鄭百易中學(xué)物理特級教師工作室組建方案

鄭百易中學(xué)物理特級教師工作室組建方案一、工作室主要研究領(lǐng)域本工作室將以中學(xué)物理實驗教學(xué)為主要研究領(lǐng)域。通過對中學(xué)物理實驗教學(xué)的實踐探索和研究，旨在一方面了解該領(lǐng)域的最新進(jìn)展，進(jìn)一步豐富、深化對中學(xué)物理實驗教學(xué)的教育價值與功能的認(rèn)識；另一方面，深入了解中學(xué)物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀，特別是本區(qū)存在的不利于物理實驗教學(xué)教育功能發(fā)揮的問題及其原因?；诖?，我們將探索能夠充分體現(xiàn)物理學(xué)科“以物講理”、“格物致知”特點，發(fā)揮物理實驗教育功能的新模式，為提升普陀區(qū)物理課堂教學(xué)水平和質(zhì)量提供經(jīng)驗。二、工作室運作模式工作室的運作模式以“研討—構(gòu)思—實踐”的螺旋式上升為基本模式，主要活動及方式包括：1、調(diào)查研究：（1）理論沙龍：通過文獻(xiàn)檢索與專家講座，深入探討物理實驗教學(xué)的認(rèn)知心理學(xué)基礎(chǔ)、教育價值內(nèi)涵、教學(xué)設(shè)計策略與模式等。組織學(xué)員進(jìn)行梳理、研討和總結(jié)，以夯實物理實驗教學(xué)實踐研究的理論基礎(chǔ)，進(jìn)一步認(rèn)識在全球化、信息化背景下中學(xué)物理實驗教學(xué)的最新進(jìn)展與發(fā)展趨勢。（2）案例研究：分工協(xié)作，收集全國、上海市物理實驗教學(xué)的視頻案例、教學(xué)設(shè)計案例和現(xiàn)場聽課案例，包括普陀區(qū)不同層次學(xué)校在內(nèi)。通過集體研討，挖掘可供提升與發(fā)展的經(jīng)驗，梳理主要問題。2、框架設(shè)計：在文獻(xiàn)綜述、案例研究、現(xiàn)狀調(diào)查和理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對物理實驗教學(xué)，特別是普陀區(qū)中學(xué)物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀與主要問題，圍繞如何充分發(fā)揮物理實驗教學(xué)的認(rèn)知功能、教育功能，特別是培養(yǎng)全球化、信息化環(huán)境下學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的要求，進(jìn)行“中學(xué)物理實驗教學(xué)新模式”的主體框架構(gòu)思以及具體操作模式的設(shè)計。3、行動研究：根據(jù)中學(xué)物理實驗教學(xué)新模式的主體框架構(gòu)思和具體操作模式的設(shè)計，通過同課異構(gòu)、同課再構(gòu)的形式，開展團(tuán)隊集體研討和教學(xué)設(shè)計，進(jìn)行中學(xué)物理實驗教學(xué)新模式探索的實踐研究。在積累足夠多的教學(xué)實踐探索案例的基礎(chǔ)上，以全球化、信息化環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力為出發(fā)點，立足于對中學(xué)物理實驗教學(xué)內(nèi)在規(guī)律性的認(rèn)識，通過分析比較、綜合歸納，構(gòu)建中學(xué)物理實驗教學(xué)新模式，并形成相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計案例、實驗?zāi)０搴驼n堂教學(xué)視頻案例。圍繞探索中學(xué)物理實驗教學(xué)新模式的實踐研究,工作室運作的主要階段和要完成的任務(wù)是:（1）第一階段:進(jìn)行文獻(xiàn)檢索,完成對物理實驗的認(rèn)知心理學(xué)基礎(chǔ)、教學(xué)功能與教育價值的分析、提煉與總結(jié)；在區(qū)內(nèi)挑選層次不同的幾所高中,通過與學(xué)校舉行物理實驗教學(xué)聯(lián)合教研活動的方式,對區(qū)內(nèi)高中物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,形成對中學(xué)物理實驗教學(xué)新模式探索研究的基礎(chǔ)分析、功能認(rèn)識和發(fā)展展望.（2）第二階段:將dis學(xué)生實驗與傳統(tǒng)物理實驗進(jìn)行分析比較,歸納總結(jié)兩者及在教學(xué)中的差別.通過資源收集、現(xiàn)場觀摩等多種方式,收集物理實驗教學(xué)的案例,分析提煉可供放大的經(jīng)驗,分辨影響物理實驗教學(xué)功能發(fā)揮的問題及原因,認(rèn)識已有物理實驗教學(xué)的主要模式,比較它們之間的差異及不足.（3）第三階段:按照發(fā)現(xiàn)知識、提高技能,發(fā)展創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的要求,對物理實驗教學(xué)進(jìn)行目標(biāo)定位.初步形成中學(xué)物理實驗教學(xué)新模式的整體框架及變式模式.然后,再通過同課異構(gòu)、同課再構(gòu)的實踐研究進(jìn)行優(yōu)化和完善.（4）第四階段:匯總研究的過程性資料,評估研究與實踐的效果,完成結(jié)題報告.三、工作室學(xué)員招募面向全區(qū)招募6-8名對物理實驗教學(xué)研究感興趣、并有一定思考和實踐經(jīng)驗的中學(xué)物理教師作為培養(yǎng)對象,組成物理工作室,對學(xué)員進(jìn)行培養(yǎng).四、工作室成果預(yù)設(shè)工作室以探索和建構(gòu)中學(xué)物理實驗教學(xué)新模式為抓手,開展實踐研究,預(yù)設(shè)成果必須具有區(qū)域推廣運用的特征,能滿足整體提升普陀區(qū)物理實驗教學(xué)及物理教學(xué)水平的要求,才具有實際價值和意義.為此,預(yù)設(shè)的成果中,一是應(yīng)該有對中學(xué)物理實驗教學(xué)進(jìn)展和發(fā)展態(tài)勢的科學(xué)分析和正確的認(rèn)識,有對已有中學(xué)物理實驗教學(xué)模式特點與不足、特別是對普陀區(qū)中學(xué)物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀的客觀分析和認(rèn)識；二是應(yīng)該要立足物理知識發(fā)現(xiàn)、實驗技能提升的教學(xué)功能,有突出其培育創(chuàng)新精神與實踐能力的物理實驗教學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)設(shè)計；三是在親身實踐嘗試的基礎(chǔ)上形成的、有足夠案例支持的,具有可操作性的中學(xué)物理實驗教學(xué)模式的系統(tǒng)構(gòu)建.預(yù)設(shè)成果的具體呈現(xiàn)主要有:1．含關(guān)于中學(xué)物理實驗教學(xué)的文獻(xiàn)綜述、基礎(chǔ)調(diào)研、案例分析,以及模式設(shè)計、實踐探索和歸納總結(jié)的研究報告.2.圍繞中學(xué)物理實驗教學(xué)新模式探索,在實踐研究中形成的有關(guān)子模式研究的論文或經(jīng)驗總結(jié).3．在實踐研究中生成的文獻(xiàn)檢索、課程標(biāo)準(zhǔn)研讀、物理實驗的認(rèn)知心理學(xué)基礎(chǔ)分析、dis實驗功能與結(jié)構(gòu)要素分析等過程性資料.3.進(jìn)行中學(xué)物理實驗教學(xué)新模式探索,進(jìn)行實踐研究形成的各種教學(xué)設(shè)計案例、課堂教學(xué)實錄以及解讀說明.4.進(jìn)行中學(xué)物理實驗教學(xué)新模式探索,在實踐研究中生成的關(guān)于物理實驗開發(fā)的創(chuàng)新資源.工作室成果的預(yù)設(shè),除了所研究的課題外,還應(yīng)該關(guān)注學(xué)員通過研究收獲什么、得到怎樣的發(fā)展.為此,工作室的運作,將從“聽”、“想”、“做”、“講”幾個方面引導(dǎo)學(xué)員全方位參與課題研究.使學(xué)員通過中學(xué)物理實驗教學(xué)新模式探索的實踐研究,能科學(xué)預(yù)設(shè)實驗教學(xué)目標(biāo),恰當(dāng)整合實驗教學(xué)資源,巧妙設(shè)計實驗教學(xué)活動,敏銳捕捉和處理實驗教學(xué)的課堂反饋；將可能存在的其師單一、局部的教學(xué)思維轉(zhuǎn)變?yōu)闉榫C合、整體的思維方式；整體提高學(xué)員操作、改進(jìn)、優(yōu)化物理實驗的能力；進(jìn)而整體提高學(xué)員反思性變革教學(xué)的理論水平和實踐智慧.