8年級下冊道德與法治部編版教案《依法履行義務(wù)》

學(xué)科：___道德與法治___年級：八年級__________PAGE《STYLEREF"標(biāo)題1"依法履行義務(wù)》教案第8頁課題依法履行義務(wù)授課班級開課時(shí)間指導(dǎo)教師任課教師一、理論依據(jù)與教學(xué)背景基于學(xué)科核心素養(yǎng)；突出實(shí)踐育人功能；構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識為支撐的課堂教學(xué)，體現(xiàn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)與課程學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。1、教材分析：本框通過對社會生活不同領(lǐng)域的具體行為進(jìn)行剖析，聚焦權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生感知權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性，體會權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生對自己所享有的權(quán)利和所承擔(dān)的義務(wù)進(jìn)行思考，同時(shí)銜接第三課內(nèi)容，導(dǎo)入對本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)。2、學(xué)情分析：【知識基礎(chǔ)】通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對于自身所擁有的權(quán)利有明確的認(rèn)識與理解，知道怎樣保護(hù)自己的權(quán)利。知曉自己應(yīng)盡的義務(wù)，這就為學(xué)習(xí)“依法履行義務(wù)”做好了鋪墊，為履行義務(wù)提供了知識的準(zhǔn)備?！緦?shí)踐能力】我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，初中學(xué)生生活學(xué)習(xí)條件大為改善，他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小生活在國家、社會和家長的呵護(hù)下，有的學(xué)生逐步養(yǎng)成了以自我為中心的個(gè)性，只追求個(gè)人享受，只要求別人為自己服務(wù)，缺少對他人和社會的關(guān)懷，更談不上為他人、社會和國家的義務(wù)感和責(zé)任感，很少考慮自己對他人、對社會、對國家應(yīng)盡的義務(wù)。3、教學(xué)重點(diǎn)：權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。4、教學(xué)難點(diǎn)：法定義務(wù)須履行。二、教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】自覺地履行義務(wù)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感。作為一個(gè)公民，必須依法履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，必須按照法律的要求去做，積極實(shí)施法律所提倡和鼓勵(lì)的行為，決不能實(shí)施法律所禁止的行為；我們要時(shí)時(shí)處處心中有法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，嚴(yán)格依法辦事，以法作為自己行為選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)，努力做有高度法治觀念的好公民?！灸芰δ繕?biāo)】通過搜集有關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性。通過案例分析，增強(qiáng)自己的分析能力【知識目標(biāo)】正確理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，明白沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。三、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課【看共享單車】師：2017年，外國青年最希望帶回國的中國“新四大發(fā)明”?！靶滤拇蟀l(fā)明”不僅改變了中國人的生活，也刷新了留學(xué)生對中國發(fā)展的認(rèn)識。它們分別是網(wǎng)購、高鐵、支付寶、共享單車。今天，我們就以“共享單車”為例，展開本堂課的學(xué)習(xí)。共享單車是企業(yè)在校園、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車單車共享服務(wù)，是一種新型環(huán)保共享經(jīng)濟(jì)。思考：試分析共享單車的利弊。(學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié)：（1）單車的強(qiáng)大--它不僅最大化的改善了城市交通擁堵的現(xiàn)狀，節(jié)能減排，同時(shí)起到市民健康身體的作用。（2）人性的弱點(diǎn)--單車給我們帶來便利的同時(shí)，因?yàn)椴糠止袢狈ω?zé)任心，公共道德意識不足，沒有合理履行應(yīng)盡的義務(wù)，公共場合經(jīng)常出現(xiàn)共享單車亂停亂放、損壞車身、上鎖私藏等不文明行為。