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4/4延續(xù)文化血脈【教學目標】1.知識目標:知道中華文化的產(chǎn)生、內(nèi)容和意義;知道弘揚中華傳統(tǒng)美德的重要性;知道如何弘揚中華文化和中華傳統(tǒng)美德。2.能力目標:通過學習,能夠描述中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點及力量;列舉中華文化的內(nèi)容;訓練觀察、思考、分析、綜合的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標:感受中華文化的力量,增強對中華文化的認同感和歸屬感;培養(yǎng)熱愛中華文化和中華傳統(tǒng)美德的情感;增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感?!窘虒W重難點】教學重點:弘揚中華文化,弘揚中華傳統(tǒng)美德。教學難點:中華文化的意義。【教學過程】一、導入新課。近年來,中央電視臺聯(lián)合教育部、國家語言文字工作委員會,精心舉辦了《中國詩詞大會》《中國漢字聽寫大會》等傳統(tǒng)文化節(jié)目,播出以來得到各界的一致好評,不斷掀起親近經(jīng)典、熱愛詩詞、傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮。想一想:不斷掀起親近經(jīng)典、熱愛詩詞、傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮說明了什么?教師總結(jié):傳統(tǒng)文化獨具魅力,傳統(tǒng)文化傳承也十分重要。這一節(jié)課就讓我們來探討傳統(tǒng)文化的話題。二、新課講授。目標導學一:中華文化根。(一)中華文化的形成。1.材料呈現(xiàn):中國申報的甲骨文順利通過聯(lián)合國教科文組織世界記憶工程國際咨詢委員會的評審,成功入選《世界記憶名錄》。甲骨文是中國發(fā)現(xiàn)最早的文獻記錄,出土于河南安陽殷墟遺址,是距今三千多年的商代后期用于占卜祈禱的文字。由于有了從甲骨文一脈相承發(fā)展到今天的漢字,才使中華文明發(fā)展至今沒有中斷,這為研究中國源遠流長的燦爛文明史和早期國家與社會形態(tài)提供了獨特而真實的第一手資料。2.思考:中華文化是怎樣形成的?3.教師總結(jié):長期以來,中華民族就在中華大地上勞動和生活。各族人民團結(jié)互助,相互學習,用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)建設祖國的大好河山,創(chuàng)造了燦爛的中華文化。(二)中華文化的內(nèi)容1.指導學生看教材內(nèi)容“相關(guān)鏈接”材料。中華文化絢麗多彩,穿越時空煥發(fā)現(xiàn)代活力。2.總結(jié):獨具特色的語言文字,浩如煙海的文化典籍,名揚世界的科技工藝,異彩紛呈的文學藝術(shù)等,共同組成源遠流長、博大精深的中華文化。(三)中華文化的意義。1.閱讀教材內(nèi)容“探究與分享”。文化滲透在生活中,是一個民族獨特的精神標識,為了深入了解中華文化,學校決定組織一次“文化之旅”研學活動,為此向全校同學征集活動方案。請你設計一條線路,要求沿途能夠分別學習和領略到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的精神風貌。2.思考中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化之間存在什么樣的精神聯(lián)系。3.共同總結(jié):源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化,積淀著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨特的精神標識,為中華民族的偉大復興提供精神動力。(四)中華文化的發(fā)揚。1.閱讀教材內(nèi)容“探究與分享”。近年來,中外文化交流活動頻繁舉行。繼2003-2005年中法文化年、2006年“中國意大利年”、2007年中國“西班牙文化年”和西班牙“中國藝術(shù)節(jié)”之后,2009年中俄兩國互辦“語言年”活動,中國22個省市與俄羅斯23個聯(lián)邦主體共舉辦500余項活動,上億人次參與。2010年以來,我國還與德國、加拿大、波蘭、卡塔爾、埃及、多哥以及部分拉丁美洲國家等舉辦過文化交流年活動。自2002年起,我國每年舉辦“漢語橋”系列中文比賽,截至2017年已舉辦十六屆,吸引了110多個國家上百萬名青少年參加?!皾h語橋”已經(jīng)成為國際人文交流領域重要的品牌活動,被譽為連接世界的“文化之橋、友誼之橋、心靈之橋”。