2017年4月學(xué)前心理學(xué)自考真題及答案解析

2017年4月學(xué)前心理學(xué)自考真題及答案解析

(1/15)單項(xiàng)選擇題

第1題

研究學(xué)前兒童的基本方法是

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.調(diào)查法

D.訪談法

下一題

(2/15)單項(xiàng)選擇題

第2題

現(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明。這一現(xiàn)象說明兒童心理發(fā)展年齡特征的

A.階段性

B.可變性

C.穩(wěn)記性

D.整體性

上一題下一題

(3/15)單項(xiàng)選擇題

第3題

幼兒正在聽老師講故事，這時(shí)候屋外電閃笛鳴.狂風(fēng)大作，孩子們不由自主地都探頭去看.去

聽。這種注意形式是

A.選擇性注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.無意注意

上一題下一題

(4/15)單項(xiàng)選擇題

第4題

人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過程是

A.思維

B.記憶

C.感知覺

D.想象

上一題下一題

(5/15)單項(xiàng)選擇題

第5題

幼兒的記憶中，最主要的記憶形式是

A.運(yùn)動(dòng)記憶

B.情緒記憶

C.形象記憶

D.語詞記憶

上一題下一題

(6/15)單項(xiàng)選擇題

第6題

關(guān)于學(xué)前兒童想象的論述不正確的是

A.想象的主題不穩(wěn)定

B.以想象的結(jié)果為滿足

C.想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)

D.想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起

上一題下一題

(7/15)單項(xiàng)選擇題

第7題

兒童思維發(fā)生的標(biāo)志是

A.出現(xiàn)最初的用語詞的概括

B.出現(xiàn)動(dòng)作的概括

C.嘗試錯(cuò)誤

D.抽象邏輯性發(fā)展

上一題下一題

(8/15)單項(xiàng)選擇題

第8題

兒童思維方式的變化順序是

A.具體形象思維-直觀行動(dòng)思維-抽象邏輯思維

B.直觀行動(dòng)思維-抽象邏輯思維-具體形象思維

C.直觀行動(dòng)思維-具體形象思維-抽象邏輯思維

D.抽象邏輯思維-具體形象思維-直觀行動(dòng)思維

上一題下一題

(9/15)單項(xiàng)選擇題

第9題

學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展的趨勢(shì)是

A.語音知覺發(fā)展在先，正確語音在后;語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言在后

B.正確語音發(fā)展在先，語音知覺在后;理解語發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)在后

C.語音知覺發(fā)展在先，正確語音在后;理解語發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)在后

D.正確語音發(fā)展在先，語音知覺在后;語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言在后

上一題下一題

(10/15)單項(xiàng)選擇題

第10題

愉快強(qiáng)度與操作效果之間的相關(guān)為

A."W”字形關(guān)系

B."U”字形關(guān)系

C."X”字形關(guān)系

D.“T"字形關(guān)系

上一題下一題

(11/15)單項(xiàng)選擇題

第11題

兒童情緒發(fā)展的一般趨勢(shì)

A.社會(huì)化、豐富和深刻化、社會(huì)調(diào)節(jié)化

B.個(gè)性化、豐富和深刻化、他人調(diào)節(jié)化

C.個(gè)性化、豐富和深刻化、自我調(diào)節(jié)化

D.社會(huì)化、豐富和深刻化、自我調(diào)節(jié)化

上一題下一題

(12/15)單項(xiàng)選擇題

第12題

2-7歲的兒童，處于動(dòng)作發(fā)展的

A.反射動(dòng)作階段

B.最初動(dòng)作階段

C.基礎(chǔ)動(dòng)作階段

D.專門化動(dòng)作階段

上一題下一題

(13/15)單項(xiàng)選擇題

第13題

一般地，兒童個(gè)性形成過程的開始時(shí)期是

A.1-3歲

B.3-6歲

C.6-12歲

D.12-18歲

上一題下一題

(14/15)單項(xiàng)選擇題

第14題

70年代的一項(xiàng)關(guān)于理想男性個(gè)性特征的調(diào)查表明，更受歡迎的性別類型是

A.雙性化

B.未分化

C.男性化

D.女性化

上一題下一題

(15/15)單項(xiàng)選擇題

第15題

學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般趨勢(shì)是

A.從簡單到復(fù)雜;從抽象到具體;從被動(dòng)到主動(dòng);從零亂到成體系

B.從簡單到復(fù)雜;從具體到抽象;從主動(dòng)到被動(dòng);從零亂到成體系

C.從簡單到復(fù)雜;從具體到抽象;從被動(dòng)到主動(dòng);從零亂到成體系

D.從簡單到復(fù)雜;從具體到抽象;從被動(dòng)到主動(dòng);從成體系到零亂

上一題下一題

(1/5)解釋概念或術(shù)語題

第16題

學(xué)前兒童心理學(xué)

