2019部編版三年級(jí)上冊(cè)語文課時(shí)作業(yè)(全冊(cè)含答案)

2019部編版三年級(jí)上冊(cè)語文課時(shí)作業(yè)（全冊(cè)含答案）

1大青樹下的小學(xué)

第一課時(shí)

1.看拼音寫漢字。

zaochenhanzuxianyanfuzhuang

()()()()

dabananjingcuzhuang

()()()

2.我國有（）個(gè)民族，其中少數(shù)民族有（）個(gè)。

3.填詞練習(xí)。

）的服裝（）的小鳥

）的國旗（）的銅鐘

第二課時(shí)

1.連線。

daizu

dedngzu

achangzu

Jingpdzu

hanzu

2.我能填。

pingdaihu

()壩（）表（）蝶

()果（）領(lǐng)二（）

()等愛（）（）水

3.我會(huì)選：把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。

（1）放學(xué)了，操場(chǎng)上十分（安靜寧靜平靜）。

（2）想著媽媽期待的目光，他的心情久久不能（安靜寧靜平靜）。

4.想想說說：這所小學(xué)給我留下了深刻印象,我要和小伙伴說說。

（1）我喜歡大青樹下的小學(xué)，因?yàn)椋ǎ?/p>

（2）我喜歡大青樹下的小學(xué)，因?yàn)椋ǎ?/p>

（3）我喜歡大青樹下的小學(xué)，因?yàn)椋ǎ?/p>

2花的學(xué)校

第一課時(shí)

1.讀拼音，寫詞語。

ludxiahuangyekouditiaowu

()()()()

kuanghuanfangJiacaichushoubi

()()()()

2.選字組詞。

裳棠濕碰

海（）衣（)(）撞(）潤潮（）

3.找出下面花朵中不是同一季節(jié)開花的一項(xiàng)，用“—”標(biāo)出。

（1）桃花杜鵑花梅花月季

（2）荷花菊花牡丹向日葵

（3）桂花牽牛花芙蓉百合

（4）臘梅水仙杜鵑馬蹄蓮

4.按原文填空。

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨（）的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過（），在

竹林中吹著（）o

于是（）的花從無人知道的地方（）跑出來，在綠草上（）、

（）o

第二課時(shí)

1.文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”，這符合實(shí)際嗎？為什么？（不超過10個(gè)字）

2.“地下的學(xué)?！钡暮x是什么？（不超過15個(gè)字）

3.對(duì)下列例句運(yùn)用的修辭手法法分析正確的一項(xiàng)是（）

例句：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

A.比喻B.比喻、擬人

C.擬人D.夸張

3*不懂就要問

1.連線。

糊里糊涂一個(gè)字都不會(huì)漏掉

壯著膽子一點(diǎn)兒聲音都沒有

搖頭晃腦大著膽子

鴉雀無聲沒弄明白

一字不漏頭搖來搖去

2.比一比，再組詞。

堂（）戒（）厲（）既（)

常（）械（）歷（）即（)

詳（）塾（）涂（）提（)

祥（）熟（）途（）題（)

3.讀句子，寫出加點(diǎn)詞的近義詞。

（1）先生講得很諾細(xì)。（）

（2）課堂里零時(shí)變得鴉雀無聲。（）

（3）孫中山來到學(xué)校，即例把書放到先生面前。（）

4.選字填空。

厲歷

（1）墻上的掛（）又翻過了一頁。

（2）沒想到，他會(huì)這么（）害。

提題

（3）他（）出的這些意見都是正確的。

（4）這篇課文的（）目是《不懂就要問》。

4古詩三首

第一課時(shí)

1.默寫古詩《山行》。

2.根據(jù)詩意寫詩句。

(1)深秋時(shí)節(jié)，山間有一條小路彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方。

(2)在山林深處白云繚繞的地方，隱隱約約有幾戶人家。

(3)我停下車子不走，是因?yàn)槲蚁矚g這夕陽照耀下的楓樹林。

(4)被秋霜打過的楓葉比春天的鮮花還要紅艷。

第二課時(shí)

1.寫出自己對(duì)加點(diǎn)字詞的理解。

贈(zèng)劉景文

宋?蘇軾

萄盡已無半南事，用殘猶有傲稹枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

2.用自己的話寫出《贈(zèng)劉景文》這首詩的意思。

第三課時(shí)

