送小動物回家小班教案6篇

送小動物回家小班教案6篇送小動物回家小班教案篇1

活動目標：

1、進一步認識圓形、三角形、正方形，感知圖形的主要特征。

2、認識圓形、正方形、三角形標記，學(xué)習(xí)按圖形標記擺放相應(yīng)的圖形。

3、學(xué)習(xí)使用印章，能在操作過程中保持書面整潔。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、各種圖形、圖形標記。

2、大圖形、標記、幼兒用書、印章、動物。

活動過程：

一、觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。

1、出示餅干，提問：這是什么?什么形狀的?你喜歡吃什么形狀的餅干?

2、出示圖形，提問：這是什么圖形?它是什么樣子的?

3、師折疊圖形，引導(dǎo)幼兒直觀感受圖形的特征，使幼兒知道圖形的具體特征。

二、認識圖形標記，給小動物送餅干。

1、出示圖形標記，認識圖形標記。

2、出示三只絨毛玩具動物，引導(dǎo)幼兒觀察動物身體上的圖形標記，認識圖形標記。

3、引導(dǎo)幼兒觀察圖形標記，推測動物喜歡吃什么形狀的餅干。

4、請幼兒給小動物送餅干，鼓勵幼兒邊送邊說：“小動物，請你吃什么形狀的餅干。”

三、操作活動，制作餅干。

1、幼兒在老師的引導(dǎo)下觀察圖片，根據(jù)動物身上的形狀標記制作印章畫。

2、觀察各形狀的彩色餅干，與相對應(yīng)的小動物連線。

四、交流評價活動。

師幼共同檢查盤子里餅干放得是否正確，表揚操作認真的幼兒。

課后反思：

我認為現(xiàn)在的孩子對于圖形基本都能認識，但對于操作計數(shù)的能力還是很薄弱，因此，我決定把這個分類計數(shù)作為活動的難點去突破，因此在活動的組織過程中，也加重了這部分的比率。在我組織完活動后，我總體的感覺還是有收獲的。因為對一些問題我又有了更深的認識與理解，從教學(xué)目標達成情況來說，本節(jié)課基本達到了課前的預(yù)想效果。下面我自己對本節(jié)課的教與學(xué)進行了反思：

一、活動剛開始是圖形寶寶自我介紹，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動就容易開展了。孩子們知道圖形寶寶不同，在觀察的情境中對圖形寶寶產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、第二個環(huán)節(jié)圖形找朋友，孩子們興致濃厚，也愿意去參與。

三、在活動的最后一環(huán)節(jié)中，讓幼兒“給動物喂餅干”，在給動物喂吃餅干時，引導(dǎo)孩子根據(jù)嘴巴不同形狀喂相應(yīng)的餅干，并引導(dǎo)幼兒邊送小動物吃餅干，有了同伴的示范，在集體操作時，孩子們能更好地送餅干。讓每個孩子在每次活動中都有所收獲，是我始終追求的目標!其實這次數(shù)學(xué)活動就是以游戲的形式開展的，特別符合小班的年齡特點。在整個活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。幼兒也在不知不覺中學(xué)會了區(qū)分三角形、正方形、圓形三種形狀，并進行了歸類。但是，在整個活動中間也出現(xiàn)了需要改進和不足的地方，如在第二環(huán)節(jié)中游戲《找朋友》多點時間讓幼兒進一步感知圓形、方形、三角形的特點，最后環(huán)節(jié)，小朋友都喂對了，錄音可以不用，如果錯了就派上用場了。本次活動以游戲貫穿活動的始終，使幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的快樂游戲情境中加深了對三種圖形的區(qū)分和認識;孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發(fā)出來。

送小動物回家小班教案篇2

活動目標：

1、能聽指令向指定方向跑。2、能遵守游戲規(guī)則，聽到口令念完后再跑。3、體驗參與體育活動的快樂。活動準備：1、四種毛絨小動物(貓狗鴨子青蛙)

2、場景布置“草地”“花園”和小動物的家。

3、錄音機，音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分：活動身體，做小動物模仿操。

二、基本部分：

游戲《送小動物回家》，練習(xí)聽指令向指定方向跑。

1、自選一種小動物，并能模仿小動物的叫聲。2、學(xué)習(xí)聽指令向指定方向跑。

“今天天氣不錯，小動物們想到外面玩一會?？矗呵懊嬗幸黄莸亍睆娬{(diào)游戲的規(guī)則。

3、討論。圍繞聽信號和遵守規(guī)則。

4、介紹小動物的家

“天快黑了，我們接小動物回家吧”

