【初中++語文】第三單元課外古詩詞誦讀《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》課件+統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)

望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然·唐①盛唐山水田園詩派第一人。②“興象”創(chuàng)作的先行者。③有創(chuàng)造性詩歌的表現(xiàn)。

與王維并稱為“王孟”。作詩。代表作：《春曉》《過故人莊》《早寒江上有懷》《宿建德江》《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》等。個(gè)人經(jīng)歷：榮譽(yù)稱號(hào)：專業(yè)技能：永昌元年（689年）——出生于書香之家。景云二年（711年）——23歲，與張子容同隱鹿門山。先天元年（712年）——送張子容應(yīng)考進(jìn)士，25到35歲漫游長(zhǎng)江流城。開元五年（717年）——游洞庭湖。干謁張說。登岳陽樓。開元六年（718年）——居家，望有人引薦。開元十二年（724年）——往洛陽求仕，三年無獲。開元十四年（726年）——夏秋間，結(jié)識(shí)李白。開元十六年（728年）——39歲，在長(zhǎng)安作《長(zhǎng)安早春》，科舉不中。與王維結(jié)交。在長(zhǎng)安獻(xiàn)賦，在太學(xué)賦詩，名動(dòng)公卿但未能獲得官職。孟浩然「唐」字浩然，號(hào)孟山人。生于689年，逝于740年。襄州襄陽人，被譽(yù)為“孟襄陽”。

求職意向

做

官個(gè)人信息①盛唐山水田園詩派第一人。②“興象”創(chuàng)作的先行者。③有創(chuàng)造性詩歌的表現(xiàn)。

與王維并稱為“王孟”。作詩。代表作：《春曉》《過故人莊》《早寒江上有懷》《宿建德江》《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》等。個(gè)人經(jīng)歷：榮譽(yù)稱號(hào)：專業(yè)技能：孟浩然開元二十二年（734年）——第二次前往長(zhǎng)安求仕，不仕回襄陽。開元二十三年（735年）——韓朝宗為襄州刺史，向朝廷舉薦孟，孟考慮到上京干謁張九齡未果。開元二十五年（737年）——張九齡招致幕府。不久，仍返故居。開元二十六年（738年）——在荊州游覽，夏患背疽臥于襄陽。次年病加重，多有好友探看。開元二十八年（740年）——王昌齡北歸，逾過襄架達(dá)孟。孟浩然背長(zhǎng)毒瘡，因縱情宴飲，食鮮疾發(fā)逝世。字浩然，號(hào)孟山人。生于689年，逝于740年。襄州襄陽人，被譽(yù)為“孟襄陽”。

求職意向

做

官個(gè)人信息「唐」古代文人為推銷自己而寫的一種詩歌，類似于現(xiàn)代的自薦信。一些文人為了求得進(jìn)身的機(jī)會(huì)，往往十分含蓄地寫一些干謁詩，向達(dá)官貴人呈獻(xiàn)詩文，展示自己的才華與抱負(fù)，以求引薦。另有：錢起《贈(zèng)闕下裴舍人》，杜甫《贈(zèng)田九判官梁丘》、高蟾《下第后上永崇高侍郎》等。認(rèn)識(shí)文體：“干謁詩”特

點(diǎn)：語氣態(tài)度謙卑，既要高度揄揚(yáng)舉薦者，表達(dá)景仰和尊重之意，同時(shí)把自己放在一個(gè)相對(duì)卑微的位置上，以此達(dá)到干謁的效果。這些詩歌既有藝術(shù)價(jià)值，也有實(shí)用價(jià)值，既能展現(xiàn)文學(xué)才華，給舉薦者帶來愉悅的閱讀享受，同時(shí)也能道出干謁心聲，表達(dá)干謁目的。孟浩然是如何寫《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》這首被譽(yù)為名篇的“干謁詩”的呢

？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

誦讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌情感。2.

學(xué)習(xí)詩歌中運(yùn)用的修辭手法和表達(dá)技巧。3.