1.寫出自己對(duì)加點(diǎn)字詞的理解。

夜書所見

（宋代）葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)容情。

知有兒童挑保紂夜深管落一燈明。

2.用自己的話寫出《夜書所見》這首詩的意思。

5鋪滿金色巴掌的水泥道

第一課時(shí)

1.讀拼音，寫字詞。

,?V

nitushuiJingJinzhangJiaoyin

()()()()

chidaopailieguize

()()()

2.照樣子寫詞語。

亮晶晶____________________________________

金黃金黃____________________________________

閃閃發(fā)光____________________________________

3.連線，組成恰當(dāng)?shù)亩陶Z。

明朗的水洼

亮晶晶的天空

小小的葉子

金黃金黃的藍(lán)天

濕漉漉的地毯

彩色的小巴掌

金色的水泥道

仔細(xì)地歌唱

愉快地?cái)?shù)著

第二課時(shí)

1.形近字組詞。

鋪（）泥（）院（)

葡（）尼（）完（)

列（)貝1(）排（)

例（）測(cè)（）非（)

2.按原文填空。

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片（）的葉子。這一片片閃著雨珠的

葉子，一掉下來，便（）地粘在（）的水泥道上了。

3.加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

我一步一步小心地走著一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著我穿著一雙棕紅色的小雨靴

你瞧這多像兩只棕紅色的小鳥在秋天金黃的葉叢間愉快地蹦跳著歌唱著

4.仿寫句子。

（1）每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥

道上。

（2）你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱

著……

6秋天的雨

第一課時(shí)

1.看拼音寫漢字。

ydnliaowendanhou

（）好（）（）黃（）的

2.本文從（）方面寫了秋天的雨，分別是（）、（）、（）、

（）、（）o

3.從課文中抄寫自己喜歡的句子。

第二課時(shí)

1.聯(lián)系家鄉(xiāng)秋天的某一景物特點(diǎn)，仿照書上某一句式寫一句話。

2.讀一讀，寫一寫。

清涼留意扇子炎熱郵票涼爽柿子

仙子菠蘿氣味香甜糧食加緊油亮亮楊樹豐收

3.根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

（1）這篇課文是從,,

這幾方面描寫秋天的雨的。

（2）秋天的雨給植物帶來了,秋天的雨給果實(shí)帶來了

,秋天的雨給小動(dòng)物帶來了。

（3）讀了課文，我認(rèn)為秋天是一個(gè)季節(jié)。如果我是秋雨，我

準(zhǔn)備給帶去o

7*聽聽，秋的聲音

1.在下面的括號(hào)里填上合適的量詞。

一（）葉子一（）小花一（）汗水

一（）谷粒一（）秋風(fēng)一（）大樹

2.選詞填空。

寂靜安靜

⑴自習(xí)課上，教室里非常（）。

⑵深夜，田野里一片（）。

希望期望

⑶小紅軍看到了未來,看到了（）。

（4）我一定不辜負(fù)老師的殷切（）o

3.想想看，你在秋天還能聽到哪些聲音呢?

8去年的樹

第一課時(shí)

1.查字典。

“等”字部首是（），總筆畫是（）o

“伐”字的讀音是（）,部首是（）。

“?！弊值囊粜蚴牵ǎ?讀音是（）o

“煤”字共有（）畫，第三筆的筆畫名稱是（)o

2.畫出正確的讀音。

應(yīng)(yinying)柴(caichai)融(r6nglong)

音(yinying)燃(ranIan)斧(fufu)

3.填寫合適的量詞。

()樹一（）鳥兒一（）煤油燈

()燈（）大象一（）電視機(jī)

第二課時(shí)

1.比較下面每組里的兩個(gè)句子，在意思相同的句子后面畫“

A.一棵樹和一只鳥兒是好朋友。

一只鳥兒和一棵樹是好朋友。（）

B.樹對(duì)鳥兒說：“再見了，小鳥！”

鳥兒對(duì)樹說：“再見了，樹！”（）

C.鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。

鳥兒天天站在樹枝上，給樹唱歌。（）

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）第二年春天，鳥去尋找她的樹朋友，發(fā)現(xiàn)樹已經(jīng)被用斧子

