八年級(jí)下冊(cè)第六單元 科技文化與社會(huì)生活作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)所在學(xué)校（簽章）：作業(yè)涉及教科書版本：初中歷史部編版年級(jí)及冊(cè)次：作業(yè)涉及單元：第六單元科技文化與社會(huì)生活作業(yè)設(shè)計(jì)教師姓名：作業(yè)設(shè)計(jì)思路說明本單元主要講述中華人民共和國成立以來，我國在科學(xué)技術(shù)、文化事業(yè)方面取得的成就，以及人們社會(huì)生活方面的發(fā)展變遷。第18課：講述的科技文化成就，從“兩彈一星”到漫步太空、雜交水稻與青蒿素、文化事業(yè)的發(fā)展。第19課講述隨著國家科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民群眾衣食住行用等各方面的變化，折射出時(shí)代的變遷。第20課是活動(dòng)課：讓學(xué)生通過調(diào)查家鄉(xiāng)近些年的變化，感受改革開放給人民群眾帶來的利益。本單元設(shè)計(jì)4課時(shí)的作業(yè)，其內(nèi)容分別為：第1課時(shí)：了解新中國成立以來，我國科技文化領(lǐng)域取得的偉大成就、重要意義，感受科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，培育愛國主義。第1課時(shí)立足學(xué)生掌握基本史實(shí)，重大科技成就；第2課緊扣生活，闡釋科技進(jìn)步帶來生活的巨變，理解科技提升生產(chǎn)力、物質(zhì)文明推動(dòng)精神文明的邏輯；第3課時(shí)為實(shí)踐活動(dòng)課，通過對(duì)調(diào)查實(shí)踐使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)和歷史縱向比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史發(fā)展觀、進(jìn)步觀；第4課時(shí)綜合對(duì)本單元知識(shí)鞏固提升，培養(yǎng)總結(jié)歸納，分析比較，培養(yǎng)核心歷史素養(yǎng)及辯證唯物主義史觀。第1課時(shí)使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一1.“兩彈一星”是指什么？2.你能說出“兩彈一星”的元?jiǎng)锥加姓l嗎？創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境，讓他們對(duì)問題材料本身充滿興趣，然后積極探索尋找答案。5分鐘簡(jiǎn)單作業(yè)二1.雜交水稻之父是誰？2分鐘簡(jiǎn)單作業(yè)三1.新中國第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家是誰？2.為什么獲得諾貝爾獎(jiǎng)？3分鐘簡(jiǎn)單發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一在班級(jí)選拔優(yōu)秀的廣播員，播報(bào)錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等科學(xué)家的事跡。播報(bào)完之后同學(xué)之間做評(píng)價(jià)。通過此作業(yè)不僅能鍛煉學(xué)生的膽量和口語表達(dá)能力，也能鞏固學(xué)生所學(xué)的歷史知識(shí)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)歷史形式的多樣性，增強(qiáng)歷史的趣味性。10分鐘中等課中基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一右圖是我國六十年代我國西北某試驗(yàn)場(chǎng)升起的“蘑菇云”你認(rèn)為這是（）A．我國第一顆原子彈試驗(yàn)成功B．我國第一顆氫彈試驗(yàn)成功C．我國第一枚導(dǎo)彈試驗(yàn)成功D．我國發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星通過這些基礎(chǔ)題目的設(shè)計(jì)，主要是為了夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生把礎(chǔ)的歷史知識(shí)掌握得更加牢固2分鐘簡(jiǎn)單作業(yè)二中華人民共和國政府聲明：“中國發(fā)展核武器，是為了防御……中國在任何時(shí)候、任何情況下都不會(huì)首先使用核武器”。這表明中國發(fā)展核武器的目的是為了（）A．戰(zhàn)略進(jìn)攻B．恐嚇訛詐C．戰(zhàn)略相持D．防御自衛(wèi)通過這些基礎(chǔ)題目的設(shè)計(jì)，主要是為了夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生把礎(chǔ)的歷史知識(shí)掌握得更加牢固2分鐘簡(jiǎn)單作業(yè)三“喜看稻菽千重浪，要數(shù)風(fēng)流是此翁。”人們常用這句話來稱贊一位農(nóng)業(yè)科學(xué)家。下列有關(guān)這位科學(xué)家的評(píng)述，正確的是（）①這位科學(xué)家被譽(yù)為“雜交水稻之父”②他的成果說明科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

③他的成就證明中國是現(xiàn)代科技最發(fā)達(dá)的國家

