(一年級(jí)語(yǔ)文教案)《識(shí)字五》教案

《識(shí)字五》教案

一年級(jí)語(yǔ)文教案

教材分析：

本課將與大海有關(guān)的詞語(yǔ)串起來組成韻語(yǔ)，讓學(xué)生朗讀。第一行

三個(gè)詞表現(xiàn)海灘上的情景，第二行表現(xiàn)海上的景色，第三行是海產(chǎn)，

第四行是海港景色。共12個(gè)詞，恰如一篇描繪大海景色的詩(shī)歌。課

文配有圖畫，可以促進(jìn)學(xué)生想象，感受大海的美麗富饒以及孩子們?cè)?/p>

海邊玩耍的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字和1種筆畫，認(rèn)識(shí)8個(gè)二類字。理解由生字組

成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀韻文。體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍

的樂趣，感受大海的美麗富饒。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):啟發(fā)想像，體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受

大海的美麗與富饒。

教學(xué)構(gòu)想：

觀察畫面，展開想像，體驗(yàn)玩耍的樂趣。讓學(xué)生在了解畫面的景

色后，閉上眼睛想像走在沙灘上的感覺和在沙灘上玩耍的感覺。根據(jù)

海鷗飛翔的姿勢(shì)，聯(lián)想海鷗可能在干些什么。從想像中體味到在海邊

沙灘玩耍的樂趣，體味到海鷗飛翔的快樂，從而讀出情趣。聯(lián)系生活，

交流信息，了解大海的富饒。在理解“貝殼〃這個(gè)詞時(shí)，運(yùn)用實(shí)物或圖

片，讓學(xué)生有最直接的感受。理解課文第三行的海產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生

聯(lián)系生活中品嘗過的滋味和欣賞過的感覺來理解，并說說還有哪些物

產(chǎn)。最后再交流一些淺顯易懂的資料（如風(fēng)景、物產(chǎn)），讓學(xué)生了解大

海的富饒，從而讀出喜悅。音樂襯托，語(yǔ)言渲染，感受大海的美麗。

運(yùn)用輕柔的古典音樂或輕音樂，再加上優(yōu)美的語(yǔ)言文字的渲染，為學(xué)

生制造出柔和的氛圍，讓學(xué)生感受大海的美麗，從而讀出韻味。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶、有關(guān)大海的圖片。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《識(shí)字五》書寫部分生字。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

0一、情境導(dǎo)入。

（播放歌曲《趕海的小姑娘》。）聽，歌中的小姑娘在金黃的沙灘

上撿貝殼、抓對(duì)蝦，多快樂呀!今天，老師帶領(lǐng)大家一起去看海。

0二、指導(dǎo)看圖，出示詞語(yǔ)。

1.（出示圖片。）請(qǐng)小朋友們按由遠(yuǎn)到近的順序觀察掛圖。按天

空一海面一沙灘的順序說說圖上的景色。

（1）遠(yuǎn)處的天空有什么？（晚霞。）

（2）海面上呢?（蔚藍(lán)的海水，海風(fēng)掀起層層海浪，海浪拍打著巖石，

激起無數(shù)晶瑩的浪花。海鷗在海面上自由地飛翔，遠(yuǎn)處的燈塔立在海

面上。漁船上滿載著魚蝦、海帶，停泊在港灣里。）

（3）沙灘上呢?（金色的沙灘上，小朋友們光著腳丫，正興高采烈地

撿貝殼呢!）根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)在圖片旁貼出對(duì)應(yīng)的詞卡。

