幼兒藝術(shù)的教案6篇

幼兒藝術(shù)的教案6篇幼兒藝術(shù)的教案篇1

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

2、能夠大膽想像，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。

活動準(zhǔn)備：

浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我愛洗澡》音樂等。

活動過程：

在《我愛洗澡》音樂的伴奏下進(jìn)入活動場地。教師提問：這首歌曲好聽嗎？歌曲叫什么名字？小朋友喜歡洗澡嗎？在家里誰幫你洗澡？我們扮演爸爸媽媽給小娃娃洗澡吧！

一、幼兒扮演爸爸媽媽給娃娃洗澡，充分激發(fā)幼兒洗澡的興趣，教育孩子養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

1、幼兒自由分組給娃娃洗澡，教師巡視指導(dǎo)。(充分調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)，感受洗澡的快樂，體驗(yàn)爸爸媽媽給自己洗澡的辛苦。)

2、通過提問、談話的形式，幫助幼兒了解洗澡的好處，教育孩子懂得感恩父母、養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

（1）教師提問：你用什么給娃娃洗澡啊？（鼓勵幼兒說出各種洗澡用具）

（2）為什么要給娃娃洗澡??？洗澡有什么好處??？（教育幼兒養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。）

（3）你是怎樣給娃娃洗澡的？（將剛才的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、遷移，為下一步創(chuàng)編動作做鋪墊。）

（以上三個問題，充分發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，給幼兒提供了表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會。）

（4）教師小結(jié)，父母給自己洗澡很辛苦，教育孩子懂得感恩父母。師幼一起把娃娃送回家。

二、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編洗澡動作。

1、幼兒隨音樂自己創(chuàng)編動作。孩子們創(chuàng)編時教師及時指導(dǎo)、表揚(yáng)，讓孩子展示自己創(chuàng)編的動作，從而體驗(yàn)創(chuàng)編洗澡舞的快樂。

2、教師把幼兒的創(chuàng)編動作進(jìn)行提煉、整理。

我們把這些動作連起來就是一個好看的舞蹈，讓我們一起試一試！教師與幼兒完整表演舞蹈。

三、教師表演舞蹈，幼兒欣賞。（通過欣賞，再次激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈和表演舞蹈的興趣和欲望。）

四、師幼共同表演舞蹈，進(jìn)一步體驗(yàn)洗澡的快樂。

1、師幼圍成圓圈，變成一個大浴盆，集體表演舞蹈。（為下面分角色在浴盆里表演做鋪墊）

2、洗澡時后背夠不著怎么辦？引導(dǎo)幼兒互相合作、互相幫助。

3、分角色進(jìn)行表演。

我們一起來分角色表演吧！請小朋友們自由分組，一個小朋友來做水龍頭，其他的小朋友來表演洗澡。（再次體驗(yàn)洗澡的快樂，及培養(yǎng)幼兒互相幫助、分組合作的良好品質(zhì)。）

4、講衛(wèi)生、勤洗澡，天天快樂身體好！師幼一起把浴盆送回家，活動結(jié)束。

活動延伸：

在音樂區(qū)投放音樂及洗澡的表演道具，供幼兒繼續(xù)表演練習(xí)，進(jìn)一步提高表現(xiàn)能力，充分體驗(yàn)洗澡的快樂。

幼兒藝術(shù)的教案篇2

本次美術(shù)活動利用蛋糕盤子進(jìn)行創(chuàng)作，主要目標(biāo)是讓幼兒體驗(yàn)制作盤子連帶來的樂趣，通過觀察比較能大膽的講述自己的五官特征，在活動中能用不同的材質(zhì)進(jìn)行盤子臉的制作。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察比較，能大膽講述自己的五官特征。