2.思考:(1)中華文化越來越多地走向世界,你如何看待這一現(xiàn)象?(2)日益密切的國際文化交流為我們的成長提供了怎樣的時代機遇?我們肩負著怎樣的文化使命?3.共同總結(jié):(1)中國人民的文化自信不僅來自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀、傳承與創(chuàng)新、發(fā)展,更來自于當今中國特色社會主義的蓬勃生機,來自于實現(xiàn)中國夢的光明前景。文化的優(yōu)秀、國家的強大、人民的力量,是我們文化自信的強大底氣,是文化自信的水之源木之本。(2)堅定文化自信,事關(guān)國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。增強文化自信,既要夯實優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基,薪火相傳,代代守護;又要在日新月異的社會生活中與時俱進,實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展;還要跨越時空展示中華文化的獨特魅力,在交流互鑒中豐富發(fā)展。目標導學二:美德萬年長。(一)中華傳統(tǒng)美德的重要性。1.閱讀教材內(nèi)容“探究與分享”。2016年12月1日,寧波市慈善總會收到一封厚厚的掛號信,寄信人又是“順其自然”!信封里裝的是93張匯款單,數(shù)額共計91萬元?!绊樒渥匀弧?,這個寧波最溫暖、最神秘的好心人,1999-2016年每年都向?qū)幉ㄊ写壬瓶倳杩睿杩顢?shù)額從幾萬元到幾十萬元不等,數(shù)額每年都有增加?!绊樒渥匀弧本杩钣邢嗤奶攸c:每年都是差不多的時間段,每次都用虛擬地址,每次都把匯款收據(jù)寄給寧波市慈善總會,署名總是“順其自然”這幾個字。這次是“順其自然”第18次捐款,也是數(shù)額最多的一次,至今“順其自然”已累計捐款850多萬元?!绊樒渥匀弧敝暗木杩钜呀?jīng)全部用于助學、助困。對于這樣一位寧波好人,寧波市慈善總會出于尊重,已放棄尋找他究竟是誰。在“順其自然”的影響下,寧波已逐漸形成一股匿名捐款的潮流,活躍著一群特殊的愛心人物。2.問題:(1)扶危濟困一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。如果有機會見到“順其自然”,你最想問他什么問題?(2)青島有“微塵”,寧波有“順其自然”,你身邊有這樣的中國好人嗎?分享他們的故事,共同感受中華傳統(tǒng)美德的力量。3.共同總結(jié):(1)中華民族創(chuàng)造出燦爛的文化,形成了代代相傳的美德。中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓,蘊含著豐富的道德資源,熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想,是代代相傳、世世發(fā)展的民族智慧,是建設富強民主文明和諧美麗的社會主義中國的精神力量。(2)中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富,博大精深。其中,有憂國憂民、道濟天下的愛國情懷,有勤勞勇敢、自強不息的奮進品格,有自尊互敬、助人為樂的和樂風范,有誠信守法、見利思義的高尚情操,有孝敬父母、尊敬師長的道德規(guī)范,有律己寬人、揚善抑惡的處世準則,等等。(3)經(jīng)過長期的歷史積淀,中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風俗習慣,成為一種道德文化的遺傳基因,也是五千年中華文明精華所在。(二)弘揚中華傳統(tǒng)美德。1.問題提出:天下之本在國,國之本在家,家之本在身?!凹绎L好家道和,家風是一個家庭精神面貌的潛在氣質(zhì),也是家庭興衰的隱性因子。”傳文明家風,做美德少年是對青少年的希望,許多地方正在評選美德少年,對此你有什么看法?2.問題討論:學生分組討論,一起解決問題。3.問題解決:美德的力量在于踐行。推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設,青少年責無旁貸;倡導向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民,青少年必須身體力行。美德走進生活、走向未來,我們的人生才會更加美好、更加幸福。4.作業(yè)布置:選擇教材內(nèi)容“拓展空間”中推薦的《論語》、《與妻書》、《清貧》、《雷鋒日記》,認真閱讀經(jīng)典,在好書中涵養(yǎng)品格,親近道德人物,提升人生境界,與同學交流讀后體會。三、課堂總結(jié)。

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