壺口瀑布省公開課一等獎新名師課比賽一等獎課件

八年級語文下冊17壺口瀑布第1頁一、閱讀課文，說說課文分別寫了壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)哪些特點。作者寫了壺口瀑布水之后，為何又寫“腳下石”？思索探究雨季壺口瀑布特點是不太像瀑布，而像“一鍋沸水”，水勢浩大，濤聲如雷，令人害怕?？菟竟?jié)壺口瀑布真是瀑布，景觀豐富多樣，有雄渾壯闊，有陡峭奇絕，有多姿多彩。第2頁寫“腳下石”，其原因大致有四：

第一，壺口瀑布是水和石共同造就。

第二，作者定點換景，游目四顧，最終把視線收歸腳下，轉(zhuǎn)換非常自然。

第三，作者所感嘆小小壺口卻一下子集納了海、河、瀑、泉、霧全部水形態(tài)，正是產(chǎn)生于石頭對水約束。

第四，寫被河水侵蝕石頭，能夠展現(xiàn)河水真正力量，也為后面寫黃河“博大寬厚，柔中有剛”個性奠定了景物描寫上基礎。第3頁二、作者在枯水期來到壺口瀑布，采取了獨到觀察角度，寫出了獨特景物特征。試結(jié)合課文做詳細分析。作者采取定點換景寫法，立足點是“河心”，先寫水，后寫石，視角重復轉(zhuǎn)換。1.先俯視“河中有河”龍槽，寫“壺口”得名原因，景物特點是“奇”；2.再仰觀河面，看滾滾而來黃河水，景物特點是“雄”；3.然后視線隨河水由上至下，“跌入”龍槽，碎為水霧，景物特點是“險”。景物特點都屬于陽剛、高尚一類。第4頁4.接下來平視龍槽兩邊，細寫千姿百態(tài)河水，以及水霧和彩虹，景物特點是多姿多彩；5.最終，視角轉(zhuǎn)換到作者自己立足點，描寫終年被黃河沖刷侵蝕河底巨石，巨石“靜”形態(tài)蘊含著河水“動”力量，景物特點是震撼人心。

文中描寫多個畫面展現(xiàn)出各種景物，有大有小，有遠有近，有靜有動；表現(xiàn)出多重意境，剛?cè)嵯酀?，層次分明，情景交融。這么就使得《壺口瀑布》展現(xiàn)出一個審美意義上立體感。第5頁特點，就是一個事物區(qū)分于其它事物顯著特征。抓住景物特點，也就是要注意觀察此時此地景物于彼時彼地景物不一樣之處，經(jīng)過你描寫把它展現(xiàn)出來。抓住景物特點命題點一、概念第6頁景物形狀千差萬別，而又獨具一格。經(jīng)過細心觀察，抓住景物獨有特點，這么你文章才能獨一無二，才能吸引人們眼球，才會給讀者愈加深刻印象。二、抓住特點好處第7頁1.注意地域不一樣，景物特點也不一樣。2.注意動靜搭配，動靜結(jié)合。3.注意景物形狀和色彩。4.適當利用修辭手法。5.安排好描寫次序。6.善于利用聯(lián)想和想象。三、抓住特點方法第8頁1.作者利用了怎樣表現(xiàn)手法來表現(xiàn)某事物？2.文中寫景抓住景物哪些特點來寫，試分析它在表示上作用。3.選文采取什么方法來寫景，試舉例分析。

本文采取了

手法，突出人物（事物）……特點，表示了……情感。四、考查形式五、答題模式第9頁⑥有趣還是清早去撿菌子。雨后早晨格外清爽，微風一吹，去了瞌睡來了精神。松樹林子里，各種菌子比雨后春筍更肆意生長，它們是一窩一窩，藏得緊，不輕易示人，尋找它們好像像尋找一一個躲貓貓搭檔。但不論它們怎么躲也躲不過我們這些山里孩子賊亮賊亮眼睛。黃黃樅樹菌、雪白竹葉菌、紅紅米漿菌，都是稀松日常菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠青頭菌很是惹人喜愛，假如能遇上修長白暫還穿著荷葉裙雞腿菌那是值得尖叫。我們一背簍一背簍地從山上背回菌子，在廂房木地板上堆成小山。娘把吃不了菌子擇凈曬干，到春節(jié)時炒臘肉，把雞腿菌磨成粉調(diào)菜，比味精還鮮。（·湖北襄陽）下面文段中是怎樣描寫景物，請簡明分析。真題演練第10頁作者抓住了各種菌子顏色特點，簡練、生動地展現(xiàn)了這些菌子特征，給讀者以形象可感體驗，也充分表現(xiàn)出作者早起滿滿收獲喜悅之情。詞表現(xiàn)力活靈活現(xiàn)，躍然紙上。【參考答案】第11頁三、作者一邊記述所見景象，一邊表示自己感受。試找出作者表示感受文字，說說你了解。作者在文中感受大致包含三個類型：1.觀景時直接體驗2.由景物引發(fā)感想3.帶有較多理性色彩思索

