7.2《維護祖國統(tǒng)一》課本原題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第七課中華一家親第二節(jié)維護祖國統(tǒng)一第97頁運用你的經(jīng)驗1．1865年，中亞浩罕國的軍事首領(lǐng)阿古柏率兵侵入新疆南部，在英國和俄國的支持下，進而侵占天山南北廣大地區(qū)，制造邊疆危機。1876年，左宗棠率軍西征，在新疆各族人民的大力支持下，一年后基本收復(fù)新疆。這次戰(zhàn)爭的勝利，徹底粉碎了外國勢力利用阿古柏侵略勢力肢解并侵占中國西北廣大領(lǐng)土的企圖。查找資料，重溫左宗棠收復(fù)新疆的歷史，體驗和感受各族人民維護國家統(tǒng)一、反對分裂的堅定決心。第97頁探究與分享2．“金色的草原開滿鮮花，雪山頂上有個查果拉……查果拉山高風(fēng)雪大，山上自古無人家……”位于青藏高原的查果拉哨所海拔5300多米，這里高寒缺氧，含氧量只有平原地區(qū)的35%，年平均氣溫零下10攝氏度，被稱為“生命禁區(qū)”。這里的官兵執(zhí)行珠峰地區(qū)的邊防保衛(wèi)任務(wù)，巡邏途中要爬雪山、趟冰河、越險灘，其難度可想而知。盡管自然條件非常惡劣，但戰(zhàn)士們“艱苦不怕吃苦，缺氧不缺精神”，堅守祖國的邊關(guān)哨所，默默地奉獻著。哨所組建以來，一代又一代查果拉官兵為了邊關(guān)安全，心甘情愿在雪域高原為祖國站崗放哨。(1)你從這些駐守邊疆的戰(zhàn)士身上感受到哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(2)有人說:“駐守邊疆、維護領(lǐng)土完整是戰(zhàn)士的職責(zé)，與中學(xué)生沒有關(guān)系，我們也做不了什么?！蹦阃膺@種說法嗎?請說明理由。第99頁探究與分享3．出租車司機段某是一個軍事迷，平時十分注意搜集我國軍事信息，還經(jīng)常將這些信息發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)論壇。境外情報機構(gòu)利用他這一愛好，慫恿他拍攝大量軍事基地照片，并與之交易。段某因非法搜集軍事情報涉嫌犯罪，被檢察機關(guān)依法批準(zhǔn)逮捕。(1)這個案例帶給我們哪些警示?(2)在互聯(lián)網(wǎng)時代,我們應(yīng)當(dāng)如何增強國家安全意識?第99頁探究與分享4．2019年2月，《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》正式發(fā)布?；浉郯拇鬄硡^(qū)是我國開放程度最高、經(jīng)濟活力最強的區(qū)域之一，在國家發(fā)展大局中具有重要戰(zhàn)略地位。未來，粵港澳大灣區(qū)不僅要建成充滿活力的世界級城市群、具有全球影響力的國際科技創(chuàng)新中心，還要成為“一帶一路”建設(shè)的重要支撐、內(nèi)地與港澳深度合作示范區(qū)，打造宜居宜業(yè)宜游的優(yōu)質(zhì)生活圈，成為高質(zhì)量發(fā)展的典范。對香港、澳門來說，“一國兩制”是最大的優(yōu)勢，國家改革開放是最大的舞臺。建設(shè)粵港澳大灣區(qū)，既是新時代推動形成全面開放新格局的新嘗試，也是推動“一國兩制”事業(yè)發(fā)展的新實踐，有利于充分發(fā)揮粵港澳綜合優(yōu)勢，深化內(nèi)地與港澳合作，進一步提升粵港澳大灣區(qū)在國家經(jīng)濟發(fā)展和對外開放中的支撐引領(lǐng)作用，支持香港、澳門融入國家發(fā)展大局，增進香港、澳門同胞福祉，保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定。(1)查找資料,說一說:《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》的主要內(nèi)容有哪些?(2)小組討論:建設(shè)粵港澳大灣區(qū)，給香港、澳門帶來哪些發(fā)展機遇?第102頁探究與分享5．1987年，隨著開放臺灣居民到大陸探親政策的實施，第一批探親臺胞途經(jīng)香港回到大陸，兩岸長達38年的隔絕狀態(tài)被打破。30多年來，兩岸交流從最初的臺胞赴大陸探親尋根，到旅游、經(jīng)商、求學(xué)，實現(xiàn)兩岸直接、雙向、全面“三通”(通郵、通商、通航)。特別是黨的十八大以來，黨和國家踐行“兩岸一家親”的理念，不斷完善促進兩岸交流合作、保障臺灣同胞福祉的制度安排和政策措施，為臺灣同胞在大陸學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和生活提供便利，同臺灣同胞分享大陸發(fā)展機遇。一位臺商說:“為了尋找合適貨源，我們來到廣東大型服裝批發(fā)市場。在那里,我們不難找到價格合適、款式新穎的服裝，通過中介公司還可以直接聯(lián)系到廠商?！