包括:關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友;保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。故正確
。故選D。27、教師職業(yè)道德的品質(zhì)不包括()。
A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德行為D.道德評價
【答案】:D品德的心理結(jié)構(gòu)包括四種相輔相成的基本心理成分:道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為,簡稱知、情、意、行。(1)道德認(rèn)識是指對于行為規(guī)范及其意義的認(rèn)識,是人的認(rèn)識過程在品德上的表現(xiàn)。品德的核心是道德認(rèn)識;(2)道德情感是人的道德需要是否得到實(shí)現(xiàn)及其所引起的一種內(nèi)心體驗(yàn),也就是人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務(wù)的愛憎、喜惡等情感體驗(yàn);(3)道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為,克服困難,以實(shí)現(xiàn)預(yù)定道德目標(biāo)的心理過程;(4)道德行為是品德形成的最終環(huán)節(jié),是指個體在一定的道德意識支配下表現(xiàn)出來的對他人和社會的有道德意義的活動。它是個體道德認(rèn)識的外在表現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)道德動機(jī)的手段。道德行為是衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志。本題為選非題,因此D項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德的品質(zhì),28、()是教師必須承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。
A.教師職業(yè)責(zé)任B.教師職業(yè)理想C.教師職業(yè)態(tài)度D.教師職業(yè)良心
【答案】:A教師職業(yè)責(zé)任是教師必須承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。在社會主義條件下,人民教師的根本職責(zé)是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。故選A。29、李老師在家訪過程中發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在家里表現(xiàn)驕縱無禮,對家長不夠尊重。針對這一現(xiàn)象,李老師的解決方法最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.當(dāng)場指出其家庭教育的適當(dāng),責(zé)令家長應(yīng)嚴(yán)加管教B.在班會課上點(diǎn)名批評這些同學(xué),以幫助其改正錯誤C.身體力行地尊重學(xué)生家長,同時教育學(xué)生要尊重自己的父母D.這屬于家庭教育問題,老師不便插手
【答案】:C從學(xué)生與教師的角度上來看,學(xué)習(xí)有向師性,所以老師要做好示范作用,身體力行的尊重家長,從教師與家長的關(guān)系上看,教師在和家長溝通交流時要保持一種尊重平等的態(tài)度。故選C。30、“教師是知識的重要傳播者和()?!?/p>
A.學(xué)習(xí)者B.點(diǎn)撥者C.引導(dǎo)者D.創(chuàng)造者
【答案】:D“教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下,要成為合格教育者,就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。廣大教師要崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、<brclass="markdown_return">新技術(shù),拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度。恪守學(xué)術(shù)道德,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。當(dāng)今時代是知識經(jīng)濟(jì)的時代,知識更新的速度非???,教師只有不斷的進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、教學(xué)研究才能更好成為知識的傳播者和創(chuàng)造者。故選D。31、教師職業(yè)道德體現(xiàn)著社會對教師的職業(yè)要求和作為教師應(yīng)有的職業(yè)行為,具有一種啟動性的力量,激發(fā)、鼓勵教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,促使教師不斷自我修養(yǎng)、自我發(fā)展、自我完善,自覺地做好教育工作。這說明教師職業(yè)道德具有()。
A.動力功能B.調(diào)節(jié)功能C.引導(dǎo)功能D.教育功能
【答案】:A教師職業(yè)道德對教師工作具有動力、調(diào)節(jié)和評價作用。根據(jù)題干中“啟動性力量”可判斷為動力作用。故選A。32、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。
A.操守B.修養(yǎng)C.內(nèi)省D.慎獨(dú)
【答案】:D“慎獨(dú)”是指在無人監(jiān)督的情況下,依然堅守自己的道德信念,對自己的言行小心謹(jǐn)慎,絕不做任何不道德的事情。它是教師師德修養(yǎng)所達(dá)到的一種最高的精神境界,標(biāo)志著教師的道德修養(yǎng)已經(jīng)達(dá)到了高度自覺的程度。當(dāng)一個人處于即使做了某些壞事而永遠(yuǎn)不會被人發(fā)現(xiàn)的情況下,能夠完全依靠自己內(nèi)心信念的力量約束自己,不做壞事,這樣的人,才是真正有高尚道德的人。故選D。33、教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力是()。
A.為人師表B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)
【答案】:D“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。故選D。34、下列哪一項(xiàng)不屬于教師真正踐行“愛崗敬業(yè)”要遵循的基本要求()。
A.忠于職守,盡心盡力B.獻(xiàn)身教育C.甘為人梯D.堅守高尚
【答案】:D教師要真正踐行愛崗敬業(yè),就應(yīng)該遵循以下基本要求:(1)忠于職守,盡心盡力;(2)獻(xiàn)身教育,甘為人梯。故選D。35、人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來,相互支持、緊密合作。這就是()。
A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.分工負(fù)責(zé)C.任務(wù)到人D.求真求實(shí)
【答案】:A團(tuán)結(jié)協(xié)作,是人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來,相互支持,緊密合作。故選A。36、日前,一張湖南某?!皩W(xué)生被罰跪操場”的照片在網(wǎng)上流傳,受到網(wǎng)民關(guān)注。在這張照片里,教師讓30余名學(xué)生跪在操場上。該教師的行為主要違背了()。
A.為人師表的師德規(guī)范B.終身學(xué)習(xí)的師德規(guī)范C.愛崗敬業(yè)的師德規(guī)范D.關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范
【答案】:D《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛學(xué)生”一條指出,教師要“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生”。題目中教師讓30余名學(xué)生跪在操場上是體罰學(xué)生的行為,違反了關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范。故選D。37、教師素養(yǎng)在學(xué)生成長過程中有著舉足若輕的作用。那么,提高教師整體素養(yǎng)的中心內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)是 ()。
