語文六年級下冊第三單元知識點小結(jié)與單元檢測試卷（共五套）

部編版小學(xué)語文六年級下冊第三單元單元知識小結(jié)一、易讀錯的字躲藏（cánɡ） 挪（nuó）移 赤裸（luǒ）裸徘（pái） 徊（huái） 蒸（zhēnɡ）發(fā)叨（dāo）念耽（dān）擱綻（zhàn）放 依偎（wēi）方磚（zhuān）揉（róu）搓（cuō）親吻（wěn）二、易寫錯的字藏：上下結(jié)構(gòu)，注意第5—8筆的筆畫順序。蒸：其中的“丞”最后一筆橫不能丟。裸：左邊是“衤”。耽：右邊第三筆“丿”上邊出頭。偎：右邊“畏”下半部分不要多寫“丿”。三、會寫詞語隱藏挪動徘徊蒸發(fā)空虛嘆息明媚蟻穴念叨絆倒耽擱揉動綻放搓洗驚惶親吻依偎停頓晃動休止時光挽回赤裸裸方磚絞盡腦汁翻箱倒柜四、多音字 藏eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(cáng(收藏),zàng(西藏))) 盡eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jǐn(盡管),jìn(盡力))) 轉(zhuǎn)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhuǎn(旋轉(zhuǎn)),zhuàn(轉(zhuǎn)椅))) 得eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(děi(得虧),dé(得到),de(辦得好))) 嚇eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(xià(嚇唬),hè(恐嚇)))五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(挪(挪動),娜(婀娜))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(徘(徘徊),排(排隊))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(徘(徘徊),回(回來)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(媚(明媚),眉(眉毛))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(絆(牽絆),拌(攪拌))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(磚(方磚),專(專業(yè))))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(耽(耽誤),沈(沈陽))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(揉(揉搓),柔(柔和))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(綻(綻放),定(肯定)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(絞(絞盡腦汁),皎(皎潔))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(惶(惶恐),皇(皇宮))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(吻(口吻),勿(勿忘)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(偎(依偎),喂(喂飯)))六、近義詞挪移—挪動 旋轉(zhuǎn)—轉(zhuǎn)動 覺察—發(fā)覺遮挽—挽留嘆息—嘆氣徘徊—彷徨 痕跡—印跡聰明—聰慧明媚—明朗嚇?！謬槪ㄍ{） 焦急—著急耽擱—耽誤 沉郁—憂郁急遽—急劇 惆悵—悵惘一聲不吭—一言不發(fā)七、反義詞空虛—充實 匆匆—緩緩 徘徊—果斷蒸融—凝結(jié)明媚—昏暗嚇?！参?驚惶—鎮(zhèn)定一聲不吭—口若懸河（喋喋不休）八、詞語搭配（斜斜）的太陽 （凝然）的雙眼 （游絲樣）的痕跡（綻開）的泡沫 （急遽）的變化（孤獨而惆悵）的黃昏（時光）的腳步（輕輕悄悄）地挪移 （伶伶俐俐）地跨過（赤裸裸）地回去 （不出聲）地流淚（不停）地說（無可挽回）地消逝（去）得匆匆 （陽光）明媚（撥弄）蟻穴 （翻看）畫報九、詞語歸類1.ABB式詞語：頭涔涔淚潸潸赤裸裸 霧蒙蒙雨淋淋齊刷刷黑漆漆2.AABB式詞語：輕輕悄悄伶伶俐俐 空空落落念念叨叨斑斑點點3.含有數(shù)字“一”的四字詞語：一聲不吭 一步登天一針見血一模一樣十、句子積累1.比喻句：（1）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（2）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？2.排比句：（1）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（2）于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。3.擬人句：（1）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。（2）天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。4.動作描寫：我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。5.設(shè)問句：在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。6.語言描寫：整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？走吧……十一、考點提示1.按照課文內(nèi)容填空。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？