小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化題目及答案2016

1．教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?？答：我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。\o"教師"教師是一種專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識(shí)功底，因此，教學(xué)自然是一門技術(shù)。而整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場(chǎng)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說，教學(xué)是一門藝術(shù)。2.上課鈴響了，你走進(jìn)教室了，班里還是一團(tuán)糟。這時(shí)你怎么辦？

這是很正常的事情，沒有必要?jiǎng)优?，我?huì)徑直走到講臺(tái)上，宣布上課。如果學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時(shí)間發(fā)生了什么事情，我會(huì)沉默地注視著學(xué)生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，小笑話，然后對(duì)課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。3.你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦？

不管是因?yàn)槭裁丛颍?jīng)常遲到是不對(duì)的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時(shí)上課，真是這種情況我會(huì)想辦法與家長(zhǎng)溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學(xué)習(xí)上，有了家長(zhǎng)的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的機(jī)會(huì)就不多了。如果只是因?yàn)閼B(tài)度問題，我有以下幾個(gè)辦法：

1.買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個(gè)小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。

2.把班里的鑰匙交給他保管，我想他應(yīng)該不好意思讓全班同學(xué)等他一個(gè)人。

3.一般學(xué)生遲到一般就是遲到幾分鐘，通知上第一節(jié)課的任課老師，等他來了再講課，然后說：“好，現(xiàn)在同學(xué)們都到齊了，我們開始上課”。下課后，其他同學(xué)就會(huì)幫老師對(duì)他進(jìn)行教育了。他就不好意思再遲到了。4.當(dāng)你上課時(shí)發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會(huì)怎么辦？

絕對(duì)不可以動(dòng)怒，我會(huì)一笑了之，然后擦掉，那個(gè)學(xué)生自己也會(huì)覺得自己很無聊。

5.學(xué)高為師，身正為范。對(duì)此你是怎樣理解的?

學(xué)高為師，身正為范是一句古話，它折射的是一種教育的哲理。我認(rèn)為

“學(xué)高為師”說的是教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識(shí)面廣，有高超的教育教學(xué)能力?！吧碚秊榉丁保傅檬恰敖處煹穆殬I(yè)是太陽(yáng)低下最光榮的事業(yè)”，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范。因此，如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定要注重為人師表，嚴(yán)格要求自已，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌，做一個(gè)“學(xué)高”“身正”的人民教師。6.你最欣賞的班主任是那一種類型？你會(huì)怎么做？

我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個(gè)好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)：

A

首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會(huì)有威信

B

要有駕馭，管理班級(jí)的能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)情況

C

要具備敏銳的觀察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并能妥當(dāng)處理

D.有很強(qiáng)的人際交往能力，不僅與學(xué)生,與家長(zhǎng)和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級(jí)的關(guān)系

E.作為班主任,一定要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育7怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?

A

如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會(huì)樂于與教師進(jìn)行溝通

B

對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。對(duì)于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進(jìn)行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。語(yǔ)言要幽默，委婉含蓄

。C

能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。

D

良好的溝通，需要耐心的聆聽對(duì)方，了解他心中的感受。教師對(duì)學(xué)生積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價(jià)值。要避免當(dāng)學(xué)生講話時(shí)，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)

8.談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感

我想，每個(gè)人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對(duì)的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長(zhǎng)面前比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑。我自認(rèn)為，還算是是一個(gè)比較幽默的人。如果當(dāng)了老師，我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅，嚴(yán)肅中有幽默。與學(xué)生做朋友，但也會(huì)保持一定的距離，師是師，友是友。

9.如何對(duì)待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？

A

應(yīng)該公正，平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。對(duì)差生，要多幾分尊重，多幾分理解