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生身邊的事例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣）第二環(huán)節(jié)：新課講授【析共享單車】目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一活動一：以“共享單車的權(quán)利與義務(wù)”為主題，開展討論活動。班級同學(xué)分為五組。1.思考：(1)權(quán)利組：列舉使用者和公司分別享有哪些權(quán)利？(2)義務(wù)組：列舉使用者和公司分別履行哪些義務(wù)？提示：(1)使用者的權(quán)利:使用權(quán)、安全權(quán)、公平交易權(quán)……公司的權(quán)利：設(shè)計(jì)單車權(quán)、投放單車權(quán)、合法盈利權(quán)……(2)使用者的義務(wù):遵守交通規(guī)則的義務(wù)、合理停放的義務(wù)、確保完好無損的義務(wù)……公司的義務(wù)：確保用戶安全的義務(wù)、管理和維護(hù)單車的義務(wù)、按需退還押金的義務(wù)……2.思考：權(quán)利組與義務(wù)組匯總后，你有什么感受？權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。①權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：通過對社會生活中共享單車的具體行為進(jìn)行剖析，聚焦“權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系”，引導(dǎo)學(xué)生感知權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，體會權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系，引領(lǐng)學(xué)生對自己所享有的權(quán)利和所承擔(dān)的義務(wù)進(jìn)行思考。）活動二：辨析權(quán)利與義務(wù)男生1：權(quán)利與義務(wù)如影隨形，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。男生2：權(quán)利與義務(wù)是完全對等的，我享受了多少權(quán)利，就應(yīng)履行多少義務(wù)。1.問題：如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上兩種觀點(diǎn)說明你的看法。（設(shè)計(jì)意圖：通過觀點(diǎn)的碰撞，引發(fā)學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生加深對權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的理解，澄清錯(cuò)誤認(rèn)識，樹立權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的觀念。）教師講述：觀點(diǎn)一是正確的。這是因?yàn)椋菏紫?，公民的?quán)利與義務(wù)是相對應(yīng)而存在的，二者相互依存、相互促進(jìn)。①權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。其次，②公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)依賴于義務(wù)的履行。我國憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。再次，③公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。根據(jù)我國憲法規(guī)定，勞動和受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。觀點(diǎn)二是錯(cuò)誤的。這是因?yàn)椋簷?quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割，但是，我們不能把權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系絕對化。認(rèn)為權(quán)利與義務(wù)是完全對等的，會導(dǎo)致把履行義務(wù)作為行使權(quán)利的籌碼，割裂權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系。歸納總結(jié)：一、如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？P52①②③公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。①權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。②公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。我國憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。③公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。根據(jù)我國憲法規(guī)定，勞動和受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。2.