2.仿照《匆匆》第4自然段第四句話，用一句話把自己對時間流逝的感受寫下來。示例：過去的日子如繁花，被秋風(fēng)吹落了，如白雪，被暖陽融化了；我留著些什么痕跡呢？3.說說對下面句子的理解。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？（這句話反映了“我”怎樣的心理？）“我”滿心希望母親可以帶“我”出去了，結(jié)果卻看到她“手里”“提著菜籃”，“我”不由得著急起來。4.能選擇合適的內(nèi)容寫出真情實感。部編版小學(xué)語文六年級下冊第三單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(40分)一、主題達標(biāo)。(26分)1．讀拼音，寫詞語。(8分)shíguāng()匆匆liúshì()，我在páihuái()、chóuchàng()中又度過了一段時間。我不能yuánliàng()自己虛度光陰。我tànxī()道：“過去的時光不可wǎnhuí()，如何珍惜時間，去迎接陽光míngmèi()的美好明天呢？”2．照樣子，寫詞語。(5分)(1)頭涔涔_______________ ________________(2)飄飄然 ______________然 ______________然(3)千門萬戶 千______萬______ 千______萬______(4)一聲不吭一 _____不______ 一______不______(5)翻箱倒柜 _______________ ________________3．根據(jù)要求給下面的詞語分類。(7分)暢快 憤怒 難過 激動 欣慰感動 懼怕 沮喪 盼望 愧疚 歸心似箭 追悔莫及 欣喜若狂忐忑不安(1)表示積極樂觀的情感體驗的詞語：_____________________________________________________________________(2)表示消極悲觀的情感體驗的詞語：____________________________________________________________________4．在括號里填上表示心情的詞語。(6分)eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(（）,（）,（）))地說eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(（）,（）,（）))地走二、主題探究。(8分)1．抒發(fā)內(nèi)心情感的方式有多種。下面的句子運用了哪種抒發(fā)情感的方式？請把相應(yīng)答案的字母填入括號中。(4分)A．直抒胸臆B．借景抒情C．即事抒情D．借物抒情(1)我張皇地拿出國語書，急急溫習(xí)今天教過的課文，覺得課文內(nèi)容饒有趣味。 ()(2)我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？()(3)天灰蒙蒙的，壓抑得讓人透不過氣來。路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。 ()(4)籃球蹦跳著，快樂地跳下了籃筐。 ()2．根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)(1)《匆匆》一文，緊緊圍繞“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間的流逝，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜的情感。 ()(2)《那個星期天》的作者是史鐵生，文章采用了直接抒情的方法來寫“我”的心理變化。 ()(3)《別了，語文課》寫出了“我”對中國語文課發(fā)自內(nèi)心的熱愛，表達了“我”對祖國的熱愛之情。 ()(4)《陽光的兩種用法》講了“我”的母親把“老陽兒”疊在被子里和畢大媽把“老陽兒”煮在水里面兩件事，從中我們可以體會到母愛的溫暖。()三、主題討論。(6分)讀新聞，寫感受?！笆弧遍L假，在擁擠的爬長城的人流中，有一位背著兒子的母親格外顯眼。9歲的兒子患有先天性肌無力癥，花了很多錢也沒根治。兒子說他想爬長城，母親就毫不猶豫地背著兒子去了。母親當(dāng)然也會累，但為了兒子她還能堅持。讀了這則新聞，你有什么感受呢？你想對自己的媽媽說些什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀大舞臺(35分)四、課內(nèi)片段閱讀。(15分)()去了，有()的時候；()枯了，有()的時候；()謝了，有()的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧那是誰又藏在何處呢是他們自己逃走了吧現(xiàn)在又到了哪里呢我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。1．按原文填空，并在第一自然段的“”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(8分)2．“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話表達了作者()(2分)A．對已逝日子的懷念及對無法挽回流逝時光的無奈之情。B．對時光流逝的迷惘與困惑之情。3．作者在文中寫道：“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去”。我估算了一下，已經(jīng)有______________日子從我手中溜去。(1分)4．對文中畫“____”的句子理解正確的一項是()(2分)A．“我”的日子像汪洋大海里的水一樣多，表現(xiàn)了作者的欣慰與自豪。B．在時間的大海里，屬于“我”的時間太少了，表現(xiàn)了作者的哀傷。C．過去的日子顯得那么渺小，無聲無息，消逝得那么快，表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。5．