《浪潮之巔》讀書筆記

《浪潮之巔》淺讀筆記匯報(bào)時(shí)間：201X年XX月我認(rèn)為不懂歷史的人是不懂現(xiàn)在，也看不到未來。作為一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，更大一點(diǎn)說是信息技術(shù)行業(yè)的從業(yè)者，不懂歷史就是不知道自己的位置，不知道自己的位置就會(huì)迷失?！独顺敝畮p》這不IT史記就是告訴我們自己在那里，追逐的又是什么。——百姓網(wǎng)技術(shù)總監(jiān)潘曉良這是一本歷史書這是一本案例書這是一本科普書對于非IT從業(yè)人員來說，這本書讀起來幾乎沒有什么閱讀門檻，只要當(dāng)作一本小說來讀就可以了，就跟看《故事會(huì)》似的。對于IT從業(yè)人員來說，從這些傳奇故事中吸取教訓(xùn)，開拓視野，無疑對于今后的事業(yè)會(huì)有很大的幫助?？偠灾@也算是一本“相見恨晚”的好書。——華南理工大學(xué)生嚴(yán)哲雖然還沒看完，但已經(jīng)按捺不住興奮來推薦它了。這是一本看過之后會(huì)覺得很爽的書，你可以把它當(dāng)做歷史書，也可以當(dāng)做科普書，還可以當(dāng)做商業(yè)案例書。看過之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)部創(chuàng)投基金的鼻祖是思科，你會(huì)看到IBM、蘋果、英特爾邁向卓越靠的都是精和專而非粗和泛?！吕宋⒉┳x者50%如果，以上企業(yè)超過50%你都聽說過，那么請做第二題AT&TIBM蘋果公司英特爾公司微軟公司甲骨文公司Google惠普思科公司雅虎一以下企業(yè)是否聽說過，如聽說過請?jiān)谇胺酱蚬?。一個(gè)小測試引發(fā)的閱讀在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，IT人非讀不可，非IT人應(yīng)該閱讀的二以下術(shù)語是否知曉其深意，如知曉請?jiān)谇胺酱蚬?。摩爾定律安?比爾定律反摩爾定律70-20-10定律諾威格定律基因決定定律互聯(lián)網(wǎng)2.0云計(jì)算硅谷風(fēng)險(xiǎn)投資50%如果你和我一樣是個(gè)非IT人士，以上術(shù)語超過50%你都不知道其意何為，那么請看看這本書吧一個(gè)小測試引發(fā)的閱讀一個(gè)弄潮的年輕人，最幸運(yùn)的，莫過于趕上一波大潮。隨潮而讀，受益匪淺。1那些定律并不深?yuàn)W但極為有用18個(gè)月0個(gè)月性能翻一番價(jià)錢降一半摩爾定律每18個(gè)月，計(jì)算機(jī)等IT產(chǎn)品的性能會(huì)翻一番；或者說相同性能的計(jì)算機(jī)等IT產(chǎn)品，每18個(gè)月價(jià)錢會(huì)降一半。IT公司必須在比較短的時(shí)間內(nèi)完成下一代產(chǎn)品的開發(fā)由于有了強(qiáng)有力的硬件支持，以前想不都敢想的應(yīng)用會(huì)不斷涌現(xiàn)各個(gè)公司現(xiàn)在的研發(fā)必須針對多年后的市場安迪比爾定律WhatAndygives,Billtakesaway英特爾處理器的速度每十八個(gè)月翻一番，計(jì)算機(jī)內(nèi)存和硬盤的容量以更快的速度在增長。但是，微軟的操作系統(tǒng)等應(yīng)用軟件越來越慢，也越做越大。所以，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)雖然比十年前快了一百倍，運(yùn)行軟件感覺上還是和以前差不多。18個(gè)月硬件性能提升軟件升級消耗硬件提升的性能用戶更新機(jī)器電腦商獲益采購芯片、外設(shè)半導(dǎo)體廠、外設(shè)廠獲益反摩爾定律一個(gè)IT公司如果今天和18個(gè)月前賣掉同樣多的、同樣的產(chǎn)品，它的營業(yè)額就要降一半。共存促成科技領(lǐng)域質(zhì)的進(jìn)步，并為新興公司提供生存和發(fā)展的可能。創(chuàng)造IT行業(yè)不可能像石油工業(yè)或飛機(jī)制造業(yè)那樣只追求量變，而必須不斷尋找革命性的的發(fā)明創(chuàng)造。同步新興的小公司有可能在發(fā)展新技術(shù)方面和大公司處在同一起跑線上。70-20-10律信息科技領(lǐng)域，主導(dǎo)者占70%市場份額，老二占20%-30%，小企業(yè)占10%。70%行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者行業(yè)老二20%小企業(yè)10%諾威格定律一家公司市場占有率超過50%后，就無法再使市場占有率翻番了。Google研究院主任、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)（ACM）資深會(huì)員、人工智能專家PeterNorvig尋找新的成長點(diǎn)微機(jī)應(yīng)用軟件微機(jī)傳統(tǒng)影視、娛樂微機(jī)操作系統(tǒng)小型機(jī)少兒動(dòng)畫片基因決定定律一家在某一領(lǐng)域特別成功的大公司一定已經(jīng)被優(yōu)化得非常適應(yīng)這個(gè)市場，它的企業(yè)文化、做事方式、商業(yè)模式、市場定位等已經(jīng)甚至過分適應(yīng)傳統(tǒng)的市場。