④他的成功說明科學(xué)研究需理論與實(shí)踐相結(jié)合①②③B.①②④C.①③④D.①②③④通過這些基礎(chǔ)題目的設(shè)計(jì)，主要是為了夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生把礎(chǔ)的歷史知識(shí)掌握得更加牢固2分鐘簡(jiǎn)單發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一20世紀(jì)60年代，我國在核武器等尖端技術(shù)方面取得了重大成就。但有人說，當(dāng)時(shí)那么困難，如果不搞核技術(shù)，把錢用來造電視、冰箱等家用電器改善生活，我國早就進(jìn)入電氣時(shí)代了。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要說明理由。4分鐘中等課后基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一1970年4月，我國用運(yùn)載火箭將中國第一顆人造地球衛(wèi)星順利送人太空軌道，它標(biāo)志著中國人民成功掌握了人造衛(wèi)星的空間技術(shù)。這第一顆人造地球衛(wèi)星是（）A．長征一號(hào)B．東方紅1號(hào)C．神舟一號(hào)D．嫦娥一號(hào)航天領(lǐng)域重要成就的掌握。4分鐘中等作業(yè)二“這個(gè)飛船標(biāo)志著中國成為前蘇聯(lián)（俄羅斯）和美國之后的第三個(gè)將人類送上太空的國家，它是我國在航天技術(shù)上的又一座里程碑。”“這個(gè)飛船”是（）A.神舟一號(hào)飛船 B.神舟三號(hào)飛船 C.神舟五號(hào)飛船 D.神舟六號(hào)飛船航天領(lǐng)域重要成就的掌握。4分鐘中等發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一屠呦呦曾說，中國醫(yī)藥學(xué)是一個(gè)偉大寶庫，青蒿素正是從這個(gè)寶庫中發(fā)掘出來的。由此可知，我們對(duì)待傳統(tǒng)文化應(yīng)該秉持的態(tài)度是（）A．否定傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)西方B．全部繼承，發(fā)揚(yáng)光大C．取其精華，推陳出新D．脫離傳統(tǒng)，徹底創(chuàng)新4分鐘中等作業(yè)二新中國成立以來我國科學(xué)技術(shù)成就取得的先后順序是（）①第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功②第一顆氫彈爆炸成功③第一顆原子彈爆炸成功④第一艘無人飛船發(fā)射成功①②③④B.③①②④C.③②①④D.③④②①考查學(xué)生歸納、總結(jié)歷史知識(shí)的能力，對(duì)重要成就發(fā)生時(shí)間的掌握。4分鐘中等第2課時(shí)使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一在活動(dòng)課上小華為下面這張購物票證配上了說明文字，其中正確的是（）①發(fā)行這種票證是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，商品嚴(yán)重匱乏②這一張布票是在我國改革開放以前發(fā)行的③這是人們當(dāng)時(shí)買布所需要的票證④這一張布票可以再全國范圍內(nèi)通用A.①③B.①②③C.①②③④D.②③④2分鐘簡(jiǎn)單發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一1.爺爺?shù)纳顝哪囊荒觊_始發(fā)生了變化？2.在這一年發(fā)生了什么重大的事件導(dǎo)致爺爺生活發(fā)生了變化？3.我的爺爺從吃了上頓沒下頓到吃得飽是因?yàn)槲覈谵r(nóng)村實(shí)行了什么政策？為什么當(dāng)時(shí)買東西要用“票”？5.叔叔于1982年參加高考，高考制度是哪一年恢復(fù)的？6.叔叔畢業(yè)之后就分配了工作，現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生會(huì)分配工作嗎？為什么？通過此作業(yè)讓學(xué)生知史懂史，在教師講述祖輩家庭變化的時(shí)候通過這些問題讓學(xué)生知道為什么會(huì)發(fā)生這些變化？知其然并知其所以然。5分鐘中等課中基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一十幾億人口的吃飯問題基本上得到了解決，是在（）A.中華人民共和國成立以后B.土地改革完成以后C.農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造完成以后D.實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以后考查學(xué)生歸納、辨析歷史知識(shí)的能力，對(duì)改革開放農(nóng)村政策的成功和意義的理解2分鐘簡(jiǎn)單作業(yè)二改革開放后，新出現(xiàn)的出行方式有（）①火車②高鐵③汽車④共享單車A.①③B.②④C.①②D.③④考查學(xué)生歸納、總結(jié)歷史知識(shí)的能力，對(duì)交通方式變化的了解2分鐘簡(jiǎn)單發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一通過老師的講述，歸納一下爺爺家里有哪些老物件？