上一題下一題

(2/5)解釋概念或術(shù)語題

第17題

兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期

上一題下一題

(3/5)解釋概念或術(shù)語題

第18題

道德感________

上一題下一題

(4/5)解釋概念或術(shù)語題

第19題

需要________

上一題下一題

(5/5)解釋概念或術(shù)語題

第20題

環(huán)境決定論

上一題下一題

(1/4)簡答題

第21題

學(xué)前兒童注意發(fā)展的一般趨勢(shì)。

上一題下一題

(2/4)簡答題

第22題

學(xué)前兒童感知發(fā)展的階段。

上一題下一題

(3/4)簡答題

第23題

幼兒意志行動(dòng)動(dòng)機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)。

上一題下一題

(4/4)簡答題

第24題

學(xué)前兒童興趣發(fā)展的階段。

上一題下一題

(1/2)論述題

第25題

論述如何根據(jù)記憶的遺忘規(guī)律來科學(xué)合理地組織兒童的復(fù)習(xí)。

上一題下一題

(2/2)論述題

第26題

論述學(xué)前兒童口語表達(dá)能力的發(fā)展表現(xiàn)。

上一題下一題

(27~28/共2題)案例分析題

“體質(zhì)強(qiáng)，力氣大,行為表現(xiàn)最為消極.不友好.積極行為很少；能力較強(qiáng).聰明.會(huì)玩?性格外向.

脾氣急躁.容易沖動(dòng).過于活潑好動(dòng).喜歡交往.在交往中積極主動(dòng)但又很不善于交往;對(duì)自己的

社交地位缺乏正確評(píng)價(jià)，往往估計(jì)過高，對(duì)沒有朋友一起玩不大在乎

請(qǐng)問：

第27題

具有這樣特征的幼兒史多的屬于同伴關(guān)系中的哪一類型的幼兒？

第28題

你準(zhǔn)備怎樣干預(yù)呢？干預(yù)的目的是什么？

上一題交卷

交卷

答題卡

答案及解析

(1/15)單項(xiàng)選擇題

第1題

研究學(xué)前兒童的基本方法是

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.調(diào)查法

D.訪談法

參考答案：A您的答案：未作答

答案解析：

下一題

(2/15)單項(xiàng)選擇題

第2題

現(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明。這一現(xiàn)象說明兒童心理發(fā)展年齡特征的

A.階段性

B.可變性

C.穩(wěn)記性

D.整體性

參考答案：B您的答案：未作答

答案解析：

上一題下一題

(3/15)單項(xiàng)選擇題

第3題

幼兒正在聽老師講故事，這時(shí)候屋外電閃笛鳴.狂風(fēng)大作，孩子們不由自主地都探頭去看.去

聽。這種注意形式是

A.選擇性注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.無意注意

參考答案：D您的答案：未作答

答案解析：

上一題下一題

(4/15)單項(xiàng)選擇題

第4題

人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過程是

A.思維

B.記憶

C.感知覺

D.想象

參考答案：C您的答案：未作答

答案解析：

上一題下一題

(5/15)單項(xiàng)選擇題

第5題

幼兒的記憶中，最主要的記憶形式是

A.運(yùn)動(dòng)記憶

B.情緒記憶

C.形象記憶

D.語詞記憶

參考答案：C您的答案：未作答

答案解析：

上一題下一題

(6/15)單項(xiàng)選擇題

第6題

關(guān)于學(xué)前兒童想象的論述不正確的是

A.想象的主題不穩(wěn)定

B.以想象的結(jié)果為滿足

C.想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)

D.想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起

參考答案：B您的答案：未作答

答案解析：本題考查的是想象的發(fā)展。幼兒以無意想象為主，有意想象開始發(fā)展。幼兒的

無意想象的特點(diǎn)：①想象的主題不穩(wěn)定。想象往往是在外界事物的直接影響下進(jìn)行的，沒有

預(yù)定目的；②常常以想象的過程為滿足；③想象內(nèi)容零散，不系統(tǒng)；④想象過程受興趣和情

緒的影響。綜上所述，ACD項(xiàng)說法正確，排除；B項(xiàng)，幼兒以想象過程為滿足，而不追求達(dá)