“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”是因為_________________________________________________________________。(2分)五、課外閱讀拓展。(20分)不可纏繞的心靈曹文軒我們的天性是自由的，但我們卻會因為一些僵硬的知識的束縛而失去自由。十二歲那年春天，我在田野上發(fā)現(xiàn)了一株很瘦弱的小樹苗，便將它挖回來栽在菜園里。它一天一天地長大了，兩年后就有了一米多高。春天來臨，它的樹干是亮燦燦的紫銅色。它長得結(jié)實而漂亮。再過兩年，它就能掛果——我想。然而，兩年后，它并沒有如我所期盼的那樣。我的小桃樹再也沒有長高，而且還顯出奄奄一息的樣子。記得那時我很難過。后來我終于找到了原因：我的老祖母借它為瓜架，在它的根下種了絲瓜，那些刁鉆的絲瓜藤就沿著它的樹干攀緣而上。若是直上也罷了，它們卻像鎖鏈那樣一道道地把樹干箍扎起來，對它千纏百繞。我把它們?nèi)兜袅恕５诙?，桃樹又生機勃勃地成長起來。那年，春寒料峭，它開花了。夏天，桃子成熟了，十分可愛。如果我們也像這株桃樹一樣，被僵硬的知識的藤蔓所纏繞，我們就會失去創(chuàng)造力，失去生命的光彩，甚至?xí)裰舷?。一位從事詩歌研究的朋友曾介紹過兩首小孩兒寫的詩。詩的題目我都記不得了，詩句也已忘卻，但大概意思還記得。一首詩說一群孩子去捉魚，可是已沒有什么魚好捉了，他們自己就互相把對方作為魚而玩起捉魚的游戲來。另一首詩說一個無拘無束的小孩兒光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像游動的魚。媽媽來了，卻用拖把將這些“魚”一網(wǎng)打盡。這兩首詩簡直妙極了。我想，它們只能出自兩顆未被僵硬的知識束縛的心靈。1．在文中找出下面詞語的反義詞。(4分)釋放——() 柔軟——()2．請說說你對第二自然段畫線句子中“奄奄一息”一詞的理解。(4分)__________________________________________________________________________________________________________3．文章寫了幾件事？請簡要概括。(4分)__________________________________________________________________________________________________________4．請找出文章的中心句，寫在下面的橫線上。(4分)__________________________________________________________________________________________________________5．文章說：“我們的天性是自由的，但我們卻會因為一些僵硬的知識的束縛而失去自由?！蹦阃膺@種說法嗎？為什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________習(xí)作新視角(25分)六、習(xí)作展示。幸福是肚子“咕咕”叫時，吃到媽媽做的香噴噴的飯；幸福是生病時，額頭上爸爸那雙溫暖的大手；幸福是干渴難忍時，喝到爺爺泡的一杯清心的涼茶；幸福是考試成績不好時，老師一句鼓勵的話語……請以“這就是幸?！睘轭}，寫一篇文章，注意把事情寫具體。能以細節(jié)來打動讀者，以真情實感來引起讀者的共鳴會更好。450字左右。參考答案一、1.時光流逝徘徊惆悵原諒嘆息挽回明媚2．示例：(1)淚潸潸明晃晃(2)欣欣茫茫(3)變化辛苦(4)言發(fā)絲茍(5)翻山越嶺開天辟地3．(1)暢快激動欣慰感動盼望歸心似箭欣喜若狂(2)憤怒難過懼怕沮喪愧疚追悔莫及忐忑不安4．示例：激動開心難過傷心孤獨快樂二、1.(1)C(2)A(3)B(4)D2．(1)√(2)×(3)√(4)√三、示例：讀了這則新聞，我被這位母親深深地感動了，為了自己的兒子，這位母親甘愿奉獻自己的一切，母愛是深沉的，母愛是偉大的。我想對自己的媽媽說：“媽媽，您辛苦了！謝謝您這么多年來為我的辛勤付出。我一定好好學(xué)習(xí)，長大后成為對社會有用的人，不辜負您對我的期望?！彼?、1.燕子再來楊柳再青桃花再開：？？：？2．A3.示例：四千多4.C5．作者為時光匆匆逝去，自己卻無所作為而感到憂郁、彷徨、傷感五、1.束縛僵硬2．“奄奄一息”的意思是只剩下一口氣，形容臨近死亡。作者用擬人手法突出了小桃樹被絲瓜藤纏繞而快枯萎的樣子，與解除束縛后桃樹的生機勃勃形成強烈對比，突出了文章的中心。3．文章寫了兩件事：①小桃樹被絲瓜藤纏繞著難以結(jié)果，解除束縛后又生機勃勃地成長起來。②小孩兒的詩歌中透露出新的氣息。4．我們的天性是自由的，但我們卻會因為一些僵硬的知識的束縛而失去自由。5．示例：同意。因為知識的僵化帶來了思維的僵化，所以我們的心靈也就失去了自由。六、例文略。部編版小學(xué)語文六年級下冊第三單元達標(biāo)檢測卷（一）基礎(chǔ)百花園(40分)一、下列加點字的讀音正確嗎？對的在括號里打“√”，錯的改正過來。(3分)頭涔涔(cén)() 挨罵(āi)() 咔嚓(cā)()急遽(jù)()華僑(qiáo)()默書簿(bó)()二、讀拼音，寫詞語。(10分)三、比一比，再組詞。(8分) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(挪（）,娜（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(蒸（）,拯（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(徘（）,排（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(惆（）,稠（）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(逝（）,浙（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(諒（）,晾（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(絆（）,拌（）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(叨（）,叼（）))四、選詞填空。