這些使得該公司獲得成功的內(nèi)在因素會(huì)漸漸地、深深植入該公司，可以說成了這家公司的基因。寬松的工作環(huán)境系統(tǒng)封閉忽略用戶基本需求重視產(chǎn)品品位創(chuàng)新2那些公司曾經(jīng)輝煌或正在輝煌AT&T帝國的余暉繁榮衰弱1875年貝爾和沃森發(fā)明電話1877年貝爾電話公司成立1880年貝爾長途電話業(yè)務(wù)開通1925年貝爾實(shí)驗(yàn)室成立1948年實(shí)現(xiàn)商用微波通信1962年發(fā)射第一顆商用通信衛(wèi)星殺雞取卵：1996年分為AT&T、朗訊、NCR創(chuàng)新衰退：利潤不足縮減貝爾實(shí)驗(yàn)室資金急功近利：“促銷”電信設(shè)備。虛高財(cái)報(bào)外來沖擊：互聯(lián)網(wǎng)的興起打破固話通信的唯一地位IBM藍(lán)色巨人最大的服務(wù)公司第二大軟件公司工業(yè)界最大實(shí)驗(yàn)室第二大數(shù)據(jù)公司第一專利申請大戶最大LINUX服務(wù)器生產(chǎn)商技術(shù)上不斷開拓發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)跟隨技術(shù)潮流經(jīng)營上守住核心政府、隊(duì)、企事業(yè)部門市場，對進(jìn)入新市場謹(jǐn)慎成功轉(zhuǎn)型從機(jī)械制造到計(jì)算機(jī)制造商，再從計(jì)算機(jī)制造到服務(wù)操作系統(tǒng)開發(fā)商英特爾奔騰的芯應(yīng)用軟件開發(fā)商計(jì)算機(jī)制造商處理器制造商其他芯片和外設(shè)開發(fā)商1981年，IBM的PC直接使用英特爾的8086，英特爾一舉成名，在整個(gè)個(gè)人電腦工業(yè)生態(tài)鏈中處于不可替代的地位。危機(jī)1993年，英特爾公司推出奔騰處理器，達(dá)到工作站處理器水平?，F(xiàn)在英特爾已經(jīng)壟斷個(gè)人計(jì)算機(jī)和服務(wù)器處理市場，2000年后，市場份額處于超過50%的地位。根據(jù)諾威格定律，必須找到新的增長點(diǎn)，否則將會(huì)進(jìn)入平和的中老期。興起于個(gè)人危機(jī)的浪潮，同時(shí)隨著這次浪潮已經(jīng)接近尾聲，而進(jìn)入發(fā)展的中年期。它過強(qiáng)的桌面軟件基因，使得它無法站到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的浪潮之巔。機(jī)遇與挑戰(zhàn)：在線部門和游戲部門能否在下一次技術(shù)革命的浪潮中最終獲勝。微軟IT領(lǐng)域的羅馬帝國甲骨文純軟件公司的先驅(qū)勝之有道創(chuàng)始人埃里森，高調(diào)而為達(dá)目的不計(jì)成本，不達(dá)目的誓不罷休，張揚(yáng)而極具個(gè)性。勝在定位和產(chǎn)品的推廣上：強(qiáng)調(diào)甲骨文是數(shù)據(jù)庫公司。歷來重視利潤，很少做吃力不討好的花樣文章。成功依靠很多次的成功并購，同時(shí)具有很好的消化和整合新公司的能力。思科互聯(lián)網(wǎng)的金門大橋立破患1984年成立，1986年推出第一款路由器產(chǎn)品絕招：如果公司里有人愿意創(chuàng)業(yè)，公司又覺得他們做的是好東西，就讓他們到內(nèi)部創(chuàng)業(yè)，思科作為投資者支持創(chuàng)業(yè)員工，一旦成功，思科有權(quán)優(yōu)先收購。中國制造：一個(gè)原本只能在北美和歐洲生產(chǎn)的產(chǎn)品，經(jīng)過一段時(shí)間則可以過渡到日本，進(jìn)而落腳于中國。利潤空間最終薄到歐美公司退出市場。雅虎開放免費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)流量流量流量英名不朽盈利暮年公司內(nèi)部各自為政組織內(nèi)大量資源浪費(fèi)缺少?zèng)Q策力無明晰的權(quán)力劃分惠普硅谷的見證人90年代前期進(jìn)入高峰，從示波器、信號發(fā)射器等各種電子儀器到昂貴的醫(yī)療儀器，如核磁共振機(jī)、惠普都是質(zhì)量和技術(shù)的卓越代表。1939年惠普公司成立，60年代惠普進(jìn)入小型計(jì)算機(jī)領(lǐng)域。80年代進(jìn)入激光打印機(jī)和噴墨打印機(jī)行業(yè)，它還是噴墨打印機(jī)的發(fā)明者。90年代后期，逐步衰弱。主要原因有兩個(gè)：領(lǐng)導(dǎo)者的錯(cuò)誤和“日本/中國制造”的沖擊。前期中期后期摩托羅拉沒落的貴族無線通信技術(shù)品質(zhì)銥星計(jì)劃技術(shù)上開拓了個(gè)人衛(wèi)星通話的新時(shí)代，項(xiàng)目超前，但商業(yè)上徹頭徹尾的失?。