2023年物理工作總結5篇

2023年物理工作總結5篇2023年物理工作總結篇1

20__年高考的大幕已經悄然落下，在20__年備考物理科目考試中，我與物理組張紹菊老師，團結協作，密切配合，物理教學工作得以全面順利實施，并取得了顯著成績，為20__年高考劃上了一個圓滿的句號?；叵敕此歼^去的一年有一些成功的地方，同時也留下了很多不足和遺憾，今天在這里，我很榮幸代表物理組將過去一年備考工作中的不足與成功簡要總結一下，成功之處我們互相探討，不足之處誠懇地希望各位老師給予批評指正。

一、復習備考中的幾點收獲

1、以綱為綱，整體策劃，明確思路，決勝高三。

我與張老師認真研討考試說明，明確各章節(jié)知識考點及其要求層次。仔細分析對比考試說明的不同點、變動和強調之處。把握高考動向，制定三輪復習計劃及每輪復習的內容、要求和要達到的目標。

第一輪復習注重基礎，對知識點采取地毯式復習。資料選擇易選知識點覆蓋全面的資料，難度不宜過大。進度要求寧慢勿快。第一輪復習至三月中旬結束，難度寧低勿高，強調三基在解題中的指導作用，重視展現和訓練思維過程，總結、完善、滲透，提煉物理思想。

第二輪以點的攻堅為主，注重方法總結和知識體系的完善。重在思維能力的提升，在重視基礎題型的解法，總結和強化訓練的同時，適度綜合，歸類整理，對有關重點、難點、弱點、熱點內容作專題復習，跨章節(jié)聯系，由知識點向知識塊過渡、向知識體系過渡，由點到線再到體系。

第三輪復習主要從題型的角度出發(fā)，分題型專項練習，歸納每一種題型的出題特點和解題要領，重視知識結構的歸納整理，使知識體系網絡進一步完善。課堂教學中要注意知識點、方法的再回顧，對所學知識力求達到融會貫通，理解透徹，通過強化訓練激活記憶，形成能力。在習題教學和試卷點評中力爭做到相同內容集中講、相同題型對比講、相同方法重點講、易錯疑點針對講。

2、復習過程中關注學生的心理狀態(tài)，適度調整復習節(jié)奏和復習策略。

一輪復習學生往往是激情澎湃，熱情高漲，但是連續(xù)幾個月不間斷的一輪復習，使學生不論從心理上還是生理上都已顯現出許多倦意，特別是我們學校這類學生，他們的學習熱情是很難持續(xù)很長時間的，這就需要我們老師及時關注學生的心理變化，適時通過各種途徑加以鼓勵，同時還得注意轉化復習方式，調整復習節(jié)奏二輪復習旨在提煉精華抓住重點，需要換一個角度去呈現知識，這種方式最好能從生理和心理上給學生減負，讓學生有一種物理越學越簡單，越學內容越精煉的感覺，重新喚醒學生的興趣。從以上幾點思考我做了兩件事情，一是從題型的角度把知識點簡化簡化在簡化，二是用49句打油詩將知識點，方法規(guī)律甚至解題技巧有機串聯，讀起來朗朗上口，簡單易行，淺顯易懂。比如電學實驗編成了這樣一首打油詩：

電學實驗

大內小外看電阻，分壓限流看要求，先壓后流定量程，正進負出畫圈圈。

這樣做極大的提高了學生的學習熱情和學習效率，使得二輪復習得以順利開展。

3、跳入題海收獲方法，及時反饋拉近距離

落實不是靠搞題海戰(zhàn)術就能達到的，要讓學生“跳出題海”，老師首先要“跳進題?！薄Ｔ谶@一點上我和同組張老師深有體會，在復習每一部分知識之前，我們總是要做大量的習題，然后在這些習題中選出最適合學生實際的，最符合天津市高考大綱要求的題目給學生練習，力爭做到不做偏題、怪題、超綱題，不去無謂的浪費學生的時間，提高落實的有效性。