改革開放以后爺爺?shù)募依锵韧ㄟ^爺爺家里的具體的物件的變化讓學(xué)生體家庭物質(zhì)生活的變遷，從而使學(xué)生能夠體會(huì)到改革開放以來我國的科技騰飛、物質(zhì)豐富。10分鐘簡(jiǎn)單課后基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一進(jìn)入新時(shí)期，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。下列現(xiàn)象能體現(xiàn)這一變化的是（）①肉食、副食品、果品消費(fèi)比例增加，服飾多樣化，時(shí)裝流行②居民中自費(fèi)旅游，參加各種文娛、健身活動(dòng)的越來越多③筆記本電腦、手機(jī)日益普及，出行坐飛機(jī)、動(dòng)車、開私家車越來越普遍④自謀職業(yè)、下海經(jīng)商A．①②③④B．②③④C．③④D．①②③考查學(xué)生辨析、分析現(xiàn)象的能力，對(duì)生活方式變化的了解。4分鐘簡(jiǎn)單作業(yè)二中華人民共和國成立后到改革開放前，我國人民的生活水平發(fā)展比較緩慢，主要是由于（）①計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的束縛②市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的束縛③平均主義的束縛④按勞分配的束縛A.①②B.①③C.②③D.②④考查學(xué)生歸納、分析歷史知識(shí)原因的能力，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期存在的問題。4分鐘中等發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一下面是2008年《人民日?qǐng)?bào)》記者對(duì)北京市幾位居民進(jìn)行的采訪，請(qǐng)根據(jù)下列幾段采訪記錄和圖片來認(rèn)知?dú)v史、探究歷史。采訪探究：材料一：“20世紀(jì)80年代初那會(huì)兒買東西還憑票，過年的時(shí)候買點(diǎn)豬肉、豆制品，還有大白菜。到了90年代，情況就不同了，票證不用了，魚肉蛋禽也越來越豐富。現(xiàn)在，家里更是連連夜飯都不做了，直接在飯店訂一桌，我這個(gè)老太太也不用跟著忙活了?！?--------北京市朝陽區(qū)的張大媽（1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析票證退出歷史舞臺(tái)的原因。（2）張大媽的話體現(xiàn)了改革開放以來人們?cè)凇俺浴边@一方面有了怎樣的變化？材料二：“80年代初，我回家特別麻煩，先坐火車到山東兗州，換乘公共汽車去臨沂，再乘車到縣城，從縣城乘車到離家最近的車站下車，步行一個(gè)多小時(shí)才能到家。……到90年代就好了，北京到我們縣的直達(dá)列車開通了，不用再費(fèi)那么多周折。”——在北京某機(jī)關(guān)工作的胡先生通過對(duì)胡先生的采訪，你了解到改革開放后哪一方面的巨大變化？你還可以建議他采用哪些快捷的方式回家呢？（一種即可）通過提高作業(yè)的訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)奶嵘龑W(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生思考問題，思維全面的能力。提高學(xué)生讀解材料，從材料中獲取信息的能力。4分鐘中等第3課時(shí)使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長預(yù)估難度系數(shù)課中基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一生活環(huán)境的巨大變化問卷調(diào)查（將學(xué)生分成調(diào)查小組，每組5人，分別深入街道、村社、商戶、群眾等群體進(jìn)行調(diào)查）個(gè)別市民的不文明通過社會(huì)問卷調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生收集并分析整理問題資料的能力，鍛煉從事社會(huì)實(shí)踐的能力。通過深入社區(qū)、走進(jìn)家庭，將資料解讀與實(shí)地調(diào)研結(jié)合，從身邊的生活著手，感受社會(huì)生活日新月異的變化，感受人民生活水平的提高，加深對(duì)城鄉(xiāng)差別的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解國情，樹立歷史責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，樹立追求美好生活的理想，培養(yǎng)家國情懷。學(xué)生20分鐘中等發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一學(xué)生完成調(diào)查后，每組分別進(jìn)行總結(jié)，準(zhǔn)備發(fā)言稿，由小組長在課堂上進(jìn)行演講比賽，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、表達(dá)能力、歸納總結(jié)能力，多維度提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)生30分鐘中等第4課時(shí)使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長預(yù)估難度系數(shù)基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一鄧小平指出，如果沒有“兩彈一星”“中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位?！