大班老師教案參考7篇

第第頁(yè)大班老師教案參考7篇大班老師教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。2.能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛心等過(guò)程中大膽演唱。3.感受歌曲中愛的情感，體驗(yàn)愛的暖和和歡樂(lè)。4.借助已有閱歷、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。5.在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽同伴的聲音，適時(shí)接唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白板課件、沙畫視頻、沙畫臺(tái)、三角架、投影儀、攝像機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：（一）歌曲導(dǎo)入，引出主題。老師：聽，歡快的音樂(lè)響起來(lái)了，讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！老師：平常誰(shuí)很愛你？你還聽過(guò)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛你？（二）自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。1.自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞。（1）幼兒分組賞識(shí)沙畫視頻，引出第一段歌詞。（2）幼兒回答，老師逐一出示圖譜。（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段。（1）老師示范演唱歌曲第一段。（2）幼兒有感情地學(xué)唱。（三）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。1.自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞（1）師幼討論：倘若有人對(duì)你說(shuō)我愛你，你的心里會(huì)有什么感覺？（2）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。（3）幼兒回答，老師出示圖譜。2.學(xué)唱歌曲第二段，并能把握歌曲中的難點(diǎn)。（1）老師示范演唱歌曲第二段。（2）幼兒練習(xí)演唱，并能注意"力氣"的"量"字音拖得特殊長(zhǎng)。（四）完整學(xué)習(xí)歌曲。1.完整賞識(shí)沙畫。2.幼兒完整地演唱歌曲。（五）多元練習(xí)，有感情地演唱歌曲。1.接龍游戲，演唱歌曲。2.傳遞愛心，趣味演唱。附歌曲：《我愛你》蜜蜂對(duì)著鮮花說(shuō)我愛你，青蛙對(duì)著池塘說(shuō)我愛你。星星對(duì)著月亮說(shuō)我愛你，葵花對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)我愛你。你的愛給了我暖和和歡樂(lè)，你的愛給了我勇氣和力氣。我要對(duì)你大聲的呼喊我愛你！我要對(duì)你大聲的呼喊iloveyou！活動(dòng)反思："我愛你"的主題，側(cè)重于情感謝發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施依照幼兒傾聽—說(shuō)—行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯打開。1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂(lè)很很合適。2、老師講完故事，應(yīng)側(cè)重讓幼兒討論：小獾說(shuō)了什么，都是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的，為什么會(huì)說(shuō)"我愛你"？說(shuō)"我愛你"的時(shí)候小獾的心里感覺怎么樣？側(cè)重討論"是長(zhǎng)頸鹿阿姨還是心里原來(lái)就愛他們才說(shuō)的"？"為什么對(duì)身邊的親人說(shuō)了"我愛你"，小獾還對(duì)他"用過(guò)的東西"也說(shuō)"我愛你"？（難點(diǎn)部分）3、制作愛心卡，老師示范引起幼兒仿照，好在老師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。4、送愛心卡的時(shí)候，幼兒說(shuō)"還想玩一會(huì)""沒有"，幼兒還有活動(dòng)的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以供給畫筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)近來(lái)進(jìn)展區(qū)。大班老師教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、利用長(zhǎng)桌游戲進(jìn)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登本領(lǐng)。2、讓幼兒嘗試和探究從高處望下跳的技能，提高快捷性、協(xié)調(diào)性。3、培育幼兒英勇、積極動(dòng)腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。重點(diǎn)：進(jìn)展幼兒平衡、鉆爬、攀登本領(lǐng)難點(diǎn)：高跳下的技能活動(dòng)準(zhǔn)備：桌子12張，海綿墊板6塊，《健康歌》音樂(lè)磁帶，小白兔頭飾人手一份，箭頭兩個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)“小伙伴，我們一起來(lái)跳健康舞好嗎？”（好）二、基本部分1、向幼兒介紹器材——桌子“你們看，這些桌子平常是用來(lái)干什么的呢？”（吃飯、畫畫等）“今日，我們要和桌子一起做游戲?！?、激勵(lì)幼兒自由探究桌子的各種玩法，并進(jìn)行相互學(xué)習(xí)（1）瞧、桌子變成了兩座小橋，請(qǐng)你們排好隊(duì)想出各種各樣的方法來(lái)過(guò)橋，過(guò)了橋，從旁邊箭頭回來(lái)，排到隊(duì)伍后面，看誰(shuí)的方法和別人不一樣（桌子間隔30cm，排成兩排）（2）小伙伴，快點(diǎn)下來(lái)，小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過(guò)去呢？（兩排合龍）（3）大橋又要變成九曲橋了，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，用什么方法進(jìn)去呢？