第12頁1.觀景時直接體驗

觀賞雨季壺口瀑布時“可怕警覺”?？菟诳春铀眽嫷肷顪蠒r“不覺打了一個寒噤”，更為“震撼”。2.由景物引發(fā)感想

“眼前這個小小壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧全部水形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁———人各種感情?！庇勺匀宦?lián)想到人，把水多樣與人多情聯(lián)絡起來，文章意蘊也頓時變得豐富起來。第13頁3.理性思索

主要是由腳下巨石引出對黃河個性解讀。

作者使用擬人手法詮釋黃河個性，“只有寬厚絕無軟弱”“博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前?！?/p>

作者思索有兩個層次：

第一，黃河個性是柔中帶剛，蘊蓄著無盡力量，所以才能穿鑿巨石，改變地貌；

第二，未經(jīng)磨難不成材，黃河個性也是在巨石強迫、抵拒中在最終鑄就，甚至能夠說“未過壺口不成河”。第14頁四、重復閱讀課文第3、4段，品味其語言妙處，并試著寫一段賞析文字。

第一，選詞準確，詞語豐富。連用“擠”“撞”“推”“搡”“呼”“擁”等動詞，非常準確地表現(xiàn)出即將墜入深溝河水種種動態(tài)。第二，適當重復，形成特殊表示效果。六次使用“跌”字，三次使用“碎”字，突出強調(diào)了瀑布飛流直下動態(tài)，不但強化了瀑布流水力度，也因適當重復而形成了獨特音節(jié)效果。

積累拓展第15頁第三，運用擬人手法寫水動態(tài)。這兩段中動詞，很多都經(jīng)常用來表現(xiàn)人動作，除了上面提到一些，像“走”“進”“折返”“迂回”“覓”等動詞都是如此，這些動詞使文章描寫更有形象性，更易打動讀者，也更能引發(fā)讀者聯(lián)想與想象。17壺口瀑布/第16頁怎樣品味語言1.首先，重復誦讀，看看是否使用修辭手法。2.其次，從修辭角度鑒賞。如比喻、擬人、夸大、排比、引用、對偶、借代等，這些修辭手法本身含有經(jīng)典作用。3.從遣詞造句角度去鑒賞，包含用詞、句式。如疊字疊詞、動詞形容詞量詞選取、整句散句、長句短句等。4.從描寫角度去鑒賞。如人物描寫（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等）、環(huán)境描寫、正側(cè)面描寫等。方法拓展第17頁5.從語言格調(diào)角度鑒賞①自然淡雅，如朱自清，用工筆寫意蘊。②平和沖淡，如周作人，用淡筆寫濃情。③蒼勁雄健，如魯迅，剛健之中見哲思。④絢麗濃艷，如徐志摩，用詩意寫濃情。⑤清婉雋永，如冰心，用婉筆抒寫柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表示主旨。第18頁答題模式：這段文字利用

修辭手法，抓住關(guān)鍵詞

，采取_______描寫,

語言格調(diào)，生動形象地寫出了人物（事物）

，表示了人物_____

情感。第19頁而今確實要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨來，淅淅瀝瀝，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰，心是沉。我們約好了清晨出發(fā)，人齊了，雨卻越下越大。等天晴嗎？想著這渺?！暗取弊?，先是憋悶。盼到十一點半鐘，天色轉(zhuǎn)白，我不由喊了一句：“走吧！”帶動年輕人，挎起背包，興致勃勃，朝岱宗坊出發(fā)了。（·湖北長沙）自選角度賞析第一段文字表示效果。真題演練第20頁是煙是霧，我們識別不清，只見灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一個嚴實。古老泰山越發(fā)顯得崔嵬了。我們才過岱宗坊，震天吼聲就把我們吸引到虎山水庫大壩前面。七股大水，從水庫橋孔躍出，好像七幅閃光黃錦，直鋪下去，碰著嶙嶙亂石，激起一片雪白水珠，脫線一般，撒在洄漩水面。這里叫作虬在灣：聽說虬早已被呂洞賓渡上天了，可是望過去，跳擲翻騰，像又回到了舊居。第21頁示例：一個“偏偏”，急迫之情躍然紙上。那雨點“淅淅瀝瀝”，下個不停，“不像落在地上，倒像落在心里”，“等”又“渺?！?。“盼到十一點半鐘”終于迫不及待“喊了一句：‘走吧！’”這些富有表現(xiàn)力詞語更是極細膩地描述了作者焦慮、渴望以至按捺不住激動心情?！緟⒖即鸢浮康?2頁