5、再次練習(xí)向指定方向跑。

“請寶寶們重新選一個小動物做朋友”再次開始游戲。

6、。表揚寶寶們會聽指令，又遵守規(guī)則。

三、結(jié)束部分：放松：《碰一碰》

評析:

小班體育活動《送小動物回家》：教師教態(tài)親切自然，語言兒童化，并具有調(diào)動性，顯示了教師較強的教育魅力。整個體育活動的情境創(chuàng)設(shè)較符合小班幼兒的年齡特點，班級幼兒雖然才入園一個月，但適應(yīng)的很好，體育常規(guī)較好。活動的設(shè)計及策略的運用較為合理。教師在活動設(shè)計中思考細致，對小班體育活動中幼兒發(fā)展要求很關(guān)注，在運動量上面作了具體的研究，如：小班幼兒跑的距離，次數(shù)，場地的測量。由此體現(xiàn)了教師科學(xué)的教育態(tài)度。在活動中教師及時觀察，能根據(jù)現(xiàn)場出現(xiàn)的問題及時關(guān)注。特別是個別幼兒出現(xiàn)的心理問題時，教師不僅能關(guān)注，而且及時進行了情感撫慰。

建議：

1、目標以“樂意”、“愿意”提，盡量不用“能”這樣的表達方式。

2、把小動物送出去后，在場地上玩一會再回來。

送小動物回家小班教案篇3

活動名稱：

1、在看一看、講一講、猜一猜小動物怎樣回家的過程中，喜歡聽故事。

2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達自己的想法。

3、幼兒學(xué)說有"飛"、"游"、"走"的短句。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準備：

多媒體課件;各種動物頭飾若干。

活動重、難點：

幼兒學(xué)說有"飛"、"游"、"走"的短句。

活動過程：

一、教師談話導(dǎo)入活動主題。

二、教師出示多媒體課件，激發(fā)幼兒的觀察興趣，引入故事，展開討論。

1、上面都有哪些小動物?

2、小動物們在一起發(fā)生了什么事情?讓我們一起來聽一聽。

三、分段欣賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容。

1、看一看：

教師播放多媒體課件第二部分，邊放邊講故事，幼兒聽故事。

2.講一講：

幼兒說一說自己聽到了什么，小動物說了什么，讓幼兒學(xué)說故事里的短句。

3.討論：

幼兒猜一猜小熊到底是和誰一起回家，并說一說為什么和他一起回家，它會怎么問小動物?幼兒再次學(xué)說短句。

4.教師播放課件第三部分，幼兒觀看故事結(jié)尾部分。

四、教師出示課件，讓幼兒逐一猜測課件上的小動物都是怎樣回家的，并玩驗證游戲。

五、結(jié)束部分幼兒自選動物頭飾邀約小動物回家。

1.幼兒選擇自己喜歡的頭飾，說一說，要這樣回家。

2.教師引導(dǎo)幼兒一起出去找找看，還有那些小動物沒有回家，并邀約他們一起回家。

教學(xué)反思：

幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都會用動詞說短句，但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的不對，不夠協(xié)調(diào)。因此，我覺得原來的教學(xué)設(shè)計可以這樣調(diào)整：活動前的經(jīng)驗準備要更充分，讓幼兒了解更多有關(guān)動物的活動方式。在平時的活動中要加強幼兒的體能煅煉，發(fā)展各肢體的平衡能力。

送小動物回家小班教案篇4

活動目標

1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

3、喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

6、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

7、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓活動重點：

練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

活動過程：

創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動作，進入游戲情境。

介紹游戲玩法：戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?""有幾個箱子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"

介紹游戲玩法規(guī)則："小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?"

