九級語文中考質(zhì)量調(diào)研模擬試題-1

2009年云南師范大學(xué)實驗中學(xué)中考語文模擬試題2一、積累運用（21分）

1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）情義擾如一位美麗的仙女，把真情（sǎ）_____向大地，讓人間飄蕩著幸福和甜蜜；情義好像初晨的第一終陽光，（qū）_____散了人們心中的陰玻，給我們帶來溫暖和愜意；情義仿佛一陣和（xù）_____的春風(fēng)，給大地帶來春的氣息，讓世界充滿生機和活力；情義宛如一場纖纖的細雨，滋潤了你我干（hé）____的心田，讓人們經(jīng)受沐浴和洗禮。２．下面文段中有兩個錯別字，請找出并改正在后面的橫線上。（1分）他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，嚦盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無遐及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。改為改為3．下面語段中有語病或標點符號使用不正確，試分別提出修改意見。（３分）俗話說：“百菜當(dāng)屬白菜好”，因此古人常以白菜當(dāng)做養(yǎng)生佳蔬。白菜不但是菜中佳品，還具有很好的醫(yī)療價值。如治傷風(fēng)感冒可用大白菜根須煎湯服；用白菜、辣椒熬水洗手足，可防治凍瘡；用白菜、大蔥熬湯溫服，不但可以治感冒，對氣管炎也有好的治療效果。①②③4．閱讀下面的文字，回答問題。（２分）①翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？②但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”③“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。④今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；⑤須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。上段文字的順序被打亂了，可調(diào)整為（只寫序號）：5．根據(jù)要求默寫。(6分）（l）___________，君子好述。（《詩經(jīng)。關(guān)雌）)(2）____________，甲光向日金鱗開。（李賀（雁門太守行）)

(3）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）(4)，陰陽割分曉。（杜甫《望岳》）(5)，引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）(6)陶淵明在《飲酒》（其五）中表現(xiàn)自己在俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩句是“，”。6．名著閱讀（5分）為打造“書香校園”，現(xiàn)在要舉辦一次與名著有關(guān)的知識競賽，請你完成以下兩題。（1）下面是《水滸》、《西游記》中三個精彩的打虎場面，請寫出打虎英雄的名字。A．在窩里看得仔細，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母老虎糞門?！抢匣⒊粨洌换挪幻?，趁著那老虎的勢力，手起一刀，正中那老虎領(lǐng)下。B．拽開步，迎著猛虎，道聲：“業(yè)畜！哪里去！”那只虎礴著身，伏在塵埃，動也不敢動，卻被他照頭一棒，就打得腦裝迸萬．汽桃紅，牙齒噴幾珠玉塊。