币晃慌_灣創(chuàng)業(yè)者說:“現(xiàn)在很多臺灣青年愿意來大陸。在他們看來，大陸有廣闊的發(fā)展空間和機會?！币晃慌_灣學(xué)生說:“我來大陸求學(xué)才知道這邊發(fā)展非?？臁Ｎ以诖箨懸蚜?xí)慣手機支付，回到臺灣，出門經(jīng)常忘記帶錢包，好尷尬。”(1)查閱資料，開展小組討論:兩岸實現(xiàn)“三通”對人民生活產(chǎn)生了哪些積極影響?(2)查閱資料，了解黨和國家為便利臺灣同胞在大陸學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和生活出臺的重要政策。想一想:這些政策對于兩岸同胞加強交流有什么意義?第103頁拓展空間6．傳說媽祖姓林名默，出生在宋代湄洲灣畔(位于今福建省莆田市)。她一生扶危濟困，行善濟世，去世后被奉為“媽祖”。為了紀(jì)念她，人們在湄洲島建廟祭祀。隨著海上貿(mào)易和漁業(yè)的不斷發(fā)展，媽祖信仰越傳越廣，媽祖逐漸從湄洲走向世界。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前世界上有媽祖廟5000多座，媽祖信奉者2億多人。2009年，“媽祖信俗”被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。媽祖文化日益成為凝聚海內(nèi)外華人、華僑的重要精神紐帶。(1)查找資料，深入了解媽祖文化。想一想:為什么媽祖文化會成為凝聚海內(nèi)外華人、華僑的精神紐帶?它為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一提供了什么啟示?(2)小組合作，以“媽祖文化與祖國統(tǒng)一”為主題制作一份手抄報，與同學(xué)分享。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．左宗棠收復(fù)新疆，在我國近代史上是一個具有重大歷史意義的事件，它沉重打擊了外國勢力在新疆的擴張陰謀，捍衛(wèi)了祖國領(lǐng)土的完整，顯示了中華民族抵抗外侮的決心和力量。反對分裂，就要維護國家統(tǒng)一、國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。近代以來，為爭取民族解放，維護國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)，無數(shù)中華兒女拋頭顱、灑熱血，譜寫了一曲曲感天動地、氣壯山河的英雄贊歌?！痉治觥靠键c考查：祖國統(tǒng)一能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是國家，需要運用維護統(tǒng)一、反對分裂的知識，從感受類習(xí)題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：左宗棠收復(fù)新疆的歷史故事→此舉的意義，沉重打擊了外國勢力在新疆的擴張陰謀，捍衛(wèi)了祖國領(lǐng)土的完整，顯示了中華民族抵抗外侮的決心和力量；如何反對分裂、維護統(tǒng)一；無數(shù)中華兒女拋頭顱、灑熱血，譜寫了一曲曲感天動地、氣壯山河的英雄贊歌；第三步：整合信息，組織答案。2．(1)英勇頑強、不怕困難、熱愛祖國、無私奉獻等品質(zhì)。(2)不同意。理由：駐守邊疆、維護領(lǐng)土完整固然是戰(zhàn)士的職責(zé)，但是反對分裂，維護國家統(tǒng)一、國家主權(quán)和領(lǐng)土完整也是包括中學(xué)生在內(nèi)的每個中國公民的神圣職責(zé)和法定義務(wù)。盡管中學(xué)生年齡較小，但作為祖國未來的建設(shè)者和保衛(wèi)者，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始樹立熱愛國防、獻身國防的思想，自覺接受國防教育，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，大力宣傳國防知識，學(xué)好科學(xué)文化知識，為建立強大的國防貢獻自己的力量?！痉治觥靠键c考查：維護祖國統(tǒng)一能力考查：調(diào)動和運用知識闡述事實，解決問題的能力、獲取和解讀信息的能力核心素養(yǎng)：政治認同【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用維護祖國統(tǒng)一的有關(guān)知識，從感受類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：這里的官兵執(zhí)行珠峰地區(qū)的邊防保衛(wèi)任務(wù)，巡邏途中要爬雪山、踵冰河、越險灘，其難度可想而知→可鏈接英勇頑強、不怕困難。關(guān)鍵詞②：但戰(zhàn)士們“艱苦不怕吃苦，缺氧不缺精神”，堅守祖國的邊關(guān)哨所，默默地奉獻著。