A.教師職業(yè)道德B.教師職業(yè)責(zé)任C.教師職業(yè)態(tài)度D.教師職業(yè)紀(jì)律
【答案】:A教師職業(yè)道德是教師素養(yǎng)的重要組成部分,其水平高低直接決定著教師整體素質(zhì)水平的高低,建設(shè)教師職業(yè)道德是提高教師整體素養(yǎng)的中心內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。故選A。38、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的()。
A.基本標(biāo)準(zhǔn)B.重要標(biāo)準(zhǔn)C.唯一標(biāo)準(zhǔn)D.主要標(biāo)準(zhǔn)
【答案】:C教書育人要求教師遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。故選C。39、教師角色扮演的先決條件是()。
A.教師角色認(rèn)知B.教師角色體驗(yàn)C.教師角色期待D.以上答案都不正確
【答案】:A角色認(rèn)知是指角色扮演者對社會地位、作用及行為規(guī)范的實(shí)際認(rèn)識和對社會其他角色關(guān)系的認(rèn)識。任何一種角色行為只有在角色認(rèn)知十分清晰的情況下,才能使角色很好地扮演。角色認(rèn)知是角色扮演的先決條件,一個人能否成功地扮演各種角色,取決于其對角色本身的認(rèn)知程度,也只有在此基礎(chǔ)上,才能進(jìn)一步進(jìn)行角色體驗(yàn)和角色期待。故選A。40、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是()。
A.關(guān)愛學(xué)生B.終身學(xué)習(xí)C.教書育人D.為人師表
【答案】:D為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。故選D。41、()是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。
A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.愛崗敬業(yè)
【答案】:D愛崗敬業(yè)是每一個公民必須具備的道德品質(zhì),也是每一個職場人士必有的職業(yè)精神。作為教師,愛崗敬業(yè),既是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,也是必須具備的精神境界和職業(yè)態(tài)度。故選D。42、教師職業(yè)道德的核心是()。
A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作
【答案】:B教師職業(yè)道德的核心是熱愛學(xué)生。故選B。43、某班主任在家長會上,幫商家推廣了一種“心算”教材,但并未強(qiáng)制家長們購買。該班主任的做法()。
A.凸顯了敬業(yè)精神B.違背了師德規(guī)范C.違反了教學(xué)規(guī)律D.體現(xiàn)了務(wù)實(shí)求真
【答案】:B《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中廉潔從教是指堅守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。題干中,班主任幫商家推廣了一種“心算”教材,為自己謀取私利不符合廉潔從教要求。故選B。44、教師職業(yè)道德能直接或間接地影響社會風(fēng)氣,說明教師職業(yè)道德具有()。
A.認(rèn)識功能B.教育功能C.調(diào)節(jié)功能D.促進(jìn)功能
【答案】:D教師職業(yè)道德的促進(jìn)功能表現(xiàn)為:在實(shí)踐領(lǐng)域,教師職業(yè)道德能直接或間接地影響社會風(fēng)氣,對社會主義精神文明建設(shè)起著促進(jìn)作用。故選D。45、教師職業(yè)的內(nèi)在要求是()。
A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表
【答案】:D《教師職業(yè)道德規(guī)范》中提到,愛國守法是教師職業(yè)的基本要求;愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂;教書育人是教師天職和道德核心;為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。46、以下哪條不屬于《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的亮點(diǎn)?()
A.明確了班主任工作量,使班主任教師有更多的時間來做班主任工作B.提高了班主任經(jīng)濟(jì)待遇,使班主任有更多的熱情來做班主任工作C.保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利,使班主任有更多的空間來做班主任工作D.制定了中小學(xué)班主任工作的具體實(shí)施辦法
【答案】:D一是明確了班主任工作量,使班主任教師有更多的時間來做班主任工作。二是提高了班主任經(jīng)濟(jì)待遇,使班主任有更多的熱情來做班主任工作。三是保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利,使班主任有更多的空間來做班主任工作。四是強(qiáng)調(diào)了班主任在學(xué)校中的重要地位,使班主任有更多的信心來做班主任工作。故選D。47、現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共()。
A.四條B.六條C.八條D.十條
【答案】:B愛國守法——教師職業(yè)的基本要求,愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求,關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂,教書育人——教師天職和道德核心,為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求,終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。48、某老師很少留意成績一般的學(xué)生,大部分時間和心思用來培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。老師的做法()。
A.有助于學(xué)生的個性發(fā)展B.有助于教學(xué)任務(wù)的完成C.違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求D.違背了公正施教的要求
【答案】:D教師公正地對待學(xué)生就是要求教師要公正、公平、不偏不倚、一視同仁。一方面,教師不能因?yàn)閭€人感情的好惡、私人關(guān)系、學(xué)生成績的優(yōu)劣等偏袒或是輕視學(xué)生;另一方面,教師不能因?yàn)閷W(xué)生的性別、美丑、性格特征、身體條件、家庭出身等的不同而偏袒或輕視學(xué)生。D項(xiàng)正確
。A項(xiàng):個性發(fā)展指的是個體發(fā)展的差異性,教育要做到因材施教。與題干不符,排除。B項(xiàng):為干擾選項(xiàng)。與題干不符,排除。C項(xiàng):嚴(yán)慈相濟(jì)指對待學(xué)生既要慈愛,又要嚴(yán)格要求。與題干不符,排除。故選D。49、下列教師職業(yè)道德中,屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定的是()。
A.為人師表B.真誠相待C.誨人不倦D.依法執(zhí)教
【答案】:A《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條,分別是:愛國守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí)。故選A。50、教齡十年的張老師在年初被委任為學(xué)校的教導(dǎo)主任。之后的工作中,張老師對其他老師說話時總是昂著頭,總喜歡用一種命令式的語氣進(jìn)行說教。其他老師都開始避著張老師。這種情況的出現(xiàn),是因?yàn)閺埨蠋煟ǎ?/p>