4、練習(xí)高跳下（1）你們敢不敢從桌子上跳下來(lái)？（敢）（2）幼兒嘗試高跳下“那就請(qǐng)你們一起來(lái)跳一次”（3）老師示范，矯正動(dòng)作剛才有小伙伴摔到了，為什么會(huì)摔到呢？請(qǐng)你們站好，看我來(lái)跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走過(guò)去，兩只腳并攏，膝蓋彎曲，雙手甩起來(lái)，跳下去，前腳掌輕輕地同時(shí)落地，再站直（4）幼兒全體練習(xí)一次請(qǐng)你們也用這個(gè)方法來(lái)跳一次，看看會(huì)不會(huì)站得更穩(wěn)。（5）提高難度（桌子由一張——兩張疊起——三張疊起）現(xiàn)在，我把橋建高點(diǎn)，你們敢不敢再跳下去？那你們敢不敢跳比這更高的橋？三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲1、過(guò)了橋的小伙伴趕快到老師這來(lái)，我有個(gè)消息要告知你們，剛才我收到一個(gè)消息，聽說(shuō)森林里的小白兔被大灰狼抓走了，現(xiàn)在我們一起去救小白兔，好嗎？2、老師示范去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過(guò)地道，再鉆進(jìn)墻洞，爬進(jìn)墻，爬進(jìn)大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時(shí)，下一個(gè)小伙伴要立刻爬進(jìn)地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊(duì)伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要否則會(huì)被大灰狼抓走的3、幼兒全體救小白兔四、放松活動(dòng)1、小白兔救出來(lái)了嗎？我們一起來(lái)慶祝一下（隨音樂(lè)做放松活動(dòng)）2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家（大約是送頭飾，他上面沒說(shuō)，呵呵，我猜的）大班老師教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)身體著地，匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2、體驗(yàn)做為士兵的驕傲感，加強(qiáng)參加游戲的積極性。3、商討游戲規(guī)定，體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。4、培育幼兒健康活潑的.性格?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)身體著地，手臂彎曲，雙腳要力往前的動(dòng)作。手臂彎曲，雙腳用力往前，手腳協(xié)調(diào)。活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子若干，山洞，獨(dú)木橋?；顒?dòng)過(guò)程：一、進(jìn)行閱兵式1、口令訓(xùn)練：立正、向右看齊、向前看等。動(dòng)作練習(xí)：手部練習(xí)，腳腕練習(xí)。2、在我們面前有一片草地！我們這些士兵有什么方法過(guò)去呢？（幼兒自由探究）方法真多，用哪個(gè)方法過(guò)這片草地能不被敵人發(fā)覺呢？二、老師示范動(dòng)作：匍匐前進(jìn)。幼兒練習(xí)（個(gè)別與集體）老師小結(jié)。小游戲：我是一個(gè)小小兵。游戲規(guī)定：老師吹口哨，幼兒聽見一下鈴聲，可以前進(jìn)；聽見兩下鈴聲，立刻停。三、游戲。我們的本事練得不錯(cuò)了呢，之前是一片平坦的草地，現(xiàn)在這一片草地發(fā)生了一些什么變動(dòng)？（上面有敵人的感應(yīng)器，過(guò)去的時(shí)候要怎么做？）1、幼兒練習(xí)。2、進(jìn)行游戲，紅方和藍(lán)方進(jìn)行比賽，首先取得紅旗的為勝利方。四、演習(xí)完畢1、集合、點(diǎn)評(píng)：請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)此次游戲活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2、士兵們，現(xiàn)在請(qǐng)你們展現(xiàn)一下本身本事吧?；顒?dòng)反思：老師的語(yǔ)言需要組織，要注意細(xì)節(jié)。重點(diǎn)動(dòng)作有機(jī)械性的學(xué)習(xí)特別不可用。在活動(dòng)中要讓幼兒多一些自動(dòng)的回答。在游戲的設(shè)置障礙時(shí)，難度應(yīng)當(dāng)不同，從易到難。在活動(dòng)中老師發(fā)覺問(wèn)題應(yīng)當(dāng)適時(shí)告知幼兒，以便幼兒適時(shí)的改正。大班老師教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解蛀牙形成的原因。2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活閱歷。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、初步了解防備疾病的方法。活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，培育良好的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡?；顒?dòng)過(guò)程：一、吃點(diǎn)心（餅干）引出課題。1、師：小伙伴，今日讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，察看該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎？請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好伙伴的牙齒。2、幼兒相互看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀？3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來(lái)，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小伙伴叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情？二、了解蛀牙形成的原因1、師放課件《牙齒的隱秘》。