2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，嘗試用不同材質(zhì)的美工紙制作盤子臉。

3、體驗(yàn)制作盤子臉帶來的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

活動重點(diǎn)：

用不同材質(zhì)的紙制作五官形象。

活動難點(diǎn)：

能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。

活動準(zhǔn)備：

1、出示用的盤子臉范例四只。

2、舒緩的音樂課件。

3、每人一面小鏡子﹑蛋糕盤子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。

活動過程：

一、用鏡子觀察自己的各種表情時的五官特征。

1、游戲：表情猜猜猜。

（教師做表情，請幼兒猜；再讓幼兒做表情，互相猜）

2、觀察面部表情及五官特征。

游戲做得真好，為了表揚(yáng)你們，老師給每個小朋友帶來了一份禮物，放在了小椅子上，快去看看，告訴我是什么？

請小朋友照照鏡子，做一個最可愛的表情，告訴我，鏡子里的你是什么表情？眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的？

二、欣賞制作好的不同表情的盤子臉。

教師出示四只不同特征的盤子臉，幼兒欣賞。

這里有幾種不同的表情？

你覺得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同？

你開心時的表情，和畫里哪個臉的表情比較像？不高興呢？

你最喜歡哪一個娃娃臉？（請幼兒說一說）

三、幼兒制作盤子臉。

今天老師也為你們準(zhǔn)備了幾種不同的紙，讓我們也來把蛋糕盤子當(dāng)做自己的臉，然后用這些材料把你最喜歡的表情表現(xiàn)在盤子臉上，好嗎？

教師交代制作步驟：

請小朋友在做小臉的時候，請你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好，然后在眼睛上面貼上長長細(xì)細(xì)的眉毛，最后再貼上紅紅的小嘴巴，我們來比一比誰的小臉最可愛。

幼兒制作，教師指導(dǎo)（配上音樂）。

四、作品展示、評價。

請幼兒把自己的作品放在展示臺上，大家互相看一看，你喜歡誰的作品，為什么？

活動反思：

今天的美術(shù)活動是《可愛的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然后畫一張自己可愛的臉?；顒右婚_始，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個指五官的小游戲。我說：眼睛眼睛在哪里？孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里。雖然是一個很簡單的游戲，但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了：眼睛是有點(diǎn)橢圓形的，在鼻子的上面；鼻子在中間；耳朵在臉的兩邊；嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都掌握的很好。于是我說：“那你們再摸摸看，頭上還有什么呢？”小朋友馬上回答我：還有頭發(fā)。有辮子?！庇谑俏以诩埳袭嬃艘粋€小女孩和一個小男孩，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。

沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。

小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

幼兒藝術(shù)的教案篇3

活動目標(biāo)

1、感受恐龍在運(yùn)動中的身體形態(tài)，嘗試用肢體動作來模仿。

2、借助欣賞、模仿及已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表現(xiàn)恐龍的不同動態(tài)。

3、在合作中共同使用畫紙并能清楚地講述自己作畫的意圖。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒已了解恐龍的種類以及恐龍生活的習(xí)性、環(huán)境，已聽過關(guān)于恐龍的故事。

2、恐龍圖片多幅，繪本《你看起來好像很好吃》、《你很特別》。

3、水粉筆，顏料，英文報紙（或牛皮紙）。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒回憶對恐龍的認(rèn)識。

教師：前幾天，我們小朋友認(rèn)識了恐龍，知道了恐龍的一些生活習(xí)性，誰愿意來講一講？（有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍龍等；它們有的是食肉恐龍，有的是食草恐龍；有的是在陸地上走的，有的是在天上飛的……）

2、觀察圖片，感受恐龍在動態(tài)中的外形特征。

（1）出示“走路”恐龍的圖片。

教師：這是什么恐龍？（霸王龍）看它現(xiàn)在的樣子，你覺得它在干什么？你是怎么看出來的？（引導(dǎo)幼兒觀察恐龍走路時的腿的樣子）請幼兒學(xué)一學(xué)它的動作。

（2）出示“彎腰”恐龍的圖片。

教師：這幅圖你覺得恐龍它又在干嗎？它的頭怎么樣了？身體是什么樣的？（觀察恐龍的腰部）恐龍的前肢和腿有什么變化？恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎？不一樣在哪里？你們覺得“彎腰”的恐龍身體可以用什么樣的線條來畫？