(5分)消逝流逝1．時光如水，匆匆()。2．光線正無可挽回地()，一派荒涼。盼望渴望期望3．在戰(zhàn)爭年代，孩子們多么()能夠有一本教科書啊！4．我還記得我的第一次()。那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。5．我們不能辜負老師對我們的殷切()。五、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(4分)()的日子 ()的世界()的太陽 ()的變化()的黃昏 ()的語言()的被子 ()的心靈六、寫出下面句子運用的修辭手法。(4分)1．在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。()2．我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。()3．真的，誰家都離不開柴米油鹽醬醋茶，但是，誰家又離得開老陽兒呢？ ()4．路旁的一朵朵花兒好像在向我微笑。()七、按要求寫句子。(10分)1．那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動。(縮句)____________________________________________________2．我讀完了圖書《怎樣學(xué)好語文》。(擴句)____________________________________________________3．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。(仿寫句子)________________________________________________________________________________________________________4．陽光讓那些庸常而艱辛的瑣碎日子變得有滋有味。(改為反問句)________________________________________________________________________________________________________主題訓(xùn)練營(12分)八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)1．過去的日子如____________，被微風(fēng)吹散了，如__________，被初陽__________了。2．《那個星期天》一文采用倒敘的寫法開頭，以“________”為線索，講述了“我”從星期天的早晨到黃昏一直________________________，最終卻______________________的故事。3．《別了，語文課》一文抒發(fā)了“我”對______________之情。4．《陽光的兩種用法》一文中，陽光的兩種用法分別是：_______________________________________________________________________________________________________。九、主題交流。(4分)在一次講故事比賽中，青青和丹丹兩個人都進入了決賽，最終，青青獲得了一等獎，而丹丹卻因發(fā)揮失常沒有獲得獎項。如果你是青青，面對沒有得獎的好朋友丹丹，你將如何安慰她？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀寫展示臺(44分)十、課內(nèi)閱讀。(8分)去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上______，從我腳邊______了；等我睜開眼和太陽再見，這算又________了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里________了。1．根據(jù)原文內(nèi)容填空。(2分)2．用“____”畫出文段中的排比句，這個排比句具體寫出了時間________________的特點。(2分)3．“我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”，對“茫茫然”的理解有誤的一項是()(2分)A．表現(xiàn)出不知道如何面對匆匆而去的時光。B．時光匆匆而去，令人眼花繚亂。C．與時代背景有關(guān)，說明在匆匆而去的時光中，看不到自己努力的方向。4．讀了選文，你有什么感受？請用名言或詩句將自己的感受表達出來。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十一、課外閱讀。(11分)別了，我愛的中國鄭振鐸別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了。我看著許多親友揮著帽子揮著手說著再見再見我聽著鞭炮噼噼啪啪地響著我的眼眶潤濕了我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上鏡面模糊了我有一種說不出的感動！船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的、白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的，在夕陽的照射之下，浪濤像頑皮的小孩兒似的跳躍不定，水面上呈現(xiàn)出一片金光。別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我不忍離了中國而去，更不忍在這個大時代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國，正在以滿腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負責(zé)任地離開中國，真是一個罪人！