C．左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、葬子里、耳朵里都迸出了鮮血A．_______，B．_______，C．___________（2）精彩再現(xiàn)。（2分）孫悟空使用的兵器是，請簡單介紹孫悟空取經(jīng)前的一件事（課文除外）7．請用一句話提取下面這則新聞的主要內(nèi)容。(2分，限20字以內(nèi))他們感動著古城襄樊，他們的故事傳頌在襄江兩岸。2008年3月25日晚，由襄樊市委宣傳部主辦的2007年度感動襄樊十大人物評選結(jié)果揭曉。被評選出的感動襄樊2007年度十大人物是：年復(fù)一年的撫養(yǎng)、教育40多個“問題孩子”的江建軍；身殘志堅，自強不息地成就一番事業(yè)的王國良；重病在身，卻把最后的能量獻給山區(qū)教育的肖永才；面壁十載，臨摹永樂宮壁畫的“畫癡”劉庸之……他們身份各異，經(jīng)歷不同，但都有共同的一點，那就是擁有震撼人心的人格力量。二、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）珍惜弱點（12分）①人皆有弱點，但弱點不同于缺點。缺點是行為道德上的不足之處，然而弱點大都是心理性格上的不如人處，這些與人自身的天生性格、體質(zhì)與閱歷有關(guān)。若說缺點可以改正可以克服，那么作為人的弱點與生俱來說不定還要伴人一生。②事物本身都有正反兩個方面。據(jù)說海南島的柏油馬路面很抗熱，零上40℃以上也不熔化：哈爾濱的柏油馬路面能抗寒，零下③諸葛亮最大的弱點誰都知道，一生太謹小慎微了，當(dāng)年大將魏延曾提出偷襲長安的奇計，但被諸葛亮所否，致使魏延至死認為是諸葛亮的大失誤。然而街辛失守，諸葛亮被迫擺空城計，司馬懿之所以不敢貿(mào)然進城，是諸葛亮一生謹慎“弱點”走的這步險棋。④任何一個物種身上都存在弱點，但這并不影響“物競天澤，適者生存”的大規(guī)律。老虎和老鼠相比，老虎是強者，但并不等于強者身上無弱點，善用“弱點”者不僅不弱，反而成為強中強。以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，無犬之忠，無貓之乖，無羊之肉香，無鳥禽之美麗。正因為它的“弱點”，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快。兵法上說“置之于死地而后生”,這老鼠在千百年的厄運中反而存活，鼠的家族絕對超過人的數(shù)量。這般弱點反而是優(yōu)勢。⑤在世界上無絕對的強點和弱點。弱點于人不是什么缺陷，生出來就是人的累贊。因為弱點在任何一種事物中，猶如物體與影子的關(guān)系，根本誰也離不了誰。性格急躁失之莽撞但決斷性強，慢性子的人穩(wěn)重有余但反應(yīng)遲緩，在世界上誰也沒有一個絕對的優(yōu)勢，誰也不會沒有一點兒優(yōu)勢，基于這一點我們?nèi)魏稳瞬豁氉员?，更不用自暴自棄。⑥金無足赤，人無完人，正視自己的弱點，進而利用自己的弱點，無論是學(xué)業(yè)上事業(yè)上就能進取。比如大畫家黃賓紅，晚年雙目幾近失明。然而他憑借感覺繪畫，反而有另一種境界，成一大家。⑦珍惜弱點是人生的不氣餒，是完善人格的進取，是在弱音上奏出強音的大手筆。利用自己的弱點是彌補，是反彈，但若一旦被他人利用便不是吉兆了。但呂布好色的弱點被人掌握，派出一個美女貂禪便讓他知木偶任人擺布；《封神榜》的土行孫一離開土地法力皆無。珍惜自己的弱點，別讓他人利用弱點，在某種程度上是生存的保護色，是缺憾之中的聰明?！咀ⅰ抠澤颍▃huiyou)：比喻多余而無用的東西。（選自（精美散文）姜維群／文）8．找出文中表明作者主要觀點的句子。（1分）

9．弱點與缺點有哪些相同與不同之處？(3分）10．大量列舉事例是這篇文章在論證上的一大特色，你覺得“空城計”的故事要闡明的是什么道理？(1分）11．第⑦中“利用自己的弱點是彌補，是反彈”這句話如何理解？(2分）12．根據(jù)文意，簡要說說怎樣珍惜弱點？(3分）

13．如果你所在班級要開展一次“珍惜弱點VS珍惜優(yōu)點”的辨論賽，請你根據(jù)上面選文提供的相關(guān)信息或你自己平時的積累、思考，為其中一方出謀劃策。2分）(l）珍惜弱點（理由）：（2）珍惜優(yōu)點（理由）：【二）六個饅頭（14分）高一那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。②新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎？”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子，（甲）她猶豫地舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾次可沒有發(fā)出聲音，但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的。”③出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個饅頭，然后低著頭好像作城似地跑回宿舍。宿舍里幾個女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的眼圈紅了（a）。④出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學(xué)淋濕，女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等到達目的地千島湖時，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭?？墒?，由于塑料袋破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸池過的饅頭。⑤嘴孩子還沒有吃完一個饅頭，同學(xué)們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學(xué)也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學(xué)校食堂做的饅頭香些。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來的饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。⑥第二天，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭.眼圈紅紅的。（b）⑦后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。⑧回來之后，女孩子變了。（乙）她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別人。后來這個女孩不僅是班上成績最好的一個，也是人緣最好的一個。⑨因為女孩子知道，同學(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一婆陽光，照射在她以后的人生道路上。