首先，老師應通過大量的習題，將各類題型歸類，尋找題目共同點，共同研究此類問題的解決方法，力爭把最精華的方法教給學生，培養(yǎng)學生見題想方法的習慣，提高練習的針對性。比如在力學綜合計算題的教學中，通過認真研究歷年試題，采用模型化解題法規(guī)范學生思考物理問題的方法，提出解決物理問題三步走，即“對什么，在什么，有什么”，并將這一解題方法貫穿于整個復習的過程中。在高考第二類大題帶電粒子在復合場中的運動問題的教學中，通過對大量習題的對比研究，發(fā)現此類問題共同的特點是，直線運動、平拋運動和勻速圓周運動的不同組合，重點采取運動模型組合法開展教學，使得同學們很快掌握了題型的特點，抓住了解題的關鍵，取得了非常好的效果。第三類計算題電磁感應類問題，總結出了四個方程通解法，學生只要掌握了這四個方程的列法，這類問題就能很容易的突破。

其次，鞏固練習的方式應靈活多樣，減少學生的枯燥感。一輪復習時的“課前小測”，選擇題常用的“限時訓練”，計算題規(guī)范化練習的“落筆有分”，計算題強化訓練時采取的“每日三練”，實驗題集中訓練的“每日兩練”等等，使得練習的效果大大提高，學生練習的熱情極度高漲，把學生學習的主動權徹底的交給了學生。

另外，堅持針對訓練和及時反饋的原則。每一階段的訓練和作業(yè)點評都應體現出針對性，比如一輪復習時的練習重點突出學生對基本概念、基本規(guī)律理解的準確性，作業(yè)批改和點評同樣要強調這一點，二輪復習練習主要針對基本物理方法，基本思維方式的訓練，突出方法和技巧，三輪復習時主要突出解題的規(guī)范化，書寫的規(guī)范化，計算的準確性，最大限度的減少失誤和粗心。及時反饋時應該體現出對學生的關懷，不失時機的拉近與學生之間的距離。每次考完試后，我都對學生的試卷做認真的分析，充分肯定學生的成功之處，并提出希望和鼓勵性的話語。

4、利用各種途徑，搜集高考備考信息把握高考最新動向

通過參加市區(qū)各類教研活動及時掌握備考信息。20__年12月16日參加在匯文中學舉辦的20__年高考研討會，聽取了各位專家對20__年高考的大膽預測，并有幸能與全國著名物理教育大家扈之霖面對面交流;20__年3月7日聽取天津三中實驗備考的匯報課，為高考電學實驗的備考產生了很多新的思考;20__年4月1號在海河中學聽取了由張揚老師主講的高三物理復習講座，4月11號聽取天津市物理教學領軍人物張世云老師的20__年高考分析，受益匪淺。除此之外，還利用各種機會加強與紅橋區(qū)其它學校高三老師交流，及時掌握其它學校的復習進度和高考信息，通過這樣一些活動，為高三物理組老師自身業(yè)務的提升搭建了更加廣闊的平臺，也為20__高考的科學備考，有效備考高效備考提供了強有力的保證。

5、后期復習抓住重點，大膽預測去粗取精

學生的精力和時間是有限的，要提高學生的備考效率，老師首先要把工作做足。特別到了備考后期，每一節(jié)課對學生來說都是至關重要的、這就需要老師去粗取精，把最精華的東西交給學生。在研讀考綱，認真對比分析歷屆高考試題的基礎上，綜合各種途徑的高考信息，物理組在5月底對高考試題做出大膽預測，比如選擇題中的力的平衡問題疊體問題整體法和隔離法的考察，物理學史的考察、多選題色光的性質，填空題牛二律豎直面內的超重和失重，實驗題測定折射率問題以及讀數問題，計算題豎直面內的臨界問題等都在預測范圍之內，并且是后期復習重點強調的問題，實踐證明物理組對高考命題的把握很到位，極大的提高了備考的效率。