2.將詞卡按順序重新排列，讓學(xué)生讀一讀。

0三、初步感知。

1.這就是我們今天要學(xué)的識(shí)字5,請(qǐng)你大聲地朗讀，讀通讀準(zhǔn)。

2.指名朗讀。相機(jī)正音，注意前后鼻音和平翹舌音。

0四、教學(xué)韻文。

1.閉上眼睛想像一下，走在金色的沙灘上，你會(huì)有什么感覺？（軟

軟的。）你還可以在沙灘上干什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

一年級(jí)語(yǔ)文教案

2.你見過貝殼嗎？（出示實(shí)物或圖片。）說說貝殼的樣子，讀好“貝

殼

3.孩子們光著小腳丫在沙灘上盡情玩耍，是多么開心呀!有感情

地朗讀第一行。

4.用第一行的三個(gè)詞語(yǔ)說一兩句話。

5.（播放輕柔的帶有海浪聲、海鷗聲的音樂。）站在沙灘上，遙

望海面，海風(fēng)輕拂，浪花歡唱，海鷗飛翔，多么迷人的景色呀!誰(shuí)能

讀好第二行的三個(gè)詞語(yǔ)?（指讀。）

6.海鷗在海面上干什么？（飛翔、嗚叫、捕捉小魚、追逐。）海水

在海風(fēng)的吹拂下拍打著海岸，撞擊出朵朵浪花，嘩嘩，正唱著動(dòng)聽的

歌呢!再讀這一行。

7.齊讀第一、二行。

0五、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。

1.風(fēng)：注意筆順，第二筆為“」”，中間部分要寫得適中。

2.貝：上部寫得略長(zhǎng)些，左豎比橫折的折筆要略短，第三筆為

豎撇，末筆為長(zhǎng)點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)：

識(shí)字五

課后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《識(shí)字五》

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

0一、復(fù)習(xí)活動(dòng)。有感情地朗誦前兩行。

0二、繼續(xù)教學(xué)韻文。

1.美麗的大海不僅給人以美的享受，還向人類奉獻(xiàn)豐富的海產(chǎn)

品?？矗瑵M載而歸的海船上裝滿了什么？（珍珠、珊瑚、藻類......）

2.你品嘗過這些魚蝦、海帶嗎?味道怎樣？見到過漂亮的珍珠嗎?

把你此時(shí)的心情融入朗讀中。

3.辛勞的漁民勞累了一天，獲得了這么多東西，心情怎樣?讀好

這一行。

4.（播放輕柔的古典樂曲。）夕陽(yáng)西下，晚霞映紅了海面，漁船

載著漁民們滿船的喜悅駛?cè)敫蹫常磺杏謱②呌谄届o。誰(shuí)能讀好這一

行?（指名讀。）

5.金色的沙灘，蔚藍(lán)的海水，紅彤彤的晚霞，傍晚的大海多了

一份寧?kù)o的美麗。再讀這一行。

6.誦讀韻文。

（1）借助畫面，自由練讀。

（2）配樂,指名朗讀。

（3）配樂,齊讀。

0三、教學(xué)部分生字，指導(dǎo)書寫。

1.“漁,，與”魚,，的區(qū)別。

"漁”的意思是打魚、捉魚。

2.選詞填空：魚漁。

（1）海邊的（）民駕駛著（）船出海捕（）了。

（2）一條大鯉（）在（）網(wǎng)中掙扎。

3.出示“漁，沙…浪”，說說共同點(diǎn)。（均有"j”,均為左窄右寬。）

4.沙：右部“少”的豎應(yīng)寫在豎中線右邊，左點(diǎn)寫在中心點(diǎn)偏左，

右點(diǎn)比左點(diǎn)高，最后一撇要舒展。

5.浪：第八筆為“豎提”，應(yīng)在豎中線的左邊，捺要舒展。

6.漁：右部"〃“窄，“田〃部要注意上寬下窄，末橫稍長(zhǎng)。

0四、拓展交流。

一年級(jí)語(yǔ)文教案

0五、課堂小結(jié)。

遼闊無邊的大海是一座藍(lán)色的寶庫(kù)，蘊(yùn)藏著許多寶貴資源。小朋

友們長(zhǎng)大后去探索大海的奧秘、開發(fā)大海的寶藏吧！

主備人教案

學(xué)科:語(yǔ)文授課年級(jí):一年設(shè)計(jì)人：

單麗娟

章節(jié)名稱

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《識(shí)字5》

計(jì)劃學(xué)時(shí)

3

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

本課將與大海有關(guān)的詞語(yǔ)串起來組成韻語(yǔ)，讓學(xué)生誦讀。第一行

三個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)海灘上的情景，第二行表現(xiàn)海上的景色。第三行是海產(chǎn)，

第四行是海港景色。共12個(gè)詞，恰如一篇描繪大海景色的詩(shī)歌。課

文配有圖畫，可以促進(jìn)學(xué)生想象，感受大海的美麗富饒以及孩子們?cè)?/p>

海邊玩耍的樂趣。本課訓(xùn)練重點(diǎn)是識(shí)字、寫字。

學(xué)習(xí)者分析

本課利用多媒體中歡快的歌曲、美麗的景色創(chuàng)設(shè)一種愉悅的郊游

情境，讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)。然后，多彩的畫面又吸引著學(xué)生

去觀察，去發(fā)現(xiàn)，并讓他們展開豐富的想像。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，

給予一個(gè)句式，使他們的表達(dá)規(guī)范、完整，并力求具體，可為他們以

后的口頭表達(dá)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字

字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。

過程與方法：

通過反復(fù)地讀、想象、學(xué)會(huì)拼音。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

通過學(xué)、讀復(fù)韻母培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的興趣并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想

