寧夏部分地區(qū) 高三下學(xué)期三模語文試題匯編：語言文字運用Ⅱ

寧夏部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期三模語文試題匯編語言文字運用Ⅱ2024屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三三模語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。三十年前，聽朋友講起他的農(nóng)民老父親。這位老父親一生趕牛車、趕馬車，沒有坐過汽車、火車。后來，在城市讀完大學(xué)又找到工作的兒子決意請父親坐一次火車，并告訴父親要坐快車。父親這才知道，原來火車還分快慢，就問兒子快車票便宜還是慢車票便宜。兒子答，當然是慢車票便宜。父親驚奇地說，坐慢車的時間長，怎么反倒便宜？那時我們一邊聽朋友講，一邊笑，笑那老父親的天真。三年前在新加坡，讀到一則關(guān)于跑步的故事。一個青年和一個老人清晨在公園跑步。青年矯健活潑，老人瘦弱遲緩。本來跑在老人后面的青年，很快就沖到了老人的前邊。他優(yōu)越感十足地回頭嘆道：“咳，你們這些老人啊，到底是跑不快了啊。”老人并不生氣，邊跑邊對超過他的青年說：“①_____________？”青年說：“是路啊?！崩先擞謫枺骸奥返那斑吥?？”青年說：“還有一座橋?！崩先苏f：“②_________________？”青年說：“是一片樹林?！崩先藛枺骸皹淞值那斑吥兀俊鼻嗄暾f：“也許是山吧?！崩先藛枺骸吧降那斑吥?？”青年說：“我看不見，恐怕就是生命的盡頭了吧？”老人說：“③________________？”我心里一驚，感受到一種蒼涼的智慧。今天，我們生活在一個世故的快時代。我忽然想起朋友的農(nóng)民老父親。當年輕的我們笑他天真時，怎知他早就洞悉了慢的昂貴，就像公園里那位慢跑的老人。但當我想到那個跑步的故事，卻也不打算責怪那位心懷優(yōu)越感的青年。如果青春是用來揮霍的，他的確擁有快跑的資本。連快跑都不敢的青年，豈不是枉費了青春？20.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。21.青年人崇尚“快”，老年人看重“慢”。請分析第三段內(nèi)容，概括作者的看法。2024屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三下學(xué)期第三次模擬考試語文試題閱讀下面的文字，完成20～21題。生活中最常見的靜電是摩擦起電。摩擦起電的成因復(fù)雜多樣，科學(xué)家至今還沒有完全透徹地理解這種現(xiàn)象?，F(xiàn)在公認的影響因素有：材料本身的性質(zhì)、局部的粗糙度、摩擦的力度、環(huán)境濕度等等。摩擦能生靜電，但A，如在太空中，太陽光中的高能紫外線和X射線照射物體時，會把電子驅(qū)趕出來只留下一層正電荷，也會形成靜電。①生活中，靜電電荷量極小，②電流也很微弱，③雖不會讓人致殘致死，④但給人們帶來的煩擾俯拾皆是。⑤在危險場合，⑥靜電可能釀成大禍，⑦如有的面粉廠就因?qū)o電防范不嚴格而發(fā)生可怕的粉塵爆炸。雖然大多數(shù)靜電有害無益，B，讓靜電按照人們的意志行事，也能創(chuàng)造價值。對靜電最成功的使用案例應(yīng)該是復(fù)印機。它先在半導(dǎo)體上布滿靜電，再用光照射不該有字的地方，把這里的半導(dǎo)體變成導(dǎo)體，消除此處的靜電，留下未被照射的靜電區(qū)域吸附碳粉進行復(fù)印。20．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（4分）21．文中畫波浪線部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（4分）閱讀下面的文字，完成22題。一到下雪天，我們家就喝咸菜湯，不知是什么道理。是因為雪天買不到青菜?那也不見得。這大概只是一種習慣。一早起來，看見飄雪花了，我這就知道：今天中午是咸菜湯!咸菜是青菜腌的。我們那里過去不種白菜，偶有賣的，叫作“黃芽菜”，很名貴。一盤黃芽菜炒肉絲，是上等菜。平常吃的，都是青菜，青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，這時青菜正肥。把青菜成擔地買來，洗凈，晾去水氣，下缸。