撼杀具^高導(dǎo)致用戶不可能達(dá)到預(yù)計(jì)的盈利所必須的規(guī)模引入風(fēng)投本身的弊端在項(xiàng)目后期凸現(xiàn)出來StayHungry,StayFoolish蘋果“水果”公司的復(fù)興197619771984198519961998200120072010蘋果計(jì)算機(jī)公司成立發(fā)明個(gè)人電腦推出麥金托什電腦內(nèi)斗喬布斯離開喬布斯回歸；微軟注資iMac誕生，蘋果盈利iPod誕生，顛覆音樂產(chǎn)業(yè)iPone誕生，顛覆手機(jī)行業(yè)iPad誕生，市值超微軟GOOGLE挑戰(zhàn)者根據(jù)Google一貫“快速向前跑，不要看兩邊”的風(fēng)格，它的核心技術(shù)和運(yùn)營部門要趕在微軟還沒有推出搜索引擎和搜索廣告系統(tǒng)以前就拉開與微軟的差距，強(qiáng)占制高點(diǎn)。和微軟競爭人才，重視研發(fā)人員。未雨綢繆，聯(lián)合其他公司來抵消微軟在操作系統(tǒng)中捆綁搜索對Google帶來的不利影響。3那些助力孕育企業(yè)或者推動(dòng)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資投資目標(biāo)一個(gè)新的小技術(shù)公司，將它做大上市或被其他公司收購。關(guān)鍵所在能夠準(zhǔn)確評估一項(xiàng)技術(shù)，并預(yù)見未來科技的發(fā)展趨勢?；饋碓礄C(jī)構(gòu)和非常有錢的個(gè)人。不盈利增長不穩(wěn)定公司達(dá)不到一定規(guī)模斯坦福大學(xué)IT領(lǐng)域很多大公司都是由斯坦福大學(xué)的學(xué)生和教授創(chuàng)辦的。它們包括惠普、思科、雅虎、Google、英特爾、太陽公司、MIPS、SGI、NVIDIA、WebExd、耐克等硅谷的支柱紐曼加洪堡創(chuàng)業(yè)孵化器重視研究、重視博士生教育，重視開展職業(yè)教育，是一個(gè)教育和研究的綜合機(jī)構(gòu)。生源多元化、多樣化，文化融合度高。斯坦福大學(xué)的開放性使得學(xué)生可以通過接工業(yè)項(xiàng)目鍛煉解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。廠校結(jié)合，不僅在技術(shù)上，而且在人才培養(yǎng)給予硅谷公司直接的幫助。搭建教授、學(xué)生和工業(yè)界之間的橋梁，提供各方面支持，并在校園內(nèi)形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。硅谷美國100強(qiáng)公司中硅谷占40%過去50年里美40%的風(fēng)投投資硅谷2007年硅谷占美國GDP的5%也許有一天，硅谷沒剩下一家半導(dǎo)體公司，但硅沒有了創(chuàng)新留下了。硅谷的成功是靠科技進(jìn)步而非泡沫驅(qū)動(dòng)的，今后硅谷的競爭仍然很激烈，不斷會(huì)有舊的公司消亡，舊的產(chǎn)業(yè)衰退，又不斷會(huì)有新的公司創(chuàng)立和成長，新的產(chǎn)業(yè)誕生和繁榮。投資銀行投資銀行對科技公司最大的支持就是直接購入該公司的股票。通過提高對科技公司的評級等無需成本的手段進(jìn)行。為每個(gè)科技公司定下營業(yè)額和盈利的預(yù)期，達(dá)不到預(yù)期會(huì)狠狠打壓。導(dǎo)致很多公司為尋找新成長點(diǎn)盲目擴(kuò)張。支持追捧打壓吹捧科技公司、制造泡面的幕后人物，是一把雙刃劍，用好了，科技公司會(huì)錦上添花，用不好則會(huì)玩火自焚。4那些概念以為不重要其實(shí)很重要商業(yè)模式Google廣告系統(tǒng)eBay亞馬遜在線市場戴爾虛擬工廠騰訊虛擬物品廣告系統(tǒng)自動(dòng)化，搜索量達(dá)到一個(gè)闕值后，匹配度高，效果好，吸引更多廣告商。提供在線交易和支付平臺，買賣雙方自由交易，賺取手續(xù)費(fèi)用和少量提成。設(shè)計(jì)生產(chǎn)、原料采購、倉儲(chǔ)運(yùn)輸、加工制造、批發(fā)經(jīng)營簡化，僅留訂單處理和零售。設(shè)計(jì)售賣有使用價(jià)值的虛擬商品。消費(fèi)者同時(shí)也是虛擬商品的創(chuàng)造者。印鈔機(jī)互聯(lián)網(wǎng)2.01234必須有一個(gè)平臺，可以接受并且管理用戶提交的內(nèi)容，并且這些內(nèi)容是服務(wù)的主體。提供一個(gè)開放的平臺讓用戶可以在平臺上開發(fā)自己的應(yīng)用程序，并且提供給其他用戶使用。交互性：“我可以進(jìn)入你的計(jì)算機(jī)，你可以看我家的電視”非競爭性和自足性，互聯(lián)網(wǎng)2.0公司不應(yīng)該過多主導(dǎo)內(nèi)容和服務(wù)，不應(yīng)該參與和用戶的競爭。云計(jì)算云計(jì)算保證用戶可以隨時(shí)隨地訪問和處理信息，并且可以非常方便地與人共享信息。云計(jì)算保證用戶可以使用大量在云端的計(jì)算資源，包括處理器CPU和存儲(chǔ)器（內(nèi)存和磁盤），而無需自己購置設(shè)備。……謝謝觀看趕上浪潮，如此，便不枉此生