具體到學(xué)員發(fā)展成長的外顯表現(xiàn)來看,力爭通過三年一輪的研究:1.整體提升學(xué)員們進(jìn)行物理教學(xué)的設(shè)計與課堂實施的技藝與能力,讓他們的教學(xué)設(shè)計水平與課堂實施技藝達(dá)到區(qū)評優(yōu)課優(yōu)秀水平,在學(xué)員中出一批好課.2.提高學(xué)員進(jìn)行物理教育研究的水平與能力,讓他們能夠站在課程的高度,進(jìn)行說課、評課,能夠?qū)懗雎?lián)系自己教學(xué)實踐體會和感受有恰當(dāng)理論提升和支撐的論文.在學(xué)員中出一些好的說課、評課案例和文章.工作室成果的預(yù)設(shè),還應(yīng)該考慮對區(qū)域?qū)W科建設(shè)的貢獻(xiàn),為此,可以通過對區(qū)內(nèi)中學(xué)物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查、匯報,將工作室實踐研究活動放到區(qū)教學(xué)研究活動中來進(jìn)行等,推動全區(qū)物理教師在教學(xué)中更加重視物理實驗的價值挖掘和作用發(fā)揮.同時,再通過把階段性、中期匯報展示,以及研究結(jié)題匯報展示放到全區(qū)教研活動中進(jìn)行,將高中物理實驗教學(xué)新模式研究的成果以及相應(yīng)的教學(xué)實施案例向全區(qū)輻射,帶動全區(qū)物理教學(xué)進(jìn)一步重視物理實驗的功能作用,促進(jìn)全區(qū)物理教學(xué)水平的提高.五、基地學(xué)校指導(dǎo)設(shè)想工作室所進(jìn)行的中學(xué)物理實驗教學(xué)新模式探索的實踐研究,主要是在基地學(xué)校的教育環(huán)境下進(jìn)行的,要依托基地學(xué)校的課程資源環(huán)境與班級教學(xué)環(huán)境來進(jìn)行；工作室的實踐研究,也必然會對基地學(xué)校的校本研修和物理學(xué)科建設(shè)產(chǎn)生影響.為此,工作室的研究,需要加強與基地學(xué)校校本研修的整合,要著力在促進(jìn)基地學(xué)校物理教研從關(guān)注局部問題解決向注重整體提升的方向轉(zhuǎn)變,從關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)到注重整體結(jié)構(gòu)上升,從關(guān)注如何教到為什么這樣教,以及怎樣教才更加科學(xué)有效等發(fā)揮作用.進(jìn)而在整體上提升基地學(xué)校物理教研組的課程意識,強化其以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念；整體提高基地學(xué)校物理教研組對于物理實驗教學(xué)功能與價值的認(rèn)識,以及運用新模式組織實施物理實驗教學(xué)的能力與水平.同時,也要對基地學(xué)校物理實驗室建設(shè)的豐富充實發(fā)揮促進(jìn)作用,使基地學(xué)校的物理教學(xué)能夠更好地體現(xiàn)物理學(xué)科“以物究理”和學(xué)科特點,更好發(fā)揮物理實驗對于學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識、感受科學(xué)研究方法、培養(yǎng)動手技能與思維能力的作用.為此,應(yīng)從以下方面入手,加強對基地學(xué)校物理學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo):1.聯(lián)合基地學(xué)校物理組開展項目研究的理論學(xué)習(xí)、方案設(shè)計活動.從理念方法和研究思路予以啟發(fā).2.通過基地學(xué)校物理教研組對基地學(xué)校物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,提高基地學(xué)校對于物理實驗教學(xué)的問題意識.3.聯(lián)合基地學(xué)校物理教研組開展物理實驗教學(xué)的案例研究工作,豐富基地學(xué)校物理教研組對物理實驗教學(xué)策略、模式的案例積累與經(jīng)驗體驗.4.整合基地學(xué)校物理教研組開展物理實驗的認(rèn)知心理學(xué)基礎(chǔ)的文獻(xiàn)綜述,從教育科研方法及運用上對基地學(xué)校物理教研組予以啟發(fā).5.整合物理教研組開展物理實驗教學(xué)新模式建構(gòu)的課堂教學(xué)實踐研究,促進(jìn)基地學(xué)校物理教研組實驗教學(xué)水平與能力的提升.6.與基地學(xué)校物理教研組聯(lián)合開展教研活動,圍繞物理實驗教學(xué)的課程開發(fā)、學(xué)案編寫、課堂試用等,開展理論學(xué)習(xí)、案例研究、集體備課、觀課評課等活動.努力提物理組整體的課程開發(fā)與教學(xué)實踐水平與能力.附:工作室項目研究計劃書一、項目名稱:高中物理實驗教學(xué)新模式的實踐研究二、研究的意義:高中物理實驗及其教學(xué)是物理課程和物理教學(xué)的一個重要組成部分,它既是物理教學(xué)的重要基礎(chǔ),又是物理教學(xué)的重要內(nèi)容、方法和手段,鮮明地體現(xiàn)著物理課程“以物究理”的學(xué)科特點.為學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程,體驗科學(xué)探究方法,感受科學(xué)精神,增強團(tuán)隊合作意識,獲取物理知識,提高動手技能,增強觀察能力,發(fā)展創(chuàng)造性想象與思維能力等,提供了非常重要的平臺與空間.因此,上海市二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)將物理實驗作為培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心能力以及創(chuàng)新精神與實踐能力的重要載體,并且為了讓學(xué)生感受和經(jīng)歷未來信息化環(huán)境下的物理實驗研究方式,還通過將高中物理學(xué)生實驗中75﹪、演示實驗中80﹪的實驗發(fā)展成為基于傳感器技術(shù)與計算機技術(shù)結(jié)合的數(shù)字化實驗（簡稱dis實驗）,來推進(jìn)高中物理實驗及高中物理教學(xué).但是,統(tǒng)觀當(dāng)前物理實驗教學(xué)的實踐,對于物理實驗教學(xué)還存在諸多不能把課程標(biāo)準(zhǔn)對物理實驗教學(xué)的要求落到實處的情況,其主要表現(xiàn)有:1、高中物理實驗向dis實驗發(fā)展后,傳統(tǒng)實驗的配置以及在教學(xué)中的運用及功能的發(fā)揮在比較多的學(xué)校都有程度不同的弱化.2、dis為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種具有以下主要特點的全新實驗環(huán)境:數(shù)字化:除物理現(xiàn)象的發(fā)生部分,數(shù)據(jù)采集與處理是完全信息化的.迅捷化:由于傳感器和計算機強大的數(shù)據(jù)采集與處理功能,從物理現(xiàn)象的發(fā)生、過程的進(jìn)行,到實驗數(shù)據(jù)的采集、處理和呈現(xiàn),“一氣呵成”.精確化:實驗數(shù)據(jù)精確度高.情景化:實驗數(shù)據(jù)以表列、圖線或虛擬儀表呈現(xiàn).工具化:由于軟件強大的數(shù)據(jù)分析與處理功能,可對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行多種形式的處理、分析和函數(shù)擬合.這種實驗環(huán)境對于學(xué)生在物理實驗中的認(rèn)知與能力發(fā)展具有雙面效應(yīng).一方面,學(xué)生用dis進(jìn)行實驗研究,長而久之,會促進(jìn)其“‘抽象的形象’思維”的發(fā)展,利于其對未來數(shù)字化環(huán)境下實驗研究的感受體驗.但開始階段,可能會因已有的認(rèn)知習(xí)慣不適而出現(xiàn)認(rèn)識障礙.另一方面,由于數(shù)據(jù)采集迅捷,軟件數(shù)據(jù)處理與函數(shù)擬合功能強大,會弱化學(xué)生對現(xiàn)象及過程的形象感知與建構(gòu),導(dǎo)致學(xué)生“只知其然,不知其所以然”.