A.不能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.不能以身作則C.不能尊重他人D.不能愛崗敬業(yè)
【答案】:C教師職業(yè)行為規(guī)范中指出,教師與其他同事是地位平等的,要尊重他人。同事之間要相互理解,要搞好團(tuán)結(jié),相互支持。題目中張老師的行為沒有認(rèn)識到大家的地位平等,相互尊重。故選C。51、“樂極生悲”形容一個人快樂到極點(diǎn)轉(zhuǎn)而發(fā)生悲哀的事情。與“樂極生悲”體現(xiàn)哲理相同的詞語為 ()。
A.樂不思蜀B.苦盡甘來C.似是而非D.聲東擊西
【答案】:B情緒情感的兩極性:(1)表現(xiàn)在性質(zhì)上,有時會出現(xiàn)兩種對立的情緒體驗(yàn),比如考試又興奮又不安; (2)還表現(xiàn)在兩極上,情緒經(jīng)常發(fā)生變化,從一極走向另一極。喜歡隱藏自己的內(nèi)心體驗(yàn),不易向人表露,但當(dāng)遇到知心朋友時又會推心置腹;(3)同一種情緒體驗(yàn)對個體有積極的一面,又會產(chǎn)生消極的妨礙作用?!皹窐O生悲”是說人高興到極點(diǎn)時,發(fā)生使人悲傷的事。B項(xiàng)“苦盡甘來”的意思是艱難的日子過完,美好的日子來到了,形容轉(zhuǎn)悲為喜。二者都屬于情緒從一極走向另一極,體現(xiàn)情緒情感在對立的兩極之間相互轉(zhuǎn)化。B項(xiàng)正確
。A項(xiàng):樂不思蜀意思是很快樂,不思念蜀國。原義指蜀后主劉禪甘心為虜不思復(fù)國。后比喻在新環(huán)境中得到樂趣,不再想回到原來環(huán)境中去。與題干不符,排除。C項(xiàng):似是而非指事物似真而實(shí)假,或似正確
而實(shí)錯誤
,也指似針對此實(shí)針對彼。與題干不符,排除。D項(xiàng):聲東擊西指造成要攻打東邊的聲勢,實(shí)際上卻攻打西邊。是使對方產(chǎn)生錯覺以出奇制勝的一種戰(zhàn)術(shù)。與題干不符,排除。故選B。52、狹義的師德范疇不包括()。
A.教師的幸福B.教師的義務(wù)C.教師的人格D.教師的修養(yǎng)
【答案】:D狹義的師德范疇包括:教師的幸福,教師的公正,教師的仁慈,教師的義務(wù),教師的良心及教師的人格等。故選D。53、教師要崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),用于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立()職業(yè)道德。
A.教書育人B.愛崗就業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)
【答案】:D終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求,也是由教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。故選D。54、不屬于師德規(guī)范的是()。
A.愛國守法B.舍己救人C.終身學(xué)習(xí)D.愛崗敬業(yè)
【答案】:B《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí),不包括舍己救人。故選B。55、在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動中,教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范,最主要、最基本的是要堅持()。
A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.教書育人C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.愛崗敬業(yè)
【答案】:B教書育人是遵守職業(yè)道德規(guī)范中最主要,最基本的。故選B。56、方老師工作勤奮,為人直爽,教學(xué)能力也很強(qiáng),但經(jīng)常和同事發(fā)生矛盾沖突,甚至和有的教師已經(jīng)發(fā)展到了互不理睬的地步。方老師應(yīng)該()。
A.不予理睬,只需關(guān)注教學(xué)質(zhì)量B.反思自我,加強(qiáng)與同事的溝通C.無需改變,繼續(xù)保持獨(dú)特個性D.避免沖突,減少與同事的來往
【答案】:B教師對待同事應(yīng)尊重、理解、協(xié)作,所以方老師應(yīng)反思自我,加強(qiáng)與同事溝通。故選B。57、教師師德公正最基本的要求是()。
A.賞罰分明B.機(jī)會平等C.平等對待學(xué)生D.公道正派
【答案】:C教師公正是指教師在自己的教育活動中對待不同利益關(guān)系所表現(xiàn)出來的公平和正義,包括平等對待學(xué)生、愛護(hù)后進(jìn)生、一視同仁、實(shí)事求是、賞罰分明、因材施教。其中,平等對待學(xué)生是最基本的要求。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng):均與題干不符,排除。故選C。58、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()。
A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化
【答案】:A教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。(一)傳道者的角色。教師負(fù)有傳遞社會傳統(tǒng)道德、價值觀念的使命,“道之所存,師之所存也”。(二)授業(yè)解惑者的角色。教師要將自己獲得的知識經(jīng)驗(yàn)、技能進(jìn)行精心加工整理,然后以特定的方式傳授給年青一代,并幫助他們解除學(xué)習(xí)中的困惑,啟發(fā)他們的智慧。(三)示范者的角色(榜樣角色)。教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,教師不僅以科學(xué)的教育方法塑造學(xué)生,還以自己的言行影響感化學(xué)生。(四)教育教學(xué)活動的設(shè)計者、組織者和管理者的角色。教師是學(xué)校教育教學(xué)活動的組織者和管理者,需要肩負(fù)起教育教學(xué)管理的職責(zé)。(五)朋友的角色。教師要在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面給予學(xué)生指導(dǎo),與學(xué)生一起分擔(dān)痛苦與憂傷,分享歡樂與幸福。(六)研究者的角色。教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體,傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識。這就決定了教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對待自己的工作對象、工作內(nèi)容,要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。(七)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者的角色。教師是教育教學(xué)活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,主要體現(xiàn)在建立班集體,制定和貫徹規(guī)章制度,維持班級紀(jì)律,組織班級活動,規(guī)范、協(xié)調(diào)人際關(guān)系,對教育教學(xué)活動進(jìn)行引領(lǐng)、檢查和評估。(八)心理輔導(dǎo)者的角色。現(xiàn)代教師應(yīng)該適應(yīng)時代和社會的要求,提高自身的心理健康水平,掌握基本的心理衛(wèi)生知識,在日常的教育教學(xué)活動中滲透心理健康教育,擔(dān)當(dāng)好學(xué)生的心理輔導(dǎo)者的角色。除此之外,教師還有學(xué)習(xí)者、學(xué)生心靈的培育者、心理調(diào)節(jié)者、學(xué)生心理的保健醫(yī)生、人際關(guān)系的藝術(shù)家、教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和管理者、家長代理人、“父母”等職業(yè)角色。故選A。59、李老師是一位中學(xué)老師。他在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作,認(rèn)真研究教材,制作教案,認(rèn)真?zhèn)湔n,充滿激情并認(rèn)真的上好每一節(jié)課。李老師的這一行為符合教師職業(yè)道德基本原則中的()。
