防火災(zāi)大班教案8篇

防火災(zāi)大班教案8篇防火災(zāi)大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)消防車、消防員，體會(huì)消防員工作的危險(xiǎn)與艱辛。

2、知道火災(zāi)帶來(lái)的危害，掌握最基本的安全防火知識(shí)和技能，形成初步的消防意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

消防車圖片、邀請(qǐng)消防隊(duì)員攜帶常用的消防器材來(lái)園

活動(dòng)過(guò)程：

1、邀請(qǐng)小班的小弟弟小妹妹共同參加活動(dòng)。

2、認(rèn)識(shí)消防員叔叔。

（1）觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。

（2）請(qǐng)消防員叔叔講述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實(shí)例，以及一些滅火的經(jīng)過(guò)。

（3）請(qǐng)消防員叔叔演示滅火器的使用方法。

（4）請(qǐng)消防員叔叔講述自己日常訓(xùn)練及工作的情況，體會(huì)消防員叔叔工作的`危險(xiǎn)與艱辛。

3、消防車真厲害

（1）借助圖片說(shuō)一說(shuō)消防車與其他的車有什么不同。

（2）請(qǐng)消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報(bào)警器。

（3）車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。

4、請(qǐng)大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應(yīng)該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。

5、感謝消防員叔叔能來(lái)參加活動(dòng)，請(qǐng)幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目。

防火災(zāi)大班教案篇2

活動(dòng)一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道我們的生活離不開(kāi)火。

2、了解火災(zāi)帶來(lái)的危害，做到在日常生活中不玩火。

3、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像片段、多媒體課件"有用的火"

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話，說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)到過(guò)火，火有什么作用。

2、播放多媒體課件"有用的火"，進(jìn)一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開(kāi)火。

3、觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像片段，請(qǐng)幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)是誰(shuí)在撲救大火。

4、說(shuō)一說(shuō)自己及其他人在生活中的一些有可能導(dǎo)致火災(zāi)的危險(xiǎn)行為。

活動(dòng)二：消防員叔叔頂呱呱（大小班同時(shí)進(jìn)行）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)消防車、消防員，體會(huì)消防員工作的危險(xiǎn)與艱辛。

2、知道火災(zāi)帶來(lái)的危害，掌握最基本的安全防火知識(shí)和技能，形成初步的消防意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

消防車圖片、邀請(qǐng)消防隊(duì)員攜帶常用的消防器材來(lái)園

活動(dòng)過(guò)程：

1、邀請(qǐng)小班的小弟弟小妹妹共同參加活動(dòng)。

2、認(rèn)識(shí)消防員叔叔。

（1）觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。

（2）請(qǐng)消防員叔叔講述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實(shí)例，以及一些滅火的經(jīng)過(guò)。

（3）請(qǐng)消防員叔叔演示滅火器的'使用方法。

（4）請(qǐng)消防員叔叔講述自己日常訓(xùn)練及工作的情況，體會(huì)消防員叔叔工作的危險(xiǎn)與艱辛。

3、消防車真厲害

（1）借助圖片說(shuō)一說(shuō)消防車與其他的車有什么不同。

（2）請(qǐng)消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報(bào)警器。

（3）車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。

4、請(qǐng)大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應(yīng)該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。

5、感謝消防員叔叔能來(lái)參加活動(dòng)，請(qǐng)幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目。

活動(dòng)三：制作逃生圖（大小班同時(shí)進(jìn)行）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門(mén)、可通過(guò)、不可通過(guò)。

2、通過(guò)自己動(dòng)手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)時(shí)間的寶貴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦（以最快的速度離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到達(dá)安全的地方）

2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。

3、出示逃生圖，請(qǐng)幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門(mén)的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫(huà)出相應(yīng)的逃生路線。

4、請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門(mén)、出口、可通過(guò)、不可通過(guò)等標(biāo)志，并用水彩筆畫(huà)出為自己確定的逃生路線。

5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

活動(dòng)四：消防大演練（大小班同時(shí)進(jìn)行）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)不能慌亂，應(yīng)有秩序地離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法，能夠保護(hù)自己和救助他人，懂得生命的寶貴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、毛巾、三角巾若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自己。

（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

（2）離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)