象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)及解決措施

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)6個(gè)生字，能在田字格里正確書寫

教學(xué)難點(diǎn)及解決措施

難點(diǎn)：解決措施：反復(fù)讀、練、想象、交流

媒體內(nèi)容與形式

多媒體

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目

的要求

基礎(chǔ)

1、仔細(xì)觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來。

2、讀準(zhǔn)生字的音，了解字義。

3、體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。

發(fā)展

1、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，豐富積累。

2、教育學(xué)生熱愛自然，感受大海的美麗富饒。

教學(xué)重

點(diǎn)難點(diǎn)

讀熟詞串，讀準(zhǔn)字音，了解字義

學(xué)習(xí)方

法設(shè)計(jì)

討論法，朗讀法

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀生字卡

教學(xué)過程

板塊

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

知識(shí)拓展

學(xué)習(xí)效果

激發(fā)興趣

導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們到海邊去玩過嗎？你高興嗎？為什么？

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)言。

學(xué)生發(fā)言積極

思維活躍

指導(dǎo)看圖

理解詞意

［實(shí)物投影出示］隨之出示相關(guān)詞語(yǔ)，指導(dǎo)通過拼讀，初步認(rèn)識(shí)各

組詞語(yǔ)。

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際理解詞語(yǔ)意思。

觀察圖畫，思考問題，交流發(fā)言。

通過拼讀，初步讀準(zhǔn)字音。

（沙灘、貝殼、腳丫、海風(fēng)、海鷗、浪花、珍珠、魚蝦、海帶、

港灣、漁船、晚霞）

大海是美麗富饒的地方，它為我們提供了豐富的海產(chǎn)品，更為我

們的生活提供了無窮的樂趣。

通過拼讀認(rèn)識(shí)各族詞語(yǔ)的讀音和意思

練讀詞串

老師范讀詞串，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中音斷意不斷的韻味

聽老師讀詞串，體會(huì)讀法

自己練習(xí)讀詞串

基本能讀好詞串

綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、練習(xí)有感情地朗讀詞串。

2、認(rèn)讀各個(gè)去掉拼音的生字。

板書設(shè)計(jì)

一年級(jí)語(yǔ)文教案

海風(fēng)海鷗浪花

珍珠魚蝦海帶

港灣漁船晚霞

第二課時(shí)

教學(xué)目

的要求

基礎(chǔ)

1、學(xué)習(xí)本課的6個(gè)生字，能正確認(rèn)讀。

2、練習(xí)按筆順描紅。

發(fā)展

1、讀準(zhǔn)各個(gè)生字的讀音。

2、能掌握各個(gè)生字的筆順。

教學(xué)重

點(diǎn)難點(diǎn)

會(huì)讀6個(gè)生字。

能按筆順描紅。

學(xué)習(xí)方

法設(shè)計(jì)

觀察法練習(xí)法

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀字母卡

教學(xué)過程

板塊

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

知識(shí)拓展

學(xué)習(xí)

效果

一-

復(fù)習(xí)鞏固

導(dǎo)入新課

1＞指名朗讀課文，注意讀得正確流利有感情。

練習(xí)有感情地讀課文

有感情地朗讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本功

能流利正確地讀課文。

認(rèn)讀6個(gè)生字

出示生字卡，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。

采用各種方式練習(xí)認(rèn)讀生字

進(jìn)行知識(shí)拓展，積累詞語(yǔ)使學(xué)生在具體情景中鞏固字音

認(rèn)讀本課的生字（沙、貝、風(fēng)、浪、漁、晚）

排火車讀生字

搶讀生字

各個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，如沙漠、沙塵暴、貝殼、寶貝、風(fēng)浪、浪

花、晚上、夜晚等

能正確讀各個(gè)生字

練習(xí)描紅

指導(dǎo)學(xué)生觀察書上的字的筆順，練習(xí)按筆順描紅（注意“風(fēng)〃的第

二筆，"晚”"浪"右邊的寫法）

觀察了解字的筆順，練習(xí)在書上描紅，寫字。

注意寫好“風(fēng)、浪、晚〃三個(gè)字。

鞏固正確的寫字姿勢(shì)

能按筆順描紅

綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、自己練習(xí)認(rèn)讀6個(gè)生字。

2、認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的五個(gè)字“灘、殼、鷗、港、灣、霞”

板書設(shè)計(jì)

沙子、大風(fēng)、浪花、

漁村、晚上、貝殼

第三課時(shí)

教學(xué)目

的要求

基礎(chǔ)

1、復(fù)習(xí)鞏固課文和基本筆畫。

2、學(xué)寫本課的6個(gè)生字。

發(fā)展

能在田字格里正確書寫6個(gè)生字。

教學(xué)重

點(diǎn)難點(diǎn)

能在田字格里正確書寫生字。

學(xué)習(xí)方

法設(shè)計(jì)

