九年級下冊第六單元 走向和平發(fā)展的世界

作業(yè)設計作業(yè)設計團隊所在學校（簽章）：作業(yè)涉及教科書版本：部編人教版年級及冊次：九年級下冊作業(yè)涉及單元、章節(jié)（或主題、任務）：第六單元走向和平發(fā)展的世界作業(yè)設計團隊教師姓名（不超過5個）：單元、章節(jié)（或主題、任務）整體性作業(yè)設計思路說明（500字以內）1、本單元的主題與任務：走向和平發(fā)展的世界通過世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化和文化多樣化，了解現(xiàn)代世界的基本特點；知道和平、發(fā)展、合作、共贏是時代潮流，知道人口與生態(tài)等人類發(fā)展面臨的共同問題；通過了解聯(lián)合國、世界貿易組織等，認識世界各國為解決全球性問題所作出的努力；了解構建人類命運共同體理念的重要意義。2、本單元作業(yè)設計可以為3課時：第1課時作業(yè)（第20課聯(lián)合國與世界貿易組織）：通過學習了解聯(lián)合國和世界貿易組織的基本架構和運行機制，認識維護世界和平與經(jīng)濟全球化發(fā)展的國際體制概況；第2課時作業(yè)（第21課冷戰(zhàn)后的世界格局）：通過學習世界多極化發(fā)展演繹歷程，認識世界多極化發(fā)展和建立公正合理的國際新秩序是大勢所趨，同時理解分析當今世界各大力量之間相互依存合作又互相競爭制約的復雜多變性。知道中國對世界和平與發(fā)展所作的努力與貢獻。第3課時作業(yè)（第22課不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會）：通過學習計算機、互聯(lián)網(wǎng)普及的信息時代、婦女地位的提高、生態(tài)與人口問題，了解世界現(xiàn)代社會的發(fā)展概況與人類面臨的共同問題，認識各國的團結合作、建立人類命運共同體才是世界的出路。課時作業(yè)之間的整體邏輯關系第1課時中心是圍繞聯(lián)合國和世界貿易組織是維護世界和平與經(jīng)濟全球化發(fā)展的兩大全球性政治和經(jīng)濟體制；第2課時中心是圍繞世界多極化發(fā)展和建立公正合理的國際新秩序；第3課時中心是圍繞現(xiàn)代社會的發(fā)展概況與人類面臨的共同問題。三個課時共同建構對世界政治、經(jīng)濟和社會的整體認識；知道中國對世界和平與發(fā)展所作的貢獻。第1課時（第20課聯(lián)合國與世界貿易組織）使用時段作業(yè)內容作業(yè)設計設計意圖使用者預計時長預估難度系數(shù)課前基礎性作業(yè)1.識別聯(lián)合國和世界貿易組織的標志圖，解讀其含義，了解其宗旨。激發(fā)興趣主動探究全體1分鐘0.9發(fā)展性作業(yè)1.百度百科等搜索閱讀：聯(lián)合國和世界貿易組織通過網(wǎng)絡自主深入學習建立縱向整體認知選做58分鐘0.6課中基礎性作業(yè)關于聯(lián)合國成立時間是三大機構是首要宗旨是安理會五常是關于世界貿易組織成立時間是主要宗旨是主要職能是經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)是經(jīng)濟全球化的主要阻礙因素有落實基礎全體4分鐘0.9發(fā)展性作業(yè)1.聯(lián)大、安理會的議事規(guī)則有什么不同？聯(lián)合國維和部隊是如何發(fā)揮作用的？2.世界貿易組織與經(jīng)濟全球化之間有什么內在聯(lián)系？3.聯(lián)合國與世貿組織怎么共同推動世界和平發(fā)展的？縱橫聯(lián)系理順邏輯關系全體4分鐘0.7課后基礎性作業(yè)1.下列哪一選項踐行了聯(lián)合國的首要宗旨？（）A．組建維和部隊B．降低成員國的貿易關稅C．解決貿易爭端D．北約持續(xù)擴張勢力范圍2.華為創(chuàng)立于1987年，是全球領先的IC．T（信息與通信）基礎設施和智能終端提供商。目前華為約有19.7萬員工，業(yè)務遍及170多個國家和地區(qū)，服務全球30多億人口。這說明當今世界呈現(xiàn)出（）A．經(jīng)濟全球化趨勢 B．世界多極化格局C．兩極格局逐步瓦解 D．文化多元化趨勢培養(yǎng)識別遷移理解應用能力全體1分鐘0.8發(fā)展性作業(yè)網(wǎng)絡拓展閱讀：1.中國在聯(lián)合國影響力的不斷提升；或者中國與聯(lián)合國關系的演變的演變。2.經(jīng)濟全球化與中國改革開放的關系。