B

必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞

C

挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。

想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇

10某項(xiàng)工作時(shí),你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的決定有誤,你怎么辦?(1)作為一名公務(wù)員，遇到這種情況應(yīng)該冷靜分析、妥善處理，而不可莽撞行事。(2)認(rèn)真分析領(lǐng)導(dǎo)的決定是否有誤，因?yàn)榻嵌炔煌?，掌握的信息不一樣，有時(shí)候錯(cuò)誤的事情經(jīng)常表現(xiàn)為正確的。(3)如果確實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)了，我會(huì)選擇在合適的時(shí)間、場(chǎng)合、方式與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通。(4)如果他仍然堅(jiān)持他的決定，又不會(huì)造成大的損失，我會(huì)服從他的決定。但如果會(huì)造成大的損失或者甚至違反法律規(guī)定，我會(huì)向上級(jí)匯報(bào)，盡量避免失誤的發(fā)生。11．問題：如果你是老師，一位學(xué)生家長(zhǎng)給你塞紅包，你會(huì)怎么辦?收受紅包的行為，不僅違背我做人的原則，更違背了一名教師的職業(yè)道德，作為一名教育工作者，對(duì)于家長(zhǎng)的這種行為，我一定會(huì)正面予以回絕，避免這種不正之風(fēng)在校園蔓延。首先，家長(zhǎng)這樣做的初衷是為了能讓我更多的關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上都能給予特別的關(guān)照，這種為人父母的良苦用心是可以理解的，因此我會(huì)將話題轉(zhuǎn)移到孩子身上，針對(duì)孩子近期的表現(xiàn)，尤其是孩子自身的優(yōu)缺點(diǎn)與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，并給出一些建設(shè)性的意見、建議和督促家長(zhǎng)配合我做好學(xué)生在家的管理工作，讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。其次，我會(huì)向家長(zhǎng)解釋我在日常工作中，尤其是在班級(jí)管理上的一些方法和想法，讓家長(zhǎng)體會(huì)到我對(duì)每一個(gè)孩子都會(huì)全情投入和平等對(duì)待，負(fù)起一名教師的責(zé)任;同時(shí)，也會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展教學(xué)和管理，真正地貫徹“有教無類”和“因材施教”的教育宗旨，讓家長(zhǎng)對(duì)我的工作充分放心。最后，我會(huì)反思自己在日常工作中，是否對(duì)孩子的關(guān)心不夠而導(dǎo)致了家長(zhǎng)對(duì)我產(chǎn)生了誤解。所以，在今后的工作中，我會(huì)改進(jìn)自己的工作方法，增進(jìn)與學(xué)生的接觸，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，變被動(dòng)為主動(dòng)。例如可以嘗試讓家長(zhǎng)參與主題班會(huì)，或經(jīng)常以短信或郵件等方式將學(xué)生近期情況向家長(zhǎng)說明。相信通過我的努力，一定可以贏得學(xué)生以及家長(zhǎng)的信任，使教學(xué)工作開展的更加順利。12．為什么學(xué)生會(huì)偏科?學(xué)生偏科怎么辦?學(xué)生偏科有很多因素，一方面是對(duì)這門課程的興趣和態(tài)度。學(xué)生無論學(xué)哪一門學(xué)科，都可能由于種種原因出現(xiàn)一些知識(shí)漏洞，如果家長(zhǎng)和老師也沒太注意，學(xué)生的漏洞就可能擴(kuò)大，大到一定程度，就聽不懂新課了，這種情況理科和外語(yǔ)最明顯。學(xué)生越聽不懂越不愛學(xué)，不明了這就是對(duì)老師最大的回饋。第三，在教師節(jié)時(shí)，舉辦溫馨的送自制賀卡和禮物的活動(dòng)，讓學(xué)生寫上想對(duì)老師說的話，融洽師生感情。19有兩個(gè)學(xué)生遲到了，老師讓他們相互扇耳光。對(duì)這種做法，你怎么看？【參考答案】我認(rèn)為學(xué)生遲到，雖然不對(duì)，但是老師讓其互相扇耳光，這種做法屬于變相體罰，極大地傷害了學(xué)生的身體和心理健康，由此也可以看出教師隊(duì)伍中存在著某些教師道德缺失和素質(zhì)不高的問題。值得我們老師進(jìn)行自我反思。面對(duì)學(xué)生遲到的問題，作為老師，我們應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)而正確的教育批評(píng)，而應(yīng)該杜絕這種極端的做法。教師的職責(zé)，是應(yīng)該以教育和幫助為主，因此，面對(duì)學(xué)生遲到的問題，具體我們可以這樣解決：首先，要用一種關(guān)懷的語(yǔ)氣了解學(xué)生遲到的原因，看是不是有特殊的情況。如果是因?yàn)橛刑厥馇闆r而遲到的，要予以理解，但同時(shí)也要告訴學(xué)生以后有特殊情況的，要提前打個(gè)電話通知老師，不然老師會(huì)擔(dān)心。如果是因?yàn)樽约簳r(shí)間沒有掌握好而遲到的，要進(jìn)行委婉的教育，告訴學(xué)生遲到會(huì)影響全班同學(xué)上課，以后要注意。