哨所組建以來，一代又一代查果拉官兵為了邊關(guān)安全，心甘情愿在雪域高原為祖國站崗放哨→可鏈接熱愛祖國、無私奉獻。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點：駐守邊疆、維護領(lǐng)土完整是戰(zhàn)士的職責(zé)，與中學(xué)生沒有關(guān)系，我們也做不了什么。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點是錯誤的。論據(jù)①：駐守邊疆、維護領(lǐng)土完整固然是戰(zhàn)士的職責(zé)，但是反對分裂，維護國家統(tǒng)一、國家主權(quán)和領(lǐng)土完整也是包括中學(xué)生在內(nèi)的每個中國公民的神圣職責(zé)和法定義務(wù)。論據(jù)②：作為祖國未來的建設(shè)者和保衛(wèi)者，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始樹立熱愛國防、獻身國防的思想，自覺接受國防教育，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，大力宣傳國防知識，學(xué)好科學(xué)文化知識，為建立強大的國防貢獻自己的力量。第三步：整合信息，組織答案。3．(1)青少年學(xué)生是祖國的未來，應(yīng)該增強國家安全意識，學(xué)習(xí)國家安全法、提國家安高甄別不同信息的能力，學(xué)會自覺抵制不良誘惑，自覺接受國家安全教育，牢國樹立國有外部戶家安全高于一切的觀念，自覺履行維護國家安全的義務(wù)。(2)①自覺接受網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護技能，充分認識到與憂患沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全；②上網(wǎng)時要遵守道德和法律，依法保障網(wǎng)絡(luò)運行安全、數(shù)據(jù)安全、信息內(nèi)容安全等；③學(xué)會甄別網(wǎng)絡(luò)信息，發(fā)現(xiàn)危害國家安全的網(wǎng)絡(luò)信息，及時向公安機關(guān)或國家安全機關(guān)舉報等?！痉治觥靠键c考查：維護祖國安全。能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題。核心素養(yǎng)：政治認同。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運用維護國家安全的知識，從警示類習(xí)題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：段某平時十分注意搜集我國軍事信息，還經(jīng)常將這些信息發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)論壇。境外情報機構(gòu)利用他這一愛好，慫恿他拍攝大量軍事基地照片，并與之交易。段某受到法律的處罰→中學(xué)生應(yīng)該增強國家安全意識、以及實際行動維護國家安全；第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查如何維護國家安全，屬于開放性試題，言之有理即可。4．(1)主要內(nèi)容包括：建設(shè)國際科技創(chuàng)新中心；加快基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通；構(gòu)建具有國際競爭力的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系；推進生態(tài)文明建設(shè)；建設(shè)宜居宜業(yè)宜游的優(yōu)質(zhì)生活圈；緊密合作共同參與“一帶一路”建設(shè)；共建粵港澳合作發(fā)展平臺；等等。(2)建設(shè)粵港澳大灣區(qū)，建設(shè)世界級城市群，有利于豐富“一國兩制”實踐內(nèi)涵，進一步密切內(nèi)地與港澳交流合作，為港澳經(jīng)濟社會發(fā)展以及港澳同胞到內(nèi)地發(fā)展提供更多機會，保持港澳長期繁榮穩(wěn)定?！痉治觥靠键c考查：一國兩制能力考查：調(diào)動和運用知識闡述事實，解決問題的能力、獲取和解讀信息的能力核心素養(yǎng)：政治認同【詳解】（1）本題考查《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》的主要內(nèi)容的知識，可結(jié)合教材知識作答。