上海市北郊學(xué)校校長，中學(xué)高級教師，上海市十佳青年校長，上海市優(yōu)秀教育工作者，上海市十大讀書成材標(biāo)兵。近年來，鄭杰致力于學(xué)校重建，在北郊學(xué)校嘗試建立現(xiàn)代學(xué)校文化的，取得了一定的成效并引起教育界的廣泛關(guān)注。因其觀點(diǎn)新銳而獨(dú)特，以其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、廣博的學(xué)問基礎(chǔ)和獨(dú)特的視角，致力于學(xué)校和教育問題解決，立志成為教師和校長代言人,被戲稱為“另類校長”。近年來鄭杰集中研究“學(xué)校發(fā)展”，創(chuàng)立“多維同創(chuàng)”教育機(jī)構(gòu)，為教育變革做一些實(shí)實(shí)在在的工作。鄭杰著有《給教師一百條新建議》、《改造學(xué)校待何時(shí)》、《變革時(shí)期的教育陣痛》、《一套好制度才有一所好學(xué)?！返葘Ｖ?，《沒有辦不好的學(xué)校》、《千萬別去搞教育》、《無解》、《學(xué)校病了》等四本新著正在寫作中。鄭杰甲

學(xué)校與合作學(xué)習(xí)在這一章中，作者提出了許多關(guān)于學(xué)校的問題。在“傳統(tǒng)教學(xué)與校園欺凌”這一小節(jié)中，闡述了一個(gè)觀點(diǎn)，“差生”其實(shí)并不一定是真的“差生”。在傳統(tǒng)教學(xué)中，容易把那些學(xué)習(xí)中的差生，教成學(xué)習(xí)與行為上的“雙差生”。在合作的課堂中是沒有“差生”的，這些“差生”會(huì)通過差異編組和增值評價(jià)等方式，慢慢融入合作的課堂，也就不會(huì)變成行為上的“差生”了。乙