問題：二、公民行使權(quán)利和履行義務(wù)的意義。P52(1)(2)(1)公民行使權(quán)利的意義：可以激發(fā)公民的主人翁意識，調(diào)動其履行義務(wù)的積極性和主動性，自覺承擔(dān)對國家和社會的責(zé)任。(2)公民自覺履行義務(wù)的意義：可以促進(jìn)國家發(fā)展和社會進(jìn)步，又為其權(quán)利的實(shí)現(xiàn)提供和創(chuàng)造了更好的條件?；顒尤禾骄繎?yīng)如何正確對待權(quán)利與義務(wù)如今，共享單車在我們的生活中隨處可見。和普通的自行車一樣有著前后輪，如果把后輪當(dāng)成權(quán)利，而把前輪當(dāng)成義務(wù)。那么請同學(xué)們，結(jié)合兩幅圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，與同學(xué)一起交流應(yīng)如何正確對待權(quán)利與義務(wù)。1.問題：首先對這兩幅圖進(jìn)行釋義，然后回答應(yīng)如何正確對待權(quán)利與義務(wù)。提示：圖一釋義：堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，大步向前走。圖二釋義：只享受享權(quán)利，不履行義務(wù)，結(jié)果寸步難行。堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，①任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。②我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。（設(shè)計(jì)意圖：通過呈現(xiàn)生活中人們對待權(quán)利與義務(wù)的兩種不同態(tài)度，以及由此產(chǎn)生的不同結(jié)果，將兩種情形加以對比，引發(fā)學(xué)生對于生活中如何正確對待權(quán)利與義務(wù)的思考，引導(dǎo)學(xué)生正確處理二者的關(guān)系。）歸納總結(jié)：如何正確對待權(quán)利和義務(wù)？P53①②①任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。②我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)?；顒铀模赫n堂鞏固(一）1.下圖中人物的說法(B)A．正確，認(rèn)識到權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的B．錯(cuò)誤，沒有認(rèn)識到權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的C．正確，認(rèn)識到權(quán)利和義務(wù)都是由法律規(guī)定的D．錯(cuò)誤，沒有認(rèn)識到權(quán)利和義務(wù)是可以分割的2.我國憲法規(guī)定:“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。”公民權(quán)利義務(wù)的統(tǒng)一性告訴我們(D)A.先履行義務(wù),后享受權(quán)利B.先享受權(quán)利,后履行義務(wù)C.權(quán)利必須行使,義務(wù)必須履行D.正確行使權(quán)利,自覺履行義務(wù)（設(shè)計(jì)意圖：通過舉牌，面向全體學(xué)生，避免個(gè)別提問，實(shí)現(xiàn)師生間的共同對話。）eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：法定義務(wù)須履行)活動五：觀看視頻《共享單車上丟包女子拾到后送到派出所》1.思考：撿到失物，一定要?dú)w還嗎？談?wù)勀愕目捶?。提示：拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人高尚道德情操的體現(xiàn)，也是良好社會風(fēng)氣的一個(gè)方面；從小我們受到的教育都是撿到失物要?dú)w還，否則丟失東西的人該多么著急呀！根據(jù)《中華人民共和國物權(quán)法》第一百零九條：拾得遺失物，應(yīng)當(dāng)返還權(quán)利人，拾得人應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知權(quán)利人領(lǐng)取，或者送交公安等有關(guān)部門。所以撿到失物，及時(shí)歸還原主是一種法定義務(wù)，不歸還有可能構(gòu)成違法犯罪。歸納總結(jié)：四、為什么必須履行法定義務(wù)？P54①②①法定義務(wù)是由我國憲法和法律規(guī)定的，具有強(qiáng)制性。②自覺履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責(zé)任。2.思考：我國法律要求公民必須做出的行為有什么？提示：我國法律要求公民必須做出的行為還有：接受義務(wù)教育，遵守交通規(guī)則，依法服兵役，依法納稅；愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)；已被確診為惡性傳染病患者的，應(yīng)接受隔離、及時(shí)就醫(yī)；公民必須遵守憲法和法律；公民必須保守國家秘密；公民必須遵守勞動紀(jì)律；公民必須遵守社會公德……如何履行法定義務(wù)：①我們要依法履行公民義務(wù)，法律要求做的必須去做。依據(jù)法律規(guī)定，有的法定義務(wù)要求公民必須作出一定行為，公民必須按照法律要求去做。否則，就可能構(gòu)成違法甚至犯罪，會受到法律的追究。