砍倒，拉到去了。在工廠里已被切成,做成

,運(yùn)到那邊的村子里_____________。

（2）讀了這篇文章，我想對(duì)說

（3）讀完這篇文章，你有什么想說的？

3.讀課文，判斷下面的說法是否正確，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“義”。

（1）這篇課文是篇童話，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。（）

（2）全文一共有四次對(duì)話，通過對(duì)話展開故事情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展。（）

（3）“鳥”和“鳥兒”意思一樣，表達(dá)的感情也一樣。（）

（4）這篇課文還告訴我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木，人與自然和諧相處，共同發(fā)

展。（）

9*那一定會(huì)很好

1.形近字組詞。

宿（）怒（）經(jīng)（）支（）拆（）

縮（）努（）莖（）吱（）折（）

2.加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

種子被泥土緊緊地包裹著它不得不把身體縮成一團(tuán)這真難受種子想

我一定要站起來大口大口地呼吸空氣那一定很舒服

3.仿寫句子。

種子：邊想:邊努力生長。

10在牛肚子里旅行

第一課時(shí)

1.看拼音，寫詞語。

u、ngP1-n

J1

1Uzdnlidn已ml

為

()()寫

（）行（）們可（）應(yīng)

2.選字填空。該

以己

自

1\()知

（）經(jīng)（）前71

因

為

\此

I)z)

答（）原（）z\(

3.填上適當(dāng)?shù)脑~。

勇敢的（）

笑瞇瞇地（）

第二課時(shí)

1.選詞填空。

開發(fā)開拓開辟發(fā)掘

（1）浦東外高橋保稅區(qū)是新（）的（）區(qū)。

（2）沒有考古學(xué)家辛勤的（），就沒有秦始皇兵馬俑的出現(xiàn)。

（3）鄧小平爺爺是改革開放的總設(shè)計(jì)師，是新世紀(jì)中國的（）

者。

2.根據(jù)要求寫詞語。

表示心里高興的詞語

表示心里痛苦的詞語：__________________________________________________

表示天氣炎熱的詞語：__________________________________________________

表示天氣寒冷的詞語：__________________________________________________

3.用上加點(diǎn)的詞語仿寫句子。

（1）我零星一答應(yīng)，旗會(huì)被青頭發(fā)現(xiàn)。

（2）青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那條牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給

摔到地上了。

4.給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。

當(dāng)然有用等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里

然后細(xì)嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀你一定能出來的謝謝你紅頭的聲音小得

幾乎聽不見了它咬著牙不讓自己失去知覺

第11課一塊奶酪

一、給下列加點(diǎn)字注音。

（1）注意啦，全體都有。稍（）息！立正！.

（2）巷子很窄，身材瘦小的他只要稍（）微側(cè)一下身子，就能通過。.（3）

誰偷了嘴，就要受到處（）罰。.

（4）春天來了，花園里到處（）一片生機(jī)勃勃的景象。.二、比一比，再組

I司O

誘（）豫（）跺（）禁（）秀（）象（）朵（）夢(mèng)（）三、

照樣子，寫詞語。爭(zhēng)先恐后（含反義詞）：.?四面八方（含數(shù)字）：..

四、給下列句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）買了多么誘人啊抬著它不要說吃單是聞聞都要淌口水（2）怎么辦呢

他的心七上八下只好下令休息一會(huì)兒五、寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。

（1）那塊奶酪實(shí)在太大的，他左抬抬不起，右搬搬不動(dòng)。（）.?（2）大

家分散開，哪里涼快就到哪里休息。（）（）????六、按要求寫句子。

（1）螞蟻隊(duì)長發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。（改為“被”字句）

（2）走攏來了從小螞蟻們四面八方的草叢里（連詞成句并加上標(biāo)點(diǎn)）七、

判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。（1）掉在地上的奶酪渣是

螞蟻隊(duì)長故意拽下來的。（）（2）螞蟻隊(duì)長把奶酪渣分配給年齡最小的一只螞蟻

吃。（）

（3）奶酪被螞蟻們搬進(jìn)洞里，期間沒有一只螞蟻犯偷嘴的禁令。（）八、課

內(nèi)閱讀。

這時(shí)，奶酪旁邊只有螞蟻隊(duì)長，他偷個(gè)嘴，誰也看不見。他低下頭，嗅嗅那

點(diǎn)兒奶酪渣子，味道真香！可是他猶豫了一會(huì)兒，終于一跺腳：“注意啦，全

體都有。稍息！立正！向后一一轉(zhuǎn)！齊步一一走！”