提問(wèn)：（1）他是誰(shuí)呀？他在東東的牙齒上干什么呀？（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？（3）你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀？（據(jù)幼兒的回答，逐漸追問(wèn)）2、察看記錄蛀牙。自由察看：那我請(qǐng)你們相互看看你們有沒有蛀牙？3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小伙伴上來(lái)講講本身的蛀牙情況。5、討論：蛀牙好不好呀？他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處？6、師小結(jié)蛀牙的壞處。7、再請(qǐng)個(gè)別沒有蛀牙的小伙伴上來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護(hù)本身的牙齒的？三、知道怎樣保護(hù)牙齒1、幼兒自由討論怎樣來(lái)保護(hù)好我們的牙齒。（請(qǐng)幼兒回答）2、師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小伙伴在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，倘若早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“√”，倘若晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)“√”，我要看看小伙伴們能不能做到堅(jiān)持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？活動(dòng)反思：?保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)重要要幫忙同學(xué)認(rèn)得牙齒的緊要性，加強(qiáng)同學(xué)愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓同學(xué)把握正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法保護(hù)牙齒。現(xiàn)在小學(xué)低班級(jí)同學(xué)中，牙病問(wèn)題是同學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，大多數(shù)同學(xué)沒有把握正確的刷牙方法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)覺其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教育，必需收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才能把“如何保護(hù)牙齒和把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。于是，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、了解牙齒的作用。讓同學(xué)交流本身課前收集到得有關(guān)牙齒的學(xué)問(wèn)，說(shuō)說(shuō)牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)能夠初步體會(huì)到牙齒的緊要性。二、引導(dǎo)實(shí)踐，延長(zhǎng)生活本環(huán)節(jié)重要通過(guò)結(jié)合同學(xué)本身收集到的資料共同探究護(hù)牙的常識(shí)，并創(chuàng)設(shè)同學(xué)愛好的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓同學(xué)在游戲中矯正一些不良的行為。三、把握正確的刷牙方法老師示范正確的刷牙方法，最終讓同學(xué)聽聽唱唱《刷牙歌》，在快樂(lè)的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲同學(xué)玩得很高興，但是他們對(duì)護(hù)齒的學(xué)問(wèn)了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。大班老師教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)本身對(duì)老師的敬重和酷愛。2.賞識(shí)散文詩(shī)，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩(shī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜（手工作品）?；顒?dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)對(duì)老師的敬重與酷愛。難點(diǎn)：能大膽表達(dá)對(duì)老師的敬重與酷愛?；顒?dòng)過(guò)程一、開始部分談話導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)本身班內(nèi)有幾名老師，介紹一下本身的老師，說(shuō)說(shuō)老師的相貌特征等，引入主題。二、基本部分1.引導(dǎo)幼兒分段賞識(shí)散文詩(shī)，感受老師對(duì)幼兒的關(guān)懷和愛惜。（1）播放視頻，賞識(shí)散文詩(shī)第一段內(nèi)容。（2）老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)本身老師的本事，回憶老師與小伙伴做游戲的場(chǎng)景，使幼兒感受老師與小伙伴相親相愛，密切無(wú)間。播放視頻，賞識(shí)散文詩(shī)第二段內(nèi)容。（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小伙伴與同伴產(chǎn)生沖突時(shí)老師是怎樣解決的，當(dāng)小伙伴受了委屈，老師又是怎樣勸慰本身的。體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的愛惜之情。播放視頻，賞識(shí)散文詩(shī)第三、四段內(nèi)容。2.展現(xiàn)老師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到老師無(wú)微不至的關(guān)懷。老師總結(jié)：孩子們，還記得當(dāng)你們剛剛來(lái)到幼兒園哭喊著找媽媽的時(shí)候，是你們的老師抱著你，一哄就是一成天，細(xì)心的喂你吃飯，陪你入睡。