培養(yǎng)對(duì)自然美的欣賞能力，對(duì)人生的感悟和思考，提升人文素養(yǎng)。誦讀詩歌八月/湖水/平，涵虛/混/太清。氣蒸/云夢(mèng)/澤，波/撼/岳陽城。欲濟(jì)/無/舟楫，端居/恥/圣明。坐觀/垂釣者，徒有/羨魚/情。hánjíhùnhàn疏通文意八月湖水平，涵虛①混太清②。氣蒸云夢(mèng)澤③，波撼④岳陽城。①洞庭湖：中國(guó)第二大淡水湖，在今湖南省北部。②涵虛：包含天空，指天空倒映在水中。涵：包容。虛：虛空，空間?；焯澹号c天混為一體。太清：指天空。③氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城：云夢(mèng)大澤水汽蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城。云夢(mèng)澤：古代云夢(mèng)澤分為云澤和夢(mèng)澤，指湖北南部、湖南北部一帶低洼地區(qū)。洞庭湖是它南部的一角。④

撼：一作“動(dòng)”。岳陽城：在洞庭湖東岸。注

解：譯

文：八月洞庭湖水暴漲幾乎與岸平，水天含混迷迷接連天空。云夢(mèng)二澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動(dòng)。欲濟(jì)無舟楫⑤，端居⑥恥⑦圣明⑧。坐觀垂釣者，徒⑨有羨魚情。注

解：譯

文：我想要渡水卻沒有船只，閑居不仕，有愧于圣明天子。坐看垂釣之人多么悠閑自在，可惜只能空懷一片羨魚之情。⑤

欲濟(jì)無舟楫：想渡湖而沒有船只，比喻想做官而無人引薦。濟(jì)：渡。楫：劃船用具，船槳。⑥

端居：閑居。⑦

恥：意動(dòng)用法，以什么為恥。⑧

圣明：太平盛世，古時(shí)認(rèn)為皇帝圣明，社會(huì)就會(huì)安定。⑨

徒：只能。疏通文意詩歌鑒賞八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。首聯(lián)寫

靜景：描繪了洞庭湖在八月的靜態(tài)美。湖水寬廣無垠，平靜如鏡，仿佛與天空融為一體，展現(xiàn)了洞庭湖的廣闊與深邃。頷聯(lián)寫

動(dòng)景：動(dòng)態(tài)描繪了洞庭湖的波瀾壯闊，使得洞庭湖的景色更加生動(dòng)、有力，給人以強(qiáng)烈的視覺、聽覺沖擊。詩歌鑒賞頸聯(lián)過渡：表達(dá)詩人渴望建功立業(yè)但無處施展才華的無奈與焦慮。他想像濟(jì)世者一樣渡過困難，但無奈沒有像舟楫這樣的工具和機(jī)會(huì)，把詩人渴望建功立業(yè)的心情和對(duì)時(shí)機(jī)的渴望表達(dá)得淋漓盡致。尾聯(lián)隱喻：進(jìn)一步加深了詩人的無奈和羨慕。他坐在湖邊，看著別人垂釣，心中充滿了羨慕。這里的“垂釣者”可以看作是那些已經(jīng)得到機(jī)會(huì)，能夠施展才華的人，而“羨魚情”則表達(dá)了詩人對(duì)那些人的羨慕和渴望。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。修辭手法（1）夸

張：“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。”云夢(mèng)大澤水汽蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城。兩句運(yùn)用夸張的修辭手法，描繪了洞庭湖蒸騰的水汽和洶涌的波濤，展現(xiàn)了湖面的廣闊與壯觀。修辭手法（2）比喻：“欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明?！薄爸坶庇脕硐笳鲗?shí)現(xiàn)政治抱負(fù)或人生目標(biāo)的工具和途徑。詩人想要“濟(jì)”（渡過）困境或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，但苦于沒有“舟楫”（工具或途徑），表達(dá)了內(nèi)心的無奈和焦慮。修辭手法（3）用

典：“坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！薄傲w魚情”典出《淮南子·說林訓(xùn)》，表達(dá)了詩人渴望出仕，希望能夠得到張九齡舉薦的心情。若是直言想法，未免太過直露，有失文人風(fēng)骨，同時(shí)影響詩歌的藝術(shù)性。詩人運(yùn)用這個(gè)典故，含蓄的表達(dá)了心意，又兼顧了詩歌的優(yōu)美。人生總結(jié)：孟浩然字浩然，號(hào)孟山人。生于689年，逝于740年。襄州襄陽人，被譽(yù)為“孟襄陽”。

求職意向

做

官個(gè)人信息「唐」在出世和入世間，孟浩然糾結(jié)了一生。他既羨慕陶淵明式的田園生活，又渴望出仕為官、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。因此，他瀟灑任性、放蕩不羈，卻又遑遑?zé)o寧，對(duì)仕途孜孜以求。也許在他四十歲時(shí)寫的這首《自洛之越》，是對(duì)他一生最好的注解：譯文：忙碌奔波已三十載，讀書習(xí)劍都未有所成。我在吳越之地尋找山水之美，厭倦了洛京的塵世紛擾。我愿乘一葉扁舟，泛游湖海之間，對(duì)權(quán)貴公卿深施一禮后告別他們。暫且享受杯中美酒帶來的快樂，誰還在乎世上的功名呢？遑遑三十載，書劍兩無成。山水尋吳越，風(fēng)塵厭洛京。扁舟泛湖海，長(zhǎng)揖謝公卿。且樂杯中物，誰論世上名。問題探究1.下列對(duì)“八月湖水平”一句的理解，正確的是哪一項(xiàng)？A.描繪了洞庭湖在八月時(shí)平靜如鏡的景象。B.表達(dá)了洞庭湖水在八月時(shí)漲至與岸齊平的狀態(tài)。C.暗示了八月是洞庭湖最美的季節(jié)。D.抒發(fā)了詩人對(duì)洞庭湖美景的無限喜愛。答