（設(shè)計(jì)意圖：通過視頻呈現(xiàn)公民履行義務(wù)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生感知公民履行法定義務(wù)的具體行為和方式，引導(dǎo)學(xué)生了解法律的相關(guān)規(guī)定，自覺履行法定義務(wù)。）活動六：觀看視頻《撿到手機(jī)不還就算了還加微信嘲諷!》3.思考：觀看視頻，思考在“某男子撿到手機(jī)拒絕歸還，還加微信辱罵對方”在這個(gè)視頻中，你是怎么看待該男子的行為，為什么？提示：我國法律明確規(guī)定禁止公民實(shí)施某些行為。②我們要依法履行公民義務(wù)，法律禁止做的事堅(jiān)決不做。實(shí)施法律所禁止的行為，會受到法律制裁。歸納總結(jié)：五、如何履行法定義務(wù)？P55①②①我們要依法履行公民義務(wù)，法律要求做的必須去做。②我們要依法履行公民義務(wù)，法律禁止做的事堅(jiān)決不做。（設(shè)計(jì)意圖：通過以案說法，給學(xué)生以警示。）活動七：課堂鞏固(二）1.下列各項(xiàng)屬于公民應(yīng)履行的法定義務(wù)的有（A）①遵守公共秩序②參加校團(tuán)委組織的環(huán)保志愿者活動③愛護(hù)公共財(cái)物④積極見義勇為A.①③ B.③④C.②③ D.①④2.公民忠實(shí)履行義務(wù)，也就是要做到(C)①法定義務(wù)可以隨意履行，道德義務(wù)可以不履行②必須做法律要求做的③為了避免做錯(cuò)，法律鼓勵(lì)做的盡量不做④堅(jiān)決不做法律禁止做的A.①③ B.②③C.②④ D.①④（設(shè)計(jì)意圖：通過舉牌，面向全體學(xué)生，避免個(gè)別提問，實(shí)現(xiàn)師生間的共同對話。）eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：違反義務(wù)須擔(dān)責(zé))活動八：案例回放案例一：隨著共享單車的普及，一些使用者給單車上鎖、更改單車顏色、將單車停放在機(jī)動車道，故意攔截他人機(jī)動車，造成交通嚴(yán)重?fù)矶禄蚪煌ㄊ鹿省⑽茨茏袷亟煌ㄒ?guī)則，在非機(jī)動車道內(nèi)載人行駛，，依照《中華人民共和國道路交通安全法》的相關(guān)規(guī)定，對違法人員給予警告、罰款或行政拘留。案例二：2016年12月11日晚，呂某騎三輪車回家經(jīng)過龍泉驛區(qū)白家路與雅士路交叉路口時(shí)，發(fā)現(xiàn)路邊綠化帶內(nèi)停放有一輛自行車。見四周無人，呂某便欲將自行車占為己有。用鉗子強(qiáng)行把鎖撬開，損壞GPS定位鎖，并用銀漆將車身、坐凳顏色改變，運(yùn)回住處。2017年2月28日，成都市龍泉驛區(qū)法院公開開庭審理成都首例盜竊破壞共享單車案，呂某因犯盜竊罪被判處拘役3個(gè)月，處罰金1000元。案例三：犯罪分子李某為騙取錢財(cái)，一個(gè)月里在共享單車上貼了10000多個(gè)假二維碼，一個(gè)月來通過使用者支付獲取金錢上萬。李某在共享單車上粘貼假二維碼的詐騙行為已構(gòu)成犯罪，要負(fù)刑事責(zé)任。1.思考：(1)案例一的違法人員承擔(dān)的是什么性質(zhì)的法律責(zé)任？(2）案例二、三的呂某與李某應(yīng)依法承擔(dān)什么性質(zhì)的法律責(zé)任？提示：(1)行政責(zé)任。(2)刑事責(zé)任。2.教師強(qiáng)調(diào)：在社會生活中，公民實(shí)施了法律所禁止的行為，或者沒有實(shí)施法律要求做的行為，都是違反法定義務(wù)的行為。違反法定義務(wù)，必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（設(shè)計(jì)意圖：加深對義務(wù)與責(zé)任內(nèi)容的理解,幫助學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成和增強(qiáng)義務(wù)意識、責(zé)任意識和程序意識，提升學(xué)生的法治素養(yǎng)。）歸納總結(jié)：六、公民違反法律，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的具體法律責(zé)任的表現(xiàn)。P57一違反不同法律，承擔(dān)不同責(zé)任公民違反民事法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任；違反行政法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)行政責(zé)任；違反刑事法律，構(gòu)成犯罪的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任?；顒泳牛赫n堂鞏固(三）1.2017年2月25日，廣東茂名化州許多群眾在手機(jī)微信群接收到一條謠言：“緊急通知：家里有孩子的大人都要看好，從三亞來了100多個(gè)外地人，現(xiàn)已經(jīng)來到化州市各鎮(zhèn)搶小孩，紅星一帶已丟了20多個(gè)，解剖7個(gè)小孩，拿走了器官……”2月26日，經(jīng)警方調(diào)查，散布網(wǎng)絡(luò)謠言涉案女子周某被抓，并對其作出行政拘留10日的處罰。周某的行為是(A)①行政違法行為②刑事違法行為③違法要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任④造謠會受到民事制裁A.①③B.②④C.①④D.②③（設(shè)計(jì)意圖：通過舉牌，面向全體學(xué)生，避免個(gè)別提問，實(shí)現(xiàn)師生間的共同對話。）