小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來了。當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時(shí)，螞蟻隊(duì)

長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它

吧！”

（1）寫出下列詞語的反義詞。

(2)螞蟻隊(duì)長“猶豫了一會(huì)兒”的原因是：(3)螞蟻隊(duì)長將奶酪渣分配給年

齡最小的一只螞蟻吃，體現(xiàn)了它的精神。

12總也倒不了的老屋

第一課時(shí)

一、一錘定音。（在加點(diǎn)字的正確讀音后畫“J”）。

湊近COU()弓長開zhang()

chou()zang()

假爾0U（)口苗口苗miao()

yu()miao()

二、看拼音，寫詞語。

podongzhunbeibaoyu

()()()

qiangbichibaozhuangdao

()()()

三、詞語連線。

小小的聲音

又大又漂亮的網(wǎng)

飛快地爬

嘰嘰地響

吱吱呀呀地叫著

第二課時(shí)

一、形近字組詞。

洞（）準(zhǔn)（）暴（）

同（）堆（）瀑（）

壁（）撞（）抱（）

碧（）童（）飽（）

二、注音。

暴雨（）湊近（）孵雞（）饑餓（

偶爾（）嘀嘀（）嘰嘰（）老屋（

三、小小變色龍（給多音字組詞）。

倒dao()行xing()

dao()hang()

覺jue()好hao()

jiao()hao()

13*胡蘿卜先生的長胡子

一、看拼音，寫詞語。

fachounongmijinshijiXU

()()()(

jiekoufengzhengIdogupiaodong

()()()(

二、組詞。

愁（）近（）曬（）繼（)箏（

秋（）進(jìn)（）灑（）斷（)爭(zhēng)（

三、錯(cuò)別字門診。

1.胡蘿卜先生長長為胡子發(fā)愁。（)

2.他有著濃密的胡子，必須每天亂胡子。（)

3.胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里漂動(dòng)著。（)

4.鳥太太正在找繩子涼小鳥的尿布。（)

14*不會(huì)叫的狗

一、看拼音，寫詞語。

tooyantebieplping

()(?()

二、組詞。

仿（）沒（)哄（）豬（）從（

訪（）設(shè)（)洪（）獵（）叢（

三、錯(cuò)別字門診。

1.小狗天天都煉習(xí)。()

2.他已經(jīng)學(xué)得想當(dāng)不錯(cuò)。()

3.子彈察過小狗的耳邊。()

15搭船的鳥

第一課時(shí)

一、讀拼音,寫詞語。

muqinwaizufu

我和（)坐著小船，到鄉(xiāng)下(）家里去。天下著大雨,

shalaxiang

雨點(diǎn)打在船蓬上，（）地()o船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。

二、連一連，讀一讀。

搭櫓披著小魚

搖船銜著裙子

捕嘴背著書包

張魚提著蓑衣

三、讀一讀，再填寫。

1.后來雨停了。我看見一只（）的小鳥站在船頭。（）美麗啊!

它的羽毛是（）的，翅膀帶著一些（）,比鸚鵡還(）。

它還有一張（）的長嘴。

2.母親告訴我，這是一只（）。哦，這只翠鳥搭了我們的船,在（)

吃呢。

第二課時(shí)

一、讀一讀，寫一寫。

搭船船艙船夫悄悄做題沖浪

鸚鵡捕魚難忘打架披著彩色

二、多音字組詞。

還huan()hai()

難nan()nan()

漂piao()piao()

沖chong()chong()

三、對(duì)號(hào)入座。

采彩

1.（）蘑菇的小姑娘，背著一個(gè)大竹筐。

2.“六一”兒童節(jié)到了，校園里插上了（）旗。

一只一張

3.我看見（）彩色的小鳥站在船頭。

4.翠鳥有（）紅色的長嘴。

16金色的草地

第一課時(shí)

一、看拼音，寫詞語。

shengkaiwanshudIdiaoyu

()()()

guanchdhelongyibenzhengjing

()()()

youquyinrenzhumu

()()

二、組詞。

耍()欠()釣()攏()

要()吹()鉤()籠()

三、填合適的詞。

()的花瓣()的草地()的笑臉

()的花瓣()的草地()的笑臉

第二課時(shí)

一、多音字組詞。

sheng()zhang()jiao()

盛長覺

cheng()chang()jue()