一層菜，一層鹽，碼實，即成。隨吃隨取，可以一直吃到第二年春天。腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，細□嫩□脆□甜，難可比擬。咸菜湯是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天氣，咸菜已經(jīng)腌得很咸了，而且已經(jīng)發(fā)酸。咸菜湯的顏色是暗綠的。咸菜湯里有時加了茨菰片，那就是咸菜茨菰湯?；蛘呓写妮韵滩藴?，都可以。我十九歲離鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)漂流，三四十年沒有吃到茨菰，并不想。前幾年，北京的菜市場在春節(jié)前后有賣茨菰的。我見到，必要買一點回來加肉炒了。家里人都不怎么愛吃。所有的茨菰，都由我一個人“包圓兒”了。我很想喝一碗咸菜茨菰湯。我想念家鄉(xiāng)的雪。22．關(guān)于文中畫橫線句子中“□”處的標點符號，有人說用頓號，也有人說用逗號，你贊成哪個?請說說理由。(6分）2024屆寧夏回族自治區(qū)石嘴山市平羅縣平羅中學(xué)高三三模語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。對食物“聞著臭、吃著香”的感官體驗與人們的嗅覺有關(guān)。人聞氣味的方式有兩種：一種是鼻前通路，即通過鼻腔黏膜上的嗅覺細胞感知外界氣味；另一種是鼻后通路，即通過口腔和咽部來感知氣味。A，直達鼻根的嗅覺細胞，就是“聞”到氣味的過程。鼻后嗅覺是食物進入口腔，氣味通過口腔后部與鼻腔連通的管道，再到達嗅覺細胞，就是“吃”到或“喝”到味道的過程。人們吃東西時，鼻后嗅覺遠比鼻前嗅覺強烈，這是因為食物進入口腔后，伴隨溫度改變、充分咀嚼以及多種酶參與的化學(xué)反應(yīng)，鼻前嗅覺和鼻后嗅覺往往有很大的不同，豐富了B。C，是因為其蛋白質(zhì)分解生成具有揮發(fā)性刺鼻氣味的硫化物等物質(zhì)，被人鼻腔中的嗅覺細胞感知。當你吃下第一口螺螄粉、臭豆腐等食物后，鼻后通路就會立即啟動，并迅速在嗅覺中占據(jù)主導(dǎo)地位，然而這些食物的氣味發(fā)生變化是鼻后通路被激活導(dǎo)致的。而且螺螄粉、臭豆腐等食物豐富的氨基酸成分，在咀嚼過程中，這些食物會被微生物產(chǎn)生的蛋白酶分解成具有鮮味的氨基酸，進而變得鮮美可口。20.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21.文中最后一段有兩處表述不當，請做修改，并將正確的句子填寫在答題卡上，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。2024屆寧夏回族自治區(qū)石嘴山第一中學(xué)高三三模語文試題閱讀下面的文字，完成小題。 中國文藝從源頭開始就與西萬文藝走出了迥然不同的道路，西方從史詩起源，中國以抒情詩發(fā)端，這種差異奠定了兩千年來中西文藝判然有別的風貌和氣質(zhì)：西方重敘事，中國重抒情；。中國戲曲作為融合了幾乎所有傳統(tǒng)藝術(shù)成分的結(jié)晶，充分展現(xiàn)了其抒情寫意的特點。①中國現(xiàn)代戲劇影視創(chuàng)作雖然受西方影響，更偏重于敘事寫實；②但仍然有一些藝術(shù)家致力于從中國傳統(tǒng)藝術(shù)中汲取營養(yǎng)，③形成了富有抒情寫意味道的藝術(shù)風格?！斗被ā纷鳛橐徊科L達30集的電視連續(xù)劇，著力的重點并不在敘事，而在于情感的抒發(fā)、意緒的表達、氣氛的渲染和意境的營構(gòu)。換言之，該劇的敘事是為抒情服務(wù)的，敘事是表皮，抒情是核心，敘事是手段，抒情是目的。很顯然，這是該劇與當下主流電視劇的一個重要區(qū)別。 中華民族向來講究“以和為貴”，“和”是中華文化的核心要義；中國人歷來崇尚“樂天知命”，“樂”是中國人生命情感的底色。在此基礎(chǔ)上形成的中國傳統(tǒng)文藝的最大特征，就是“中和”，即所謂“溫柔敦厚”，因此文學(xué)藝術(shù)要“樂而不淫，哀而不傷”，不能走極端，即所謂“過猶不及”?？傊?，我們的傳統(tǒng)文藝追求的是調(diào)和、平衡、和諧，反映在傳統(tǒng)戲曲中，一個非常突出的特點就是悲喜交融、苦樂相錯，我們的傳統(tǒng)戲曲中從來沒有徹頭徹尾的悲劇，也沒有徹頭徹尾的喜劇，悲劇當中必然包含喜劇的成分，喜劇當中也不乏悲劇的元素。