A.教書育人原則B.樂教勤業(yè)原則C.人格示范原則D.民主平等原則
【答案】:B樂教勤業(yè)是指教師要樂于從事教育事業(yè),勤奮地工作。這是對教師提出的基本道德要求。教師樂教勤<brclass="markdown_return">業(yè),是由教育實(shí)現(xiàn)自身效益和社會價值的內(nèi)在需要決定的。題目中李老師兢兢業(yè)業(yè)地工作,認(rèn)真研究教材、制作教案,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,表明他踐行教師職業(yè)道德中樂教勤業(yè)的基本原則。故選B。60、運(yùn)用()時,教師不再講授,只為學(xué)生制定自學(xué)參考書、布置作業(yè),由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立完成作業(yè)后,向老師匯報學(xué)習(xí)情況和接受考査。
A.貝爾一蘭喀斯特制B.特朗普制C.設(shè)計教學(xué)法D.道爾頓制
【答案】:D道爾頓制是由美國教育家柏克赫斯特創(chuàng)建的一種新的教學(xué)組織形式。運(yùn)用這種方法時,教師不再講授,只為學(xué)生制定自學(xué)參考書、布置作業(yè),由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立完成作業(yè)后,向老師匯報學(xué)習(xí)情況和接受考查。故選D。61、某學(xué)生家長給余老師送禮,想讓余老師給其孩子安排最好的座位,余老師拒絕了。余老師的做法()。
A.不正確,不利于取得家長信任B.不正確,不符合家校溝通要求C.正確,符合嚴(yán)慈相濟(jì)的要求D.正確,符合廉潔從教的要求
【答案】:D《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定,教師應(yīng)為人師表,廉潔從教。材料中余老師拒絕家長的禮物,符合為人師表,廉潔從教的要求。故選D。62、社會對教師的道德行為的價值所做出的公認(rèn)的客觀評價和教師對自己行為的價值的自我意識是()。
A.教師良心B.教師人格C.教師榮譽(yù)D.教師幸福
【答案】:C教師職業(yè)道德范疇,從廣義上講,是指反映和概括教師職業(yè)道德現(xiàn)象的基本概念;從狹義上講,是指反映教師個人與社會、個人與他人之間,最本質(zhì)、最主要、最普遍的道德關(guān)系的概念,如教師義務(wù)、教師良心、教師公正、教師榮譽(yù)等。其中,教師榮譽(yù)即社會對教師的道德行為的價值所做出的公認(rèn)的客觀評價和教師對自己行為的價值的自我意識。C項(xiàng)正確
。A項(xiàng):教師良心的主要內(nèi)涵包括:①恪盡職守。②自覺工作。③愛護(hù)學(xué)生。④團(tuán)結(jié)執(zhí)教。與題干不符,排除。A項(xiàng):教師人格是指教師應(yīng)具備的優(yōu)良的情感及意志結(jié)構(gòu)、合理的心理結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識和個體內(nèi)在的行為傾向性。與題干不符,排除。D項(xiàng):教師幸福是指教師在教育教學(xué)實(shí)踐中,由于感受到或意識到自己教育理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而得到的精神上的滿足。與題干不符,排除。故選C。63、尊重信任學(xué)生是教師的()之一。
A.基本任務(wù)B.職業(yè)道德素養(yǎng)C.知識素養(yǎng)D.能力素養(yǎng)
【答案】:B尊重信任學(xué)生屬于教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。故選B。64、在學(xué)校,教師之間要善于()。
A.團(tuán)結(jié)合作,一致對外B.相互借鑒,共同提高C.各自為政,獨(dú)立思考D.相互監(jiān)督,勇于競爭
【答案】:B同事之間要團(tuán)結(jié)合作,互相幫助,達(dá)到共同提高。故選B。65、教師處理其與學(xué)生的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求是()。
A.關(guān)愛學(xué)生B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.終身學(xué)習(xí)D.愛崗敬業(yè)
【答案】:A對待學(xué)生要關(guān)愛學(xué)生,對待同事要團(tuán)結(jié)協(xié)作,對待自身要終身學(xué)習(xí),對待工作要愛崗敬業(yè)。66、某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)査,問“您熱愛學(xué)生嗎?”,90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)問他們所教的學(xué)生“你體會到老師對你的愛了嗎?”時,回答“體會到”的學(xué)生僅占10%!這說明()。
A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧B.教師尚不具有崇高的道德境界C.教師缺乏信心D.教師缺乏愛心
【答案】:A題干中具有對比性的數(shù)據(jù)顯示出教師還需在與學(xué)生溝通交流方面進(jìn)一步加強(qiáng)。故選A。67、教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系;其中最核心的關(guān)系是()
A.師生關(guān)系B.同事關(guān)系C.師長關(guān)系D.師校關(guān)系
【答案】:A教師在職業(yè)活動中要處理好各方面的關(guān)系,其中最核心的是師生關(guān)系。故選A。68、下列中不違背教師職業(yè)道徳規(guī)范的做法是()。
A.圣誕節(jié)接受學(xué)生自繪賀卡B.出于愛心對學(xué)生嚴(yán)厲責(zé)罵C.規(guī)定學(xué)生買大量輔導(dǎo)資料D.家有喜事時接受家長賀禮
【答案】:A為人師表要求教師堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。A項(xiàng)表述教師只是接受學(xué)生自己制作的賀卡,并不屬于利用職務(wù)之便謀取私利,沒有違背教師職業(yè)道德規(guī)范中的任意一條。因此,A項(xiàng)正確
。B項(xiàng):出于愛心對學(xué)生嚴(yán)厲責(zé)罵違背了關(guān)愛學(xué)生。與題干不符,排除。C項(xiàng):規(guī)定學(xué)生買大量輔導(dǎo)資料違背了為人師表。與題干不符,排除。D項(xiàng):家有喜事時接受家長賀禮違背了為人師表。與題干不符,排除。故選A。69、()是教師處理其與國家社會的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求。
A.愛崗敬業(yè)B.教書育人C.愛國守法D.為人師表
【答案】:C愛國守法是教師處理其與國家社會的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求。故選C。70、李老師一個學(xué)期對父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪了8次,卻從未對需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法()。
A.符合主動聯(lián)系家長的要求B.有違平等待生的要求C.符合因材施教的教育要求D.有違嚴(yán)慈相濟(jì)的要求
【答案】:B素質(zhì)教育理念要求教師的教育要面向全體學(xué)生,平等對待一切學(xué)生。李老師只對副鄉(xiāng)長的孩子尤為關(guān)心,忽視其他孩子,有違平等待生的要求。故選B。71、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師“終身學(xué)習(xí)”的具體要求不包括()。
A.拓寬知識視野B.更新知識結(jié)構(gòu)C.勇于探索創(chuàng)新D.樂于廉潔從教
【答案】:D終身學(xué)習(xí)是指教師要崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。故選D。72、“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明教師良好的職業(yè)道德行為和品質(zhì)對教育對象具有()作用。