這也使得許多學(xué)校配置了dis實驗室,但不能在教學(xué)中加以充分有效地運用.3、既有高中物理實驗教學(xué)的模式,譬如先設(shè)計后實驗,或邊討論邊實驗等,已不能適應(yīng)新課程理念對物理實驗促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知建構(gòu)和創(chuàng)新能力培育的要求.因此,面對知識經(jīng)濟與全球化時代對培養(yǎng)人的特殊才能的創(chuàng)造性與自我實現(xiàn)的創(chuàng)造性的要求,物理實驗教學(xué),無論是dis實驗的教學(xué),還是物理實驗的教學(xué),或都是二者的結(jié)合,都需要按照上海市二期課改注重探索研究、提倡學(xué)習(xí)方式多樣的精神,加強對其教學(xué)新模式的探索,以更好發(fā)揮物理實驗在學(xué)生知識習(xí)得、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力形成過程中特有的孵化作用.三、研究的內(nèi)容:1.區(qū)內(nèi)高中物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀與主要問題.物理實驗教學(xué)的認(rèn)知心理學(xué)基礎(chǔ)、教學(xué)價值與教育功能分析.2.高中物理中dis實驗與傳統(tǒng)實驗的比較及教學(xué)差異性分析.3.區(qū)內(nèi)高中物理實驗教學(xué)主要的模式及分析.關(guān)于物理實驗教學(xué)模式的文獻(xiàn)綜述及案例分析.4.高中物理實驗教學(xué)新模式的整體構(gòu)思及主要演變形式的預(yù)設(shè).5.高中物理實驗教學(xué)新模式的教學(xué)實踐效果、反思與調(diào)整.四、研究目標(biāo):1．認(rèn)識dis實驗與傳統(tǒng)物理實驗在結(jié)構(gòu)要素、教學(xué)過程與教育功能上的差異,明確dis的教學(xué)策略.2.認(rèn)識已有物理實驗教學(xué)的主要模式以及它們的不足.3．建構(gòu)高中物理實驗教學(xué)新模式,形成高中物理實驗教學(xué)新模式的實施案例.五、研究方法:1.文獻(xiàn)檢索:通過文獻(xiàn)檢索,了解物理實驗教學(xué)的認(rèn)知心理學(xué)基礎(chǔ),教學(xué)功能與教育價值.2.案例研究:通過收集既有物理實驗教學(xué)的模式與實施案例,并加以分析提煉,積累對物理實驗教學(xué)的功能研究、結(jié)構(gòu)要素分析、教學(xué)設(shè)計的經(jīng)驗.3.行動研究:在高中物理實驗教學(xué)新模式整體構(gòu)思的基礎(chǔ)上,對物理實驗進(jìn)行分類,然后建立與各類物理實驗相對應(yīng)的子課題,通過分頭解析,交流討論的方式進(jìn)行對物理實驗結(jié)構(gòu)要素、教育功能、目標(biāo)細(xì)化的研究.再以同課異域構(gòu)、同課再構(gòu)的課堂教學(xué)研究形式,進(jìn)行dis實驗教學(xué)與傳統(tǒng)實驗教學(xué)的課例研究.4.歸納總結(jié):通過對物理實驗教學(xué)的課例進(jìn)行分析、提煉和評價,歸納總結(jié)高中物理各類實驗教學(xué)的演變模式.進(jìn)一步優(yōu)化物理實驗教學(xué)新模式的整體構(gòu)思,以便最終形成高中物理實驗教學(xué)新模式.六、擬解決的關(guān)鍵問題:要通過實踐研究,建構(gòu)高中物理實驗教學(xué)的新模式,關(guān)鍵要解決以下三個方面的問題:1.已有高中物理實驗教學(xué)模式的特點與不足；2.立足物理知識發(fā)現(xiàn)、實驗技能提升的教學(xué)功能,以及培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的教育目標(biāo),物理實驗教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計；3.高中物理實驗教學(xué)新模式的“新”體現(xiàn)在哪些方面.七、研究成果:1．含課題（包括子課題）方案、個人子課題論文、和總課題結(jié)題報告.2．文獻(xiàn)檢索、課程標(biāo)準(zhǔn)研讀、物理實驗的認(rèn)知心理學(xué)基礎(chǔ)分析、dis實驗功能與結(jié)構(gòu)要素分析等過程性資料.3.各種教學(xué)設(shè)計案例與課堂教學(xué)實錄.4.物理實驗創(chuàng)新開發(fā)的案例資源.八、階段目標(biāo)1.第一階段:進(jìn)行文獻(xiàn)檢索,完成對物理實驗的認(rèn)知心理學(xué)基礎(chǔ)、教學(xué)功能與教育價值的分析、提煉與總結(jié)；在區(qū)內(nèi)挑選層次不同的幾所高中,通過與學(xué)校舉行物理實驗教學(xué)聯(lián)合教研活動的方式,對區(qū)內(nèi)高中物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,形成項目研究的基礎(chǔ)分析.2.第二階段:將dis學(xué)生實驗與傳統(tǒng)物理實驗進(jìn)行分析比較,歸納總結(jié)兩者及在教學(xué)中的差別.通過資源收集、現(xiàn)場觀摩等多種方式,收集物理實驗教學(xué)的案例,進(jìn)行分析提煉,認(rèn)識已有物理實驗教學(xué)的主要模式,比較它們之間的差異及不足.、3．第三階段:按照發(fā)現(xiàn)知識、提高技能,發(fā)展創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的要求,對物理實驗教學(xué)進(jìn)行目標(biāo)定位.形成高中物理實驗教學(xué)模式的整體構(gòu)思與發(fā)類演化模式預(yù)設(shè).然后,以高課異構(gòu)、同課再構(gòu)的方式進(jìn)行實踐研究,形成實踐研究的案例.4.第四階段:匯總研究的過程性資料,評估研究與實踐的效果,完成結(jié)題報告.【教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)范文三篇】教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)本學(xué)期我與馬桂琴、侯文華三位老師結(jié)對幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。通過這學(xué)期的結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個同事相長的過程，在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對幫扶計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，我認(rèn)真分析三位老師的特點，對于不足的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。三人行、必有我?guī)熝?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。二、結(jié)對幫扶，重點抓住這幾個方面1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。5、及時做好課后反思，加強課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示。交流時，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思，備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計有問題及時改正，上匯報課或公開課時，盡力分析教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對自己的缺點加以改正；還有一些，如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來。通過一個學(xué)期的結(jié)對幫扶活動，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。本學(xué)期，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門教研片的安排，我與同安中心小學(xué)的袁麗萍老師結(jié)成幫扶對子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中，我和袁老師互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質(zhì)，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼，達(dá)到了雙贏的效果。