所以說，中國傳統(tǒng)戲曲幾乎每一出戲都少不了丑角，都不缺乏喜劇性因子，故而有“無丑不成戲”之說?！斗被ā冯m然并非一部喜劇，但在其中卻隨處可見喜劇性的人物、臺詞、場景、情節(jié)和氛圍，這是它與當下大部分電視劇的又一重要區(qū)別。19.請在橫線處仿照上句補寫恰當?shù)木渥?，要求?nèi)容正確貼切，語意連貫完整。20.請結(jié)合文段，概括電視劇《繁花》與其他電視劇的區(qū)別，每點不超過10個字。21.讀書小組邀請你為《赤壁賦》做評價。請結(jié)合文本第二段的主要觀點，擬出評價要點。要求闡釋準確，語言流暢，不超過60個字。2024屆寧夏回族自治區(qū)石嘴山市第三中學(xué)高三三模語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。從大興安嶺到喀喇昆侖，從賀蘭山到大涼山……時代的課堂上，有無數(shù)人青春的身影。歲月的長河中，有無數(shù)道青春的閃光。長江黃河，奔騰不息；三山五岳，巍峨聳立。點亮理想之燈、篤立鴻鵠之志、激揚青春夢想，它們在祖國需要的地方，在人民需要的地方。①。這夢想，是大寫的中國夢；這夢想，是滾燙的家國夢。在廣闊的互聯(lián)網(wǎng)世界，這夢想就是守護清朗網(wǎng)絡(luò)空間?！吨袊髮W(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間新表達》報告顯示，現(xiàn)代大學(xué)生更樂于將網(wǎng)絡(luò)作為“發(fā)布廳”。不僅九成受訪者在網(wǎng)上發(fā)布過自己的圖、文、視頻動態(tài)，或評論回復(fù)。且與此前相比，近半數(shù)受訪者表示自己目前在網(wǎng)上發(fā)布內(nèi)容或評論的頻率更高了。以青春之名書寫時代新華章，就是在網(wǎng)上網(wǎng)下，與國家同呼吸、與人民共命運、與時代齊奮進。②。無數(shù)向光而行的年輕人，書寫著澎湃浩蕩的新時代。習近平總書記高度重視青年思想政治教育，強調(diào)“‘大思政課我們要善用之”。因時而進、因事而化、因勢而新，思政小課堂同社會大課堂、網(wǎng)絡(luò)新課堂相結(jié)合，引導(dǎo)廣大青年賡續(xù)紅色血脈，擔當時代使命，用青春書寫新時代的精彩華章，努力成為堪當民族復(fù)興大任。③。實干篤行、落地生根，用奮斗將青春華章寫在祖國大地上，讓青春的亮麗底色散發(fā)萬丈光芒。19.閱讀文章，根據(jù)文意，在橫線處寫出三個不同的分論點，每處不超過10個字。20.文中畫橫線的句子有三處語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。答案2024屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三三模語文試題【答案】20.①年輕人，你的前邊是什么呀

②橋的前邊呢

③那你跑那么快做什么呢21.對老年人認可的慢，作者認為是一種智慧，因為在今天這個“快時代”，老年人洞悉了慢的昂貴。對年輕人追求的快作者也不打算責怪，因為年輕人有快跑的資本，作者認為快跑是年輕人一種青春的勇敢?！窘馕觥?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①依據(jù)“青年說：‘是路啊。’老人又問：‘路的前邊呢？’”可知語境中老人要問年輕人他的前面是什么，因此可填寫：年輕人，你的前邊是什么呀；②依據(jù)“青年說：‘還有一座橋?！薄扒嗄暾f：‘是一片樹林?！笨芍Z境中老人要問年輕人在橋的前面是什么，同時根據(jù)“路的前邊呢？”“樹林的前邊呢？”可得出句式，因此可填寫：橋的前邊呢；③依據(jù)“恐怕就是生命的盡頭了吧”，以及“蒼涼的智慧”可知，老人要針對年輕人對的“快跑”反問年輕人明知道是生命的盡頭，卻為什么要跑那么快，因此可填寫：那你跑那么快做什么呢。【21題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。依據(jù)“我們生活在一個世故的快時代?！斈贻p的我們笑他天真時，怎知他早就洞悉了慢的昂貴”可知對老年人認可的慢，作者認為是一種智慧，因為在今天這個“快時代”，老年人洞悉了慢的昂貴。依據(jù)“卻也不打算責怪那位心懷優(yōu)越感的青年。