教師與合作學(xué)習(xí)其實(shí)，合作學(xué)習(xí)也是一件不簡單的事情，有許多要注意的地方，同樣也有許多技巧，就如胡適先生說過的“多研究些問題，少談些主義。”合作學(xué)習(xí)也不是枯燥無味的，它也可以多姿多彩。合作學(xué)習(xí)的課堂是否豐富，主要就是看教學(xué)技術(shù)的跟進(jìn)，教學(xué)技術(shù)上如果不除舊布新，那么合作課堂也就不會(huì)優(yōu)雅。丙

課堂與合作學(xué)習(xí)如今這個(gè)時(shí)代，是信息技術(shù)的時(shí)代，掌握信息技術(shù)是踏入社會(huì)的一項(xiàng)必要技能。正因如此廣泛的信息一樣，學(xué)生也被這無孔不入的信息技術(shù)給迫害。不論計(jì)算機(jī)還是互聯(lián)網(wǎng)，它們僅僅是一些工具，學(xué)生應(yīng)該掌握這些工具，提升自己，而不是被這些工具掌握。如何掌握這些工具，可以教會(huì)學(xué)生合作的方法，讓學(xué)生利用合作的方法，與計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)合作學(xué)習(xí)。這其中教會(huì)學(xué)生合作的方法是至關(guān)重要的一環(huán)。丁

學(xué)生與合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)雖然有許多的好處，但是有一點(diǎn)依然無法解決，那就是教育的公平問題。對于這個(gè)問題，鄭杰教授用多年的教學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)了幾個(gè)方法：1、為每一種差異提供一種有針對性的教育。2、根據(jù)學(xué)習(xí)能力編班。3、在班內(nèi)分組。4、對學(xué)生進(jìn)行差異化編組，即在一個(gè)合作小組內(nèi)根據(jù)學(xué)生的差異編組，從而使組與組之間保持同質(zhì)。戊

合作學(xué)習(xí)中常用的35個(gè)策略

第一式：MURDER第二式：練練法第三式：兩人互查法兩人合作第四式：嘰嘰喳喳法第五式：接力法第六式：坐莊法第七式：三步采訪法......4-6人合作第二十四式：切塊拼接法第二十五式：組際評價(jià)法第二十六式：組際批閱法第二十七式：內(nèi)外圈組際合作第三十式：四角站立法第三十一式：站立分享發(fā)第三十二式：對折評價(jià)線第三十三式：人形矩陣......整班合作己合作學(xué)習(xí)中常用的16個(gè)技能

傾聽表示感謝贊美他人反饋提問致歉公開發(fā)表觀點(diǎn)說服他人解決沖突鼓勵(lì)他人參與給予他人指令給他人提建議給他人指導(dǎo)有禮貌地打斷別人講話向他人表示異議與人達(dá)成妥協(xié)摘抄只有當(dāng)人們認(rèn)識到這一學(xué)習(xí)方式在成就一個(gè)“人”的方面的重大作用的時(shí)候，他們才能在面臨風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候，毅然決然地堅(jiān)持下去。我們認(rèn)為名校能培養(yǎng)學(xué)生，實(shí)質(zhì)是優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)了名校，正是優(yōu)秀學(xué)生