第三環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)【點(diǎn)共享單車】以共享單車為例，貫穿本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了為什么要依法履行義務(wù)。從三個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)，權(quán)利義務(wù)一致、法定義務(wù)須履行和違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)。其中以權(quán)利義務(wù)一致為重點(diǎn)，要真正弄明白權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，樹立起正確的權(quán)利觀和正確的義務(wù)觀，真正做到依法履行義務(wù)。四、板書設(shè)計(jì)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一正確對待權(quán)利與義務(wù)法律要求做的必須去做依法履行義務(wù)法定義務(wù)須履行法律禁止做的堅(jiān)決不做違反法定義務(wù)須承擔(dān)責(zé)任違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)違反不同法律，承擔(dān)不同責(zé)任五、自我評價(jià)通過活動型課堂的構(gòu)建，打破了以往學(xué)科知識為主導(dǎo)的構(gòu)建，也不是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的為基礎(chǔ)的構(gòu)建，是以學(xué)科核心素養(yǎng)為核心的構(gòu)建，因而使理論學(xué)習(xí)與生活實(shí)際有機(jī)相結(jié)合，在立德樹人、實(shí)踐育人的目標(biāo)指引下，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索。六、教學(xué)反思本節(jié)課主要探討依法履行義務(wù)。大多數(shù)問題都較為抽象，不易于理解。權(quán)利義務(wù)的關(guān)系內(nèi)容較多、頭緒不少，要結(jié)合經(jīng)典例子弄明白這一道理；法定義務(wù)須履行和違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)側(cè)重點(diǎn)不同，不要混淆，主要意思就是按照法律的要求去做，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅(jiān)決不做。附：《4.2依法履行義務(wù)》導(dǎo)學(xué)案一、教與學(xué)（一）權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一1.如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？P52①②③2.公民行使權(quán)利和履行義務(wù)的意義。P52（1）（2）3.如何正確對待權(quán)利和義務(wù)？P53①②（二）法定義務(wù)須履行4.為什么必須履行法定義務(wù)？P54①②5.如何履行法定義務(wù)？P55①②（三）違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)6.公民違反法律，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的具體法律責(zé)任的表現(xiàn)。P57一二、探究問題1.中國“新四大發(fā)明”：2.以“共享單車的權(quán)利與義務(wù)”為主題，開展討論活動。班級同學(xué)分為五組。權(quán)利組：列舉使用者和公司分別享有哪些權(quán)利？義務(wù)組：列舉使用者和公司分別履行哪些義務(wù)？3.如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以下兩種觀點(diǎn)說明你的看法。課本P52探究與分享（1）權(quán)利與義務(wù)如影隨形，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。判斷：（）理由：。（2）權(quán)利與義務(wù)是完全對等的，我享受了多少權(quán)利就應(yīng)履行多少義務(wù)。判斷：（）理由：。4.結(jié)合兩幅圖，聯(lián)系生活實(shí)際，討論：如何正確對待權(quán)利與義務(wù)？圖一釋義：。圖二釋義：。5.觀看視頻，回答問題：撿到失物，一定要?dú)w還嗎？談?wù)勀愕目捶ā?.我國法律要求公民必須做出的行為有什么？課本P54探究與分享7.觀看視頻，思考在“某男子撿到手機(jī)拒絕歸還，還加微信辱罵對方”在這個(gè)視頻中，你是怎么看待該男子的行為，為什么？8.閱讀材料：鏡頭一：隨著共享單車的普及，一些使用者給單車上鎖、更改單車顏色、將單車停放在機(jī)動車道，故意攔截他人機(jī)動車，造成交通嚴(yán)重?fù)矶禄蚪煌ㄊ鹿省⑽茨茏袷亟煌ㄒ?guī)則，在非機(jī)動車道內(nèi)載人行駛，，依照《中華人民共和國道路交通安全法》的相關(guān)規(guī)定，對違法人員給予警告、罰款或行政拘留。鏡頭二：2016年12月11日晚，呂某騎三輪車回家經(jīng)過龍泉驛區(qū)白家路與雅士路交叉路口時(shí)，發(fā)現(xiàn)路邊綠化帶內(nèi)停放有一輛自行車。見四周無人，呂某便欲將自行車占為己有。用鉗子強(qiáng)行把鎖撬開，損壞GPS定位鎖，并用銀漆將車身、坐凳顏色改變，