6、利用寫博客搭建學習交流的平臺，促進業(yè)務能力的快速提升。

二、幾點不足和需要改進的地方

1、復習資料選取不當，導致一輪復習的節(jié)奏感不強

一輪復習需要一本核心資料作為學生復習的主要依據，經過艱苦的選擇，我們最終選擇的是《名師伴你行》，選擇的很艱苦的原因是，沒有一本資料符合我們學生的實際需求，題目的配備對于我們學生來說難度偏大。在一輪復習練習中，我們采取了兩套練習交差使用在一定程度上影響了復習的統(tǒng)一性，復習的節(jié)奏感不強，學生有一種不知道抓什么的感覺。這是在今后的高三備考中需要解決的一個問題，要解決這一問題，就得有一套適合我們學生的一輪復習資料，我想集物理組全體老師之力，編輯一本我們自己的復習資料是很有必要的。

2、對天津市各區(qū)一模及二模試題的利用不當，導致二輪復習的體系不夠完整

一模考試結束后，各區(qū)的一模試題紛至沓來，各個學校在進行專題復習的同時還得解決10套左右的各區(qū)一模試題，同樣二模考試后還得解決13套各區(qū)模擬題。專題復習+模擬練習，大大影響了這段時間得復習效果，難以做到高效備考。

首先要說的是，各個區(qū)縣的模擬題的質量并不高，出現了很多難題偏題，這在很大程度上影響了模擬的純度和準度。再者，由于時間緊，專題復習和模擬練習相交織，導致復習的節(jié)奏被打亂，專題復習很難完整的進行。而專題復習的主要目的是將各個知識形成體系化，力爭做到“知識成網，方法成套”，但是這種節(jié)奏很難實現目標。導致模擬沒有見到效果，專題沒有達到目的，造成時間和精力的嚴重浪費。還有一點就是，在做一模各區(qū)模擬題的過程中，學生的自信心嚴重損傷。一模考試成績不理想造成很多同學的自信心已經受到了嚴重的打擊，緊接著各區(qū)的模擬題無疑雪上加霜。

這一段時間的復習過程中，在課堂教學過程中，很多同學的眼光告訴我他們內心的不自信，這種眼神是在一輪復習中不曾出現的。課下找了很多同學了解情況，發(fā)現一個共同的問題就是，出現了課堂很難集中精力，碰到題目總是想“這題別人肯定會做”，難以把主要精力放在審題解題上，容易煩躁不安，睡眠嚴重不足。談到原因時，大多數同學說這段時間做的題都沒有思路，有些題甚至連題都讀不懂，這樣一來產生了否定自己的想法，有些同學甚至想到了放棄。

高考二輪復習的節(jié)奏感是很重要的，而要讓學生有好的復習節(jié)奏，教師首先把握好復習的節(jié)奏。要解決以上提到的問題，首先應該對這一段時間的復習做出嚴格的科學的細致的計劃，處理好專題復習和模擬練習的關系，將兩者有機的結合，互為補充。在這一點上我們物理組還需進一步研究解決。

3、實驗復習紙上談兵，吃力不討好。

實驗復習對于老師和同學來說都是一件很頭疼的事情，學生普遍認為實驗復習很難，老師在突破難點上又沒有切實可行的辦法，總有一種實驗復習吃力不討好的感覺。靜下心來仔細分析原因發(fā)現，我們的實驗復習大部分采取的方法是紙上談兵，但是實驗注重考查學生的實際操作能力和實際操作過程中出現的一些細節(jié)，而這些東西是無法通過紙上談兵就能夠掌握的，目前大多數學校采取的方法是利用一段時間開放實驗室，讓學生通過親自動手操作感受達到對實驗細節(jié)的把握。但是由于擔心時間緊，我們在實驗復習的時候并沒有采取這種方法，給我們實驗備考留下了一些遺憾。這一點還需要向其他學校學習一些成功的經驗，力爭盡快解決。

三、需要解決的幾個問題

1、高三備考如何上好習題課和試卷講評課?