然而，我終將在這個大時代中工作，我終將為中國而努力，而貢獻我的身、我的心。我離開中國，為的是求得更好的經(jīng)驗，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入你們當(dāng)中來！當(dāng)我歸來的時候，我希望這些帝國主義的軍艦都不見了，代替它們的是懸掛著我們的國旗的偉大的中國艦隊。如果它們那時候還沒有退出中國海，還沒有被我們趕出去，那么，來，勇士們，我將加入你們的隊伍，以更勇猛的力量，去驅(qū)逐它們，毀滅它們！這是我的誓言！別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！1．照樣子，寫詞語。(2分)例：噼噼啪啪 ______________ ______________2．在文章第一自然段的“”里加上合適的標(biāo)點符號。(3分)3．對文中畫線的句子理解正確的是()(2分)A．這是“我”在船上看到的景色，用頑皮的小孩兒來比喻浪濤，形象地寫出了浪濤跳躍不定的樣子，與前文中描寫的帝國主義的軍艦形成了鮮明的對比，表達了“我”對祖國的無限眷戀之情。B．祖國山河之美令人陶醉。這句話抒發(fā)了“我”對大海的熱愛之情。4．“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！”這句話在全文中共出現(xiàn)了________次，這樣的手法叫____________。(2分)5．作者為什么稱自己是“罪人”？他是真正的罪人嗎？為什么？(2分)________________________________________________________________________________________________________十二、習(xí)作展示。(25分)題目：那一次，我很____________(激動、高興、傷心、愧疚)要求：把題目補充完整，把事情具體地寫出來，注意把感受真實地表達出來。450字左右。參考答案一、√áichā√√bù二、空虛耽誤依偎蟻穴綻開揉動搓衣驚惶親吻明媚三、示例：eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(挪動,婀娜))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(蒸融,拯救))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(徘徊,排列))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(惆悵,稠密))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(逝去,浙江))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(原諒,晾曬))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(絆倒,攪拌))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(嘮叨,叼起))四、1.流逝2.消逝3.渴望4.盼望5.期望五、示例：逃去如飛千門萬戶斜斜急遽孤獨優(yōu)美暖呼呼純潔六、1.比喻2.排比3.反問4.擬人七、1.腿晃動。2．示例：我一口氣讀完了張老師送我的圖書《怎樣學(xué)好語文》。3．示例：月兒缺了，有再圓的時候；潮水退了，有再漲的時候；小草枯了，有再綠的時候。4．難道陽光沒有讓那些庸常而艱辛的瑣碎日子變得有滋有味嗎？八、1.輕煙薄霧蒸融2．盼盼望母親帶“我”出去玩失望3．祖國的熱愛4．冬天，母親把老陽兒疊在被子里；夏天，畢大媽把老陽兒煮在水里九、示例：丹丹，別泄氣！比賽最重要的是過程，只要你參與了，你就是最棒的。希望你繼續(xù)努力，下一次你一定會成功的！十、1.跨過飛走溜走閃過2．洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去易逝、來去匆匆3．B4．示例：盛年不重來，一日難再晨。十一、1.示例：叮叮咚咚滴滴答答2．，，“，！”，，，。3．A4.3反復(fù)5．因為作者在祖國處于危難之際離開祖國，所以他稱自己為“罪人”。他并不是真正的罪人，因為他只是暫時離開，要去國外求得更好的武器來趕走侵略者，求得更好的經(jīng)驗來建設(shè)祖國。十二、例文略。部編版小學(xué)語文六年級下冊第三單元達標(biāo)檢測卷（二）一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(30分)1．給加點字選擇正確的讀音，打“√”。(3分)薄霧(bóbáo) 晃動(huǎnɡhuànɡ) 嗯(ēnɡ)咔嚓(cāchā) 縹緲(miáomiǎo) 噢(ōào)2．下列詞語書寫完全正確的一組是()(3分)A．耽擱 慌草 凝然 陽光明媚B．停頓 綻開 親吻 淚姍姍C．荒涼 絆倒 撥弄 翻箱倒柜D．痕跡 念禱 依偎 永無修止3．看拼音，寫詞語。(6分)過去的日子如薄霧，被初陽zhēnɡrónɡ()了，沒有留下一絲痕跡，光陰無可挽回地xiāoshì()，我內(nèi)心感到chóuchànɡ()，感到j(luò)īnɡhuánɡ()。我只能掩面tànxī()，只能páihuái()等待。4．按要求完成詞語練習(xí)。(10分)(1)寫出三個形容時間快的三字詞語。(3分)________________________________________________(2)寫出三個描寫時間的四字詞語。(3分)________________________________________________(3)用“望”組成不同的詞語填空。(4分)我()媽媽這個星期天能帶我出去玩。于是，我熱切地()星期天快點到來。好不容易到了星期天，媽媽卻不停地忙著做家務(wù)，讓我的()落空了，我感到很()。5．按要求完成句子練習(xí)。(8分)(1)日子很快就過去了。