A.調(diào)節(jié)B.教育C.評價D.引導(dǎo)
【答案】:B這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德對教育對象的教育作用。故選B。73、留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣,班主任老師應(yīng)()。
A.關(guān)心愛護(hù)小華,加強(qiáng)對他的行為養(yǎng)成教育B.寬容理解小華,降低對他的要求并順其自然C.嚴(yán)厲責(zé)罰小華,令其盡快改變不良行為習(xí)慣D.聯(lián)系小華家長,責(zé)令其督促小華改變不良習(xí)慣
【答案】:A《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定教師應(yīng)“關(guān)愛學(xué)生”,做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。題中留守兒童小華身上有一些不良的行為習(xí)慣,針對這一狀況,班主任應(yīng)加強(qiáng)對小華的關(guān)心愛護(hù)和行為養(yǎng)成教育,幫助其改正不良行為,培養(yǎng)健康正確
的行為習(xí)慣和認(rèn)知。故選A。74、師德規(guī)范的核心的內(nèi)容是()。
A.愛崗敬業(yè)、終身學(xué)習(xí)、為人師表B.愛崗敬業(yè)、教書育人、終身學(xué)習(xí)C.愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表D.教書育人、終身學(xué)習(xí)、為人師表
【答案】:C《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定,師德規(guī)范的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)、教書育人。故選C。75、教師職業(yè)行為規(guī)范對教師衣著的要求是()。
A.沒有規(guī)范要求B.衣著得體C.穿著樸素D.穿著美觀
【答案】:B《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”要求教師“衣著得體”。故選B。76、范老師很少留意那些考試成績一般的學(xué)生,而是把主要精力用于培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學(xué)生。范老師的做法 ()。
A.違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求B.有助于學(xué)生的個性發(fā)展C.有助于教學(xué)任務(wù)的完成D.違背了公正施教的要求
【答案】:D教育公正強(qiáng)調(diào)教師對待學(xué)生要一視同仁,不能把學(xué)生分成三六九等,只關(guān)注成績優(yōu)異的學(xué)生。故選D。77、小明數(shù)學(xué)成績很差,學(xué)習(xí)積極性不高,終日渾渾噩噩。班主任詢問緣由,小明賭氣地說:“王老師只喜歡成績好的同學(xué),從來不叫我回答問題,他嫌我成績不好,我為什么要認(rèn)真聽他的課?!庇纱丝梢姡趵蠋煹淖龇ǎǎ?。
A.違背了公正施教的要求B.有助于教學(xué)任務(wù)的完成C.有助于學(xué)生的個性發(fā)展D.違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求
【答案】:A教師公正即教師的教育公正,是育人為本學(xué)生觀的實(shí)踐要求,教師要面向全體學(xué)生,公平公正地對待每一個學(xué)生,給予他們平等的教育機(jī)會。題干中,王老師只關(guān)注成績好的學(xué)生,忽視了其他學(xué)生,違背了公正施教的要求。A項(xiàng)正確
。A項(xiàng):教師只關(guān)注部分學(xué)生而不是全體學(xué)生,會影響教學(xué)任務(wù)的完成。與題干不符,排除。C項(xiàng):教師只關(guān)注成績這一方面,而忽視了其他方面,會阻礙學(xué)生個性的發(fā)展。與題干不符,排除。D項(xiàng):嚴(yán)慈相濟(jì)要求教師把熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來,愛寓于嚴(yán)、嚴(yán)出于愛。與題干不符,排除。故選A。78、(),教育部頒布了新的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。
A.2003年7月8日B.2008年l0月15日C.2009年8月22日D.2010年3月20日
【答案】:C2009年8月22日,教育部頒布了新的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,引起社會廣泛關(guān)注。故選C。79、教師在履行職業(yè)責(zé)任及其義務(wù)、獲得職業(yè)榮譽(yù)之后所產(chǎn)生的一種自我滿足和愉悅的情感體驗(yàn)。這是教師職業(yè)道德情感中的()。
A.職業(yè)正義感B.職業(yè)責(zé)任感C.職業(yè)榮譽(yù)感D.職業(yè)幸福感
【答案】:D職業(yè)幸福感是教師在履行職業(yè)責(zé)任及其義務(wù)、獲得職業(yè)榮譽(yù)之后所產(chǎn)生的—種自我滿足和愉悅的情感體驗(yàn)。它是教師從事職業(yè)活動最強(qiáng)大的精神動力和根本目的。故選D。80、教師的主要任務(wù)是()。
A.搞好教學(xué)工作B.關(guān)心學(xué)生的身體和生活C.做好思想品德教育工作D.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
【答案】:D《中華人民共和國教師法》規(guī)定,教師的概念作了全面、科學(xué)的界定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。所以,教師的根本任務(wù)是教書育人,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。D項(xiàng)正確
。A、B、C項(xiàng):均為片面說法,干擾項(xiàng),排除。故選D。81、信息化時代教師職業(yè)特點(diǎn),決定教師要()。
A.有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)B.終身學(xué)習(xí)C.具備科研能力D.掌握教學(xué)規(guī)律
【答案】:B倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”就是要求教師做終身學(xué)習(xí)的表率。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。因此,信息化時代教師職業(yè)特點(diǎn),決定教師要終身學(xué)習(xí)。故選B。82、加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程,是貫徹()的現(xiàn)實(shí)需要。
A.依法治國B.以德治國C.以人為本D.均衡發(fā)展
【答案】:B著名教育學(xué)家啟功教授曾寫下“學(xué)為人師,行為示范”,旨在要求教師的所學(xué)要成為世人之師,所行要成為世人的典范。在教育教學(xué)過程中,教師自身的道德風(fēng)范將直接影響學(xué)生,再通過學(xué)生向社會擴(kuò)散,從而對社會道德風(fēng)尚產(chǎn)生一定的影響。因此,加強(qiáng)師德建設(shè)是一項(xiàng)十分重要的工程,是貫徹以德治國的現(xiàn)實(shí)需要。故選B。83、當(dāng)前通用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是第()次修訂的。
A.一B.二C.三D.四
【答案】:D改革開放以來,我國于1985年、1991年、1997年先后三次頒布和修訂了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。2008年9月,教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會聯(lián)合發(fā)布了重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。故選D。84、李老師平時與幼兒的接觸中,了解幼兒的方方面面,經(jīng)常寫一些心得或教育論文。此外她還經(jīng)常關(guān)注學(xué)前方面的最新動向,用最新的研究成果來不斷豐富、提高自己的教學(xué)。這說明李老師可以做到()。