一、制訂計劃，明確目標(biāo)每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方?；顒佑谑俏沂紫韧ㄟ^面對面交談、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析袁老師的優(yōu)缺點，對她的長處，提出來共同學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃切實開展一系列的活動。二、虛心學(xué)習(xí)，提升自我雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí)，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在袁老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評課，使自己在評課方面有一定提升。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。三、雙向活動，實現(xiàn)雙贏結(jié)對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學(xué)期，我和袁麗萍老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競賽課。聽課后，我們進(jìn)行了認(rèn)真的評課反思交流，對這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過反復(fù)研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動再次展現(xiàn)在了各自學(xué)校的課堂。袁麗萍老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計獲得了全校老師的贊許?？傊诒緦W(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗，與袁麗萍老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。為認(rèn)真貫徹落實《ll區(qū)教育局開展中小學(xué)?！俺青l(xiāng)結(jié)對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視活動有序開展根據(jù)區(qū)教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作實施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對口學(xué)校走訪，了解對口學(xué)?，F(xiàn)狀；兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。二、城鄉(xiāng)結(jié)對師生相互得益為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實際，有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)合作共贏。提供崗位幫扶。通過兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經(jīng)過兩校協(xié)商，wt中心小學(xué)派出于春建副校長到我校掛職鍛煉，我校也將教學(xué)管理方面的集體備課、課堂教學(xué)秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長負(fù)責(zé)。在一學(xué)期的交流中，于校長將yy小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校，將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作，認(rèn)認(rèn)真真，恪盡職守，獲得了學(xué)校老師好評。同時，作為一名掛職鍛煉教師，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解，對其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒。教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識，利用yy小學(xué)的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中，yy小學(xué)結(jié)合本校的語文學(xué)科優(yōu)勢，舉辦了語文辯課進(jìn)校園活動、語文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了wt中心小學(xué)的老師到校指導(dǎo)，并與該校的骨干教師進(jìn)行了智慧的碰撞交流。同時，學(xué)校還邀請wt中心小學(xué)的全體班主任到y(tǒng)y小學(xué)參觀指導(dǎo)學(xué)校的班級管理常規(guī)工作，兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流，收獲匪淺。在以上基本活動的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次聯(lián)系，就兩校的問題進(jìn)行研究，為以后的活動做準(zhǔn)備。學(xué)生結(jié)對。yy小學(xué)和wt中心小學(xué)兩個學(xué)校都各具優(yōu)勢，各有學(xué)習(xí)借鑒之處，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢方面都各有所長。如，yy小學(xué)雖是一所新校，但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源，特別是學(xué)校今學(xué)期開展院團(tuán)建設(shè)以來，取得了優(yōu)異的成績：4、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動中，學(xué)生參與的6個節(jié)目全部獲得一等獎，振奮了師生士氣。5月30日，全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中，學(xué)校女子籃球隊一舉奪得全區(qū)第一名。6月，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團(tuán)體一等獎一個，二等獎兩個。為此，學(xué)校邀請了wt中心小學(xué)的學(xué)校到校觀摩交流，參加活動。wt中心小學(xué)的籃球是傳統(tǒng)項目，一直在全區(qū)領(lǐng)先。我校就把學(xué)校的男子、女子籃球隊派到wt中心小學(xué)進(jìn)行交流對抗，讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼，讓兩校的感情也更加深厚。開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注重實效，使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。小學(xué)體育教師年終工作總結(jié)小學(xué)體育教師年終工作總結(jié)錦集六篇一、加強學(xué)習(xí)，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。作為一名教師，我自覺加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，代好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成任務(wù)。體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。學(xué)生普遍都害怕長跑50m×8這個項目。為了讓學(xué)生達(dá)標(biāo)，必須樹立他們的信心，消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，讓他們認(rèn)識到凡事在于人為，堅持就是勝利。