小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查

PAGEPAGE4小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查一、確定活動(dòng)主題：在成長過程中，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)問題，思考問題，解決問題。例如：社會(huì)上經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些安全事故，作為學(xué)生我們應(yīng)該如何預(yù)防？上課時(shí)，我們有一些學(xué)生總不愛發(fā)言，怎么辦？媽媽總讓我讀書，但應(yīng)該讀什么書好？這些問題和困惑，我們應(yīng)該去研究它。小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查。二、活動(dòng)具體目標(biāo)：1、通過以《小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查》為研究主題，達(dá)到一個(gè)共識(shí)就是讓學(xué)生都來閱讀內(nèi)容健康的課外書，營造讀書氣氛。2、通過對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相關(guān)問題的調(diào)查和探究，引發(fā)對(duì)自身問題的關(guān)注。3、反映調(diào)查或研究的過程與結(jié)果。4、能依據(jù)研究的結(jié)果，自主提出對(duì)策，并實(shí)施驗(yàn)證。三、實(shí)踐方式：1、問卷調(diào)查—統(tǒng)計(jì)與分析；2、實(shí)地考察與采訪；3、策劃一次閱讀交流活動(dòng)。四、方法引導(dǎo)：1、怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查問卷；2、采訪對(duì)象的選擇；3、如何撰寫調(diào)查報(bào)告；4、校園課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織。五、過程：第一課時(shí)制定研究方案—設(shè)計(jì)調(diào)查問卷一、引入：書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書能讓我們開啟智慧，增長見識(shí)。在我們學(xué)校，喜歡讀書的同學(xué)很多。學(xué)生以小組交流：你們都讀過哪些書？說出書的名字和簡短的內(nèi)容?，F(xiàn)在我們來進(jìn)行一次小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查活動(dòng)。二、實(shí)施研究：1、設(shè)計(jì)《小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查》研究方案。（1）以小組填寫方案表；（2）指導(dǎo)和匯報(bào)。2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。（1）問卷調(diào)查的內(nèi)容：A、了解問卷調(diào)查的形式；B、從問卷里調(diào)查同學(xué)們?nèi)绾慰创n外閱讀；C、調(diào)查學(xué)生一般在什么時(shí)間閱讀課外書；D、了解學(xué)生們喜歡讀哪一類書。（2）設(shè)計(jì)調(diào)查問卷：A、形式：以選擇題的形式。B、語言：準(zhǔn)確、通俗易懂。三、以個(gè)人填寫調(diào)查問卷。四、小結(jié)。第二課時(shí)統(tǒng)計(jì)與分析一、回收調(diào)查問卷。（1）調(diào)查時(shí)間：2012.04；（2）調(diào)查對(duì)象：三年級(jí)一班全體學(xué)生；（3）發(fā)放份數(shù)：30；（4）回收份數(shù)：30；以上按小組填好，各小組回收調(diào)查問卷記錄表。二、統(tǒng)計(jì)與分析調(diào)查問卷結(jié)束后，我們要對(duì)問卷調(diào)查有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從中了解小學(xué)生課外閱讀的情況。三、總結(jié)1、反思：通過這次研究活動(dòng)，我的體驗(yàn)和反思是：結(jié)束語：當(dāng)我們沐浴著陽光走進(jìn)可愛的校園，當(dāng)我們坐在教室翻開課本新的一頁，朗朗的讀書聲好像在告訴我們：每個(gè)人的心里有一個(gè)成長的夢(mèng)想，書是海洋，它可以展示自我，是露天的空間舞臺(tái)，讓我們觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探