觀察法練習(xí)法

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀生字卡

教學(xué)過程

板塊

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

知識(shí)拓展

學(xué)習(xí)

效果

復(fù)習(xí)鞏固

復(fù)習(xí)基本筆畫（橫折斜鉤、橫撇、豎提、豎彎鉤）

復(fù)習(xí)各個(gè)筆畫

基本掌握了筆畫

學(xué)寫6個(gè)生字

出示生字卡，認(rèn)讀各個(gè)生字

指導(dǎo)學(xué)生觀察各個(gè)生字在田字格里的位置，重點(diǎn)觀察在橫中線和

豎中線上的筆畫

用實(shí)物投影儀領(lǐng)寫各個(gè)生字

排火車讀生字，自由讀

觀察生字在田字格里的位置，明確書寫重點(diǎn)

跟老師學(xué)寫各個(gè)生字，注意寫字姿勢(shì)和按筆順寫字

要仔細(xì)觀察每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，做到心中有數(shù)，寫的時(shí)候才能寫

好寫漂亮

多數(shù)學(xué)生能在田字格里正確書寫各個(gè)生字

綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)

自己練寫各個(gè)生字，注意在田字格里的位置

板書設(shè)計(jì)

識(shí)字5

沙子、大風(fēng)、浪花、

漁村、晚上、貝殼

一年級(jí)語(yǔ)文教案

2.你見過貝殼嗎？（出示實(shí)物或圖片。）說說貝殼的樣子，讀好“貝

殼

3.孩子們光著小腳丫在沙灘上盡情玩耍，是多么開心呀!有感情

地朗讀第一行。

4.用第一行的三個(gè)詞語(yǔ)說一兩句話。

5.（播放輕柔的帶有海浪聲、海鷗聲的音樂。）站在沙灘上，遙

望海面，海風(fēng)輕拂，浪花歡唱，海鷗飛翔，多么迷人的景色呀!誰(shuí)能

讀好第二行的三個(gè)詞語(yǔ)?（指讀。）

6.海鷗在海面上干什么？（飛翔、嗚叫、捕捉小魚、追逐。）海水

在海風(fēng)的吹拂下拍打著海岸，撞擊出朵朵浪花，嘩嘩，正唱著動(dòng)聽的

歌呢!再讀這一行。

7.齊讀第一、二行。

0五、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。

1.風(fēng)：注意筆順，第二筆為“」”，中間部分要寫得適中。

2.貝：上部寫得略長(zhǎng)些，左豎比橫折的折筆要略短，第三筆為

豎撇，末筆為長(zhǎng)點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)：

識(shí)字五

課后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《識(shí)字五》

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

0一、復(fù)習(xí)活動(dòng)。有感情地朗誦前兩行。

0二、繼續(xù)教學(xué)韻文。

1.美麗的大海不僅給人以美的享受，還向人類奉獻(xiàn)豐富的海產(chǎn)

品?？?，滿載而歸的海船上裝滿了什么？（珍珠、珊瑚、藻類......）

2.你品嘗過這些魚蝦、海帶嗎?味道怎樣？見到過漂亮的珍珠嗎?

把你此時(shí)的心情融入朗讀中。

3.辛勞的漁民勞累了一天，獲得了這么多東西，心情怎樣?讀好

這一行。

4.（播放輕柔的古典樂曲。）夕陽(yáng)西下，晚霞映紅了海面，漁船

載著漁民們滿船的喜悅駛?cè)敫蹫?，一切又將趨于平靜。誰(shuí)能讀好這一

行?（指名讀。）

5.金色的沙灘，蔚藍(lán)的海水，紅彤彤的晚霞，傍晚的大海多了

一份寧?kù)o的美麗。再讀這一行。

6.誦讀韻文。

（1）借助畫面，自由練讀。

（2）配樂，指名朗讀。

⑶配樂，齊讀。

0三、教學(xué)部分生字，指導(dǎo)書寫。

1.，，漁，，與，，魚，，的區(qū)別。

“漁〃的意思是打魚、捉魚。

2.選詞填空：魚漁。

（1）海邊的（）民駕駛著（）船出海捕（）了。

（2）一條大鯉（）在（）網(wǎng)中掙扎。

3.出示“漁，沙…浪〃，說說共同點(diǎn)。（均有“j”，均為左窄右寬。）

4.沙：右部“少〃的豎應(yīng)寫在豎中線右邊，左點(diǎn)寫在中心點(diǎn)偏左，

右點(diǎn)比左點(diǎn)高，最后一撇要舒展。

5.浪：第八筆為“豎提〃，應(yīng)在豎中線的左邊，捺要舒展。

6.漁：右部“〃"窄，"田"部要注意上寬下窄，末橫稍長(zhǎng)。

0四、拓展交流。

一年級(jí)語(yǔ)文教案

0五、課堂小結(jié)。

遼闊無邊的大海是一座藍(lán)色的寶庫(kù)，蘊(yùn)藏著許多寶貴資源。小朋

友們長(zhǎng)大后去探索大海的奧秘、開發(fā)大海的寶藏吧！

主備人教案

學(xué)科:語(yǔ)文授課年級(jí)：一年設(shè)計(jì)人：

單麗娟

章節(jié)名稱

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《識(shí)字5》

計(jì)劃學(xué)時(shí)