在教學(xué)設(shè)計中，我安排課課練，學(xué)生每節(jié)課準(zhǔn)備活動中沿操場跑三圈，每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機會，一學(xué)期結(jié)束時，五年級的學(xué)生達(dá)標(biāo)合格率為98%，效果明顯，從而達(dá)到了鍛煉身體，磨練意志，提高素質(zhì)的目的。三、發(fā)揮特長，刻苦訓(xùn)練，辦好田徑隊。我是運動員出身，圍繞著把我校田徑組建從長計議，長要有規(guī)劃，近要有打算。在選材時，在訓(xùn)練時，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身體素質(zhì)能力，制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，狠抓隊員的基本功訓(xùn)練，要求每個隊員動作規(guī)范，從小養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣。在訓(xùn)練中，我不僅對隊員們嚴(yán)格要求，而且對自己也嚴(yán)于律己，要求隊員做到的，我也必須做到。無論是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我都能堅持訓(xùn)練，每次都提前早早到校為隊員們做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作。此外，我還經(jīng)常找隊員們談心，增加師生之間的了解。在訓(xùn)練中，我給予了誠摯的愛生之心，端正了求真務(wù)實的工作態(tài)度，采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運用了多種多樣的工作方法。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評。同時，為在周邊社會上樹立了良好形象起到了一定的積極作用。以上是我一年多工作的小結(jié)和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛護(hù)分不開的，在次，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的體育教師。在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。一、教學(xué)工作二、廣播操工作三、訓(xùn)練工作以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期，我但任三年級7個班和四年級二個班的體育教學(xué)工作。期間；我始終認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和正確，自覺的遵紀(jì)守法；以“以人為體”為方向作風(fēng)正派；堅持原則；實事求是；工作態(tài)度端正；熱愛學(xué)校；服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配，尊重他人，虛心求教，關(guān)心集體和個人。積極參加學(xué)校的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，要求上進(jìn)；團(tuán)結(jié)他人；工作勤勤懇懇；關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，助人為樂；不計較個人得失；教書育人；為人師表。為了完善各人自身的素質(zhì)修養(yǎng)，除了參加學(xué)校舉辦的有關(guān)教學(xué)活動外，還參加有關(guān)的業(yè)務(wù)考核。積極協(xié)調(diào)每年級和各個班指導(dǎo)好學(xué)生的課間操、眼保健操及學(xué)校內(nèi)外的各種體育競賽活動。一個學(xué)期以來，我的教學(xué)工作量飽滿，不隨意請假，努力完成崗位工作。為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神，認(rèn)真落實《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》，加強我校教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實施，根據(jù)區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求，結(jié)合我校實際情況，我校扎實穩(wěn)步地進(jìn)行校本研修工作。現(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。一、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容1、切實做好教師全員培訓(xùn)本學(xué)年繼續(xù)組織教師參加繼續(xù)教育，全面落實骨干教師的培訓(xùn)。我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)，積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓(xùn)活動。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機會，制定相應(yīng)的制度，帶動各科教學(xué)水平的提高，對于有貢獻(xiàn)的骨干教師，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎勵。2、積極鼓勵教師學(xué)歷提高不斷加大工作力度，采取有效措施，進(jìn)一步調(diào)動全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性。3、繼續(xù)加強教師專項培訓(xùn)深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓(xùn)，滿足教師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，滿足教學(xué)的實際需要。完善專項培訓(xùn)的管理，凡本期內(nèi)參加的專項培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。4、形成完備的培訓(xùn)制度本年度校本培訓(xùn)工作，我校根據(jù)區(qū)局要求，實行學(xué)分登記和認(rèn)定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動全員參加培訓(xùn)的自覺性，促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行。(1)加強組織領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，加強對教師此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項工作，積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。(2)完善管理制度我校建立各級教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和實施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合，促進(jìn)教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計劃，并由專人負(fù)責(zé)(校長和培訓(xùn)主任)此項工作。學(xué)校鼓勵、支持教師按照規(guī)==定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時間，并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師，不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱。(3)保證經(jīng)費投入我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費投入的保障機制，設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支，切實予以保障，并加強經(jīng)費管理，提高經(jīng)費使用效益。一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論知識，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，應(yīng)做以下幾方面：俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展地形式。