如果青春是用來揮霍的，他的確擁有快跑的資本。連快跑都不敢的青年，豈不是枉費了青春”可知作者對年輕人追求的快作者也不打算責怪，因為年輕人有快跑的資本，作者認為快跑是年輕人一種青春的勇敢。2024屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三下學(xué)期第三次模擬考試語文試題20.A處：產(chǎn)生靜電并不只靠摩擦B處：但如果合理利用（A處：前句說“摩擦能生靜電”，此處轉(zhuǎn)折，后句列舉不靠摩擦產(chǎn)生靜電的情況，應(yīng)填：產(chǎn)生靜電并不只靠摩擦。B處：前句說“雖然大多數(shù)靜電有害無益”，此處為轉(zhuǎn)折語句，用“但”呼應(yīng)，下文“讓靜電按照人們的意志行事，也能創(chuàng)造價值”是說合理利用的假設(shè)結(jié)果，應(yīng)填：但如果合理利用。）21.序號：③修改為：雖不會致殘致死(或“雖不會致人傷殘或死亡”)。序號：④修改為：但給人們帶來的煩擾不勝枚舉（③處，成分贅余，“讓人致殘致死”中“讓”與“致”語意重復(fù)，修改為：雖不會致殘致死(或“雖不會致人傷殘或死亡”)。④處，搭配不當，“煩擾俯拾皆是”主謂不搭配，修改為：但給人們帶來的煩擾不勝枚舉。）22.示例一：贊成用頓號。頓號停頓時間比逗號短，簡潔干脆，形象地表現(xiàn)出新咸菜脆嫩的口感，是作者記憶中的味道，飽含作者的喜愛之情；頓號讓“細”“嫩”“脆”“甜”四個詞成為一個整體，與“很好吃”“不咸”“難可比擬”等詞構(gòu)成并列關(guān)系，共同寫出了新咸菜的獨特味道。示例二：贊成用逗號。逗號停頓時間比頓號長，對新咸菜“細”“嫩”“脆”“甜”的四種口感都進行了強調(diào)，表現(xiàn)其獨特味道；逗號使“細”“嫩”“脆”“甜”四個詞成為獨立謂語，語氣舒緩，更能體現(xiàn)作者在回憶新咸菜味道時慢慢品味、享受其中的情態(tài)?！纠斫忸D號與逗號的用法上的區(qū)別：一是在停頓的時長上，頓號短，逗號相對長；二是在語法上，原則上并列成分之間用頓號，作謂語時可用逗號?？梢罁?jù)兩者不同的特點，結(jié)合語境作具體的效果分析?！?024屆寧夏回族自治區(qū)石嘴山市平羅縣平羅中學(xué)高三三模語文試題【答案】20.A.鼻前嗅覺是從鼻腔進入B.我們對于食物的感官體驗C.螺螄粉和臭豆腐聞起來臭21.①鼻后通路被激活，導(dǎo)致了這些食物的氣味發(fā)生變化。②而且螺螄粉、臭豆腐等食物含有豐富的氨基酸成分?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。A處，根據(jù)后文“鼻后嗅覺是食物進入口腔，氣味通過口腔后部與鼻腔連通的管道”，可知此處是填鼻前嗅覺的形成途徑；在結(jié)合前文“即通過鼻腔黏膜上的嗅覺細胞感知外界氣味”，可知：鼻前嗅覺是從鼻腔進入的。B處，“豐富了”后應(yīng)填“人”的某種感覺或者體驗，結(jié)合前文“人們吃東西時”的不同感覺，此處的句子可填：豐富了我們對于食物的感官體驗。C處，此處是本段的開頭，領(lǐng)起后文的具體介紹和解釋，后文內(nèi)容是闡釋“螺螄粉和臭豆腐臭”的原因，可知此處可填：螺螄粉和臭豆腐聞起來臭。【21題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①中途易轍，主語不一致。前一句“鼻后通路就會立即啟動，并迅速在嗅覺中占據(jù)主導(dǎo)地位”的主語是“鼻后通路”，后一句更換了主語，成了“這些食物的氣味發(fā)生變化”。且表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞“然而”可刪去，應(yīng)改為：鼻后通路被激活，導(dǎo)致了這些食物的氣味發(fā)生變化。②成分殘缺。根據(jù)后文“這些食物會被微生物產(chǎn)生的蛋白酶分解成具有鮮味的氨基酸”可知，“而且螺螄粉、臭豆腐等食物豐富的氨基酸成分”中缺少必要的動詞“含有”，可改為：而且螺螄粉、臭豆腐等食物含有豐富的氨基酸成分。2024屆寧夏回族自治區(qū)石嘴山第一中學(xué)高三三模語文試題略2024屆寧夏回族自治區(qū)石嘴山市第三中學(xué)高三三模語文試題【答案】19.①以“追夢”為關(guān)鍵詞；②以“使命擔當”“使命與時代的關(guān)系”為關(guān)