幼兒園識字教案簡單

幼兒園識字教案簡單文章：幼兒園識字教案簡易版1、游戲：釣魚識字玩法：將字卡視作魚兒撒落一地，引導(dǎo)孩子們?nèi)ァ按贯灐保灥揭粡堊挚ū憬淌谝粋€字。此法亦可將孩子們已學(xué)過的字作為“魚”，供他們釣取。成人念一字，孩子們需釣得該字并正確讀出，方算成功“捕魚”。亦可讓數(shù)名孩子競賽，看誰能釣得更多“魚”。這種方法在復(fù)習(xí)鞏固知識時效果顯著。2、游戲：表演識字玩法：讓孩子們扮演他們最喜愛的角色，如醫(yī)生，讓他們坐在標(biāo)有“醫(yī)生”的位置上，對“病人”進(jìn)行詢問，使用聽診器，開具藥方，打針等。此時教授他們識讀“醫(yī)”、“藥”、“病”、“針”等字，難度不大。3、游戲：吃東西識字玩法：孩子們在享受美食時最為開心，此時教授他們識字，興趣也會更高。例如削菠蘿時教“菠”、“蘿”，切西瓜時教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果時教包裝紙上的字。4、游戲：講故事識字玩法：為孩子們講述故事，邊講邊在黑板上寫下故事中的主要人物和關(guān)鍵情節(jié)，讓他們認(rèn)識。講完故事后，讓孩子們讀一讀，復(fù)述時再次認(rèn)識。這樣既不影響講故事的樂趣，又能讓孩子們記住故事情節(jié)，同時認(rèn)識新字。5、游戲：游動物園識字玩法：將許多字卡圍成一圈，當(dāng)作動物園的圍墻，圍墻內(nèi)放置寫有各種動物名字的字卡。告訴孩子們有許多小朋友想去動物園玩，但需從正確的門進(jìn)入?？撮T人建議從“鬃”門進(jìn)入以確保安全，如果走錯門，老虎可能會逃出來咬人。此時讓孩子們找到“鬃”門，正確進(jìn)入動物園，否則需重新嘗試。進(jìn)入“動物園”后，讓孩子們撿起字卡問：“媽媽，這是什么呀？”媽媽回答：“哇，好大的大老虎的‘虎’字…”如果場地足夠大，還可將動物園內(nèi)部分隔成“猴山”、“虎山”、“雞禽館”、“熊貓館”等小區(qū)域，教授孩子們各種動物的名稱。此法復(fù)習(xí)舊字，認(rèn)識新字，效果俱佳。6、游戲：踩字過河識字玩法：在地上畫兩條平行線代表河流，河中放置若干字卡作為“橋”，孩子們需讀出一個字才能踏上對應(yīng)的字卡過河，讀錯則需重新嘗試。過河后，還需從“橋”上返回，逐一復(fù)習(xí)每個字，若能一字不錯地返回，將受到表揚。7、游戲：教布娃娃識字玩法：讓孩子們充當(dāng)小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具充當(dāng)學(xué)生，成人則扮演班長，喊“起立、坐下”等口令進(jìn)行識字。此法用于復(fù)習(xí)已學(xué)過的舊字效果良好。8、游戲：出門之前識字玩法：在孩子們?nèi)和珗@前，先讓他們認(rèn)識“兒童公園”四個字。在孩子們迫切想要外出玩耍時，都可以先教他們幾個字再出發(fā)，去外婆家時也可以學(xué)習(xí)“外婆”兩字，認(rèn)識外婆家的街道、村莊、門牌號碼等。9、游戲：紅綠燈準(zhǔn)備：寫有“紅燈”、“綠燈”的字卡。玩法：一名幼兒扮演警察，其余幼兒扮演汽車面向“警察”排成一橫排。邊拍手邊念兒歌：“大馬路寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。”“警察”喊：“一，二，綠燈?！背鍪揪G燈字卡，“汽車”向“警察”方向駛?cè)??！熬臁背鍪炯t燈字卡，“汽車”立即停下。換成“綠燈”字卡，“汽車”繼續(xù)行駛，先到達(dá)終點者獲勝。10、游戲：說一說，做一做準(zhǔn)備：字卡及相應(yīng)圖片若干張玩法：游戲開始時，教師（或幼兒）隨機(jī)抽取一張字卡，請幼兒迅速讀出。若為動詞，則做出相應(yīng)動作。若為象聲詞，則模仿相應(yīng)聲音?；顒幽繕?biāo)：1、準(zhǔn)確認(rèn)讀：日、月、水、火、山、木、人、口，正確發(fā)出卷舌音：山(sh?n)、水(shui)。2、通過對照閱讀圖文的方式，初步了解文字的起源。3、在游戲中培養(yǎng)對識字活動的興趣，增強(qiáng)對書面語言的敏感性?