通過閱讀大量地書籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了上好課，我課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n；認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，了解學(xué)生原有的動作技能，了解他們的興趣、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新動作前可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；組織好課堂教學(xué)，我還積極參與聽課、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平；熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。作為一名體育教師應(yīng)積極配合學(xué)校領(lǐng)，導(dǎo)負(fù)責(zé)開展體育工作，今年的工作實績?nèi)缦拢簻?zhǔn)備了第十三屆體育節(jié)，共有四大項，十幾個小項，在比賽中運動員的那種精神是值得大家學(xué)習(xí)的，班與班，生與生之間競爭相當(dāng)激勵真正達(dá)到了，促進(jìn)學(xué)生身心之目的，本次體育節(jié)獲得了圓滿成功?；厥走@六年來自己所做的工作，雖取得了一些小小的`成績，但我絕不會滿足于此，因為我知道能否成為科研型教育者，只有自己去發(fā)現(xiàn)去摸索，我將繼續(xù)努力，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進(jìn)自己的不足。本學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚民主，但為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，因此總結(jié)如下：一、努力學(xué)習(xí)理論知識，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。緊跟時代步伐在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。平時，我能積極利用課余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)自費訂閱的《小學(xué)體育教師》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。另外，在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)實施辦法》來教學(xué)和測試。二、盡心盡職，干好本職工作。本學(xué)期里，我擔(dān)任2-3年級體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。1、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。2、教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。在做好教學(xué)工作的同時，我還積極做好分管工作。3、有計劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前備好課;課間定量課后有掘意，循環(huán)漸進(jìn)、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時常與學(xué)生為主體，教師為客體的新課改新方式，選擇學(xué)生不同年齡斷的適合學(xué)生的教學(xué)方法。4、這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。20xx年5月參加省第三屆中小學(xué)體育教學(xué)說課評優(yōu)活動，說課稿《小兔子學(xué)本領(lǐng)》獲省二等獎;20xx年10月參加省體育教學(xué)展示交流活動體育課《趣味踏板操》獲省一等獎。20xx年被評為市體育教學(xué)先進(jìn)個人。三、教學(xué)工作中成功的方面：本學(xué)期的教學(xué)成功的方面有：使二三年級的學(xué)生在體育方面的知識有了較大的進(jìn)步。1、知道了一些關(guān)于《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的知識,基本明確了鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定、項目及標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的考核事項。有了一定的體育考核專業(yè)知識。對于跳遠(yuǎn)、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項目已經(jīng)掌握,并取取得了較好的成績。學(xué)生復(fù)習(xí)了向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)這三種轉(zhuǎn)法,在此基礎(chǔ)上學(xué)會了向右轉(zhuǎn)走,向左轉(zhuǎn)走和高抬腿跑。2、在一個學(xué)期的教學(xué)中,我努力鍛煉學(xué)生各方面的能力,能按照口令迅速做出相應(yīng)的動作。其次強化了學(xué)生的應(yīng)變能力,這方面的能力的鍛煉我是通過讓學(xué)生在體育課上多做游戲,讓學(xué)生在不知不覺中得到鍛煉,并且提高了學(xué)生對體育課的濃厚興趣。3、在一學(xué)期的教學(xué)中對安全問題常抓不懈,每次上課前先讓學(xué)生把身上的尖銳物件及堅硬物品放到一邊,并及時做好保護(hù)。因此,在教學(xué)工作中,沒有發(fā)生過不安全事故。四、學(xué)期教學(xué)中存在的不足：學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),雖然取得了一定的成績,對達(dá)標(biāo)有了一定的了解。但是,在教學(xué)中也還是存在著不少的問題。1、教學(xué)過程中一些體育器材不能正常使用,這里邊既存在著教師的問題,也存在著器材設(shè)施的問題,還有怕?lián)p壞器材的問題。2、學(xué)生的認(rèn)識水平?jīng)]有提高,仍然把體育課看成是在操場上玩,只要不學(xué)文化知識就可以。在操場上愿意怎么玩都可以。3、體育教師存在著體育知識貧乏,教學(xué)能力有限的現(xiàn)實情況,感到力不從心。4、學(xué)生對體育知識有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí),對于隊列對形不能完全掌握,還不能達(dá)到聽到口令后立即做出相應(yīng)的反映,并且做到快、齊靜。五、采取的措施與方法：1、在教學(xué)中要針對學(xué)生在體育課上存在的問題及時糾正。讓學(xué)生動手、動腦親身體會體育動作的要領(lǐng)。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。2、教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自身素質(zhì),充實自己。要不斷研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,緊跟時代步伐,學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想、教學(xué)理念,使學(xué)生受到先進(jìn)的體育教育。3、要徹底改變學(xué)生對體育課的認(rèn)識。使他們愛體育課,知道上體育課時應(yīng)該干些什么,對于游戲,讓學(xué)生學(xué)會游戲方法,游戲規(guī)則,并從游戲中學(xué)到社會知識。4、在教學(xué)工作中要與上級領(lǐng)導(dǎo)以及在體育方面有特長的同事多聯(lián)系,多對體育知識進(jìn)行研究,提高自己的專業(yè)文化知識。2020年高中音樂教師工作總結(jié)精選5篇范文光陰荏苒，歲月如梭。我于__年參加教育工作以來，一直從事音樂教學(xué)工作。