到一定的目的、結(jié)果，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤，當(dāng)選。

上一題下一題

(7/15)單項(xiàng)選擇題

第7題

兒童思維發(fā)生的標(biāo)志是

A.出現(xiàn)最初的用語詞的概括

B.出現(xiàn)動(dòng)作的概括

C.嘗試錯(cuò)誤

D.抽象邏輯性發(fā)展

參考答案：A您的答案：未作答

答案解析：

上一題下一題

(8/15)單項(xiàng)選擇題

第8題

兒童思維方式的變化順序是

A.具體形象思維-直觀行動(dòng)思維-抽象邏輯思維

B.直觀行動(dòng)思維-抽象邏輯思維-具體形象思維

C.直觀行動(dòng)思維-具體形象思維-抽象邏輯思維

D.抽象邏輯思維-具體形象思維-直觀行動(dòng)思維

參考答案：C您的答案：未作答

答案解析：

上一題下一題

(9/15)單項(xiàng)選擇題

第9題

學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展的趨勢(shì)是

A.語音知覺發(fā)展在先,正確語音在后;語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言在后

B.正確語音發(fā)展在先,語音知覺在后;理解語發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)在后

C.語音知覺發(fā)展在先,正確語音在后;理解語發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)在后

D.正確語音發(fā)展在先,語音知覺在后;語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言在后

參考答案：C您的答案：未作答

答案解析：

上一題下一題

(10/15)單項(xiàng)選擇題

第10題

愉快強(qiáng)度與操作效果之間的相關(guān)為

A."W”字形關(guān)系

B."U”字形關(guān)系

C."X”字形關(guān)系

D."T"字形關(guān)系

參考答案：B您的答案：未作答

答案解析：

上一題下一題

(11/15)單項(xiàng)選擇題

第11題

兒童情緒發(fā)展的一般趨勢(shì)

A.社會(huì)化、豐富和深刻化、社會(huì)調(diào)節(jié)化

B.個(gè)性化、豐富和深刻化、他，人調(diào)節(jié)化

C.個(gè)性化、豐富和深刻化、自我調(diào)節(jié)化

D.社會(huì)化、豐富和深刻化、自我調(diào)節(jié)化

參考答案：D您的答案:；未作答

答案解析：

上一題下一題

(12/15)單項(xiàng)選擇題

第12題

2-7歲的兒童，處于動(dòng)作發(fā)展的

A.反射動(dòng)作階段

B.最初動(dòng)作階段

C.基礎(chǔ)動(dòng)作階段

D.專門化動(dòng)作階段

參考答案：D您的答案：未作答

答案解析：

上一題下一題

(13/15)單項(xiàng)選擇題

第13題

一般地，兒童個(gè)性形成過程的開始時(shí)期是

A.1-3歲

B.3-6歲

C.6-12歲

D.12-18歲

參考答案：B您的答案：未作答

答案解析：

上一題下一題

(14/15)單項(xiàng)選擇題

第14題

70年代的一項(xiàng)關(guān)于理想男性個(gè)性特征的調(diào)查表明，更受歡迎的性別類型是

A.雙性化

B.未分化

C.男性化

D.女性化

參考答案：A您的答案：未作答

答案解析：

上一題下一題

(15/15)單項(xiàng)選擇題

第15題

學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般趨勢(shì)是

A.從簡單到復(fù)雜;從抽象到具體;從被動(dòng)到主動(dòng);從零亂到成體系

B.從簡單到復(fù)雜;從具體到抽象;從主動(dòng)到被動(dòng);從零亂到成體系

C.從簡單到復(fù)雜;從具體到抽象;從被動(dòng)到主動(dòng);從零亂到成體系

D.從簡單到復(fù)雜;從具體到抽象;從被動(dòng)到主動(dòng);從成體系到零亂

參考答案：C您的答案：未作答

答案解析：

上一題下一題

(1/5)解釋概念或術(shù)語題

第16題

學(xué)前兒童心理學(xué)

參考答案：是研究從初生到入學(xué)前兒童心理發(fā)展客觀規(guī)律的科學(xué)。

詳細(xì)解答：

上一題下一題

(2/5)解釋概念或術(shù)語題

第17題

兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期

參考答案：指在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變

化的情況，這種兒童心理急劇變化的情況，稱為兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。

詳細(xì)解答：

上一題下一題

(3/5)解釋概念或術(shù)語題

第18題

道德感________

參考答案：道德感是一種人類所獨(dú)有的情感，是根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)在評(píng)價(jià)人的思想、意