二、把下面各組詞語用直線恰當(dāng)?shù)剡B起來。

可愛的小草|住在一吹

有趣的草地1一大片觀察

金色的時(shí)候|使勁草地

傍晚的蒲公英|仔細(xì)鄉(xiāng)下

三、照樣子，寫句子。

例：多么可愛的草地！

1.多么的蒲公英！

2.多么_________________________________________

3.多么

四、按原文填空。

1.原來，蒲公英的花就像我們的（），可以（）、（）?；ǘ?/p>

（）時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵（）時(shí)，金色的花瓣

被包住了，草地就變成綠色的了。

2.多么可愛的（）！多么有趣的（）！從那時(shí)起,蒲公英成了我們最

（）的一種花。它和我們一起（），和我們一起（）o

17古詩三首

第一課時(shí)

一、根據(jù)古詩內(nèi)容完成填空。

1.《望天門山》是代詩人所作，人稱,他寫了大量歌

頌祖國河山的詩篇，我知道的還有《》《》。

2.這首詩通過、、、、、六個(gè)動(dòng)詞，讓我們

仿佛看到了的美景。

3.本詩第一句中一詞寫出了天門山的山勢(shì)奇險(xiǎn)；一、二句中、兩

個(gè)字寫出了長江沖決一切奔騰向前的水勢(shì)；二、三句中、寫出了水和

山的顏色美。

二、請(qǐng)按下列提示從詩中找出相應(yīng)的句子。

1.使人聯(lián)想到佳木蔥蘢的句子:_________________________________________

2.使人聯(lián)想到清江如練的句子：_________________________________________

三、課外拓展。

古往今來，人們用美好的語言贊美祖國的大好河山。如寫山的“橫看成嶺側(cè)成

峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，寫水的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。你還能找出

描寫美好河山的詩句嗎？

第二課時(shí)

一、默寫古詩《飲湖上初晴后雨》。

二、用自己的話寫出這首詩的意思。

三、按要求寫詩句。

1.詩中寫西湖晴天景色優(yōu)美的句子是：

2.詩中寫西湖雨天景色美好的句子是：

四、把這首詩改寫成一篇簡(jiǎn)短的小故事。

第三課時(shí)

一、默寫古詩《望洞庭》。

二、寫出加點(diǎn)詞語的意思，并用自己的話寫出。

1.申冬秋月購相和，潭面無風(fēng)像本摩。

2.遙望洞庭山水翠，自銀承里一章螺。

三、寫出詩人運(yùn)用比喻的詩句，并寫出把什么比作什么。

18富饒的西沙群島

第一課時(shí)

一、看拼音，寫詞語。

furdoyoumeishenqianbao'gui

()()()()

jiaocudydnshi

()()

二、給下面的字加上偏旁，構(gòu)成新字,再組成詞語。

堯（）（）胡()()

()()()()

留（）（）方()()

()()()()

肖（）（）里()()

()()()()

三、補(bǔ)充詞語。

風(fēng)景（）美物產(chǎn)豐()高（）不平成（）結(jié)隊(duì)

各（）各樣（）色不一千（）百怪祖祖（)()

五（）十（）有（）有（)四（）朝（）瑰麗（)()

第二課時(shí)

一、照樣子寫詞語。

一塊塊：__________________________________________________________________

懶洋洋：__________________________________________________________________

端端正正：________________________________________________________________

各式各樣：________________________________________________________________

五光十色：________________________________________________________________

二、在括號(hào)里填入合適的詞語。

（）的森林（）的峽谷（）的山崖

（）的海龜（）的貝殼（）的物產(chǎn)

三、閱讀片段，完成練習(xí)。

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。

一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有

淺，從海面看，色彩就不同了。

（1）這句話中概括描寫海水的詞語是：_____________________________________

（2）這句話具體寫了海水的一種顏色，分別是。

（3）按提示，改變句式，意思不變。

海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

①因?yàn)椋浴?/p>

②，是因?yàn)椤?/p>

19海濱小城

第一課時(shí)

一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

海濱(binbing)胳臂(bibei)理睬(caichai)

栽(zaizhai)樹喧(xianxuan)鬧除(cuchu)了

二、比一比，再組詞。

賓（）睬（）密()籠（）

濱（）踩（）蜜()攏（）

三、在下面左右的括填上合適的詞語。

(）的大海(）的海鷗

(）的貝殼(）的魚

(）的蝦和蟹(）的海螺

(）的綠絨大傘(）的樹葉

(）的大路(）的街道

(）地響(）地躺在那里

第二課時(shí)