14．文章題目“六個饅頭”，字面簡單，信息單一，極其平常，你認為這樣的標題是否適合本文？為什么？（2分）

15，根據(jù)第③段a處和第⑥段b處加點詞語，聯(lián)系上下文品讀女孩子的復(fù)雜心情。（4分）a．眼圈紅了：b．眼圈紅紅的：16．第⑤段中同學(xué)們說“其實還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃”有怎樣的用意？（2分）17．從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？為什么會有這樣的變化？（4分）

18．閱讀本文，或許你會因為有和女孩相似的處境而感傷；或許你會因為有與女孩相同的成長經(jīng)歷而倍感親切；或許你會因為有與同學(xué)們一樣的善心而深有感觸。此時，你最想對文中的女孩或同學(xué)們說的是：(50字以內(nèi)）（2分）（三）閱讀下文，完成１9～23題。（9分）遺傳的快樂和不幸的中年①50%的快樂基因是天生的?？鞓芬矔苣挲g影響，45歲的人感覺最不幸福。②最無奈的莫過于有些事情無論怎么努力都沒辦法徹底改變，比如快不快樂。③愛丁伯格大學(xué)的研究者認為：基因變異決定著一個人５０％的快樂水平，快樂在很大程度上也決定于一個人的個性品質(zhì)。善于交際、活潑、踏實、勤奮、有責(zé)任心的人會更快樂。④發(fā)表于２００８年３月《心理科學(xué)》的快樂研究樣本取自９７３對成年雙胞胎。這些雙胞胎接受了人格和情商問卷測試。正如同卵雙胞胎和異卵雙胞胎分享的基因不同一樣，他們對快樂的反應(yīng)也不盡相同。當(dāng)被問及是否快樂時，同卵雙胞胎回答的相似度要遠遠高于異卵雙胞胎。這就證明快樂和個性特征都具有非常強的基因遺傳特征，而且正是天生的個性決定了一個人快不快樂。那些在個性特征（外向、冷靜、負責(zé)）上得分相同的人，在快樂得分上也相同。⑤愛丁伯格大學(xué)心理學(xué)教授摩西·貝茨和他的同事對快樂的研究長達２０年，最終發(fā)現(xiàn)“結(jié)果導(dǎo)向型”的人會最快樂?！爱?dāng)他們開始為目標而努力時，他們的快樂會加分”，這是貝茨對于行為決定幸福的最初觀察。最出乎人們意料的快樂研究結(jié)果是，快樂雖然受環(huán)境的影響，但環(huán)境并不會長期決定一個人的快樂水平。因為研究者在對樣本分析中發(fā)現(xiàn)，有錢的人不一定比窮人快樂，即使有殘疾的人也可能會非?？鞓?。用貝茨的話說，那就是“即使謙卑地活著，但如果可以做自己想做的事，也會感到快樂”。⑥另外一項關(guān)于快樂的研究是發(fā)表在２００８年３月《社會科學(xué)和醫(yī)學(xué)》上的快樂曲線：人在童年和老年的時候都比較快樂，４５歲左右，快樂指數(shù)跌到最低點。這項研究的主持者英國華威大學(xué)經(jīng)濟學(xué)教授安德魯·奧斯瓦德在一定程度上同意貝茨的研究結(jié)果。他說收入、教育和婚姻狀況都與快樂無關(guān)。他之所以敢這么自信，是因為他和美國新罕布什爾州達特茅斯學(xué)院的經(jīng)濟學(xué)教授大衛(wèi)·布萊克弗勞爾，在過去３０年中一直從事快樂與年齡關(guān)系的研究。事實上，加利福尼亞大學(xué)的研究者也用２５年的研究證實了年輕時人們會更樂觀，而當(dāng)人進入５０歲時會慢慢地不太在乎外界對自己的評論，也越來越會處理自己不喜歡的事情。在解釋中年人為什么不快樂時，奧斯瓦德說是因為“中年人會突然發(fā)現(xiàn)青春不再，而自己夢想的事情還沒有完成，這樣的沮喪感會持續(xù)將近１０年”。⑦得到快樂基因遺傳的人就算是經(jīng)歷了最大的打擊，也會很快恢復(fù)過來。如果不幸沒有得到快樂基因的人，那就改變自己的后天習(xí)慣。比如不要拖沓，有計劃地完成任務(wù)，每一個小任務(wù)的完成都會帶來小快樂。而快樂是可以積累的，畢竟，還有５０％的快樂指數(shù)與遺傳無關(guān)。（選自《新世紀周刊》２００８年第１０期，作者：西羅，有改動）19．文章第④段舉９７３對成年雙胞胎研究樣本的事例，是為了說明。（1分）20．為什么人到中年，快樂指數(shù)會跌到最低點？（２分）答：21．文中說“有錢的人不一定比窮人快樂，即使殘疾的人也可能非?？鞓贰?。這個句子中化線的詞語能否刪去，為什么？（２分）答：22．本文作者要說明的主要觀點有：（２分）①②23．文章最后說，“快樂是可以積累的，畢竟，還有５０％的快樂指數(shù)與遺傳無關(guān)”。請結(jié)合自身實際，談一談怎樣積累快樂？（2分）答：三、古詩文閱讀閱讀（14分）（一）馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡萊一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”鳴呼！其真無馬邪？其真不知馬也。24．解釋下而加點的詞。（2分）①食馬者不知其能千里而食也②策之不以其道25．翻譯下面的句子。（2分）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？答：26．短文最后兩句表達了作者怎樣的思想感情？(2分）答：（二）宋濂（宋濂（①））嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌（②）何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間召問（③），郡臣臧否，濂惟舉其善者，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！敝魇氯闾兀á埽┥蠒f余言。帝怒，問廷臣?；蛑钙鋾弧按瞬痪矗苏u謗非法。”問濂，對曰：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡（⑤）可深罪?！奔榷塾[其書，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者。”（選自《明史·宋滾傳）)【注釋】①宋濂：字景海，明初文學(xué)家。②饌：飯萊。③間召問：秘密地召見（宋濂）詢問。④茄太素：人名，時任主事之職。⑤惡：同“勿”27．翻譯下面的句子。（2分）微景濂，幾誤罪言者。28．簡述短文所記述的宋濂做的幾件小情。（2分）29．從短文中你看出宋濂具有怎樣的品格。（2分）答：（二）閱讀下面一首詞回答（2分）西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜嗚蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。30、詞的上片寫了哪些夏夜特有的聲音？寫這些聲音有何作用？(2分）四、寫作（50分）