3

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

本課將與大海有關(guān)的詞語(yǔ)串起來組成韻語(yǔ)，讓學(xué)生誦讀。第一行

三個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)海灘上的情景，第二行表現(xiàn)海上的景色。第三行是海產(chǎn)，

第四行是海港景色。共12個(gè)詞，恰如一篇描繪大海景色的詩(shī)歌。課

文配有圖畫，可以促進(jìn)學(xué)生想象，感受大海的美麗富饒以及孩子們?cè)?/p>

海邊玩耍的樂趣。本課訓(xùn)練重點(diǎn)是識(shí)字、寫字。

學(xué)習(xí)者分析

本課利用多媒體中歡快的歌曲、美麗的景色創(chuàng)設(shè)一種愉悅的郊游

情境，讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)。然后，多彩的畫面又吸引著學(xué)生

去觀察，去發(fā)現(xiàn)，并讓他們展開豐富的想像。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，

給予一個(gè)句式，使他們的表達(dá)規(guī)范、完整，并力求具體，可為他們以

后的口頭表達(dá)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字

字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。

過程與方法：

通過反復(fù)地讀、想象、學(xué)會(huì)拼音。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)、讀復(fù)韻母培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的興趣并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想

象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)及解決措施

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)6個(gè)生字，能在田字格里正確書寫

教學(xué)難點(diǎn)及解決措施

難點(diǎn)：解決措施：反復(fù)讀、練、想象、交流

媒體內(nèi)容與形式

多媒體

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目

的要求

基礎(chǔ)

1、仔細(xì)觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來。

2、讀準(zhǔn)生字的音，了解字義。

3、體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。

發(fā)展

1、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，豐富積累。

2、教育學(xué)生熱愛自然，感受大海的美麗富饒。

教學(xué)重

點(diǎn)難點(diǎn)

讀熟詞串，讀準(zhǔn)字音，了解字義

學(xué)習(xí)方

法設(shè)計(jì)

討論法，朗讀法

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀生字卡

教學(xué)過程

板塊

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

知識(shí)拓展

學(xué)習(xí)效果

激發(fā)興趣

導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們到海邊去玩過嗎？你高興嗎？為什么？

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)言。

學(xué)生發(fā)言積極

思維活躍

指導(dǎo)看圖

理解詞意

［實(shí)物投影出示］隨之出示相關(guān)詞語(yǔ)，指導(dǎo)通過拼讀，初步認(rèn)識(shí)各

組詞語(yǔ)。

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際理解詞語(yǔ)意思。

觀察圖畫，思考問題，交流發(fā)言。

通過拼讀，初步讀準(zhǔn)字音。

（沙灘、貝殼、腳丫、海風(fēng)、海鷗、浪花、珍珠、魚蝦、海帶、

港灣、漁船、晚霞）

大海是美麗富饒的地方，它為我們提供了豐富的海產(chǎn)品，更為我

們的生活提供了無窮的樂趣。

通過拼讀認(rèn)識(shí)各族詞語(yǔ)的讀音和意思

練讀詞串

老師范讀詞串，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中音斷意不斷的韻味

聽老師讀詞串，體會(huì)讀法

自己練習(xí)讀詞串

基本能讀好詞串

綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、練習(xí)有感情地朗讀詞串。

2、認(rèn)讀各個(gè)去掉拼音的生字。

板書設(shè)計(jì)

一年級(jí)語(yǔ)文教案

海風(fēng)海鷗浪花

珍珠魚蝦海帶

港灣漁船晚霞

第二課時(shí)

教學(xué)目

的要求

基礎(chǔ)

1、學(xué)習(xí)本課的6個(gè)生字，能正確認(rèn)讀。

2、練習(xí)按筆順描紅。

發(fā)展

1、讀準(zhǔn)各個(gè)生字的讀音。

2、能掌握各個(gè)生字的筆順。

教學(xué)重

點(diǎn)難點(diǎn)

會(huì)讀6個(gè)生字。

能按筆順描紅。

學(xué)習(xí)方

法設(shè)計(jì)

