24時計時法教案-數(shù)學-小學教育-教育專區(qū)

二年級數(shù)學學科上冊教案

主備人：張俊波

教學內(nèi)容24時計時法

教學目標1、使學生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻；

2、初步理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經(jīng)過時間。

3、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習的熱情。

教學重點會用24時計時法表示時刻；學會計算簡單的經(jīng)過時間。

教學難點會用24時計時法表示時刻；學會計算簡單的經(jīng)過時間。

教學準備鐘面、主題圖等。

教學方法講授法

一、聯(lián)系生活，直切主題設計意圖改進意見

問題1:我們都學習了哪些時間單位？

它們之間有什么關系？

問題2：一日等于多少時呢？回憶一天

的學習和生活，咱們來找找答案吧。

師出示情景圖，引導學生觀察，收集信“年、月、

教息。日”之間的基本

含義以及內(nèi)在

學

二、操作活動，初步認識聯(lián)系；大月、小

月、平年、閏年

活動：拿出鐘表撥一撥，說一說。

過的知識；判別平

1、師出示鐘面，引導學生觀察鐘面上年、閏年的方

,程有什么？說說鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是法；每季度所包

什么？外圈的數(shù)表示的是什么？含的月份等知

2、學生觀察自己的鐘面，討論外圈的識。本節(jié)課融知

數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關系？識性、趣味性、

探究性為一體，

3、老師撥時針，讓學生說說這個時間

圍繞教學重點

怎樣表示？（凌晨1時，中午十二時）

“講清時間單

4、全班交流。位年、月、日等

5、回答問題。知識”，記住各

（1）從0時到中午12時，經(jīng)過了（）月，平年、閏年

小時。及各季度天數(shù)，

（2）從中午12時再到0時，又經(jīng)過了掌握判斷平年、

閏年的方法，幫

（）小時。

助學生建立一

（3）一天是（）小時。經(jīng)過一天，個完整的知識

鐘面上的時針轉了（）圈。體系。

6、同桌互動，一個說一種表示方法，

另一個同學叵|答另一種表示方法。

二、動態(tài)觀察，直觀認識

師出示鐘表動態(tài)圖，學生觀察并思考

問題：鐘面上有紅色、藍色兩圈，如果

把鐘面上時針走過的一天的時間展開，

會是什么樣子呢？

從晚上12時到中午12時，經(jīng)過了（）

小時。

四、轉化計時法，加深印象

師提問，學生單獨思考

問題1：上午9時用24時計時法是幾

時？下午5時用24時計時法是幾時？

晚上9時呢？說一說你是怎么知道

的。

問題2：圖里的上下兩行數(shù)有什么關

系？你有什么發(fā)現(xiàn)？

五、鞏固應用，解決問題

1.照樣子填一填。

要求：獨立完成后訂正

2.爸爸晚上11時下火車，要坐211

路夜班車，有車嗎？

要求：說一說你是怎么想的。

想一想平時的學習和生活，你還能提

出哪些問題？

3.下午4時爸爸開車走了公交車道，

他違反交通規(guī)則了嗎？

六、布置作業(yè)

作業(yè)：第83頁“做一做”，第1題、第

2題；

第85頁練習十八，第3題、第

4題。

第二課時

一、閱讀信息，提出問題

出示情景圖，引導觀察,收集交流信息。

問題L你了解了哪些信息？

問題2：根據(jù)信息，你能提出問題嗎？

問題3：誰能完整地說一說？

到奶奶家要坐多長時間的火車？

二、尋找策略，分析解答

1、獨立思考：解決這個問題，你有什

么好辦法？

2、小組討論：和同學說一說你是用什

么辦法解決問題的。

3、全班交流：到奶奶家要坐多長時間

的火車？你是怎樣解決問題的？

4、全班交流：到奶奶家要坐多長時間

的火車？你是怎樣解決問題的？

方法1：撥鐘面

方法2：手指計數(shù)

方法3：分段計算

方法4：計算

問題：你還想到了哪些辦法？

三、檢驗結果，回顧反思

問題1：解決問題時，怎樣知道你解答

得對不對呢？

答：到奶奶家要坐()小時火

軍。

問題2：回憶，我們看到問題后都做了

什么？

同學們解決問題時都想到了哪些方

法？

四、應用策略，解決問題

1.亮亮一共睡了多長時間？

要求：獨立思考，交流方法。

2.同學們看表演。

表演從上午9時開始，預計需要1

小時45分鐘。帶隊老師決定11時帶同

學們乘車離開劇場，合適嗎？

思考：需要解決的問題是什么？怎樣判

斷合適不合適？

3.填一填。

(1)兩個劇場上午共放映()場，

下午共放映()場。

(2)下午最晚結束放映的節(jié)目是

()o

(3)小龍下午3時買當天的票，他可

以看哪幾個節(jié)目？

要求1：閱讀表格，說一說你都知道了

什么。

要求2：根據(jù)表格完成各題。

五、布置作業(yè)

作業(yè)：第87頁練習十八，第9、10題。

板書

設計

課后

反思

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教學重點

教學難點

教學準備

教學方法

教學預設設計意圖改進意見

教

學

過

程

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