（3）注意秩序不能擁擠

2、設(shè)置"火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)"，劃定危險(xiǎn)區(qū)域。請(qǐng)幾位大班幼兒做"志愿者"，協(xié)助其他幼兒離開(kāi)"火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)"。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課屬于一開(kāi)題課。剛開(kāi)始，老師給學(xué)生介紹一些關(guān)于火災(zāi)的知識(shí)，隨后，學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)他們對(duì)于火災(zāi)的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，在學(xué)生介紹時(shí)，基本上所有的學(xué)生都在針對(duì)火源這一方面在展開(kāi)討論，而很少有學(xué)生會(huì)說(shuō)一些其他方面有關(guān)火災(zāi)的認(rèn)識(shí)。也可能因?yàn)槔蠋熉?tīng)到的回答比較單一，因此在這一環(huán)節(jié)中，老師所花的時(shí)間就比較長(zhǎng)。其實(shí)這也可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于老師所提問(wèn)題沒(méi)有產(chǎn)生更多的感知，并且學(xué)生有一種從眾心理，從而導(dǎo)致學(xué)生回答上的貧乏。所以任老師提出應(yīng)讓學(xué)生在課前去搜集一些有關(guān)火災(zāi)的資料，這樣，可能在課上學(xué)生的回答中會(huì)更加精彩些。這不僅是一種培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，而且能夠節(jié)約課堂的時(shí)間。畢竟開(kāi)題課應(yīng)該來(lái)說(shuō)比較注重學(xué)生提出問(wèn)題、選出合適話題。

接下來(lái)，老師針對(duì)學(xué)生提出研究的問(wèn)題、篩選合適的話題進(jìn)行了有秩序地教學(xué)，環(huán)節(jié)也是比較清晰，學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的提出也比較的豐富。并且從提問(wèn)題、選話題的過(guò)程中，老師也給學(xué)生充裕的討論時(shí)間，充分體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，也充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。

小百科：火災(zāi)（huǒzāi）是指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。新的標(biāo)準(zhǔn)中，將火災(zāi)定義為在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒。

防火災(zāi)大班教案篇3

活動(dòng)前評(píng)析

在一個(gè)陽(yáng)光明媚雙休日的早上、我打開(kāi)電視無(wú)意中聽(tīng)到這樣一則新聞：

山區(qū)一個(gè)五歲的幼兒活活燒死在家中。據(jù)了解、爺爺、奶奶體弱多病無(wú)暇照看他、而他父母每天都要上班、只要是雙休日、父母為了孩子的安全便把孩子一個(gè)人反鎖在家。最近的鄰居要到他們家也要走上6公里的路。

這天、孩子看到父親遺忘在家的打火機(jī)、一時(shí)心奇學(xué)起父親抽煙、把煙點(diǎn)著后、沒(méi)抽兩口覺(jué)得不好玩就把煙頭隨意丟在了布沙發(fā)上、結(jié)果家中起火、該幼兒驚慌失措、不知如何逃生、結(jié)果錯(cuò)失逃生機(jī)會(huì)、原本幸福、美滿的家庭就這樣從此失去了一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。

看了這則新聞后、我感觸頗深、為了讓自己的職業(yè)能較為全面的引導(dǎo)幼兒們學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)；為了避免更多的幼兒受火之害；為了培養(yǎng)我班幼兒的防火自救能力、因此設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解放火知識(shí)、學(xué)會(huì)自救方法。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)惜自己生命的情感。

3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、知識(shí)準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)認(rèn)識(shí)119火警電話標(biāo)志、禁止（點(diǎn)火、吸煙）標(biāo)志、安全通道標(biāo)志、注意安全的標(biāo)志。

2、知道：小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話什么時(shí)候用、濕毛巾在著火時(shí)怎么用。