(改為比喻句)______________________________________________________(2)太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。(仿寫句子)______________________________________________________(3)每個學(xué)生都應(yīng)該明確學(xué)習(xí)態(tài)度。(修改病句)______________________________________________________(4)根據(jù)下面的情境，就心情“好”這種狀態(tài)，寫幾句話。上學(xué)的路上：________________________________________________________________________________________________二、綜合展示廳(10分)6．日積月累。(6分)(1)我會寫像“九牛二虎之力”這樣的成語。(3分)________________ ________________________________(2)與“塞翁失馬，焉知非?！币馑枷嘟木渥邮?)(3分)A．禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。B．車到山前必有路，船到橋頭自然直。C．路遙知馬力，日久見人心。7．語言實踐。(4分)下面是放學(xué)后丁丁和媽媽的對話，假如你是丁丁，你該如何回答？丁?。簨寢?，老師讓每一個同學(xué)跟家長學(xué)會做一道菜，你教教我吧！媽媽：你把功課學(xué)好就行了，學(xué)做菜干什么？丁?。篲____________________________________________________________________________________________________________________________________________三、課本直通車(8分)8．填空。(1)在逃去如飛的日子里，在____________的世界里的我能做什么呢？只有__________罷了，只有__________罷了。時光如此匆匆，我想用“______________________________________”(詩句或格言)來警示自己珍惜時間。(2)《那個星期天》一文，作者按照________順序記敘了他難忘的第一次盼望，作者在這一天的心情變化是____________、____________、____________。四、閱讀檢閱臺(22分)(一)陳明買了一個保溫杯，以下是產(chǎn)品說明書的部分內(nèi)容，請閱讀后完成練習(xí)。保溫杯說明書①內(nèi)外層皆為不銹鋼材質(zhì)，安全不易碎，無異味。②兩層不銹鋼中間抽真空，阻隔空氣傳熱，保熱、保冷效果佳。③本品不適宜存放碳酸飲料及易腐敗乳制品類。④請勿將保溫杯置于明火上或微波爐中加熱。⑤杯中若存放熱水或飲品，請勿放置在幼兒可以隨手拿到的地方。⑥以下是“保溫參數(shù)表”(裝進90℃熱水)。9.早晨放在保溫杯中的湯有些涼了，奶奶打算把保溫杯放入微波爐中加熱，你覺得奶奶的做法是________的。(A.正確B．錯誤)(1分)10.陳明打算將冷藏后的可樂裝進保溫杯帶去春游，姐姐仔細看過說明書后，對他說：“_____________________________________________________________________________________________________?！?2分)11．上午十點，媽媽將90℃的熱水裝進保溫杯，到十二點時，她要用杯里的水沖泡維C泡騰片(必須用40℃以下的水沖泡)。這時候，陳明指著說明書提醒媽媽說：“________________________________________________________________________________________________________________?！?3分)(二)失去的一天媽媽清晨去上班，她把9歲的佩佳叫醒，對他說：“你已經(jīng)放假，你今天的任務(wù)是：在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹，讀完《遠處的青山》這本書。”佩佳想再睡會兒，媽媽上班的時候睡覺才香呢！但他醒來時，太陽已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開始干活，不過他想了想：還來得及呢！佩佳坐在一棵高大的綠蔭如蓋的桑樹下，他想：“我在這里坐一會兒再開始干活吧。”然后他跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個小時，然后又在桑樹下坐了下來。傍晚，媽媽回來了，她問兒子：“說說看，孩子，你都干了些什么?。俊笨膳寮咽裁词乱矝]做，他羞愧得不敢望著媽媽的眼睛?！澳阋溃业暮⒆?，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個讀過《遠處的青山》的人?，F(xiàn)在你無論多么努力，也無法了解你丟失的這一天所應(yīng)了解的一切。走吧，我會告訴你，人們在你失去的這一天當(dāng)中做了些什么事?！眿寢尠褍鹤宇I(lǐng)到一塊剛犁過的田地上，指著說：“昨天這里還是一片收割后的麥茬地，今天都已全部翻耕了一遍，這是拖拉機手干的活。”媽媽把兒子領(lǐng)到用磚砌成的墻跟前，說道：“這里早晨還只有花崗石打下的基腳，可現(xiàn)在已經(jīng)是一堵用磚砌成的墻了，瞧，砌工干得多么出色。”媽媽把兒子領(lǐng)到一座白色的大樓前，這里的一切——空氣也好，墻壁也好，甚至樓房前面的青草地也好，都散發(fā)著面包的芳香?！斑@是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現(xiàn)在令人饞涎欲滴……面包師整天工作，汽車一開來，面包就要到商店里去了?！弊詈竽缸觽z走進圖書館。圖書管理員指著一個大書架，書架上擺著很多書?！斑@些書是大家看完的，是不久前還回來的，而且大家又借走了同樣多的新書?！