觀察法練習(xí)法

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀字母卡

教學(xué)過程

板塊

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

知識(shí)拓展

學(xué)習(xí)

效果

復(fù)習(xí)鞏固

導(dǎo)入新課

1、指名朗讀課文，注意讀得正確流利有感情。

練習(xí)有感情地讀課文

有感情地朗讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本功

能流利正確地讀課文。

認(rèn)讀6個(gè)生字

出示生字卡，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。

采用各種方式練習(xí)認(rèn)讀生字

進(jìn)行知識(shí)拓展，積累詞語(yǔ)使學(xué)生在具體情景中鞏固字音

認(rèn)讀本課的生字（沙、貝、風(fēng)、浪、漁、晚）

排火車讀生字

搶讀生字

各個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，如沙漠、沙塵暴、貝殼、寶貝、風(fēng)浪、浪

花、晚上、夜晚等

能正確讀各個(gè)生字

練習(xí)描紅

指導(dǎo)學(xué)生觀察書上的字的筆順，練習(xí)按筆順描紅（注意“風(fēng)〃的第

二筆，"晚〃”浪〃右邊的寫法）

觀察了解字的筆順，練習(xí)在書上描紅，寫字。

注意寫好“風(fēng)、浪、晚”三個(gè)字。

鞏固正確的寫字姿勢(shì)

能按筆順描紅

綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、自己練習(xí)認(rèn)讀6個(gè)生字。

2、認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的五個(gè)字“灘、殼、鷗、港、灣、霞〃

板書設(shè)計(jì)

沙子、大風(fēng)、浪花、

漁村、晚上、貝殼

第三課時(shí)

教學(xué)目

的要求

基礎(chǔ)

1、復(fù)習(xí)鞏固課文和基本筆畫。

2、學(xué)寫本課的6個(gè)生字。

發(fā)展

能在田字格里正確書寫6個(gè)生字。

教學(xué)重

點(diǎn)難點(diǎn)

能在田字格里正確書寫生字。

學(xué)習(xí)方

法設(shè)計(jì)

觀察法練習(xí)法

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀生字卡

教學(xué)過程

板塊

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

知識(shí)拓展

學(xué)習(xí)

效果

復(fù)習(xí)鞏固

復(fù)習(xí)基本筆畫（橫折斜鉤、橫撇、豎提、豎彎鉤）

復(fù)習(xí)各個(gè)筆畫

基本掌握了筆畫

學(xué)寫6個(gè)生字

出示生字卡，認(rèn)讀各個(gè)生字

指導(dǎo)學(xué)生觀察各個(gè)生字在田字格里的位置,重點(diǎn)觀察在橫中線和

豎中線上的筆畫

用實(shí)物投影儀領(lǐng)寫各個(gè)生字

排火車讀生字，自由讀

觀察生字在田字格里的位置，明確書寫重點(diǎn)

跟老師學(xué)寫各個(gè)生字，注意寫字姿勢(shì)和按筆順寫字

要仔細(xì)觀察每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，做到心中有數(shù)，寫的時(shí)候才能寫

好寫漂亮

多數(shù)學(xué)生能在田字格里正確書寫各個(gè)生字

綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)

自己練寫各個(gè)生字，注意在田字格里的位置

板書設(shè)計(jì)

識(shí)字5

沙子、大風(fēng)、浪花、

漁村、晚上、貝殼

一年級(jí)語(yǔ)文教案

2.你見過貝殼嗎?（出示實(shí)物或圖片。）說說貝殼的樣子，讀好“貝

殼

3.孩子們光著小腳丫在沙灘上盡情玩耍，是多么開心呀!有感情

地朗讀第一行。

4.用第一行的三個(gè)詞語(yǔ)說一兩句話。

5.（播放輕柔的帶有海浪聲、海鷗聲的音樂。）站在沙灘上，遙

望海面，海風(fēng)輕拂，浪花歡唱，海鷗飛翔，多么迷人的景色呀!誰(shuí)能

讀好第二行的三個(gè)詞語(yǔ)?（指讀。）

6.海鷗在海面上干什么？（飛翔、嗚叫、捕捉小魚、追逐。）海水

在海風(fēng)的吹拂下拍打著海岸，撞擊出朵朵浪花，嘩嘩，正唱著動(dòng)聽的

歌呢!再讀這一行。

7.齊讀第一、二行。

0五、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。

1.風(fēng)：注意筆順，第二筆為“」”，中間部分要寫得適中。

2.貝：上部寫得略長(zhǎng)些，左豎比橫折的折筆要略短，第三筆為

豎撇，末筆為長(zhǎng)點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)：

識(shí)字五

課后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《識(shí)字五》

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

0一、復(fù)習(xí)活動(dòng)。有感情地朗誦前兩行。

0二、繼續(xù)教學(xué)韻文。

1.美麗的大海不僅給人以美的享受，還向人類奉獻(xiàn)豐富的海產(chǎn)

品?？?，滿載而歸的海船上裝滿了什么？（珍珠、珊瑚、藻類......）

2.你品嘗過這些魚蝦、海帶嗎?味道怎樣？見到過漂亮的珍珠嗎?