高三復習大部分時間是來講解習題，到了復習后期試卷的講解占去了課堂的大部分時間，記得楊曉波老師曾做過一個實驗，一份試卷考完之后，老師利用傳統(tǒng)的方法認真講評，經過一個月后，同樣的一份試卷，讓學生重新作答，統(tǒng)計結果顯示不管是平均分，最高分還是分數分布曲線都沒有發(fā)生明顯的變化，這說明我們老師試卷講評課的講課方式是有問題的，沒有效率的。反思我們高三復習大量的習題課以及試卷講評課的講課方法是否也存在同樣的問題，所以我認為這個問題值得我們思考和共同研究解決的。

2、后期復習如何利用好各區(qū)一模二模試題題?

3、如何提高高考實驗備考的有效性?

2023年物理工作總結篇2

時光如白駒過隙，轉眼間已經工作一年，回首這一年的教學生涯，收獲頗豐，感慨萬千。作為一名新教師，很幸運的來到長城中學，首先非常感謝學校領導及教研組各位老師對我熱心的教導和點撥，同時非常感謝徐主任對我們的培訓和指導，使我們在嚴謹充實的工作生活中得以快速的成長。

通過這一年的聽課學習和教學實踐，我都始終牢牢抓住每一次學習和實踐的機會。

聽課時不放過每位老師對知識的處理方式，教學策略的運用以及各種教學機智的運用。石老師講課最大的特色是總是能將理論知識和實際生活聯系起來，在課堂中時常穿插個人的小故事，學生在笑聲中學到了知識。之后我也嘗試在教學中運用一些幽默小故事，比如“人體肌肉細胞無氧呼吸過程中產生的乳酸而不是酒精，我們沒有見過有誰跑著跑著步就醉了的?！睆哪侵筮@個易錯點就成了簡單知識點，基本不會出錯。而在教學中穿插實際生活中的故事，既提高了學生的學習興趣，也提高了學習的效率，同樣也符合新課程標準對生物學科的要求。劉老師的課堂讓我體會到什么是潤物細無聲，學生喜歡跟著老師的思路去深入的學習和探究，一堂課下來會發(fā)現，每一個環(huán)節(jié)的設置都是智慧，對于學生來說，這樣的課堂很好的把知識和學生的認知規(guī)律聯系了起來，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，知識點就條理清晰的展現在學生面前。這無疑是劉老師課下積極備課，真正站在學生角度去思考的結果，我想在這一方面我還不夠用功。聽過幾節(jié)陳老師和李老師的高三復習課，整節(jié)課的容量非常大，但是依舊可以加入各種學生活動將復雜的知識條理的聯系在一起，這種對整個高中教材的整體把握將是我以后教學生涯的重點之一。在高二的教學中我在王老師和南老師身上也學到很多，對高中最難教材深入淺出的教學，對會考復習的重難點把握，每每備課，聽兩位老師討論教學都是非常好的學習機會。

課內外去觀察各位老師對學生培養(yǎng)的語言藝術和行為藝術，確實是獲益匪淺?；蛲澜虒В蛭窠逃?，或幽默打趣，針對班級和個別學生的教育，都是畢生學習的科學。慶幸在工作中有學生會因為學習和生活中的小事找我談心，也有的學生會因為我不經意的舉動和關心變得愛上生物課，也有的學生會在取得好進步的時候跑來興奮的給我報喜，還有看起來調皮不學習的學生卻能把一些名著倒背如流，讓我看到他們課堂之外的另一面，每一個學生都是可愛的，這更加讓我愛上教學，也更加努力的去學習教育的科學。

為人師表，身正為先，在這一年的工作中我逐漸認識的自己的角色定位，不但是應該做一個怎樣的人，怎樣的生物任課教師，而且應該是做一個怎樣的老師。在和同事的相處中，和班主任及其他各科教師的相處中以及面對學生的時候，這其中的道理太多太多，都需要腳踏實地的去學習和感悟。

2023年物理工作總結篇3

本學期，我擔任九年級物理和高一物理教學工作，下面首先對教學工作做一下總結：

本人通學習本校的特色“元認知”理論指導教學，結合本年級的教材特點和學生的實際情況，與教研組、與班主任及其他各科老師協作，在校領導的指導下，通過不斷地學習和開展公開課、集體備課等教研活動，加上電化教學，使教學工作更加豐富的同時，上了一個新的臺階。