（3）出示“對打”恐龍的圖片。

教師：這兩只恐龍它們在干什么？這兩只“打架”的恐龍身體是什么樣的？為什么我們只能看到這只恐龍身體的一部分？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)遮擋關(guān)系）你們發(fā)現(xiàn)沒有，“打架”時恐龍的尾巴是怎樣的？尾巴后面畫有幾條短線，為什么要畫這幾條短線呢？（介紹輔助線條的作用）

●教師在出示圖片時，要注意層次性，如提供給幼兒的圖片應(yīng)從簡單到復(fù)雜，層層遞進(jìn)。

3、幼兒大膽作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵幼兒畫出恐龍的不同動態(tài)。

教師：今天我們來畫恐龍，畫你自己喜歡的恐龍，地上走的、天上飛的，各種各樣。

4、展示作品，師幼互評。

請幼兒說說自己畫的恐龍在做什么。

幼兒藝術(shù)的教案篇4

目標(biāo)：

1、喜歡參加美術(shù)活動，體驗(yàn)作畫過程中的樂趣。

2、能使用棉簽大膽作畫。

3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

重點(diǎn)：

積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。

難點(diǎn)：

使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。

準(zhǔn)備：

黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張，過程：

1、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。

（1）師：寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢？讓我們來看一看吧！（觀看視頻《冬天的樹》）幼兒觀察，教師提問：冬天里的`樹是什么樣的？樹枝有什么變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

（2）觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的？

師：看！大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

（1）教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？

（2）根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干，再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。

3、幼兒繪畫（1）請幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導(dǎo)。

（2）鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。

（3）作畫時保持清潔衛(wèi)生。

4、繪畫活動結(jié)束（1）將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。

（2）向客人老師介紹你的作品。

（3）整理小結(jié)。

幼兒藝術(shù)的教案篇5

活動目標(biāo)：

1.在閱讀中想象理解故事內(nèi)容。

2.嘗試運(yùn)用個人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計新城堡。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

運(yùn)用個人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計新城堡

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書《阿寶國王和他的城堡》、故事大書、蠟筆、水彩筆、圖畫紙。

活動過程

一、展示故事大書的1~2頁，講述故事的開頭，請幼兒猜測故事的走向。

1.把這三種城堡結(jié)合在一起會怎樣？

2.阿寶國王能蓋一座全世界最棒、最特別的城堡嗎？

二、請幼兒自主閱讀幼兒用書，鼓勵他們自由講述故事的發(fā)展。

1.為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡？

2.阿寶國王后來怎么了？他為什么會生??？

3.城堡里面是什么狀況？為什么小王子會摔跤？

4.后來這座城堡有什么變化？你從哪里看出來的？

三、運(yùn)用故事大書完整的講述故事，再請幼兒發(fā)表對城堡的看法

1.阿寶國王的城堡為什么一開始不受歡迎？

2.后來整修的城堡為什么大家都喜歡呢？

3.如果讓你設(shè)計一座城堡，你覺得什么最重要？

4.請幼兒將自己設(shè)計的城堡畫一畫。

活動反思：

通過老師的講述后，幼兒能在老師的帶領(lǐng)下，想象理解故事內(nèi)容。在幼兒自由講述故事后，幼兒對故事內(nèi)容有了更深的了解。同時能運(yùn)用個人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計出新的城堡。此次活動中，幼兒的興趣較濃，喜歡這個故事。教學(xué)效果較好。

幼兒藝術(shù)的教案篇6

活動目標(biāo)：

1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。

2、通過用"樹葉飄落到xx地方，變成xx顏色"，拓展想象，進(jìn)一步認(rèn)識顏色。

3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫形式帶來的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒收集各種形狀的樹葉。

2.紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。

3.色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。

活動過程：

一、幼兒收集的樹葉，引出主題。

教師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什么顏色呢?仔細(xì)看它們是怎么變的。

二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。

(1)用"樹葉飄落到xx地方，染上了×顏色"語句，拓展