A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)
【答案】:D“終身學(xué)習(xí)”要求教師要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律。材料中李老師的行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。故選D。85、師生關(guān)系最大的功能是()。
A.調(diào)節(jié)功能B.凝固功能C.教育功能D.約束功能
【答案】:C教師和學(xué)生之間最基本,最主要的關(guān)系是教育關(guān)系,所以師生關(guān)系最重要的功能是教育功能。86、云南玉溪市北城鎮(zhèn)夏井小學(xué)四年級一班數(shù)學(xué)教師潘光禮,因不滿學(xué)生何衛(wèi)被打后罵其為“潘狗”,遂提出4個懲罰條件讓其選擇,第一是讓每個學(xué)生依次打1000棍子;第二是老師親自動手打100棍;第三是吃下1000只蒼蠅;第四是吃樹上的綠蟲。何衛(wèi)選了第一項(xiàng)。潘老師的做法違背了()等教師職業(yè)道德規(guī)范。
A.愛國守法和關(guān)愛學(xué)生B.關(guān)愛學(xué)生和終身學(xué)習(xí)C.終身學(xué)習(xí)和愛國守法D.愛崗敬業(yè)和愛國守法
【答案】:A《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了教師職業(yè)道德的基本規(guī)范:愛國守法:熱愛祖國,熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。關(guān)愛學(xué)生:關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中老師的行為明顯違背了愛國守法和關(guān)愛學(xué)生。故選A。87、根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定,下列說法不正確的是()。
A.我國實(shí)行九年義務(wù)教育B.適齡兒童、少年免試入學(xué)C.對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育,不得開除D.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把素質(zhì)教育放在首位
【答案】:D《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十六條規(guī)定,學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位。寓德育于教育教學(xué)之中?!吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》將《教育法》規(guī)定的九年義務(wù)教育制度具體化。同時又是對九年義務(wù)教育領(lǐng)域中不同方面進(jìn)行規(guī)范的法律依據(jù)?!读x務(wù)教育法》立法宗旨和立法依據(jù)的規(guī)定:“為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,保證義務(wù)教育的實(shí)施,提高全民族素質(zhì),根據(jù)憲法和教育法,制定本法”。故選D。88、班主任李老師對班里違紀(jì)的學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),不諷刺、不挖苦、不體罰或變相體罰,而是積極引導(dǎo),這種做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的()。
A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.終身學(xué)習(xí)D.為人師表
【答案】:A教師職業(yè)道德規(guī)范共包括以下六條:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中,關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。這要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中的表述符合關(guān)愛學(xué)生的具體要求。A項(xiàng)正確
。A項(xiàng):愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。這要求教師忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。與題干不符,排除。C項(xiàng):終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。它要求教師要崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。與題干不符,排除。D項(xiàng):為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。這表明教師應(yīng)堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。與題干不符,排除。故選A。89、荀況說:“師術(shù)有四,而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚,可以為師;蓍艾而信,可以為師;誦說而不陵不犯,可以為師;知微而論,可以為師?!毕铝杏^點(diǎn)沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是()。
A.品德為師B.經(jīng)驗(yàn)為師C.專業(yè)為師D.身正為師
【答案】:D“尊嚴(yán)而憚”“蓍艾而信”“誦說而不陵不犯”“知微而論”是說作為教師要有一定的品德,有豐富的閱歷即經(jīng)驗(yàn),有一定的專業(yè)知識,有一定的能力。故選D。90、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則不包括()。
A.堅持知與行的統(tǒng)一B.堅持動機(jī)和效果的統(tǒng)一C.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合D.確立可行目標(biāo),堅持不懈努力
【答案】:D教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有:堅持知與行的統(tǒng)一;堅持動機(jī)和效果的統(tǒng)一;堅持自律與他律的統(tǒng)一;堅持個人與社會相結(jié)合;堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。故選D。91、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范,下列沒有涉及的是()。
A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.無私奉獻(xiàn)
【答案】:D《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的六項(xiàng)職業(yè)道德規(guī)范:愛國守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí)。故選D。92、孔子所說的“其身正,不令而行;其身不正,雖令不止”,從教師的角度來說可以理解為()。
A.走路身體一定要端正B.自己做好了,不要教育學(xué)生,學(xué)生自然會學(xué)好C.對學(xué)生下命令一定要正確D.教師自己以身作則,一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
【答案】:D“其身正,不令而行;其身不正,雖令不止”其意為自我品行端正了,即使不發(fā)布命令,別人也會去實(shí)行,若自身不端正,即使發(fā)布命令,別人也不會服從。反映了教師自身言行對學(xué)生的示范教育作用,不是對學(xué)<brclass="markdown_return">校文明的示范作用,而是對于教育對象的示范教育功能。從教師的角度來說可以理解為教師自己以身作則,一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。D項(xiàng)正確
