淺談小學(xué)數(shù)學(xué)愉快教學(xué)

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)愉快教學(xué)眾所周知，興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度取決于對(duì)事物感興趣的程度。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，才會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂(lè)事來(lái)對(duì)待。在數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施愉快的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以消除緊張的情緒，抑制學(xué)習(xí)中的疲勞，保持旺盛的精力和高度的興趣，使學(xué)生的內(nèi)心世界變得活潑、開(kāi)朗，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)求知、積極探索。經(jīng)歷知識(shí)與能力的形成過(guò)程使得學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到全面發(fā)展。下面，就自己幾年來(lái)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，開(kāi)展愉快教學(xué)談一談我的體會(huì)。把微笑帶進(jìn)課堂，用親情溫暖學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)學(xué)生們看到老師一臉嚴(yán)肅的表情，經(jīng)常被老師指出錯(cuò)誤的挫敗感，課堂上怎可能還會(huì)有積極的氣氛，怎么可能還會(huì)有良好的教學(xué)效果呢。微笑，是人類最美麗的語(yǔ)言。因此，我在上每節(jié)課時(shí)，都會(huì)面帶微笑，用親切的眼神面對(duì)學(xué)生。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的勇敢了，課堂氣氛也漸漸活躍起來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。這些成果，都是我在上課時(shí)眼神中流露的鼓勵(lì)和肯定，像一股暖流溫暖他們的自卑。他們就是從我的微笑中得到了肯定，才一步步走到現(xiàn)在，取得優(yōu)異的成績(jī)。二、激情導(dǎo)入誘發(fā)學(xué)生求知欲，用趣味感染學(xué)生作為奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線的年輕教師，我特別注重每節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。因?yàn)閷?dǎo)入會(huì)誘發(fā)學(xué)生的求知欲，會(huì)讓學(xué)生全神貫注地學(xué)習(xí)一堂有趣的數(shù)學(xué)課。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)總結(jié)，運(yùn)用的導(dǎo)入方法有：（1）師生談話導(dǎo)入。對(duì)于要學(xué)的知識(shí)，學(xué)生日常生活接觸多，就可以運(yùn)用此方法（2）實(shí)踐操作導(dǎo)入。動(dòng)手操作吸引學(xué)生的注意力就是很有效的一種方法。（2）巧設(shè)游戲?qū)?。?ài)做游戲是孩子的天性，將游戲有機(jī)地運(yùn)用于課堂教學(xué)，特別有利于學(xué)生形成正確的方法學(xué)習(xí)，還有利于化難為易，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。（4）講述故事導(dǎo)入。抓住學(xué)生好奇、好勝、好動(dòng)的特點(diǎn)，根據(jù)新知識(shí)內(nèi)容講述小故事，可以充分集中學(xué)生的注意力和激發(fā)其對(duì)新知識(shí)的強(qiáng)烈求知欲。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的方法有很多，形式多樣。作為年輕教師的我，精心設(shè)計(jì)科學(xué)的新方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。三、充分利用風(fēng)趣和幽默語(yǔ)言，讓歡笑與數(shù)學(xué)相伴風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言是一種方法，一種藝術(shù)，更是一種智慧。所以教學(xué)中我常常運(yùn)用風(fēng)趣幽默的手法，加深教學(xué)質(zhì)量。（1）擬人法。每天上課和圖形名稱打招呼，“三角形，你好！”“平行四邊形，再見(jiàn)！”“圓，早上好！”等等。（2）比喻法。大于號(hào)、小于號(hào)，樣子像箭頭，幫助比大小，開(kāi)口對(duì)數(shù)大，尖頭對(duì)數(shù)小。（3）夸張法。在教學(xué)多位數(shù)認(rèn)識(shí)時(shí)，我就夸張的說(shuō)“只要上帝給我0—9這十個(gè)數(shù)字，我就能創(chuàng)造世界上一切的數(shù)”。逗出全班的笑聲，激發(fā)學(xué)生大膽運(yùn)用數(shù)字組成數(shù)。（4）情境法。用具體形象、生動(dòng)有趣的現(xiàn)實(shí)情境概括教學(xué)。（5）故事法。用有趣智慧的故事，解決生活中的數(shù)學(xué)。通過(guò)這些風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，讓我有效地開(kāi)啟了每位學(xué)生的智慧。突出主體地位，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)之樂(lè)。小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者?！币郧罢n堂都是教師教，學(xué)生學(xué)，教師是主體。學(xué)生緊張不快樂(lè)，積極性不高?，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)我的實(shí)驗(yàn)，為了讓課堂愉快起來(lái)，達(dá)到更好的教學(xué)效果，我走下講臺(tái)，把課堂教給學(xué)生，讓學(xué)生當(dāng)起小老師。學(xué)生的積極性非常高，在小組內(nèi)展開(kāi)激烈的討論與交流，學(xué)生們也開(kāi)動(dòng)腦筋，討論方法，完善總結(jié)出更好的方法。這樣經(jīng)過(guò)學(xué)生自主探索得出的方法更符合本班小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生也更容易接受。因此，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)、總結(jié)能力都得到了改善提高，讓數(shù)學(xué)課也真正的快樂(lè)起來(lái)。善用媒體，使學(xué)生增添學(xué)習(xí)樂(lè)趣。媒體是現(xiàn)代社會(huì)一種有效的教學(xué)手段，讓老師扔掉了手中的粉筆加一張嘴的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了媒體教學(xué)。現(xiàn)今，我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都有媒體教學(xué)，這樣的圖像、文字形式多樣，內(nèi)容豐富，充滿趣味。牢牢吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。所以我在教學(xué)中就采用媒體教學(xué)，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)了，讓我非常欣慰。因此，我經(jīng)常做多媒體教學(xué)的備課工作。六、激勵(lì)評(píng)價(jià)，人人享受成功之樂(lè)評(píng)價(jià)是教學(xué)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)得當(dāng)，會(huì)激起學(xué)生學(xué)習(xí)；評(píng)價(jià)失誤，則會(huì)讓學(xué)生喪失信心。因此，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)都以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，尤其是對(duì)差生，我更要注重他們拾自信、樹(shù)信心，讓他們以熱情更好學(xué)習(xí)。在班里我設(shè)立階級(jí)獎(jiǎng)，讓各界層次學(xué)生都學(xué)有奔頭，都有與自身相接近的奮斗目標(biāo)。讓每個(gè)學(xué)生都會(huì)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，都能體會(huì)到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的樂(lè)趣。建立健康的師生關(guān)系，鑄就愉快課堂。作為年輕教師，我從不以長(zhǎng)輩的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。怕學(xué)生們緊張，為此我努力成為學(xué)生們的朋友，讓他們愛(ài)我，喜歡我。遇到不懂的問(wèn)題大膽舉手提問(wèn)，我會(huì)一一解釋，讓學(xué)生覺(jué)得自己一次沒(méi)學(xué)會(huì)，不是多大問(wèn)題，可以再次學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生們就不怕上數(shù)學(xué)課了。相反，他們愛(ài)上了數(shù)學(xué)，愛(ài)上了提問(wèn)題。所以我們的師生關(guān)系融洽，課堂氣氛非常愉快。在快樂(lè)中，每位學(xué)生都能熟練掌握要學(xué)的內(nèi)容，并且可以鞏固練習(xí)。我努力展示自己的水平、能力，在學(xué)生心目中樹(shù)