二、材料準(zhǔn)備：

1、已知內(nèi)容含義的圖片以及標(biāo)志、磁性黑板、吸鐵石。

2、碰到火災(zāi)該怎么辦的動(dòng)畫(huà)、消防車的叫聲以及可移動(dòng)v盤(pán)。

3、紙做“手機(jī)”。

4、濕毛巾（每位幼兒一條）。

5、凳子、桌子（已經(jīng)畫(huà)好的“注意安全”標(biāo)志、但沒(méi)涂色的紙）

6、兩個(gè)布娃娃、2個(gè)平衡木、2個(gè)擔(dān)架、6個(gè)呼啦圈、臉盆（一個(gè)）

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

一、活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒觀察室內(nèi)的安全出口在哪里。

2、導(dǎo)語(yǔ)：

師：今天老師帶了一個(gè)東西、你們看是什么？

3、出示打火機(jī)、并給一名幼兒、讓他玩、問(wèn)其他幼兒、老師這種做法行嗎？為什么？

4、出示已學(xué)圖片以及標(biāo)志、讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。（小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話標(biāo)志、禁止（點(diǎn)火、吸煙）標(biāo)志、安全通道標(biāo)志、注意安全標(biāo)志。

5、問(wèn)幼兒：如果你在失火的地方、你會(huì)怎么辦？(引導(dǎo)幼兒討論、說(shuō)出自救方法）

a、打“119火警電話”。

b、用濕毛巾捂住嘴、鼻子。

6、教師向幼兒講解在火災(zāi)逃跑時(shí)為何要避免火災(zāi)中冒出的濃煙吸入體內(nèi)。

7、火災(zāi)逃生演習(xí)。

a]拿出“手機(jī)”打119火警電話。

b]每人一條濕毛巾、彎腰逃到上課前觀察的安全出口。

8、請(qǐng)幼兒看v盤(pán)中儲(chǔ)存的圖片、看看遇到火災(zāi)時(shí)、別人是怎樣做的。

9、請(qǐng)幼兒觀看“遇到火災(zāi)”動(dòng)畫(huà)、教師正確引導(dǎo)幼兒、當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)幼兒該怎么辦的幾種方法。

a]打119火警電話。

b]喊大人或喊救命。

c]用濕毛巾捂住嘴、鼻子、彎腰避煙跑出去。

10、出示打“119火警電話、喊救命、用濕毛巾捂住嘴、鼻子、彎腰跑出去的圖片、以鞏固幼兒對(duì)火災(zāi)逃生的方法。

11、游戲：小小消防員規(guī)則：

1、游戲分三隊(duì)；男孩2隊(duì)、女孩1隊(duì)。

2、每一隊(duì)男孩以2名幼兒為一個(gè)單位共同拿一個(gè)擔(dān)架、抬著一個(gè)布娃娃從起點(diǎn)經(jīng)過(guò)一個(gè)平衡木再跑回起點(diǎn)。

3、女孩這一隊(duì)則一個(gè)幼兒為一個(gè)單位、從起點(diǎn)拿一個(gè)臉盆、經(jīng)過(guò)排成一條線的呼啦圈、到最后一個(gè)呼啦圈時(shí)、幼兒把臉盆拿著做灑水狀；與男孩組同時(shí)進(jìn)行。

二、活動(dòng)延伸：

1、讓幼兒畫(huà)各種安全防火標(biāo)志、并張貼。

2、讓幼兒到活動(dòng)區(qū)角去觀察真電話（座機(jī)）、消防車（仿真模型玩具）。

防火災(zāi)大班教案篇4

設(shè)計(jì)背景

在人們的生活中自護(hù)，自救的安全教育應(yīng)廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里，受到家人的關(guān)心，愛(ài)護(hù)似乎并不存在什么危險(xiǎn)，但在生活中還是有很多事要注意和小心對(duì)待，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使幼兒樹(shù)立自護(hù)，自救觀念。形成自救的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1讓幼兒能了解并提高防火意識(shí)。

2認(rèn)識(shí)滅火器和簡(jiǎn)易滅火方法。

3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：火災(zāi)的危害。

2、難點(diǎn)：如何讓幼兒有自護(hù)，自救的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1火警電話圖。

2逃生路標(biāo)圖。

3各種救火，滅火，火災(zāi)圖。

4滅火器。

活動(dòng)過(guò)程

1猜謎“火”的的游戲

師：“紅彤彤，一在蓬，見(jiàn)風(fēng)它就兇猛，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)，小朋友猜猜它是什么東西?”

師：“它是紅色的，而且沒(méi)嘴它什么都能吃?！?/p>

師：“還有就是它怕水不怕風(fēng)?！?/p>

生：“老師，它沒(méi)有嘴怎么吃東西啊?”

