幼兒園小班拔蘿卜教案

幼兒園小班拔蘿卜教案幼兒園小班《拔蘿卜》教案精煉版活動(dòng)目標(biāo)1.深入理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)按順序敘述圖片與場(chǎng)景內(nèi)容。2.掌握故事名稱，理解并記憶故事角色，深化對(duì)故事的理解。3.初步領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，理解“眾人拾柴火焰高”的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備-蘿卜、小花狗、小花貓、小老鼠頭飾?；顒?dòng)過程一、頭飾導(dǎo)入1.展示蘿卜頭飾，引出故事。-教師：“看這個(gè)蘿卜，你們知道它生長(zhǎng)在哪里嗎？”2.講述老公公種蘿卜、澆水施肥，以及拔蘿卜時(shí)的困境。-教師：“老公公年紀(jì)大了，拔不動(dòng)蘿卜，你們猜猜誰來幫忙了？”3.引出故事《拔蘿卜》。二、故事理解1.教師深情講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽。-提問：“故事的名字是什么？”2.確認(rèn)蘿卜是否被拔出。三、角色與內(nèi)容記憶1.播放圖片，邊看邊講故事。2.教師再次講述故事，引導(dǎo)幼兒熟悉角色。-提問：“故事名字？蘿卜拔出來了嗎？誰幫忙了？怎么拔的？”3.展示頭飾，模擬拔蘿卜動(dòng)作。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作教育-教師：“沒有大家的幫助，蘿卜能拔起來嗎？這告訴我們?nèi)硕嗔α看??！被顒?dòng)設(shè)計(jì)背景-針對(duì)新生，通過故事表演促進(jìn)人際交往，理解故事，享受表演樂趣，明確表達(dá)意圖，激發(fā)興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1.重點(diǎn)培養(yǎng)欣賞故事和傾聽能力，理解故事內(nèi)容。2.鼓勵(lì)參與表演，創(chuàng)作角色動(dòng)作。3.明白“人多力量大”的道理。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)-重點(diǎn)：理解團(tuán)結(jié)合作的重要性。-難點(diǎn)：部分幼兒理解能力與語言表達(dá)有限。活動(dòng)準(zhǔn)備-教學(xué)掛圖、幼兒用書、角色頭飾?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入1.手指游戲引入，展示頭飾。2.展示掛圖，引導(dǎo)觀察。-提問：“圖中人在做什么？”二、故事欣賞-教師講述《拔蘿卜》故事。三、分段理解1.展示圖片，提問角色與情節(jié)。2.復(fù)述故事，個(gè)別幼兒上臺(tái)講述，教師糾正。四、表演環(huán)節(jié)1.展示頭飾，認(rèn)識(shí)角色。2.指導(dǎo)分角色表演，教師指導(dǎo)糾正。3.復(fù)述情節(jié)，觀看表演。4.使用幼兒用書，分組表演，教師巡視指導(dǎo)。5.提問：“蘿卜是誰拔出來的？”五、教師總結(jié)-強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的力量。教學(xué)反思-孩子們興趣濃厚，課堂活躍，參與意識(shí)強(qiáng)，表達(dá)清晰。-活動(dòng)時(shí)間有限，少數(shù)孩子能表演，鼓勵(lì)課后自由表演或創(chuàng)編。-認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備不足，理解能力有限，但大多數(shù)孩子能表演《拔蘿卜》。設(shè)計(jì)背景-針對(duì)小班幼兒點(diǎn)數(shù)問題，結(jié)合喜愛重復(fù)性故事的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)數(shù)字故事?；顒?dòng)目標(biāo)1.掌握五以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。2.感知數(shù)量遞增。3.培養(yǎng)數(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備-PPT課件?；顒?dòng)過程一、PPT展示-引入故事《拔呀拔呀拔蘿卜》。二、邊講邊問1.分段講述，提問參與角色的人數(shù)。2.小