無論是小學(xué)、初中還是高中的音樂教學(xué)工作，我都本著熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛每一個學(xué)生的教學(xué)原則，積極學(xué)習(xí)音樂教育理論，不斷提升自身素養(yǎng);認(rèn)真鉆研教材，潛心研究音樂教育;探索音樂教學(xué)的新方法，引領(lǐng)年輕音樂教師走向新目標(biāo)教學(xué)。多年來，我根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡及心理特征，結(jié)合新課改理論及我校的實際情況，制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)計劃，運用新的教學(xué)模式，全面提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)，教學(xué)中取得了很好的成績?，F(xiàn)就多年來我的音樂教學(xué)工作，做以下總結(jié)。一、精心備課使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效回顧小學(xué)、中學(xué)、高中的音樂課堂，我面對過不同年齡段的學(xué)生。無論是歌曲教學(xué)、音樂欣賞課還是實踐活動課，我都按照音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)學(xué)生年齡段特點，查詢相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真研究教材，挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校的實際情況，精心備課。然后選擇學(xué)生樂于接受的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，真正做到以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。努力做到通過音樂教育，陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。在課堂上，我本著向45鐘要效率的原則，根據(jù)課標(biāo)的要求，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。無論是小學(xué)，中學(xué)還是高中的學(xué)生，我都注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。例如通過小組合作，增強學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的合作能力。使音樂教育對人格的影響起到積極的作用并得到升華。在高中音樂欣賞課教學(xué)時，我嘗試著加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這不但鍛煉了學(xué)生的思維，語言表達(dá)能力，也使學(xué)生的綜合能力得到長足的發(fā)展和提高。與此同時，我經(jīng)常收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。二、重視課堂教學(xué)潛心研究教學(xué)方法教學(xué)中，我本著挖掘?qū)W生所喜愛的教學(xué)方法的原則，觀察學(xué)生的心理及學(xué)習(xí)需求。把教材的內(nèi)容進(jìn)行分解、整和，結(jié)合學(xué)生的實際情況采取相應(yīng)的教學(xué)方法，制作相關(guān)的教育教學(xué)用具。把學(xué)生對音樂的渴望和表現(xiàn)欲望融入音樂課堂教學(xué)之中。在新一輪高中課程改革期間，我擔(dān)任高中課程改革小組—“學(xué)生選課指導(dǎo)”小組的組長，在課題組教師的通力合作下，編寫了我?！陡咧猩x課指導(dǎo)手冊》。為學(xué)生有目的、有方法而選課奠定了基礎(chǔ)。另外我常常隨同我區(qū)音樂教研員，深入小學(xué)初中音樂課堂教學(xué)中，耐心指導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗不足的年輕教師，并汲取優(yōu)秀教師的鮮活教學(xué)手段，使我區(qū)的音樂教學(xué)整體上得到提高。在深入聽課、學(xué)習(xí)期間，我還嘗試了我區(qū)音樂教師在教研員帶動下的“探究試教學(xué)模式”課題的推廣工作，無論是中小學(xué)還是高中階段，我都親身體驗到“一引，二動，三特”教學(xué)模式的可行好處。并在教學(xué)中大力推廣，從而更提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣，陶冶了高尚的情操，使學(xué)生的綜合能力真正得到提高。我一邊教學(xué)一邊積累經(jīng)驗，我很注重自身的學(xué)習(xí)和能力的提高。樂于參加各級音樂教研活動來提高音樂教學(xué)能力并提升專業(yè)水平。經(jīng)常閱讀一些音樂教育、音樂文化等方面的報刊、雜志;利用網(wǎng)絡(luò)上的教育工作站與各地的音樂教師進(jìn)行交流。多年來總結(jié)了許多寶貴的音樂教學(xué)方法。并運用于音樂教學(xué)工作中。三、選擇恰當(dāng)方法檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況教育的目的是使學(xué)生學(xué)會音樂。會聆聽、會欣賞、會分析、會比較、會實踐、會創(chuàng)造、會傳揚。為使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，不同學(xué)段的音樂考試我分別采用不同的考試方法。小學(xué)期間，采用動腦，動口相結(jié)合。基礎(chǔ)的理論和欣賞，歌曲實踐相結(jié)合。讓學(xué)生在欣賞或歌唱的同時，理解相關(guān)的音樂符號作用即可。初中階段對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的檢驗，在小學(xué)的基礎(chǔ)上，多了份對音樂的理解。采用筆試和實踐兩部分，筆試檢驗樂理知識，實踐檢驗學(xué)生的聆聽、分析、表現(xiàn)及歌唱能力。高中期間對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的檢驗更是有一定的深度，在初中的檢驗方法基礎(chǔ)上，增加了讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)對音樂的理解。而且每人寫一篇500字左右的自己做選音樂實踐的理解性文章或音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。我在檢驗學(xué)生音樂理論的同時，考慮到學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和實際能力。使學(xué)生能接受，并樂于檢驗。達(dá)到了檢驗?zāi)康?。使不同學(xué)段的學(xué)生，無論是音樂理論還是音樂能力的實踐都得到相應(yīng)的提高和發(fā)展。四、積極組織管樂工作抓得實在大興安嶺教育局開展的“管樂進(jìn)課堂”活動中。我負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的同時，也負(fù)責(zé)松嶺一中學(xué)生管樂隊的訓(xùn)練和樂器管理等工作。在精心上好每一節(jié)音樂課的同時，還特別重視管樂教學(xué)，我積極組織學(xué)生訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生管樂演奏技巧。我校管樂隊曾在我區(qū)第23屆運動會升旗儀式上演奏《國歌》。在各級比賽中，我所教的學(xué)生，多次拿得大獎。五、精心培育特長之花吐芳蕊在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我發(fā)揮自身的專長，一邊積極參加我區(qū)文藝事業(yè)活動，一邊為提升我校學(xué)生的文藝素養(yǎng)而做了大量的工作，培養(yǎng)出一批又一批特長生。有聲樂特長生、鋼琴特長生、管樂特長生，他們有的已經(jīng)過了聲樂×級、鋼琴×級的測試，為我區(qū)特長生培養(yǎng)工作抹上了濃重一筆。小學(xué)期間，我曾多次承擔(dān)學(xué)校的校園藝術(shù)節(jié)的組織排練，藝術(shù)節(jié)上的節(jié)目及特長生的優(yōu)秀表演都受到家長的好評，教育領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。