生：“老師，那它有沒(méi)有老虎兇啊?”

生：“老師，為什么它怕水不怕風(fēng)啊?”

通過(guò)猜謎游戲互動(dòng)，可以讓小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能和老師互動(dòng)解決問(wèn)題。

2發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?

過(guò)程一提問(wèn)

師：“發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?”

(這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想，這時(shí)“我”應(yīng)該怎么做?)

過(guò)程二了解

師：“小朋友，在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要報(bào)警對(duì)嗎?那么報(bào)警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報(bào)警的電話是多少)

師：“那報(bào)警后我們自己怎么辦呢?”

“逃生，對(duì)嗎?”(出示安全出口標(biāo)識(shí)圖)

師：“接下來(lái)我們自身安全后，應(yīng)該滅火了是不是?”(展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用)

最后再重復(fù)講述現(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生的一些火災(zāi)事件，并教育幼兒要懂得保護(hù)自己，并且不能玩耍一些容易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的.事，如生活中的火柴，打火機(jī)之類的危險(xiǎn)品。

教學(xué)反思

在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中大部分的幼兒都能了解到火災(zāi)的危害，也都能積極的提問(wèn)出自己的疑問(wèn)，但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧，在展示真實(shí)的滅火器時(shí)他們只知道要壓把手，總的來(lái)說(shuō)收獲還不錯(cuò)，希望在他們認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害后能對(duì)自己的自身安全形成保護(hù)意識(shí)。

由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達(dá)得還不夠吧，在以后的工作我一定先多方了解以補(bǔ)自己的不足!

小百科：火災(zāi)（huǒzāi）是指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。新的標(biāo)準(zhǔn)中，將火災(zāi)定義為在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒。

防火災(zāi)大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解火的用途及危害。

2、使幼兒懂得如何預(yù)防火災(zāi)和如何逃生自救。

3、增強(qiáng)幼兒安全防火意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件濕毛巾若干條爬行毯4塊安全監(jiān)督員標(biāo)牌3個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

出示“火”的動(dòng)態(tài)圖以及火的象形字，直接切入主題，并引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒對(duì)火的認(rèn)識(shí)

a、在生活中，火有哪些用途呢？（請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)）

小結(jié)：是的，我們的生活中離不開(kāi)火，火可以用來(lái)燒飯、取暖、照明等?；鹩泻芏嘤猛?，但如果我們不合理利用火，就會(huì)發(fā)生危害！

b、火對(duì)人類有什么危害？（請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)）

小結(jié)：燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等

三、樹(shù)立防火意識(shí)，有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生

我們應(yīng)該如何預(yù)防火災(zāi)呢？（請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)）

小結(jié)：不能亂玩火；不要亂丟火煙頭；不要在樓道燃放煙花；切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通等。

四、發(fā)生火災(zāi)，學(xué)習(xí)如何逃生和自救

1、發(fā)生火災(zāi)怎么辦？（請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)）

小結(jié)：a：撥打119報(bào)警電話時(shí)，需說(shuō)明著火地址，著火原因，并說(shuō)清姓名和電話。

b：可以大聲呼救，并用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。

c：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

2、在不同場(chǎng)所遇到火災(zāi)，我們應(yīng)該如何逃生和自救呢？

（邀請(qǐng)亮亮和晶晶為我們講解）

a、如果在學(xué)校遇到火災(zāi)，要聽(tīng)從老師的指揮有序撤離等；

b、如果在公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，千萬(wàn)不要使用電梯，要走樓梯等；

c、如果在公共交通工具上遇到火災(zāi)，要用安全錘敲碎玻璃逃生自救等。

3、逃生自救演練環(huán)節(jié)

a、用濕毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練；

b、用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)模擬演練。

五、活動(dòng)延伸——鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小小消防安全監(jiān)督員

考一考：誰(shuí)是合格的小小消防安全監(jiān)督員。

這樣的行為是否安全？為什么？（請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)）

頒發(fā)“消防安全監(jiān)督員”標(biāo)志牌

六、教師小結(jié)：

火災(zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過(guò)這次的防火安全教育班會(huì)使小朋友們提高安全警惕，增強(qiáng)防火意識(shí)，掌握防火自救技能，做好消防安全監(jiān)督員！消防安全，人人有責(zé)！