1真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，反思。

2重基本知識和基本概念的教學

近年來，中考物理試卷注重基礎知識的考察，約有80%的試題是對基本知識與基本技能的考查，考查的知識面寬，覆蓋面大，特別是突出考察了物理學科的重點概念和規(guī)律等幾乎在每年的中考的試題中都會出現。因此在教學中，我們特別強調注重基本知識和根本概念的教學。

注重基本知識、根本概念，并不只是單純牢記定義和公式，而是要了解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的運用條件和使用范圍。因此在教學時對于學生容易混淆的概念和規(guī)律，難以理解的概念和公式應重點講清楚。比如在講物質概念時，要重點說明物質和物體的不同；講力臂概念時，要指出“力臂是支點到力的作用線的距離”，很多同學容易把“支點到力的作用點”或“力的作用點到力的作用線的距離”作為力臂。再如：講解慣性和牛頓第一定律時，學生常把二者混為一談，這時我們就重點講解二者的區(qū)別，讓學生明白慣性是物體保持原來運動狀態(tài)的性質，是物體本身的一種屬性，是一個概念；而牛頓第一定律是一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，是物體不受外力作用時所遵循的規(guī)律。同時在一個單元學完后讓學生總結這部分知識的基本結構，即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯系。在對知識歸納總結的基礎上讓學生進行相互交流、相互學習。交流知識的重點、難點，交流學習方法。

3重課堂教學，充分多媒體，注重實驗教學，提高教學質量。

充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，每節(jié)新課都備好課件，把物理出現的一些抽象的概念和實驗，都能生動、一目了然的展示給學生，便于學生理解，解決了物理不好理解的難題。

觀察和實驗是物理學的基礎，實驗能激發(fā)學生的興趣和求知欲，能讓學生獲取大量感性認識，為上升為理性認識打好基礎。通過實驗還可以讓學生加深對定理、定律的理解和應用，培養(yǎng)學生的實驗技能、熟悉實驗過程、實驗方法。

在教學中，課本要求的演示實驗我們都積極創(chuàng)造條件做到演示。學生親自動手操作動畫課件，彌補缺失實驗的不足，學生探究性實驗，不但要讓學生知道實驗的目的、器材、原理、步驟，還要讓他們自己動手得到正確的結論，這樣就會不斷提高學生的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力，明確操作方法和操作注意事項。部分不能學生分組完成的實驗老師也要演示來做，課后的小實驗也積極鼓勵學生完成。

4課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。

通過公開課活動，發(fā)現我在這方面還要進一步加強，從其他老師的身上發(fā)現了很多值得我學習的地方，在今后的教學工作中進一步完善。真正做到學生是自主學習。

5認真做好課后輔導工作，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發(fā)展。

6布置作業(yè)有針對性，有層次性。

將他們在學案中作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的分析，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

對學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，學生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，在教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

20xx年xx月xx日

2023年物理工作總結篇4

回顧20xx年度的初三物理總復習工作，我們物理備課組的努力取得了一定的成績，在20xx年廣州市中考中全面完成荔灣區(qū)下達的各級指標任務，在全國第十六屆初中物理應用知識競賽中獲全國二等獎1人，全國三等獎3人，廣州市一等獎6人，廣州市三等獎6人。畢業(yè)班總復習教學時間緊、任務重、要求高，如何提高物理總復習的質量和效益是我們必須面對的問題。下面談談我們在總復習階段的具體做法和體會。

