幼兒園小班美術(shù)小魚(yú)教案

幼兒園小班美術(shù)小魚(yú)教案幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：裝飾小魚(yú)【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)在圖紙上畫(huà)出各種線條，展現(xiàn)小魚(yú)的特征。2、能夠想象并為小魚(yú)添加各種花紋，并耐心地涂上顏色。3、有序地使用蠟筆，并在使用后將其放回原處?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：金魚(yú)圖片、蠟筆、畫(huà)紙、《小魚(yú)游》錄音帶、不開(kāi)心的金魚(yú)圖片、藍(lán)色海洋背景圖。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)金魚(yú)的外形特征有基本了解?！净顒?dòng)過(guò)程】一、通過(guò)音樂(lè)《小魚(yú)游》引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。老師：我給大家?guī)?lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓我們跟著音樂(lè)一起學(xué)習(xí)小魚(yú)游的動(dòng)作。小結(jié)：剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很相似，大家玩得很開(kāi)心，但有一只小金魚(yú)不開(kāi)心，讓我們看看它怎么了。二、展示不開(kāi)心的金魚(yú)圖片，引導(dǎo)幼兒討論如何裝飾小魚(yú)。老師：這只小魚(yú)寶寶不高興了，我們?cè)撛趺崔k呢？請(qǐng)你們幫幫它，想想如何打扮這只小魚(yú)寶寶呢？小結(jié)：我們可以使用水彩筆或油畫(huà)棒等其他材料，為小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。三、老師介紹材料并組織幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。1、老師展示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論如何使用這些材料。2、老師提醒幼兒在為小魚(yú)寶寶打扮時(shí)，要使用多種顏色才能讓它們更漂亮，同時(shí)要注意衛(wèi)生。3、幼兒自由分組選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。老師：大家可以使用水彩筆或油畫(huà)棒為小魚(yú)寶寶畫(huà)上漂亮的花紋；用橡皮泥裝飾魚(yú)鱗；用紙撕貼魚(yú)鱗。老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)那些能力較強(qiáng)的幼兒選擇多種方法進(jìn)行創(chuàng)作。四、展示幼兒的作品，引導(dǎo)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。老師和幼兒一起將打扮好的小魚(yú)寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上，組織幼兒進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。老師：請(qǐng)把打扮好的小魚(yú)寶寶帶回家，告訴其他小朋友你認(rèn)為哪個(gè)小魚(yú)寶寶最漂亮，漂亮在哪里？美麗的小魚(yú)活動(dòng)名稱：藝術(shù)——小班美術(shù)“美麗的小魚(yú)”設(shè)計(jì)意圖：美術(shù)繪畫(huà)《美麗的小魚(yú)》以游戲的形式深受孩子的喜愛(ài)，非常有時(shí)代氣息，“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，體現(xiàn)藝術(shù)、社會(huì)的有機(jī)整合”成為了我設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想，希望通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谔岣呃L畫(huà)水平的同時(shí)也能發(fā)展社會(huì)性?；顒?dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣。2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美和創(chuàng)造能力。3.引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)涂染的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件一個(gè)、磁帶、幼兒繪畫(huà)工具、美人魚(yú)頭飾。2.知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)紅、綠、黃色。3.重點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳拭枥L小魚(yú)，鼓勵(lì)他們大膽有力地順著一個(gè)方向涂色。難點(diǎn)分析：添畫(huà)水草、水泡等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.游戲“變變變”，教師帶上頭飾變成美人魚(yú)。2.美人魚(yú)講故事，放課件?！拔覀儊?lái)幫美人魚(yú)的忙好嗎?”二、展開(kāi)：1.提問(wèn)：美人魚(yú)是怎樣幫助小魚(yú)穿衣服的?教師示范，幼兒觀察。教師范畫(huà)涂色，“大海是什么顏色?”用藍(lán)色畫(huà)彎彎的水波紋，用綠色畫(huà)水草，高高興興吹著泡泡，什么形狀?2.小朋友我們就來(lái)幫助美人魚(yú)給小魚(yú)穿上美麗的衣服，畫(huà)好后我們把它們放進(jìn)大海里，請(qǐng)小朋友在筐里每人選兩條小魚(yú)開(kāi)始吧。3.放音樂(lè)，幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。三、延伸活動(dòng)1.展覽作品講評(píng)：(1)幼兒：你最喜歡哪一條?(2)教師:干凈、色彩2.環(huán)保教育：定期給小魚(yú)換水，不往海里扔垃圾，讓水生動(dòng)物健康快樂(lè)的長(zhǎng)大好不好?小魚(yú)的新衣【設(shè)計(jì)意圖】求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫(huà)材料，會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒、水彩筆等，繪畫(huà)形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能力，畫(huà)面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具，使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。棉簽畫(huà)，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫(huà)工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚(yú)的身體。3.激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂(lè)《水族館》【活動(dòng)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚(yú)的方法。1.欣賞音樂(lè)《水族館》師：小朋友聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?2.創(chuàng)設(shè)情境教師：在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂(lè)的小魚(yú)游來(lái)了。小魚(yú)今天穿的衣服可真漂亮，我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的?3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。4.師：原來(lái)，今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì)。可還有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服，讓我們來(lái)幫助小魚(yú)。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣。二、講解作畫(huà)要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚(yú)。1.講解要求2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。三、展示