把你此時(shí)的心情融入朗讀中。

3.辛勞的漁民勞累了一天，獲得了這么多東西，心情怎樣?讀好

這一行。

4.（播放輕柔的古典樂曲。）夕陽(yáng)西下，晚霞映紅了海面，漁船

載著漁民們滿船的喜悅駛?cè)敫蹫?，一切又將趨于平靜。誰(shuí)能讀好這一

行?（指名讀。）

5.金色的沙灘，蔚藍(lán)的海水，紅彤彤的晚霞，傍晚的大海多了

一份寧?kù)o的美麗。再讀這一行。

6.誦讀韻文。

（1）借助畫面，自由練讀。

（2）配樂,指名朗讀。

（3）配樂,齊讀。

0三、教學(xué)部分生字，指導(dǎo)書寫。

1.“漁,，與”魚,，的區(qū)別。

"漁”的意思是打魚、捉魚。

2.選詞填空：魚漁。

（1）海邊的（）民駕駛著（）船出海捕（）了。

（2）一條大鯉（）在（）網(wǎng)中掙扎。

3.出示“漁，沙…浪”，說說共同點(diǎn)。（均有"j”,均為左窄右寬。）

4.沙：右部“少”的豎應(yīng)寫在豎中線右邊，左點(diǎn)寫在中心點(diǎn)偏左，

右點(diǎn)比左點(diǎn)高，最后一撇要舒展。

5.浪：第八筆為“豎提”，應(yīng)在豎中線的左邊，捺要舒展。

6.漁：右部"〃“窄，“田〃部要注意上寬下窄，末橫稍長(zhǎng)。

0四、拓展交流。

一年級(jí)語(yǔ)文教案

0五、課堂小結(jié)。

遼闊無邊的大海是一座藍(lán)色的寶庫(kù)，蘊(yùn)藏著許多寶貴資源。小朋

友們長(zhǎng)大后去探索大海的奧秘、開發(fā)大海的寶藏吧！

主備人教案

學(xué)科:語(yǔ)文授課年級(jí):一年設(shè)計(jì)人：

單麗娟

章節(jié)名稱

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《識(shí)字5》

計(jì)劃學(xué)時(shí)

3

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

本課將與大海有關(guān)的詞語(yǔ)串起來組成韻語(yǔ)，讓學(xué)生誦讀。第一行

三個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)海灘上的情景，第二行表現(xiàn)海上的景色。第三行是海產(chǎn)，

第四行是海港景色。共12個(gè)詞，恰如一篇描繪大海景色的詩(shī)歌。課

文配有圖畫，可以促進(jìn)學(xué)生想象，感受大海的美麗富饒以及孩子們?cè)?/p>

海邊玩耍的樂趣。本課訓(xùn)練重點(diǎn)是識(shí)字、寫字。

學(xué)習(xí)者分析

本課利用多媒體中歡快的歌曲、美麗的景色創(chuàng)設(shè)一種愉悅的郊游

情境，讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)。然后，多彩的畫面又吸引著學(xué)生

去觀察，去發(fā)現(xiàn)，并讓他們展開豐富的想像。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，

給予一個(gè)句式，使他們的表達(dá)規(guī)范、完整，并力求具體，可為他們以

后的口頭表達(dá)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字

字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。

過程與方法：

通過反復(fù)地讀、想象、學(xué)會(huì)拼音。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

通過學(xué)、讀復(fù)韻母培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的興趣并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想

象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)及解決措施

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)6個(gè)生字，能在田字格里正確書寫

教學(xué)難點(diǎn)及解決措施

難點(diǎn)：解決措施：反復(fù)讀、練、想象、交流

媒體內(nèi)容與形式

多媒體

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目

的要求

基礎(chǔ)

1、仔細(xì)觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來。

2、讀準(zhǔn)生字的音，了解字義。

3、體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。

發(fā)展

1、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，豐富積累。

2、教育學(xué)生熱愛自然，感受大海的美麗富饒。

教學(xué)重

點(diǎn)難點(diǎn)

讀熟詞串，讀準(zhǔn)字音，了解字義

學(xué)習(xí)方

法設(shè)計(jì)