薄翱晌覅s游手好閑……”佩佳想了想，低下了頭?，F(xiàn)在他明白了什么叫作“失去的一天”。12．說說下列詞語的意思。(4分)(1)游手好閑：____________________________________________(2)饞涎欲滴：____________________________________________13．第八段用了一個破折號，作用是_____________________。(2分)14.把下面的句子補充完整。(4分)(1)佩佳羞愧得不敢望著媽媽的眼睛，因為___________________。(2)我羞愧得____________________，因為___________________。15．理解文中的畫線句。(3分)______________________________________________________________________________________________________________16．讀完了文章，你對怎樣合理安排自己的閑暇時間有什么新的想法？寫下來。(3分)______________________________________________________________________________________________________________五、習(xí)作百花園(30分)17．成長過程中，很多事情使你產(chǎn)生了不同的感受，如難受、開心、緊張或愧疚等等，請你從中選擇一種你印象最深的感受寫一寫。題目自擬，500字左右。參考答案一、1.bó√huàng√g√chā√miǎo√ō√2．C3.蒸融消逝惆悵驚惶嘆息徘徊4．(1)示例：一瞬間一眨眼剎那間(2)示例：光陰似箭日月如梭白駒過隙(3)渴望盼望希望失望5．(1)示例：日子像一陣輕煙似的過去了。(2)示例：春姑娘給柳樹穿上了嫩綠的新裝。(3)每個學(xué)生都應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。(4)示例：我背著書包走在上學(xué)的路上。路旁的花兒好像在對我微笑，小樹向我招手，鳥兒對我歌唱。一切都是那么美好。二、6.(1)示例：百聞不如一見百思不得其解真金不怕火煉(2)A7．示例：現(xiàn)在學(xué)校要求學(xué)生全面發(fā)展，我不能只學(xué)書本知識了，學(xué)習(xí)做菜也是對我能力的提升。三、8.(1)千門萬戶徘徊匆匆示例：少壯不努力，老大徒傷悲(2)時間焦急興奮焦急無奈失望委屈四、(一)9.B10．示例：本品不適宜存放碳酸飲料11．示例：媽媽，說明書上說90℃的水兩個小時后水溫還能達到55℃，維C泡騰片必須用40℃以下的水沖泡，所以現(xiàn)在還不能泡(二)12.(1)游蕩成性，不好勞動。(2)饞得口水要流下來，形容十分貪吃。13．表示解釋說明14．(1)他浪費了一天的時間，什么事也沒做(2)示例：不敢直視父親的眼睛我沒有完成昨天的家庭作業(yè)15．示例：時間一去不復(fù)返，虛度的光陰是無法彌補的，就像佩佳那樣，游手好閑地度過了一天，失去了栽樹、讀書的機會。這句話告誡我們，要懂得珍惜時間。16．示例：把握好每一天，好好利用閑暇時間，去做一些有價值的事，不要虛度光陰。五、17.思路點撥：先回顧事情的經(jīng)過，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把感受真實自然地表達出來。如果在事情發(fā)展的過程中，感受有所變化，要把其變化也寫清楚。例文略。部編版小學(xué)語文六年級下冊第三單元達標(biāo)檢測卷（三）讀得迅速又標(biāo)準(zhǔn)，寫得整齊又漂亮。shūjíkǒnɡbùmóɡuǐyánjùncánfèiwànɡshènɡchuīyānjiùjiu區(qū)別形近字，組詞。鴻（）籍（）峻（）飲（）漸（）藉（）竣（）炊（）照樣子，比一比，看誰詞語對得妙。例：印象——深刻的印象態(tài)度——（）目光——（）渴望——（）戰(zhàn)斗——（）例：工作——扎實地工作學(xué)習(xí)——（）打擊——（）沉思——（）讀書——（）四、讀下面的句子，看看每一組帶點的詞在感情色彩上有什么不同，在括號里填上序號。A褒義B中性C貶義在這次奧運會的馬拉松比賽中，非洲選手取得了好成績。（）這次“馬拉松”會議開了半個月了，還沒有就雙方合同的問題達成協(xié)議。（）剛上火車我就認識了一個農(nóng)村孩子，一路上我們談得很投機。（）對待那些投機倒把的人要從嚴(yán)查處。（）商店里的柜臺上擺著光彩奪目的各種絲綢。（）小剛在作文比賽中得了第一名，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺得很光彩。（）修改病句。小紅很會寫文章，不到半小時才把草稿打好了。學(xué)前班的同學(xué)們把桌子擦得干干凈凈、整整齊齊。我們班的小明是一個很好的優(yōu)秀學(xué)生。給下列句子加上合適的標(biāo)點。（1）這是我的妻子他指著母親說接著他又指了一下我的妹妹這是我的兩個女孩子（2）她是你最大的孩子嗎法官指著我問父親（3）過了好半天母親醒過來了她低聲問我昨天是幾號記住昨天是你爹被害的日子閱讀，回答問題。（一）郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有22歲，已經(jīng)打過不少仗了。今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守敵的圍墻，為全軍打開殲滅敵軍的道路。大約一切準(zhǔn)備工作都完成了。這會兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手夾著自制的煙卷，拿著火柴盒，一手輕輕地劃著（）火柴。他并沒有點煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝（）上的一本破書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地深思著。