初中期間，我曾編導(dǎo)扇子舞《茉莉花》，編配器樂合奏《彩云追月》編排教師紅歌表演唱《十送紅軍》等節(jié)目。在我區(qū)廣場文化活動中受到教育領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。及社會各界人士的好評。我還多次帶學(xué)生參加區(qū)級，地級管樂比賽及演出。均獲得優(yōu)異的成績。我的教學(xué)工作得到學(xué)校及教育局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。我也獲得個人教學(xué)顯著成績數(shù)次：(1)于20__年參加首屆中小學(xué)藝術(shù)教師基本功競賽，榮獲音樂學(xué)科貳等獎。(2)于20__年被共青團(tuán)地委授予“十佳輔導(dǎo)員”光榮稱號。(3)于20__年被區(qū)教科研中心授予“學(xué)科骨干教師”光榮稱號。(4)于20__年春季運動會中。我編排并組織學(xué)生管樂隊訓(xùn)練，在開幕式上突顯風(fēng)采。使我校管樂教學(xué)受到教育領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，社會各界人士的好評。(5)于20__年指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生參加地區(qū)管樂比賽，學(xué)生取得優(yōu)異的成績，我也因此獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”光榮稱號。于同年9月被被松嶺區(qū)政府授予“兩項”活動先進(jìn)個人。同年10月參加地區(qū)管樂教師技能比賽，并從中獲得“管樂技能”一等獎。(6)于20__年5月指導(dǎo)學(xué)生考取音樂特長班。成績顯著。因工作成績突出同年9月被區(qū)政府授予“兩項”活動先進(jìn)個人光榮稱號?；厥兹谓淌噍d，我培養(yǎng)了一批批有音樂特長的學(xué)生走向理想的藝術(shù)殿堂。輔導(dǎo)一個個聲樂考級的學(xué)生順利過關(guān)。當(dāng)榮譽擺在我面前時，我也只能是淡淡地說：“成績是一時的，責(zé)任是永遠(yuǎn)的。”在今后的工作中，我會一如既往地愛崗敬業(yè)、努力工作，加強自身音樂素質(zhì)的提高，摸索出更多適合自己的特長和學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法。深入課題研究，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中踏實授課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開課并參加活動，以錘煉自己。我相信勤能補拙，在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我相信，在漫長而又充滿樂趣的音樂教育之路上，我會走得更堅定，我會走得更充實。新的一學(xué)年即將開始，在這里，我對自己這一學(xué)年來的思想和工作情況做一個回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。一、教學(xué)方面1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)年我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。2、認(rèn)真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細(xì)一點。3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)年期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點上，要結(jié)合學(xué)生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣。這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。4、認(rèn)真考核：按照《__—__年學(xué)期末檢測方案》對學(xué)生進(jìn)行考核。反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。5、課后反思：本學(xué)年，由于跨校區(qū)上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒能及時地記錄下來，對自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾?？偟恼f來，本學(xué)年，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí)，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。二、教育工作本學(xué)年，我擔(dān)任一年級三、四班及三年級的音樂教學(xué)，開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長開放課，并且取得了家長的好評。在慶“六一”的活動中，編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計大賽，在我的精心準(zhǔn)備下，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會吹奏樂曲，而且還認(rèn)識了大音樂家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學(xué)年的活動很多，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績。三、特色工作本學(xué)年，我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果待定，但是我們的付出受到了好評。我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個方面的視野和能力，加快自己的成長和進(jìn)步!高一《音樂鑒賞》已經(jīng)修完36學(xué)時，同時也完成了高一年段學(xué)生的學(xué)分評定。對于平山中學(xué)的高中生來說，高一《音樂鑒賞》里的欣賞內(nèi)容的確有一定難度，特別是對西方十八世紀(jì)末到十九世紀(jì)所出現(xiàn)的印象主義和表現(xiàn)主義。尤其是現(xiàn)在高一年沒有開設(shè)《美術(shù)鑒賞》課，可以想象學(xué)生對這些內(nèi)容的陌生程度了。以下是我這一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的朋友。二、課堂教學(xué)高一年的音樂課內(nèi)容是《音樂鑒賞》，要求一學(xué)年完成全部學(xué)時，共兩學(xué)分。下學(xué)期的內(nèi)容可分為兩大方面：西方音樂歷程和中國音樂歷程。在欣賞西方音樂方面，我盡量讓學(xué)生參與到課堂中來，讓他們唱起來、勇敢地去表演。如《舒伯特的藝術(shù)歌曲》，我邀請四位學(xué)生來表演話劇《魔王》，很多學(xué)生都會在原有的臺詞里加入自己的語言，使得表演更為生動。又如《西出陽關(guān)無故人》，讓學(xué)生模仿古人的樣子和唱腔來演唱“古代歌曲”，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，多讓學(xué)生去聆聽、感受、體驗音樂，可惜的是高中音樂課不能在音樂室上課，很多課內(nèi)活動都無法開展，很遺憾!三、教學(xué)工作為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形式下的教育工作，我認(rèn)真的參加學(xué)校及晉江市教委安排的每一次培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動，并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù)。在完成工作的同時，還不斷地給自己充電。四、課外活動在課中積極挖掘音樂人才，利用課余時間開設(shè)器樂興趣小組，組織學(xué)生進(jìn)行有目的的培訓(xùn)。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時也帶動其他同學(xué)的音樂興趣。在平時的教學(xué)中努力去發(fā)掘音樂人才，利用課余時間進(jìn)行音樂素養(yǎng)