防火災(zāi)大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先參觀過(guò)消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識(shí)。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解安全出口等相關(guān)的知識(shí)。

3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。

4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室周圍。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，回憶消防的相關(guān)知識(shí)

1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）

2、消防車與平時(shí)的汽車有什么不同？

3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？

請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。

二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)

1、突發(fā)事故（配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在

2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。

（播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）

三、設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志

1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方——操場(chǎng)，一共有幾條安全通道？

2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎？

3、你想怎么來(lái)設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志？

4、幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志（提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。）

四、逃生演習(xí)活動(dòng)

1、我們要來(lái)進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽(tīng)到警笛聲后怎么做？

2、通過(guò)錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。

3、室外集中：你在逃生過(guò)程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？

防火災(zāi)大班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。

2、感受火災(zāi)的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個(gè)。

2、逃生方法解析圖片若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

引入：“上個(gè)星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒(méi)有小朋友還記得這個(gè)新聞？我們一起來(lái)看看一看?！?/p>

二、基本部分

1、播放火災(zāi)視頻。

提問(wèn)1：“哪個(gè)小朋友可以告訴老師，在這個(gè)視頻里發(fā)生了什么？”（高樓失火）

提問(wèn)2：“這是一個(gè)發(fā)生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災(zāi)，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來(lái)？”（冷靜處理）

2、展示逃生方法解析圖片（ppt形式）

“老師的一些朋友也知道火災(zāi)逃生的辦法，我們來(lái)看看他們的辦法和小朋友的一不一樣?！?/p>

提問(wèn)1：“哪個(gè)小朋友可以給老師說(shuō)說(shuō)，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）

提問(wèn)2：“這是兩個(gè)著火的房間，老師的朋友有的跑出了門(mén)，有的關(guān)著門(mén)往門(mén)上潑水，你覺(jué)得是因?yàn)槭裁?？”（前者是屋?nèi)著火，后者是屋外著火）

提問(wèn)3：“如果你住的高樓遇見(jiàn)了屋內(nèi)著火的情況，你有什么好辦法？”（報(bào)火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）

提問(wèn)4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報(bào)火警，躲到陽(yáng)臺(tái)）

提問(wèn)5：“他們通過(guò)窗子逃生，你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）

提問(wèn)6：“老師覺(jué)得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來(lái)肯定沒(méi)有坐電梯快，為了快一點(diǎn)從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？”（火災(zāi)中電梯斷電）

三、結(jié)束部分

1、防火措施討論

提問(wèn)1：“小朋友們知道了火災(zāi)逃生的辦法，那么，老師要問(wèn)一問(wèn)，你覺(jué)得做什么事情會(huì)讓火災(zāi)發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內(nèi)電線老化等）

提問(wèn)2：“那么，你有什么好主意可以讓火災(zāi)不發(fā)生或者在著火的第一時(shí)間就能把火給滅掉？”（滅火器）

2、將火災(zāi)逃生方法與家長(zhǎng)分享。

園任導(dǎo)師評(píng)議：

1、教師急于實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，各環(huán)節(jié)點(diǎn)到即止，沒(méi)有引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入思考。

2、教師主導(dǎo)了活動(dòng)，掌控多于引導(dǎo)，幼兒沒(méi)有充分表達(dá)看法的機(jī)會(huì)。

3、教師應(yīng)根據(jù)幼兒的思維、表達(dá)水平有選擇的請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。

同學(xué)評(píng)議：

1、教師沒(méi)有充分傾聽(tīng)幼兒的表述，而是將自己的觀點(diǎn)“灌輸”給幼兒。

2、教師對(duì)活動(dòng)的把握欠缺，某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然，缺乏過(guò)渡。

自我反思：

1、各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為合理，但在活動(dòng)中急于實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，各環(huán)節(jié)沒(méi)有充分實(shí)行。

2、提出的問(wèn)題應(yīng)該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據(jù)逃生工具從無(wú)到有，幼兒在不同的情境中各應(yīng)采取怎樣的措施）。

3、在各種逃生方式的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該以幼兒討論為主。在幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式，學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)。

4、結(jié)束環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)的內(nèi)容，由幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)的火災(zāi)逃生的辦法。

防火災(zāi)大班教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火