當(dāng)你漸漸的熟悉幼兒園，與小伙伴奔馳打鬧時(shí)跌倒，老師急迫的掛念你，有時(shí)還會(huì)心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露淇鞎r(shí)，你們的老師會(huì)自大的為你伸出大拇指。老師是多么的掛念你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說(shuō)一句什么話送給你的老師。3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的關(guān)愛及酷愛之情。（1）說(shuō)說(shuō)倘若當(dāng)老師碰到困難或恐懼的事，你們會(huì)怎樣幫忙她。（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平常做過(guò)什么掛念老師、幫忙老師的事。老師小結(jié)：小伙伴們真的是長(zhǎng)大了，懂得掛念老師，愛惜老師，有時(shí)還能做老師的小幫手。我信任你們的老師聽后肯定特別的感動(dòng)。（3）幼兒完整賞識(shí)散文詩(shī)，并嘗試?yán)收b。三、結(jié)束部分老師愛著小伙伴，小伙伴也掛念著老師，小伙伴為了表達(dá)對(duì)老師的愛，今日還為老師準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜，把禮物送給老師。大聲的說(shuō)出你對(duì)老師的愛。大班老師教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)于參加用廢舊報(bào)紙進(jìn)行的游戲，體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉悅。2、能動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏地利用廢舊報(bào)紙進(jìn)行身體磨練。3、在小小偵察兵的游戲中練習(xí)走、跑、跳、鉆爬等基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)助跑跨跳。活動(dòng)準(zhǔn)備1、閱歷準(zhǔn)備：幼兒已有一物多玩的閱歷。2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙若干；大筐6個(gè)；音樂(lè)《小小解放軍》，舒緩音樂(lè)；長(zhǎng)繩一根。活動(dòng)過(guò)程1、開始部分：幼兒6路縱對(duì)站好，將報(bào)紙卷成筒行，雙手握于胸前，隨老師邊聽《小小解放軍》的音樂(lè)做各種解放軍的動(dòng)作。2、基本部分：幼兒玩“小小偵察兵“的游戲（1）老師飾演“連長(zhǎng)“，幼兒飾演成“小偵察兵“，“連長(zhǎng)“帶領(lǐng)“小兵“穿上“防彈衣“快速跑。（引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙攤開，貼在胸前快速跑，讓報(bào)紙借助風(fēng)力不掉下來(lái)）（2）引導(dǎo)語(yǔ)：今日我們要執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)是炸碉堡。我們必需闖過(guò)很多難關(guān)，才能到達(dá)碉堡前。難關(guān)：①過(guò)山洞：三人一組，其中兩人各拿住報(bào)紙的兩角撐起，離地面約60cm作為山洞，另一人側(cè)身鉆過(guò)去。輪番進(jìn)行一次。②爬過(guò)隧道：幾個(gè)山洞洞口連起來(lái)成隧道，其余幼兒輪番正面鉆過(guò)去。③跳過(guò)雷區(qū)：將報(bào)紙平鋪依照25——35cm間距擺放在地上，幼兒雙腳向前跳。④跨過(guò)小河：把報(bào)紙疊成長(zhǎng)條行，兩邊距離50cm，幼兒助跑跨跳過(guò)。（3）集體游戲“炸碉堡“小偵察兵過(guò)山洞→跳過(guò)雷區(qū)→跨過(guò)小訶→沖過(guò)封鎖線→將報(bào)紙揉成團(tuán)，投入大筐（碉堡）中。（4）游戲兩次3、結(jié)素部分：聽舒緩的`音樂(lè)，小偵察兵與連長(zhǎng)一起慶祝勝利，做放松動(dòng)作?；顒?dòng)提示：1、在戶外活動(dòng)中為幼兒供給廢舊報(bào)紙讓幼兒自由玩。2、依據(jù)幼兒本領(lǐng)，調(diào)整助跑跨跑跳的動(dòng)作引導(dǎo)。3、請(qǐng)家長(zhǎng)搭配與幼兒一起玩仿佛的游戲?；顒?dòng)反思一、培育“四會(huì)”，形成良好的聽課習(xí)慣。1、會(huì)聽。聽講時(shí)要邊聽邊想邊記憶，捉住要點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽老師的講解，還要認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言，并能聽出別人發(fā)言中的問(wèn)題。2、會(huì)看。培育同學(xué)的察看本領(lǐng)和察看習(xí)慣。首先要給同學(xué)察看權(quán)，不要以老師好心的“講”取代同學(xué)的“看”。凡同學(xué)通過(guò)本身看、想，就能把握的東西，老師肯定不講或少講。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計(jì)一些能引起察看愛好旨在訓(xùn)練察看本領(lǐng)的題目。使同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用已把握的概念進(jìn)行察看比較，作出判定，在察看中進(jìn)展智力，逐漸養(yǎng)成細(xì)心察看的習(xí)慣。3、會(huì)想。首先要肯想，課堂上要同學(xué)肯動(dòng)腦子想問(wèn)題，除了靠老師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動(dòng)腦子。4、會(huì)說(shuō)。語(yǔ)言是思維的結(jié)果，要說(shuō)就得去想。課堂上捉住要同學(xué)盡量多說(shuō)這一環(huán)，就能促進(jìn)同學(xué)多想；要會(huì)想，想得出，想得好，就得認(rèn)真聽，細(xì)心看。抓了會(huì)說(shuō)，就能促進(jìn)其它三會(huì)，因此要非常注重同學(xué)口答本領(lǐng)的培育和訓(xùn)練。二、學(xué)會(huì)思索，養(yǎng)成獨(dú)立思索的習(xí)慣。學(xué)會(huì)思索，首先要讓同學(xué)“生活在思索的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能制造條件并能激發(fā)同學(xué)思索。要讓同學(xué)在對(duì)數(shù)學(xué)材料進(jìn)行察看比