一．全面復習

總復習分三輪進行，第一輪以書本為主，將八、九年級的教學內容進行重組，以板塊復習形式出現。分力學板塊、光聲學板塊、熱學板塊、電學板塊這四大板塊。每個板塊列出考點知識，學生先對照考點回憶一遍，然后進行考點知識的訓練。每個知識點都作全面的復習，第一輪復習時間較長，學生必須在第一輪復習的過程中掌握考點的物理知識。這樣在第二輪的復習中學生才能對所學的知識舉一反三運用到各種不同的題型中，才能有把握的去做綜合能力題。第一次模擬考試完之后進行第二輪復習，第二輪進行專題復習，針對中考的題型，分作圖專題、計算專題、實驗專題、填空專題、選擇專題、問答專題等。另外我們備課組將廣州市各區(qū)的一模、二模卷進行挑選、重組，同時設計一些貼近新課標要求的題目，來拓寬學生思路，提高解題靈活性和應變能力。這樣一方面讓學生懂得每種題型的解題技巧，另一方面再次對知識點以不同形式進行訓練，讓學生在練習的同時加強理解。等到中考前夕，多次進行中考題的測試和講評，讓學生在做題過程中盡量減少失誤。第三輪的復習主要是查漏補缺，經過系統(tǒng)復習后不同的學生由于知識點的掌握程度不同，暴露出各種各樣的問題，我們逐一給予分析，指出問題所在，爭取全面過關。

在三輪的復習中，我們都滲透了解題規(guī)范化的要求，對每一種題型、每個細節(jié)都要求學生用規(guī)范的物理語言、物理方法來解答，盡量避免因為不規(guī)范而失分。

二．聯系實際

新課標要求在物理教學中引導學生應用物理知識解決實際問題，關注與所學的知識有關的技術和社會之間的關系。中考試題中將進一步加強“sts（科學·技術·社會）”的滲透，突出理論聯系實際。而日常生活中物理應用的例子無處不在，教學過程中我們充分利用了這一特點，通過列舉大量的生活和生產的實際事例去認識物理知識，再用所學到的物理知識去解釋他們身邊的自然現象。比如：日常生活中的“光污染”問題、超聲波的應用、簡單機械的應用等等，使學生認識到物理知識的作用和學習物理知識的必要性，從而提高學習物理的興趣。中考的成功有相當部分靠平時教學，日常學習是培養(yǎng)學生學習能力和打好基礎的關鍵環(huán)節(jié)。所以我們在資料的準備上，力爭做到題目新穎，難易適度，容量適中，杜絕出現難題、偏題、陳題、怪題。在突出基本知識和基本技能的同時，重視過程與方法的探究，關注學生的實際生活，關注社會及科技的發(fā)展，充分體現時代信息。

三．全面提高

對于基礎較差的學生教學起點必須低，以基本概念、定律和公式為起點，從學生已掌握的知識、例子，通過新舊知識的異同點類比進行復習教學。中檔學生成績起伏較大，他們對知識掌握不太牢固，解題時常丟三落四，因此，對他們要求要嚴格，解題要求嚴密、細心，不要造成不必要的失分。對尖子生的培養(yǎng)，要求他們在解題中可以走捷徑、出奇招，注重邏輯關系，力求解題完整，提高中考的優(yōu)秀率。對學困生也不能忽視，他們在學習上既有困難又有潛能，因此教學的首要問題是轉變觀念，正確對待學困生，分析其產生困難的原因，允許他們在學習的態(tài)度上存在反復，不斷激發(fā)他們學習的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。從學生的實際出發(fā)，降低和調整某些教學要求，以滿足某一層次學生的需要。

四．團結協作

切實加強備課組協作共享，發(fā)揮集體智慧和力量。我們強化了集體備課。先個人備課，在個人備課的基礎上每兩周進行一次集體備課。備課組“以老帶新”。這些做法保證了教師之間做到四統(tǒng)一，即：統(tǒng)一內容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)。備課組努力做到資源共享，大家心向一塊兒想，勁向一塊兒使，相互信任，相互幫助，不保守，不自私，目標只有一個：對全體學生負責，提高本組的整體成績。

成績只能說明過去，讓我們繼續(xù)努力，為廣雅實驗學校的明天再鑄輝煌。

2023年物理工作總結篇5

我們學校初三物理學科在中考中取得了全鎮(zhèn)第一名的優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾條經驗：

①扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中物理的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