一、根據(jù)原文完成填空。

小城的公園更美。這里栽著（）榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開

的（），樹葉（），可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，

每逢休息的日子，石凳上（）坐滿了人。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中?！薄盁狒[”

的意思是O

2.“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘”，這里把比

做。

20美麗的小興安嶺

第一課時(shí)

一、看拼音，寫詞語。

shixiansongruannaodaiyanshidangzhu

()()()()()

huatanyaocdibaoku

()()()

二、給下面的多音字組詞。

行hang()漲zhang()舍sh4(興xing(

xing（）zhangshe(xing(

三、詞語訓(xùn)練營。

1.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖衷~。

又（）又（）又（）又（）

又（）又（）又（）又（）

2.選字填空。

劍箭

射（）利（）火（）刻舟求（）

現(xiàn)線獻(xiàn)

（）在（）出光（）奉（）

實(shí)（）電（）貢（）前（）

3.近義詞辨析。

松軟柔軟

（1）坐在小紅家新買的沙發(fā)上，感覺非常（）舒適。

（2）冬天，地上的雪厚厚的，非常（）。

珍貴名貴

（3）媽媽的日記本里夾著一張非常（）的照片。

（4）人參是非常（）的藥材。

第二課時(shí)

一、讀下面的句子并完成練習(xí)。

1.“幾百里連成一片，就像綠色的海洋?！边@句話中把比作

2.“太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草

地上?！边@句話中把比作。

3.仿照上面的兩個(gè)句子各寫一句話。

（1）……像……_____________________________________________________________

（2）……像……一樣_______________________________________________________

二、閱讀描寫春天小興安的片段，完成練習(xí)。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水（匯成積

成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝

水，有的側(cè)著腦袋（欣賞觀賞）自己（應(yīng)映）在水里的影子，,

L給括號(hào)里用的恰當(dāng)?shù)脑~畫上“

2.文段中形容溪水流動(dòng)的聲音的詞語是，我還能寫出兩個(gè)這樣的詞

語：。

3.這段話依次寫了春天里的這些景物：。

4.在溪邊散步的小鹿還會(huì)有那些舉動(dòng)？請(qǐng)?jiān)谠暮蟮臋M線上續(xù)寫兩個(gè)。

21大自然的聲音

第一課時(shí)

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

音樂（leyue)歌西（ququ)

快樂(leyue)彎碼（ququ)

他呢(neni)散步（sansan)

啰喃(neni)散裝（sansan)

二、比一比，組詞語。

秒（)愛（）江（）喳（)

妙（)受（）匯（）查（)

三、照樣子寫擬聲詞。（每小題寫四個(gè)）

1.淙淙：__________________________________________________________________

2.唧哩哩：_________________________________________________________________

3.嘰嘰喳喳：

第二課時(shí)

一、看拼音，寫詞語。

yanzoufengqinwenrouganshou

()()()()

,?X

jilieyueqiqiaodamingJiao

()()()()

二、連一連，讀一讀。

輕輕柔柔的樂曲

雄壯的海洋大合唱

熱鬧的山中小曲

輕快的音樂會(huì)

波瀾壯闊的聲音

三、寫一寫。

大自然的聲音真是太美妙了，你們喜歡嗎？大自然包羅萬象、豐富多彩，就在

我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，用心靈去感受那些美妙的聲音，相信你一定會(huì)有新的

發(fā)現(xiàn)，模仿課文把你有趣的發(fā)現(xiàn)寫下來吧。

22父親、樹林和鳥

第一課時(shí)

一、給生字注音并組詞。

黎（）幽（）瞬（)凝（)

騰（）翅（）獵（)朝（)

二、寫出下面詞語的近義詞。

突然（）站定（）幽深（)

生怕（）舒暢（）驚愕（)

三、寫出下面詞語的反義詞。

黎明（）仔細(xì)（）輕聲（)

濃濃（）快活（）潮濕（)

第二課時(shí)