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒用書、鉛筆每人一支，實物投影儀。2、各種報紙每人一張。3、小黑板兩塊、紅色粉筆兩支。4、已認(rèn)識的字卡若干張，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小貓頭飾一個。活動過程：一、游戲《貓捉老鼠》，復(fù)習(xí)、鞏固已認(rèn)識的漢字寶寶。1、（老師戴上貓的頭飾）師：看，老師變成了什么？（小貓）現(xiàn)在，小貓我又要來捉老鼠了，你們會被我捉到嗎？（不會）這么自信？那我們開始游戲吧！2、游戲方法：老師轉(zhuǎn)身背對幼兒學(xué)貓叫三聲后轉(zhuǎn)身舉起一張字卡，幼兒需立即說出字卡的名字并做出相應(yīng)身體動作，做錯者即被貓捉住。例如：“大”——幼兒兩腳分開，兩手側(cè)平舉?！案摺薄變乎谀_兩手高舉?！靶Α薄變簲[出各種表示笑的樣子?！翱蕖薄變盒÷暤乜奁?，若聲音過大，被貓聽到也會被捉住。二、引導(dǎo)幼兒了解漢字的變化和發(fā)展。1、師：剛才我們玩了好玩的游戲，你們開心嗎？（開心）今天，還有許多其他的字寶寶也想來和我們一起玩，大家拍手歡迎它們出來。2、師：這些字寶寶呀，它們還很害羞呢，躲在一幅幅圖畫里面，我們一起來看看第一幅圖畫。3、（展示實物投影儀上的幼兒用書）師：看，這是什么圖畫？（太陽）咦！太陽里面會藏著一個什么字寶寶呢？（幼兒自由猜想）4、揭開太陽圖下的一張“象形字”：大家看好了，太陽開始慢慢地變了，變成什么樣子了？太陽又要慢慢地變了，看好，現(xiàn)在它變成什么樣子了？5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽的三種變化，教師簡單介紹“象形字”的由來與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生——在很久很久以前，人們不會寫字，如果要告訴別人一些事情，就會用畫畫的形式，時間長了，他們就發(fā)明了像“日”這樣的象形字。而現(xiàn)在的人呢，越來越聰明，把字寫得既端正又漂亮，就成了現(xiàn)在的漢字寶寶。6、幼兒依次觀察“月、水、火”的象形字由來與變化，進(jìn)一步感知、了解文字的起源。三、鼓勵幼兒自己閱讀圖書，根據(jù)圖畫和象形字的提示，認(rèn)讀現(xiàn)代漢字，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及對文字的敏感性。師：小朋友的小椅子下面都有一本書，上面還有許多這樣從圖畫變來的字寶寶呢，請你們仔細(xì)地來看一看、說一說。四、嘗試認(rèn)讀漢字。1、教師逐一出示字卡，請幼兒認(rèn)讀，然后帶領(lǐng)全體幼兒一起讀兩遍，并把字寶寶放在黑板上。2、多種方式幫助幼兒認(rèn)讀：(1)教師讀字音，幼兒舉字。(2)幼兒扮演小老師。(3)教師舉字，幼兒讀字音。(4)打亂次序進(jìn)行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。3、引導(dǎo)幼兒理解詞義，如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。五、操作活動“尋找報紙上的字寶寶”。幼兒每人一張小報紙，一支鉛筆，鼓勵幼兒在報紙上尋找今天認(rèn)識的象形字，并用鉛筆把字圈出來，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。六、開展組詞游戲，幫助幼兒正確理解和運用漢字。例如：“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等；“水”可以組成“河水、喝水、開水、自來水、水滴”等等。對積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表揚和肯定。七、親子游戲：誰的紅星多。方法：幼兒分成兩大組，準(zhǔn)備兩塊小黑板，請兩位家長朋友配合，通過老師舉字卡、幼兒讀字的活動方式，組織幼兒開展競賽活動。凡是回答正確的一方，其家長就可以在黑板上畫上一顆紅星；如若回答不出來，就不得紅星。最