圖和行為時(shí)所產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。

詳細(xì)解答：

上一題下一題

(4/5)解釋概念或術(shù)語題

第19題

需要________

參考答案：是有機(jī)體、個(gè)體和群體對(duì)其生存與發(fā)展備件所表現(xiàn)出采的依賴狀態(tài)，是個(gè)體和

社會(huì)的客觀需求在人腦中的反映，是個(gè)人的心理活動(dòng)與行為的基本動(dòng)力。

詳細(xì)解答：

上一題下一題

(5/5)解釋概念或術(shù)語題

第20題

環(huán)境決定論

參考答案：是指在對(duì)待環(huán)境與人的身心發(fā)展的關(guān)系上，認(rèn)為真正在兒童的發(fā)展中起著決對(duì)

影響作用的力量，是兒童生活環(huán)境和后天所獲得的教育引導(dǎo)。這種觀點(diǎn)片面地夸大了環(huán)境和

教育在人的身心發(fā)展中的作用。

詳細(xì)解答：

上一題下一題

(1/4)簡答題

第21題

學(xué)前兒童注意發(fā)展的一般趨勢(shì)。

參考答案：學(xué)前兒童注意發(fā)展的一般趨勢(shì)是：

⑴定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生。①定向性注意的發(fā)生。原始的定向反射是不

學(xué)而能的生理反應(yīng)，同時(shí)也是最初級(jí)的注意。外來的強(qiáng)烈刺激會(huì)引起新生兒暫時(shí)停止哭喊或

把視線轉(zhuǎn)向刺激物，就是最初的定向性注意。兒童大腦皮質(zhì)的逐漸成熟，是注意發(fā)展的生理

基礎(chǔ)。②注意選擇性的發(fā)生發(fā)展。兒童注意的發(fā)展主要表現(xiàn)在注意選擇性的發(fā)展。注意的選

擇性表現(xiàn)在兒童偏向于對(duì)一類刺激注意得多，而在同樣情況下，對(duì)另一類刺激注意得少。選

擇性注意在新生兒時(shí)期已出現(xiàn)，其發(fā)展表現(xiàn)在兩個(gè)方面：選擇性注意性質(zhì)的變化，以及選擇

性注意對(duì)象的變化。

(2)無意注意的發(fā)生發(fā)展早于有意注意的發(fā)生發(fā)展。兒童的注意最初只有無意注意。定向性

注意和嬰兒的選擇性注意都屬于無意注意。在整個(gè)學(xué)前期，兒童無意注意的性質(zhì)和對(duì)象不斷

變化，無意注意的穩(wěn)定性不斷增長，注意對(duì)象的范圍不斷擴(kuò)大。隨著語言和認(rèn)識(shí)過程有意性

的發(fā)展，在幼兒期，有意注意開始發(fā)展。有意注意的發(fā)展，使兒童的注意發(fā)生更大變化，同

時(shí)，使兒童心理能動(dòng)性大大增強(qiáng)。

詳細(xì)解答：

上一題下一題

(2/4)簡答題

第22題

學(xué)前兒童感知發(fā)展的階段。

參考答案：學(xué)前兒童感知的發(fā)展大致有三個(gè)階段：

⑴原始的感知發(fā)展階段；

(2)從知覺概括向思維概括過渡階段；

⑶掌握知覺標(biāo)準(zhǔn)和觀察能力發(fā)展階段。

詳細(xì)解答：

上一題下一題

(3/4)簡答題

第23題

幼兒意志行動(dòng)動(dòng)機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)。

參考答案：幼兒意志行動(dòng)動(dòng)機(jī)的發(fā)展表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：。

(1)自覺的行動(dòng)目的開始形成。幼兒期是自覺行動(dòng)目的開始形成的時(shí)期，其發(fā)展經(jīng)過

為：①缺乏明確目的；②外來目的起重要作用；③自覺的行動(dòng)目的逐漸形成；④有了比較明

確的行動(dòng)目的。從意志行動(dòng)開始發(fā)展的時(shí)候，就要使幼兒把意志能力和良好意志品質(zhì)結(jié)合起

來，防止任性等不良意志品質(zhì)產(chǎn)生。

(2)動(dòng)機(jī)和目的的關(guān)系出現(xiàn)間接化。根據(jù)動(dòng)機(jī)與目的關(guān)系的不同，可把動(dòng)機(jī)分為直接

動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)。幼兒行動(dòng)的動(dòng)機(jī)往往是直接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的往往是一致的。學(xué)習(xí)和勞動(dòng)

活動(dòng)的出現(xiàn)，產(chǎn)生了間接動(dòng)機(jī)。幼兒行動(dòng)動(dòng)機(jī)和目的的關(guān)系所發(fā)生的變化，是從直接動(dòng)機(jī)為

主向間接動(dòng)機(jī)為主的方向發(fā)展。當(dāng)兒童正式入學(xué)以后，學(xué)習(xí)成為他們的主要