在文中括號里給帶點的字填上正確的讀音。2、郝副營長是一個什么樣的人？3、在文中找出表示郝副營長動作、表情的詞語，寫在下面。（二）爸爸錯怪了我課文課上，王老師正在范讀課文，她的語調(diào)十分悅耳（），我們都聽得入了神。忽然，我聽到王老師把“蘿卜”的“卜”讀成了“bù”。“老師，您讀錯了，該讀‘卜（bo）’?！蔽艺酒饋碚f道。老師先是一愣，接著，她查字典，并微笑著對大家說：“劉明同學(xué)的意見是對的?！狈艑W(xué)回家后，我把語文課上發(fā)生的事告訴了爸爸，沒想到爸爸發(fā)火（）了，他沖著（）我說道：“你還懂不懂禮貌？你這是不尊重老師的行為?！蔽医忉屨f：“老師說過，人不可能十全十美，誰要是有了錯，大家應(yīng)該幫助他改正?！边@下，爸爸更火了，他拍了拍桌子，加大嗓門說：“你還嘴硬？老師是你的長輩，亂提意見，這還了得？”“這是你的看法，我們老師可從來沒有這樣說過?！蔽亦街燧p聲說。誰知爸爸聽見了，走過來，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。第二天，王老師知道了這件事，就到我家來訪問。她對我爸爸說：“昨天，劉剛同學(xué)給我指出讀錯的字音，這是正確的。你想，若（）不給我指出，同學(xué)們都按我的讀法去讀，不就造成知識上的錯誤了嗎？劉剛這樣做，對我，對大家都有好處?！卑职终f：“可這樣不就亂了套了嗎？學(xué)生提開了意見，老師還怎么管理學(xué)生？”“這要看學(xué)生提的什么意見，只要正確合理，就應(yīng)該按學(xué)生說的去做。人無完人，老師也不例外，也會有做得不妥需要別人提醒的時候呀！”王老師親切地說。聽了老師的話，我激動地說：“您真是個好老師！”王老師走后，爸爸摸著我的頭說：“爸爸是死腦筋，王老師說得對，爸爸錯怪了你?！卑讯涛闹屑狱c的詞語換成能解釋它的另一個詞，填入括號。找出文中反映時間推移的四個詞語，抄在下面括號里。（）→（）→（）→（）找出跟文中畫線的語句相照應(yīng)的一句話畫上“”；找出跟短文題目相照應(yīng)的一句話，畫上“”。短文中“爸爸”錯在作文。每個人都有自己的理想，你的理想是什么呢？請以《我的理想》為題，寫一篇習(xí)作。部分參考答案：一.書籍恐怖魔鬼嚴(yán)峻殘廢旺盛炊煙舅舅三、嚴(yán)峻的態(tài)度敏銳的目光強烈的渴望激烈的戰(zhàn)斗認真地學(xué)習(xí)沉重地打擊默默地沉思刻苦地讀書四、BCACBA六、（1）“這是我的妻子?！彼钢赣H說。接著他又指了一下我的妹妹，“這是我的兩個女孩子?！保?）“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。（3）過了好半天，母親醒過來了。她低聲問我：“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子?！卑恕ⅲǘ?）好聽生氣對著如果（2）語文課上→放學(xué)回家后→第二天→王老師走后部編版小學(xué)語文六年級下冊第三單元提升練習(xí)一、基礎(chǔ)知識。(40分)(一)讀拼音,寫詞語。(8分)當(dāng)我正páihuái()不定時,爸爸突然開口說話了:“我yuánliànɡ()你了,雖然你dānwù()了我的正事。”聽了他的話,我那顆huánɡkǒnɡ()不安的心終于安定了下來。(二)用“√”選擇下面句中加點字的正確音節(jié)。(6分)1.一陣旋(xuánxuàn)風(fēng)吹來,地上的枯枝爛葉不停地旋(xuánxuàn)轉(zhuǎn)。2.薄(bòbóbáo)霧之中,突然傳來一股淡淡的薄(bòbóbáo)荷的香味。3.“你挨(áiāi)我這么近干嘛?是不是想挨(áiāi)揍啊?”車廂里突然傳來一陣兇狠的叫嚷聲。(三)給下面句中加點的詞語找反義詞,寫在括號里。(4分)1.聰明()的人,在空虛()的時候,知道找事情做。2.在漸漸暗下去的虛無縹緲()的光線里,我似乎明白()了什么。(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(17分)1.根據(jù)要求,用幾句話寫一寫當(dāng)看到下面這種情景時的心情。(8分)小鳥在樹枝上鳴叫。(1)心情好:

(2)心情不好:

2.對下面句子的理解,正確的選項是()(4分)但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?A.用疑問的語氣,說明人生道路坎坷不平,白走一遭會摔跤的。B.用反問的語氣,反省自己過去的日子白白浪費而感到憤慨和不滿。3.把下面錯亂的句子排成一段通順的話。 (5分)()婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。()當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時,流水也唱和著,發(fā)出悅耳的聲音。()有兩三枝特別長的,垂在水面上,畫著粼粼的波紋。()一條清澈見底的小溪,終年潺潺地環(huán)繞著村莊。()溪的兩邊,種著幾棵垂柳,那長長的柔軟的柳枝,隨風(fēng)飄動著。(五)判斷正誤。正確的畫“√”,錯誤的畫“?”。(5分)1.《匆匆》這篇課文的中心句是“我們的日子一去不復(fù)返”。 ()2.課文《那個星期天》的作者是史鐵生。 ()3.《別了,語文課》一文的最后,選擇了老師留言和同學(xué)送書兩件事,凸顯了依依惜別的氣氛和心情。 ()4.《陽光的兩種用法》一文以“陽光”為線索,寫了“母親曬被子”“畢大媽曬水洗澡”兩件事,贊揚了太陽的無私奉獻精神。 ()5.寫作時,人物的情感可以直接表達,也可以融入具體的人、事、景物中表達。 ()二、積少成多。(10分)1.燕子了,有的時候;楊柳了,有的時候;桃花了,有的時候。

2.過去的日子如,被了,如,被了;我留著些什么痕跡呢?

三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽的手邊過去;天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上()過,從我腳邊()走了;等我睜開眼和太陽再見,這算又()走了一日;我掩面