案：_____A放下糾結(jié)，余生便是詩意...問題探究2.在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中，“波撼岳陽城”一句使用了哪種修辭手法？A.擬人B.夸張C.比喻D.反問答

案：_____B放下糾結(jié)，余生便是詩意...問題探究3.下列對(duì)“欲濟(jì)無舟楫”一句的理解，不正確的是哪一項(xiàng)？A.表達(dá)了詩人想渡過洞庭湖卻無船可乘的困境。B.暗示了詩人渴望得到張丞相的引薦。C.表達(dá)了詩人對(duì)自然美景的欣賞。D.抒發(fā)了詩人對(duì)無法施展才華的無奈和感慨。答

案：_____C放下糾結(jié)，余生便是詩意...問題探究4.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》的后兩聯(lián)主要表達(dá)了詩人怎樣的情感？A.對(duì)洞庭湖美景的留戀B.歸隱田園的向往C.希望一展才華的政治抱負(fù)D.對(duì)張丞相的敬仰之情答

案：_____C放下糾結(jié)，余生便是詩意...問題探究5.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中，孟浩然開篇描寫洞庭湖廣闊無垠的句子是：“八月湖水平，____________。”人生這道填空題，似乎沒有終點(diǎn)涵虛混太清6.人用夸張的手法描繪出洞庭湖洶涌澎湃的磅礴氣勢(shì)的句子是：“____________，波撼岳陽城。”氣蒸云夢(mèng)澤問題探究8.詩人借用______，含蓄地表達(dá)了自己希望得到引薦的詩句是：“坐觀垂釣者，____________?！比松@道填空題，似乎沒有終點(diǎn)7.詩人以“欲濟(jì)無舟楫”為喻，含蓄地表達(dá)了詩人“____________”（原文填空）的苦悶心情。典故徒有羨魚情端居恥圣明問題探究9.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述詩中洞庭湖的景象，并說明這種景象是如何襯托詩人心情的？詩人描繪了洞庭湖波瀾壯闊的景象。湖水浩渺，與天相接，氣勢(shì)雄渾。這種景象不僅展現(xiàn)了洞庭湖的壯美，也襯托了詩人渴望建功立業(yè)、大展宏圖的豪情壯志。然而，詩人在欣賞這美景的同時(shí)，也深感自己的渺小和無力，只能借景抒情，表達(dá)內(nèi)心的苦悶和無奈。解答人生，需要思考和毅力問題探究10.請(qǐng)分析《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩中“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”兩句的深層含義。兩句表達(dá)了詩人對(duì)政治理想的渴望和無奈。詩人以“垂釣者”喻指那些在政治上有所作為、能夠引薦自己的人才，而自己則只能“坐觀”，無法像他們一樣施展才華。這種“徒有羨魚情”的無奈和苦悶，反映了詩人在政治上無法找到引路人、無法實(shí)現(xiàn)自己抱負(fù)的困境。同時(shí)，這兩句詩也暗示了詩人對(duì)張丞相的期望和請(qǐng)求，希望能夠得到張丞相的引薦和提攜，實(shí)現(xiàn)自己的政治理想。解答人生，需要思考和毅力問題探究11.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩中，表達(dá)了詩人怎樣的情感？這首詩通過描繪洞庭湖壯闊的景象，表達(dá)了詩人希望張九齡能夠援引自己，讓自己在政治上有所作為，實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望。前四句寫景，突出了洞庭湖的水勢(shì)浩大和景象的壯觀；后四句則寫自己渴望出仕而無人引薦，有心報(bào)國(guó)卻無門路的苦悶心情。全詩以望洞庭湖起興，由“欲濟(jì)無舟楫”過渡，含蓄地表達(dá)了詩人希望出仕從政的愿望和沒有人引薦、求官不得的苦悶。解答人生，需要思考和毅力問題探究12.孟浩然用詩句給宰相自薦，如果我們有自薦機(jī)會(huì)時(shí)應(yīng)注意什么？1.

認(rèn)識(shí)自我：了解自己