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國家，需要運用一國兩制的有關(guān)知識，從認識類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：建設(shè)粵港澳大灣區(qū)，既是新時代推動形成全面開放新格局的新嘗試，也是推動“一國兩制”事業(yè)發(fā)展的新實踐，有利于充分發(fā)揮粵港澳綜合優(yōu)勢，深化內(nèi)地與港澳合作，進一步提升粵港澳大灣區(qū)在國家經(jīng)濟發(fā)展和對外開放中的支撐引領(lǐng)作用，支持香港、澳門融入國家發(fā)展大局，增進香港、澳門同胞福祉，保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定→可鏈接建設(shè)粵港澳大灣區(qū)，建設(shè)世界級城市群，有利于豐富“一國兩制”實踐內(nèi)涵，進一步密切內(nèi)地與港澳交流合作，為港澳經(jīng)濟社會發(fā)展以及港澳同胞到內(nèi)地發(fā)展提供更多機會，保持港澳長期繁榮穩(wěn)定。第三步：整合信息，組織答案。5．(1)兩岸實現(xiàn)直接、雙向、全面“三通”是人心所向、大勢所趨，是兩岸的主流民意，是兩岸同胞利益所在。這有利于實現(xiàn)兩岸資源互補，促進經(jīng)濟與文化的交流，豐富兩岸人民的生活，有利于增進兩岸理解、互信，促進兩岸同胞團結(jié)合作，從而為兩岸關(guān)系考發(fā)展打開新的局面，開辟廣闊的發(fā)展前景。(2)①出臺的政策有：2019年11月4日，國務(wù)院臺辦、國家發(fā)展改革委經(jīng)商中央組織部等部門出臺《關(guān)于進一步促進兩岸經(jīng)濟文化交流合作的若干措施》，進一步幫助臺資企業(yè)加快科技創(chuàng)新，實現(xiàn)更好發(fā)展，繼續(xù)為臺灣同胞在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面打造更好環(huán)境；2021年3月17日，國務(wù)院臺辦、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國家林草局等部門出臺《關(guān)于支持臺灣同胞臺資企業(yè)在大陸農(nóng)業(yè)林業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的若干措施》，進一步為臺胞臺企提供同等待遇，支持臺胞臺企參與大陸農(nóng)業(yè)林業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興。②這些政策措施有利于臺灣同胞更好地參與大陸的經(jīng)濟社會發(fā)展，促進兩岸精神文化交流，拉近兩岸人民的情感距離，增進臺灣同胞福祉，推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展?！痉治觥靠键c考查：正確認識維護國家統(tǒng)一能力考查：調(diào)動和運用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：政治認同【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國家，需要運用維護國家統(tǒng)一的有關(guān)知識，從認知類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：30多年來，兩岸交流從最初的臺胞赴大陸探親尋根，到旅游、經(jīng)商、求學(xué)，實現(xiàn)兩岸直接、雙向、全面“三通”；為臺灣同胞在大陸學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和生活提供便利，同臺灣同胞分享大陸發(fā)展機遇→可鏈接有利于促進經(jīng)濟與文化的交流；增進兩岸理解、互信，促進兩岸同胞團結(jié)合作，從而為兩岸關(guān)系考發(fā)展打開新的局面，開辟廣闊的發(fā)展前景。第三步：整合信息，組織答案。（2）小問1：本問考查黨和國家為便利臺灣同胞在大陸學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和生活出臺的重要政策，為開放性試題，答案角度多元化符合題意即可。小問2：本問考查黨和國家為便利臺灣同胞在大陸學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和生活出臺的重要政策的作用，為開放性試題，結(jié)合第一問所列舉的政策，答案角度多元化符合題意即可。6．(1)①媽祖文化是中華民族重要的文化瑰寶之一。作為中國海洋文表，媽祖文化一直與我國諸多和平外交活動、海上交通貿(mào)易有著密切聯(lián)系。由于歷史發(fā)展條件和傳播范圍，媽祖信仰不僅具有神緣文化的特質(zhì)，而且是民族文征。②傳承媽祖文化，弘揚媽祖精神，是福建省、全國乃至全球熱愛和平的人們責(zé)任。大