建立中外聯(lián)系培育國際視野自主選擇5-10分鐘0.8第2課時（第21課冷戰(zhàn)后的世界格局）使用時段作業(yè)內容作業(yè)設計設計意圖使用者預計時長預估難度系數(shù)課前基礎性作業(yè)圖說歷史：請以所學知識結合此圖，簡要說說當今“一超多強”的大國關系。由舊到新激趣探究全體2分鐘0.7發(fā)展性作業(yè)1.百度百科等搜索閱讀：世界多極化通過網(wǎng)絡自主學習培育解決問題的能力自主選學2-3分鐘0.8課中基礎性作業(yè)1.1991年蘇聯(lián)解體后，世界正朝著方向發(fā)展；主要阻礙因素是?！耙怀鄰姟敝小耙怀笔恰岸鄰姟笔恰?、、等。“金磚五國”是。例舉中國倡導的“全球治理理念”。落實基礎全體3分鐘0.9發(fā)展性作業(yè)1.怎么認識“兩極格局”時期的“不結盟運動”的作用？2.怎么分析認識當今“俄烏沖突”中各方力量對國際關系的影響力？學以致用綜合分析自主合作4分鐘0.6課后基礎性作業(yè)下圖反映出當今的世界趨勢是（）A．兩極格局B．政治多極化C．經(jīng)濟全球化D．和平發(fā)展2.1999年，二十國集團（G20）成立，其成員包括美、日、德等原八國集團，中國、阿根廷等十一個新興經(jīng)濟體，以及歐盟。這表明（）A．新興經(jīng)濟體逐漸趕超發(fā)達國家B．世界朝著多極化方向發(fā)展C．世界經(jīng)濟全球化發(fā)展一帆風順D．和平與發(fā)展開始成為時代主題3.冷戰(zhàn)后的30年里，美國參與的戰(zhàn)爭和軍事干預多達228起，平均每年7.6起。美方還動輒揮舞制裁大棒，對其他主權國家實施單邊非法制裁。這表明（）A．國際政治新秩序已建立B．霸權主義威脅世界安寧C．世界多極化格局已形成D．美國建立了“單極世界”培養(yǎng)識別遷移理解應用能力全體2分鐘0.8發(fā)展性作業(yè)網(wǎng)絡拓展閱讀：美國、俄羅斯、歐盟、日本、中國之間，相互依存合作又互相競爭制約的主要表現(xiàn)有哪些？自主解決問題培育國際視野自主選做5-10分鐘0.5第3課時（第22課不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會）使用時段作業(yè)內容作業(yè)設計設計意圖使用者預計時長預估難度系數(shù)課前基礎性作業(yè)介紹一次自己網(wǎng)絡購物流程親身體驗生活中的歷史全體2分鐘0.8發(fā)展性作業(yè)1.網(wǎng)絡搜索閱讀：人類全球性問題自主解決問題自主選擇3分鐘0.8課中基礎性作業(yè)1.當代社會的基本特征是人類進入“信息時代”，推動全球經(jīng)濟一體化；它的科技基礎是；主要問題是。2.列舉婦女地位提高的主要表現(xiàn)。3.列舉人類社會面臨的全球性問題。落實基礎全體3分鐘0.7發(fā)展性作業(yè)閱讀下列三則材料，結合本單元“走向和平發(fā)展的世界”的主題，自擬觀點，持論有據(jù)，撰寫一篇歷史小論文（120字左右）。材料一1999年，以美國為首的北約打著“人權高于主權”的幌子，越過聯(lián)合國安理會，對南斯拉夫聯(lián)盟共和國進行持續(xù)78天的轟炸。摘自人教版教材P97材料二最近幾年，美國一直在用一些“莫須有”的罪名對華為進行打壓，甚至公開“警告”其他國家也不要使用華為的相關產(chǎn)品。需要注意的是，美國“封殺”華為的做法，其實是與國際法背道而馳的?！行戮W(wǎng)2021年5月17日電材料三聯(lián)合國在2001年2月份發(fā)表一項報告中說，在21世紀，全球“極端的氣候現(xiàn)象如熱浪和暴雨發(fā)生的頻率將會加快，因此，水位上漲、洪水、滑坡和雪崩將會增加?！彪S著全球氣候的繼續(xù)變暖，干旱、洪水、饑饉和瘟疫將成為21世紀人類的嚴重威脅。百度百科《全球性問題》（2023.6.22）學以致用綜合表達全體10分鐘0.7課后基礎性作業(yè)1.“互聯(lián)網(wǎng)+”是一個新的發(fā)展潮流，“+”可以指各行各業(yè)，深刻變革著人類的生產(chǎn)、生活和交流方式。為“互聯(lián)網(wǎng)+”使人類進入（）A．蒸汽時代 B．電氣時代C．信息時代D．全球化時代2.近期日本要將核污水排入太平洋引發(fā)全球熱議，此事件提醒人類要關注的問題是（）A．人口增長B．糧食短缺C．氣候變暖D．生態(tài)環(huán)境3.1975年以來，聯(lián)合國先后召開了4次世界婦女大會，肯定婦女在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的重要作用，為提高婦女地位作出了積極