討論法，朗讀法

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀生字卡

教學(xué)過程

板塊

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

知識(shí)拓展

學(xué)習(xí)效果

激發(fā)興趣

導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們到海邊去玩過嗎？你高興嗎？為什么？

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)言。

學(xué)生發(fā)言積極

思維活躍

指導(dǎo)看圖

理解詞意

［實(shí)物投影出示］隨之出示相關(guān)詞語(yǔ)，指導(dǎo)通過拼讀，初步認(rèn)識(shí)各

組詞語(yǔ)。

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際理解詞語(yǔ)意思。

觀察圖畫，思考問題，交流發(fā)言。

通過拼讀，初步讀準(zhǔn)字音。

（沙灘、貝殼、腳丫、海風(fēng)、海鷗、浪花、珍珠、魚蝦、海帶、

港灣、漁船、晚霞）

大海是美麗富饒的地方，它為我們提供了豐富的海產(chǎn)品，更為我

們的生活提供了無窮的樂趣。

通過拼讀認(rèn)識(shí)各族詞語(yǔ)的讀音和意思

練讀詞串

老師范讀詞串，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中音斷意不斷的韻味

聽老師讀詞串，體會(huì)讀法

自己練習(xí)讀詞串

基本能讀好詞串

綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、練習(xí)有感情地朗讀詞串。

2、認(rèn)讀各個(gè)去掉拼音的生字。

板書設(shè)計(jì)

一年級(jí)語(yǔ)文教案

海風(fēng)海鷗浪花

珍珠魚蝦海帶

港灣漁船晚霞

第二課時(shí)

教學(xué)目

的要求

基礎(chǔ)

1、學(xué)習(xí)本課的6個(gè)生字，能正確認(rèn)讀。

2、練習(xí)按筆順描紅。

發(fā)展

1、讀準(zhǔn)各個(gè)生字的讀音。

2、能掌握各個(gè)生字的筆順。

教學(xué)重

點(diǎn)難點(diǎn)

會(huì)讀6個(gè)生字。

能按筆順描紅。

學(xué)習(xí)方

法設(shè)計(jì)

觀察法練習(xí)法

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀字母卡

教學(xué)過程

板塊

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

知識(shí)拓展

學(xué)習(xí)

效果

一-

復(fù)習(xí)鞏固

導(dǎo)入新課

1＞指名朗讀課文，注意讀得正確流利有感情。

練習(xí)有感情地讀課文

有感情地朗讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本功

能流利正確地讀課文。

認(rèn)讀6個(gè)生字

出示生字卡，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。

采用各種方式練習(xí)認(rèn)讀生字

進(jìn)行知識(shí)拓展，積累詞語(yǔ)使學(xué)生在具體情景中鞏固字音

認(rèn)讀本課的生字（沙、貝、風(fēng)、浪、漁、晚）

排火車讀生字

搶讀生字

各個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，如沙漠、沙塵暴、貝殼、寶貝、風(fēng)浪、浪

花、晚上、夜晚等

能正確讀各個(gè)生字

練習(xí)描紅

指導(dǎo)學(xué)生觀察書上的字的筆順，練習(xí)按筆順描紅（注意“風(fēng)〃的第

二筆，"晚”"浪"右邊的寫法）

觀察了解字的筆順，練習(xí)在書上描紅，寫字。

注意寫好“風(fēng)、浪、晚〃三個(gè)字。

鞏固正確的寫字姿勢(shì)

能按筆順描紅

綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、自己練習(xí)認(rèn)讀6個(gè)生字。

2、認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的五個(gè)字“灘、殼、鷗、港、灣、霞”

板書設(shè)計(jì)

沙子、大風(fēng)、浪花、

漁村、晚上、貝殼

第三課時(shí)

教學(xué)目

的要求

基礎(chǔ)

1、復(fù)習(xí)鞏固課文和基本筆畫。

2、學(xué)寫本課的6個(gè)生字。

發(fā)展

能在田字格里正確書寫6個(gè)生字。

教學(xué)重

點(diǎn)難點(diǎn)

能在田字格里正確書寫生字。

學(xué)習(xí)方

法設(shè)計(jì)

觀察法練習(xí)法

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀生字卡

教學(xué)過程

板塊

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

知識(shí)拓展

學(xué)習(xí)

效果

復(fù)習(xí)鞏固

復(fù)習(xí)基本筆畫（橫折斜鉤、橫撇、豎提、豎彎鉤）

復(fù)習(xí)各個(gè)筆畫

基本掌握了筆畫

學(xué)寫6個(gè)生字

出示生字卡，認(rèn)讀各個(gè)生字

指導(dǎo)學(xué)生觀察各個(gè)生字在田字格里的位置，重點(diǎn)觀察在橫中線和

豎中線上