其次，在處理遲到的問題上分兩種情況對(duì)待。對(duì)于偶爾遲到的學(xué)生，不要小題大做，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝?，讓他們明白遲到是不對(duì)的，有事要提前讓家長(zhǎng)或同學(xué)幫忙請(qǐng)假；對(duì)于連續(xù)遲到的學(xué)生，教師要引起注意，調(diào)查遲到的原因，除了與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通交流外，還要和家長(zhǎng)溝通，共同解決孩子遲到問題。還可以采取一些恰當(dāng)?shù)拇胧?，比如：可以送給他一個(gè)小鬧鐘，提醒他以后要按時(shí)上課，這樣也可以拉近與學(xué)生的距離，或者把班里的鑰匙交給愛遲到的學(xué)生，他應(yīng)該不好意思讓全班人等他，等等。總之，對(duì)于學(xué)生，我們作為教師，不僅要授予知識(shí)，還要給予關(guān)愛，讓其身心、學(xué)業(yè)一起發(fā)展。20.有一個(gè)同學(xué)成績(jī)很差，但這次考試考得很好，同學(xué)議論他是作弊才取得如此好的成績(jī)的，而你經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此。面對(duì)此種情況，你怎么辦？【參考答案】面對(duì)這種情況，教師切忌當(dāng)眾揭穿，給學(xué)生帶來心理上的傷害，應(yīng)該私底下與該同學(xué)進(jìn)行溝通，采取妥善措施。我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行處理：第一，讓學(xué)生袒露自我。與學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)平等的談話，輔之以思想道德教育，特別注重正面教育，注重誠(chéng)信教育，使學(xué)生明確考試作弊是一種不誠(chéng)信的表現(xiàn)。幫助學(xué)生在認(rèn)識(shí)上分辨是非，樹立誠(chéng)信為榮的觀念。第二，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)該給以熱情的幫助，動(dòng)之以情，曉之以理，考試前應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差。要找學(xué)生談心，解除他們的心理壓力，調(diào)節(jié)情緒，平衡心態(tài)，提高信心。堅(jiān)決不諷刺、不挖苦。第三，作好家長(zhǎng)的工作。及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)能實(shí)事求是地對(duì)待學(xué)生的成績(jī)，不要給學(xué)生施加過多的壓力，可以教授家長(zhǎng)一些考試前的心理疏導(dǎo)的方法，幫助孩子從容面對(duì)考試。第四，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多元化，既要重視學(xué)生的成績(jī)，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，不把考試當(dāng)作評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一途徑。21小明長(zhǎng)的不好看，同學(xué)們都看不起他，甚至連老師都不尊重他，你怎么辦？相貌丑陋也一樣可以贏得別人的尊重，只要把樂觀的笑容展現(xiàn)給大家，再不斷充實(shí)自己，要有知識(shí)和涵養(yǎng)，多看書，只要你的觀點(diǎn)被大家認(rèn)同，你提供的信息真實(shí)有價(jià)值，你一定會(huì)讓大家感到“離了你不行”，自然十分尊重你。至于相貌，這和尊重沒有一丁點(diǎn)的關(guān)系。如果有人因?yàn)槟愠舐蛔鹬啬悖沁@個(gè)人也不值得尊重，他是個(gè)膚淺的人。美丑沒有嚴(yán)格的定義和標(biāo)準(zhǔn)，你怎么知道你丑陋呢？也許你并不丑陋呢22老師朗誦了一篇覺得不錯(cuò)的范文,但內(nèi)容是父母離異的,學(xué)生當(dāng)堂反對(duì),你怎么辦首先要對(duì)反對(duì)的那個(gè)學(xué)生執(zhí)以抱歉可能這個(gè)學(xué)生敏感這個(gè)話題告訴她是老師沒有考慮不周不好意思其次單獨(dú)的告訴她老師跡俯管謊攮荷歸捅害拉讀這篇文章沒有惡意只不過感覺你的文采很好內(nèi)容很真實(shí)情感很細(xì)膩不是針對(duì)她是對(duì)文章的本身最后表示以后希望那個(gè)學(xué)生有什么問題和需要幫助都可以單獨(dú)找到老師溝通幫忙23有一個(gè)行為習(xí)慣不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子。如果你是老師，你應(yīng)怎么處理?【中小學(xué)】孩子的這種行為，確實(shí)出自于教育的失誤，也許學(xué)校教育沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，但學(xué)校教育不是全部教育，家庭教育也是其關(guān)鍵的原因。因此，我會(huì)力爭(zhēng)得到家長(zhǎng)的配合共同解決這一問題。首先，耐心接待孩子母親，通過微笑、倒水等方式平復(fù)孩子母親的激動(dòng)情緒，待情緒穩(wěn)定后，仔細(xì)詢問學(xué)生的在家表現(xiàn)和實(shí)際家庭狀況，共同分析孩子拿錢的目的。其次，指導(dǎo)學(xué)生母親在家教育孩子的方式方法，要懲罰與指導(dǎo)相結(jié)合，告訴孩子通過正當(dāng)方式得到錢或物以及偷竊的后果;要懲罰與規(guī)則相結(jié)合，幫助孩子建立法律意識(shí)、道德