。A項(xiàng):“走路身體一定要端正”強(qiáng)調(diào)外在表現(xiàn),過于片面。與題干不符,排除。B項(xiàng):“自己做好了,不要教育學(xué)生,學(xué)生自然會學(xué)好”過于絕對,教師不僅要在一言一行上做好榜樣,同時還要有針對性地進(jìn)行教育。與題干不符,排除。C項(xiàng):“對學(xué)生下命令一定要正確
”更多是強(qiáng)調(diào)教師對待教學(xué)態(tài)度上的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。與題干不符,排除。故選D。93、教師要關(guān)注()的全面發(fā)展。
A.優(yōu)秀學(xué)生B.單親家庭學(xué)生C.每一位學(xué)生D.智障學(xué)生
【答案】:C教師要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。故選C。94、下列教師的行為符合中小學(xué)教師職業(yè)道德相關(guān)要求的是()。
A.小明早上遲到老師罰其在教室外半蹲個時B.化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓發(fā)生火災(zāi)時老師不顧學(xué)生自己先跑C.某老師提前將考試題目泄露給自己班級的學(xué)生D.某老師平等對待學(xué)生家長認(rèn)真聽取意見和建議
【答案】:D《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容包括:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。其中為人師表包括堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。D項(xiàng)某老師平等對待學(xué)生家長認(rèn)真聽取意見和建議,體現(xiàn)了該教師的行為符合為人師表。D項(xiàng)正確
。A項(xiàng):小明早上遲到老師罰其在教室外半蹲1個小時,該教師侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)和受教育權(quán),因此違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。與題干不符,排除。A項(xiàng):化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓發(fā)生火災(zāi)時老師不顧學(xué)生自己先跑,該教師沒有保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,違背了關(guān)愛學(xué)生。與題干不符,排除。C項(xiàng):某老師提前將考試題目泄露給自己班級的學(xué)生,該教師沒有遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育,沒有嚴(yán)于律己、以身作則,因此違背了教書育人和為人師表。與題干不符,排除。故選D。95、偉大的人民教育家陶行知先生說過:“不要你的金,不要你的銀,只要你的心。”即教師在教育教學(xué)中首先要()。
A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.愛國敬業(yè)
【答案】:B陶行知先生的話體現(xiàn)了教育是愛的事業(yè),愛無邊際。故選B。96、教師職業(yè)道德與教師素質(zhì)之間表現(xiàn)出了()的關(guān)系。
A.相互獨(dú)立B.相互促進(jìn)C.相互抵消D.相互關(guān)聯(lián)
【答案】:B教師崇高的職業(yè)道德能夠加強(qiáng)教師的責(zé)任感,成為提高教師綜合素質(zhì)的動力;反過來,高素質(zhì)的教師也能夠積極促進(jìn)教師職業(yè)道德的提高。因此,二者是相互促進(jìn)的關(guān)系。故選B。97、下列關(guān)于教師職業(yè)道德的教育功能的說法錯誤的是()。
A.教師的人格、品性、德操對學(xué)生人格的形成起著促進(jìn)作用B.教師良好的職業(yè)道德對學(xué)生思想品德的形成和學(xué)業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵作用C.教師文明的言談舉止對學(xué)生行為習(xí)慣的形成起著修正作用D.教師良好的心理素質(zhì)對學(xué)生心理素質(zhì)的形成起著完善作用
【答案】:A教師的人格、品性、德操對學(xué)生人格的形成起著奠基作用。98、()是教師在從事教育活動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。
A.教師專業(yè)理念B.教師專業(yè)能力C.教師專業(yè)知識D.教師職業(yè)道德
【答案】:D教師職業(yè)道德,簡稱師德,是指教師在其職業(yè)生活中調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體關(guān)系時所應(yīng)遵循的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于核心地位。因此,題干描述的是教師職業(yè)道德的概念。D項(xiàng)正確
。A項(xiàng):教師專業(yè)理念和師德素養(yǎng)主要由四個部分構(gòu)成:即專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)實(shí)踐。與題干不符,排除。B項(xiàng):教師的專業(yè)能力指教師運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行課堂教學(xué)與反思的能力,包括教學(xué)能力和教學(xué)反思能力。教師的專業(yè)知識包括學(xué)科知識、一般教學(xué)知識、課程知識、學(xué)科教學(xué)知識、學(xué)習(xí)者及其特點(diǎn)的知識、教育情景知識、關(guān)于教育的目標(biāo)、目的和價值以及它們的哲學(xué)和歷史背景的知識。與題干不符,排除。C項(xiàng):教師的專業(yè)知識分為四個方面:本體性知識、條件性知識、實(shí)踐性知識和文化知識,這四個方面共同構(gòu)成教師的知識結(jié)構(gòu)。與題干不符,排除。故選D。99、下列不屬于每一位教師都應(yīng)該做到的是()。
A.牢記人民教師的神圣職責(zé),忠誠于人民的教育事業(yè)B.堅定走中國特色社會主義道路的信念C.以實(shí)現(xiàn)個人利益為目標(biāo)D.堅定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心
【答案】:C每一位教師都應(yīng)該做的,說明是教師的義務(wù),而C項(xiàng)以實(shí)現(xiàn)個人利益為目標(biāo),不是義務(wù)更談不上教師的義務(wù),故選擇C。100、教育行政部門轉(zhuǎn)變管理職能的關(guān)鍵,是教育研究、教育決策和()相結(jié)合。
A.教育實(shí)踐B.教育過程C.對學(xué)校的評價D.對教育的評價
【答案】:A實(shí)踐是檢驗(yàn)一切真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對教育工作進(jìn)行的研究、決策,最終都要回歸教育實(shí)踐中去,在實(shí)踐中檢驗(yàn)決策的可行性和有效性,在實(shí)踐中完善決策的實(shí)效性,在實(shí)踐中推進(jìn)教育工作的進(jìn)一步發(fā)展。故選A。第二部分多選題(40題)1、下列關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的說法正確的是()。
A.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是教師師德修養(yǎng)的必要途徑B.樹立道德榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要方法C.反思是提高師德修養(yǎng)的重要方法D.“慎獨(dú)”標(biāo)志著一個教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已經(jīng)達(dá)到高度自覺的程度