庇纱丝芍皟蓮椧恍恰钡陌l(fā)射成功。（ ）A.驗(yàn)證了改革開放的正確性 B.打破了超級(jí)大國的核壟斷C.提高了國防現(xiàn)代化的水平 D.增強(qiáng)了中國的國際影響力“兩彈一星”是本課的重點(diǎn)，它打破了當(dāng)時(shí)有核大國的核壟斷，增強(qiáng)了我國的國防實(shí)力，大大提高了我國的國際地位。學(xué)生2分鐘簡(jiǎn)單基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一2022年3月23日15時(shí)40分，神舟十三號(hào)乘組航天員王亞平進(jìn)行了“天宮課堂”第二課的開講，而她乘坐的神州十三號(hào)是中國空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段第六次飛行，它反映了我國載人航天技術(shù)的巨大進(jìn)步。新中國成立以來，我國首次實(shí)現(xiàn)了載人航天夢(mèng)想的是（）A.神舟五號(hào) B.神舟一號(hào) C.神舟二號(hào)D.神舟六號(hào)通過新聞報(bào)道，聯(lián)系時(shí)政，突出首次載人航天飛船的地位，彰顯中國力量，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)科技是第一生產(chǎn)力，從而培養(yǎng)民族自豪感和自信心。學(xué)生3分鐘中等基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)三改革開放以來城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化。城鎮(zhèn)居民食品消費(fèi)支出占生活消費(fèi)總支出的比例從1978年的57.5%降至2007年的36.3%，比30年前降低了21.2個(gè)百分點(diǎn)，而在住房、交通通信和文教娛樂等方面的消費(fèi)支出比例則明顯提升。這反映了改革開放以來（ ）A.經(jīng)濟(jì)增長使經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化B.經(jīng)濟(jì)增長促進(jìn)了消費(fèi)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)了人民收入的增加 D.經(jīng)濟(jì)增長促進(jìn)了人民的不合理消費(fèi)本題主要考查學(xué)生分析史料，解決問題的能力。消費(fèi)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，全面地反映改革開放后人民生活水平的提高。學(xué)生3分鐘中等發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一4.中國力量來源中國智慧，中國智慧凝聚了中國精神。閱讀材料，回答問題?！局袊α俊坎牧弦蝗绻甏詠碇袊鴽]有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位。這些東西反映一個(gè)民族的能力，也是一個(gè)民族、一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志?！囆∑剑骸吨袊仨氃谑澜绺呖萍碱I(lǐng)域占有一席之地》【中國智慧】材料二 他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓?！醒腚娨暸_(tái)《感動(dòng)中國》2004年度人物頒獎(jiǎng)盛典上頒獎(jiǎng)詞材料三春草鹿呦呦：青蒿一握，水而二升，浸漬了千多年，知道你出現(xiàn)。為了一個(gè)使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿，德音孔昭?！醒腚娨暸_(tái)《感動(dòng)中國》2015年度人物頒獎(jiǎng)盛典上頒獎(jiǎng)詞【中國精神】材料四 中國科學(xué)院在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下參加“兩彈一星”的研制，是在很特殊的時(shí)代背景下進(jìn)行的。五六十年代，新中國成立不久，中國的工業(yè)化正在開展，我們的國力不強(qiáng)，科研力量不強(qiáng)，條件很艱苦，是真正的白手起家，是真正的創(chuàng)業(yè)。可是，我們有黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有中央的正確方針、政策，我們靠的是一批從國外回來的有高度愛國心的科學(xué)家，又靠他們帶出一批年輕的科學(xué)家，他們靠的是一種崇高的精神，一種為了祖國富強(qiáng)而獻(xiàn)身的精神，他們是“兩彈一星”的真正功臣?！獜垊欧颉墩?qǐng)歷史記住他們——關(guān)于中國科學(xué)院與“兩彈一星”的回憶》（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“兩彈一星”的成功研制的重大意義。（2）據(jù)材料二指出他是誰？他的貢獻(xiàn)是什么？根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出“青蒿一握”是什么？（3）據(jù)材料四