一、給下面句子中的加點(diǎn)詞語換個(gè)說法，意思不變。

1.父親一生最害歡樹林和歌唱的鳥。（）

2.這是樹林和鳥最快請(qǐng)的時(shí)刻。（）

3.“為什么？”我談號(hào)地問。（）

4.鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那二瞬間，最容易被獵人打中。（）

二、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.父親突然站定朝幽深的霧蒙蒙的樹林上上下下地望了又望用鼻子聞了又聞

林子里有不少鳥父親喃喃著

并沒有看見一只鳥飛并沒有聽到一聲鳥叫

2.父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說

看那里沒有風(fēng)葉子為什么在動(dòng)

3.過了幾天父親對(duì)我說鳥最快活的時(shí)刻飛離樹枝的那一瞬間最容易被獵人

打中

三、用上下面的詞語寫句子。

1.一瞬間：_____________________________________________________

2.舒暢：_______________________________________________________

四、請(qǐng)你為鳥兒寫一些保護(hù)鳥類的標(biāo)語口號(hào)吧！

23帶刺的朋友

第一課時(shí)

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

眼饞（chancan）緩慢(hanhuan)刺猬(cichi)

恍然（huangguang）聰明(cOngchong)偷棗(toutou)

二、比一比，組詞語。

棗（）棵（）匆（）緩（）

束（）顆（）溝（）暖（）

三、照樣子寫詞語。

1.晃來晃去：___________________________________________________________

2.一舉一動(dòng)：__________________________________________________________

3.一顆顆：__________________________________________________________

第二課時(shí)

一、圈出下列帶點(diǎn)字的正確讀音。

興許(xingxing)著急(zhezhdo)扎針（zazha)

掃興（xlngxing）怎么著（zhe；zhdo)也辮子（zazha)

二、說說下列詞語的近義詞。

驚愕（）詭秘（）本事（）清楚（)

興許（）徑直（）朦朧（）欽佩（)

三、閱讀選段，完成練習(xí)。

很快，它又慢慢地活動(dòng)起來了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地

膽來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸切到一起，然后就地打了一個(gè)港兒。你猜怎么著，

歸攏的那堆紅棗，全都也在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是

怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它裝著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……

1.標(biāo)出選段中描寫刺猬動(dòng)作的詞語。

2.用上描寫刺猬動(dòng)作的詞語，按照“先、再、接著、然后、最后”的順序，以

刺猬的口吻描述片段敘述的事情經(jīng)過。

24司馬光

一、選擇正確的讀音，打“J”。

群兒戲于庭，一兒登甕，足踝(tiedie)漠(meimo)水中。眾肯1(kaiji

e)棄去，光特(chici)石擊甕破之，水淮(bengbing),兒得活。

二、先解釋帶點(diǎn)詞的意思，再解釋整句話的意思。

1.群兒苕于庭。()

2.一兒學(xué)拿，足跌沒水中。()

3.眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。()

25掌聲

第一課時(shí)

一、給句子中帶下畫線的字選擇正確的讀音，打上

1.她得過小兒麻痹癥，腿腳落（Idolud）下了殘疾。

2.老師是剛調(diào)（didotiao）來的。

3.她和同學(xué)們一起游戲，還讓同學(xué)們教（jidojiao）她游戲。

二、拼一拼，寫一寫。

zhangshengshuangtuimomobanji

()()()()

relieJiangshuputongyonggan

()()()()

三、填上合適的詞語。

（）的姿勢(shì)(）的掌聲

()的眼神(）的聲音

()的鼓勵(lì)(）的微笑

第二課時(shí)

一、形近字組詞。

原（）投（）姿（）歹!1（）

愿（）沒（）次（）烈（）

勢(shì)（）通（）勵(lì)（）況（）

熱（）勇（）厲（）兄（）

二、讀一讀下面的語段，做一做后面的練習(xí)。

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，

她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起了

掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸

平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲

音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了

一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

1.寫出下列詞語的近義詞

驟然一一（）持久----（)

2.用“—”畫出描寫英子神態(tài)的詞句。

3.用“—”畫出描寫英子動(dòng)作的詞句。

4.聯(lián)系課文分析，我們想通過掌聲對(duì)英子說些什么？

5.英子明白我們的心意嗎？你從課文的哪些句子可以看出來?

26灰雀

第一課時(shí)

1.從課文中找出相應(yīng)的詞語。

（1）引起別人的喜愛。()

（2）令人惋惜。()

（3）抬著頭向上看。()

（4）自己一個(gè)人低聲嘀咕。()

2.看拼音寫漢字。

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