【答案】:ABCD教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的方法包括:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí);勤于實(shí)踐磨練,增強(qiáng)情感體驗(yàn);樹立榜樣,虛心向他人學(xué)習(xí);確立可行目標(biāo),堅持不懈努力;學(xué)會反思;努力做到“慎獨(dú)”。其中,加強(qiáng)學(xué)習(xí),是教師師德修養(yǎng)的必要途徑;樹立道德榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要方法;反思是提高師德修養(yǎng)的重要方法;“慎獨(dú)”是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次,它標(biāo)志著一個教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已達(dá)到高度自覺的程度。故選ABCD。2、教師在教育活動中處理和同事之間關(guān)系時,需要做到()。
A.地位平等,尊重他人B.同事之間相互理解C.與同事之間搞好團(tuán)結(jié),相互支持D.先做好自己的本職工作
【答案】:ABC教師在教育活動中,處理和同事關(guān)系時需要做到以下幾點(diǎn):(1)地位平等,尊重他人。(2)同事之間相互理解。(3)與同事之間搞好團(tuán)結(jié),相互支持。故選ABC。3、下列屬于教師職業(yè)道德的實(shí)踐功能的是()。
A.教育功能B.調(diào)節(jié)功能C.促進(jìn)功能D.認(rèn)識功能
【答案】:ABC教師職業(yè)道德的實(shí)踐功能主要包括三方面:教育功能、調(diào)節(jié)功能、促進(jìn)功能。故選ABC。4、教師榮譽(yù)的內(nèi)容有()。
A.光榮的角色稱號B.無私的職業(yè)特性C.高尚的人格魅力D.崇高的人格形象
【答案】:ABD教師榮譽(yù)的內(nèi)容如下:(I)光榮的角色稱號;(2)無私的職業(yè)特性;(3)崇高的人格形象。故選ABD。5、在合作學(xué)習(xí)理念下,教師應(yīng)該為合作學(xué)習(xí)行動提供清晰指導(dǎo),主要有()。
A.分配任務(wù)B.只聽不說C.制止活躍學(xué)生的發(fā)言D.鼓勵沉默的學(xué)生發(fā)言
【答案】:AD在合作學(xué)習(xí)理念下,教師應(yīng)該為合作學(xué)習(xí)行動提供清晰的指導(dǎo),學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo),所以教師應(yīng)該主動為學(xué)生分配任務(wù),在學(xué)生合作的過程中給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),不能只聽不說,面對活躍的學(xué)生積極的發(fā)言,應(yīng)該給予表揚(yáng)同時提醒其給組內(nèi)其他同學(xué)發(fā)言的機(jī)會,同時鼓勵沉默的學(xué)生發(fā)言。6、我國東漢時期,楊震在擔(dān)任荊州刺史時,縣令王密夜晚送去黃金,楊震堅決拒絕。王密說:“現(xiàn)在是夜里,沒人知道?!睏钫鹫溃骸疤熘?,地知,你知,我知。怎么沒人知道?”這個故事給廣大教師的啟示有 ()。
A.要加強(qiáng)自身修養(yǎng)B.要提高自律能力C.要嚴(yán)格要求自己D.要努力做到“慎獨(dú)”
【答案】:ABCD這個故事說明楊震具有潔身自好的品質(zhì)。楊震在他人不知情的情況下,依然堅持自己的原則,不接受別人的賄賂,說明楊震對自己嚴(yán)格要求,體現(xiàn)了其“慎獨(dú)”的修身方法。這給廣大教師的啟示是,即使在個人獨(dú)處的時候,也要嚴(yán)于律己,謹(jǐn)慎地對待自己的所思所行,加強(qiáng)自身修養(yǎng),防止有違道德的行為發(fā)生。故選ABCD。7、與其他職業(yè)道德相比,教師職業(yè)道德的獨(dú)特性體現(xiàn)在()。
A.道德意識的自覺性B.道德行為的示范性C.道德情感的真實(shí)性D.影響結(jié)果的深遠(yuǎn)性
【答案】:ABD要認(rèn)識教師職業(yè)道德的特殊性,必須首先了解教師勞動的特殊性。教師勞動特殊性的最突出表現(xiàn)是示范性。即教師是通過示范性的勞動來實(shí)現(xiàn)其自身價值的。其次,教師是以個體腦力勞動作為主要的勞動方式的,也就是說,教師的工作常常是處于無人監(jiān)督的情況之下獨(dú)自完成的。這種勞動時間和勞動空間的靈活性,要求教師在遵守職業(yè)道德方面具有高度的自覺性。再次,教師職業(yè)道德的特殊性體現(xiàn)在影響結(jié)果具有深遠(yuǎn)性。所謂影響結(jié)果的深遠(yuǎn)性,就是指教師道德可以直接作用于學(xué)生的心靈,塑造著學(xué)生的性格和品質(zhì),其影響不只局限于學(xué)生在校期間,也不會因教育過程的中斷而很快消失,而是繼續(xù)對他們產(chǎn)生重大影響甚至影響其終生乃至下一代。故選ABD。8、教師職業(yè)道德教育的方法有()。
A.說理疏導(dǎo)法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實(shí)踐鍛煉法
【答案】:ABD教師職業(yè)道德教育的方法有說理疏導(dǎo)法、榜樣示范法、對比教育法、個別教育法和實(shí)踐鍛煉法等。故選ABD。9、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對教師來說,其具體內(nèi)容有()。
A.嚴(yán)格要求自己B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.刻苦學(xué)習(xí)、求知,勇于探求新理論,新知識,作答鍥而不舍、學(xué)而不厭,掌握淵博的科學(xué)文化知識D.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識,堅持真理,求真務(wù)實(shí),做到誨人不倦
【答案】:ABCD“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”,該項(xiàng)師德規(guī)范包括努力鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)知識,創(chuàng)造性探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育科研水平等道德要求。“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”,要求教師在教學(xué)科研活動中求精、求實(shí)、求真、求善、求美,勇于探索,大膽實(shí)踐,以實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)肅和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的工作,提高自身活動水平。故選ABCD。10、教師職業(yè)道德規(guī)范的特點(diǎn)()。
A.要求的雙重性B.內(nèi)容的全面性C.功能的示范性D.行為的典型性
【答案】:ABCD教師職業(yè)道德規(guī)范具有以下特點(diǎn):使用的專門性;要求的雙重性;內(nèi)容的全面性;功能的示范性;行為的典型性;影響的廣泛和深遠(yuǎn)性。故選ABCD。11、教師職業(yè)道德的價值因素包括()。
A.道義價值B.教育價值C.文化價值D.經(jīng)濟(jì)價值
【答案】:ABC教師職業(yè)道德的價值因素主要包括三方面:道義價值、教育價值、文化價值。故先ABC。12、加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)的意義包括()。
A.有利于形成優(yōu)厚的薪酬制度B.有利于做好教育工作C.有利于教師道德品德的完善D.有利于弘揚(yáng)社會主義風(fēng)尚
【答案】:BCD教師職業(yè)道德修養(yǎng)是指教師為了培養(yǎng)高尚的師德所進(jìn)行的自我鍛煉、自我教育、自我陶冶及其所達(dá)到的師德水平和程度。加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)的主要作用有以下四點(diǎn):(1)對教師行為的引導(dǎo)作用。教師道德修養(yǎng)對教師的引導(dǎo)作用,主要體現(xiàn)在三個方面:一是引導(dǎo)教師自我修養(yǎng)的方向,如終身學(xué)習(xí)。二是引導(dǎo)教師正確
評價自我,如自省自制。三是為教師提供進(jìn)德修業(yè)的動力,如立德立功。(2)對教師群體
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