"如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。)

"小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況

②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

③根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2個、3個。

【活動延伸】

幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

活動反思

幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設(shè)計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

送小動物回家小班教案篇5

活動目標：

1.練習(xí)跨、跑、爬等動作，掌握鉆的要領(lǐng)。

2.能聽信號準確、快速地找到自己的家。

3.體驗共同游戲的快樂，懂得保護自己。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動重難點：

重點：就是使幼兒練習(xí)跨、跑、爬的等掌握鉆的的動作要領(lǐng)，這在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。

難點：是掌握鉆的要領(lǐng)并能聽信號準確、快速的找到自己的家，因為鉆這個動作是本次活動的新授動作，所以在活動中以個別示范、集體練習(xí)、集體游戲等幾種方法來突破此難點，讓幼兒在游戲的同時也加深了活動的記憶。

活動準備：

1.小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾若干，大灰狼頭飾一個。

2.貼有小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的拱形門、地墊。

3.音樂

活動過程：

一、隨音樂做熱身運動,激發(fā)幼兒活動的興趣。

師：“小動物們春天到了，天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧!”師幼一起隨音樂做熱身運動。

二、創(chuàng)設(shè)小動物參加運動會的情景，練習(xí)跨、爬、跑等基本動作，掌握鉆的要領(lǐng)。

師：今天，動物王國要召開運動會，你們想不想報名參加。

1.幼兒探索鉆的動作，掌握鉆的動作要領(lǐng)。

在去運動會的路上經(jīng)過“山洞”，引導(dǎo)幼兒自由探索練習(xí)鉆的動作，掌握鉆的要領(lǐng)“低頭-彎腰-屈膝”。

2.參加動物運動會，練習(xí)鉆、跨、爬、跑等動作。

(1)觀察運動會設(shè)置項目：鉆過山洞、跨過小河、爬過草地、跑回來，請幼兒做示范。

(2)運動會開始，小運動員們各就各位，有序參加各項運動。

(3)小運動員們完成比賽，運動會結(jié)束。

三、集體游戲：送小動物回家。

1.情境導(dǎo)入，教師講解游戲的玩法及規(guī)則。

小動物們運動會表現(xiàn)得真棒，現(xiàn)在我們到動物樂園去跳舞慶祝吧。聽說有一只大灰狼經(jīng)常在附近出沒，所以我們慶祝的時候一定要小心,當(dāng)我們聽到大灰狼的叫聲，要快速跨過小河、爬過草地、鉆進自己的家，要注意安全，別被大灰狼捉到。

2.幼兒進行第一遍游戲，教師指導(dǎo)幼兒聽到信號迅速跑回自己的家。結(jié)束后進行游戲評價，提醒動作慢的幼兒要快速回到自己的家。

3.進行游戲第二遍，教師指導(dǎo)幼兒快速跨過小河、爬過草地、鉆進自己的家。

4.重新裝修動物的家，小動物找到自己的新家后，再次進行游戲。

四、做放松動作，結(jié)束游戲。

小動物們都安全回到了家，教師和幼兒隨舒緩的音樂做放松活動。

反思：

本節(jié)教育活動，我把小動物參加動物王國運動會貫穿在整個活動當(dāng)中，首先在去運動會的路上遇見山洞，幼兒通過鉆山洞掌握鉆的要領(lǐng)，在運動會游戲這個環(huán)節(jié)中，先讓小動物師范怎樣做這些運動項目，讓其他小動物仔細觀察，然后共同進行運動會比賽，讓幼兒在比賽中鉆、跨、爬、跑等動作都得到了發(fā)展。在集體游戲小動物找家中，通過慶祝運動會結(jié)束，去參加動物樂園的舞會，讓大灰狼加入，增加有趣的趣味性，知道要聽到狼來了聲音的信號后準確、快速地向自己家的方向通過跨過小河、爬過草地、趕快鉆到自己的家中。游戲進行三遍第一遍第二遍游戲進行總結(jié)。第三遍游戲通過裝修新房子，把小動物愛吃的食物當(dāng)做標志，讓小動物通過游戲準確快速地找到自己的家。在游戲當(dāng)中每一個動作都得到了鍛煉，當(dāng)他們成功保護好了自己趕走大灰狼后那種成就感，更是讓人喜悅。總結(jié)這節(jié)課，各個環(huán)節(jié)銜接的很好，孩子們興趣很高昂。不足之處的本身年輕老師抓控孩子的能力有所欠缺，在送小動物回家游戲時候，小動物的家可以變換不同的位置，讓小動物們向不同位置不同方向找到自己的家。這也給我以后的指教提了一個醒，一定要充分考慮所有的細節(jié)，這是一些小小的遺憾，總體效果來說還不錯，我比較滿意。

送小動物回家小班教案篇6