31．請根據(jù)要求作文。以“回家”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選。②不少于600字。參考答案一、積累運用（21分）

L撒驅(qū)煦涸

2.（2分）“嚦”改為“瀝”“遐”改為“暇”3.略

4.

5.(l)(2)(3)(5）5.（2分）③②④①⑤A、李逛B、孫悟空．C、武松（2）金箍棒（或定海神針）美猴王大鬧龍宮，逼龍王兌現(xiàn)諾言，交出定海神針美猴王勇闖冥司鬧事，將生死簿上猴類名單一筆勾銷。美猴王大鬧天宮，殺得十萬天兵天將望風(fēng)而逃。7、⒋2007年度感動襄樊十大人物評選結(jié)果揭曉。二、現(xiàn)代文閱讀（一）8．珍惜弱點是人生的不氣餒，是完善人格的進取，是在弱音上奏出強音的大手筆。9．相同點：都是人的不足之處（1分）。不同點：弱點是與生俱來，伴人一生的心理性格上的不如人處（1分）；缺點是行為道德上的不足（1分）。

10．善用“弱點”者不僅不弱，反而成為強中強。

11．利用自己的弱點能填補自身的不足；能把弱點變成強點。

12．正視自己的弱點；利用自己的弱點；避免自己的弱點被別人利用。13．略。只要言之成理，語言通順即可（二）14．①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；②六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭展開）；③六個饅頭凝聚了同學(xué)之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)（答出兩點即可）

15.a．自卑而敏感的她覺得同學(xué)們在背后議論自己，自尊心受到了傷害，心里很難過。b：接受了同學(xué)們善良的幫助，感動、感激。（意思對即可）16．要幫助她，還要呵護她的自尊心（意思對即可）

17．先是自卑怯懦后來變得自信開朗同學(xué)們真誠的幫助改變了她的性格（意思對即可）

18．這是一道開放性的題，言之成理即可。參考