2024年江蘇省連云港市外國語學(xué)校等校聯(lián)考中考二模語文試題(含答案)

–2024學(xué)年度連云港市贛榆外國語學(xué)校中考二模模擬試題九年級語文試題（本卷滿分150分共6頁考試時間150分鐘）一、積累?運用（30分）閱讀下面的語段，完成下面小題。館長指著一幅（精益求精/精妙絕倫）的刺繡作品告訴我，這是鎮(zhèn)館之寶，十余位技藝嫻熟的繡娘歷時三年才得以完成。我附和著點點頭，但說實話，我當(dāng)時對這種制作精美伯費時耗力的繡品并不以為意。在數(shù)控設(shè)備高度發(fā)達(dá)、省時省力的現(xiàn)代工藝的今天，還有必要依靠手工來刺繡嗎？館長給出的答案是否定的。他告訴我，現(xiàn)在市場上的刺繡良莠不齊（無論/即便）數(shù)控機(jī)床多么先進(jìn)，做出的產(chǎn)品也無法像手工刺繡一樣質(zhì)地柔軟、纖毫畢露。只有守住手工制作的底線，才能讓古老的手藝持續(xù)散發(fā)出生命的氣息和溫度。相對于那些展出的繡品，我更喜歡看正在刺繡的繡娘。繡娘在每件繡品上消耗的時間可謂是曠日持久，但她們幾無厭倦之態(tài)，反而有一種難以言說的安詳與愉悅：①。②。③。我忽然明白了，刺繡其實是一種可以計時光慢下來的藝術(shù)。毋庸huì言，這個時代變化快，快得讓我們（無機(jī)可乘/無所適從）了，很多事物轉(zhuǎn)瞬即逝。那么，我們不防放慢腳步，回望一下時間的背影，也許，從那里也可以獲得一份心靈的寄托吧。1．給加點字注音，根據(jù)拼寫漢字。良莠()

毋庸huì言()2．依次選用括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．精益求精

即便

無所適從 B．精妙絕倫

即便

無機(jī)可乘C．精妙絕倫

無論

無所適從 D．精益求精

無論

無機(jī)可乘3．文中①②③處橫線上的句子，排列順序正確的一項是（

）A．她們的雙手有時上下翻飛，有時有節(jié)奏地跳躍，有時則輕柔地滑動。年長者慈顏善目，年輕者笑意盈盈。這既如芭蕾舞般輕盈，又像小夜曲一樣舒緩。B．年長者慈顏善目，年輕者笑意盈盈。她們的雙手有時上下翻飛，有時有節(jié)奏地跳躍，有時則輕柔地滑動。這既如芭蕾舞般輕盈，又像小夜曲一樣舒緩。C．她們的雙手有時上下翻飛，有時有節(jié)奏地跳躍，有時則輕柔地滑動。這既如芭蕾舞般輕盈，又像小夜曲一樣舒緩。年長者慈顏善目，年輕者笑意盈盈。D．這既如芭蕾舞般輕盈，又像小夜曲一樣舒緩。她們的雙手有時上下翻飛，有時有節(jié)奏地跳躍，有時則輕柔地滑動。年長者慈顏善目，年輕者笑意盈盈。4．畫橫線的句子有語病，根據(jù)語境修改后，正確的一項是（

）A．在數(shù)控設(shè)備高度發(fā)達(dá)、現(xiàn)代工藝省時省力的今天，還有必要依靠手工來刺繡嗎？館長給出的答案是否定的。B．在數(shù)控技術(shù)高度發(fā)達(dá)、省時省力的現(xiàn)代工藝的今天，還有必要依靠手工來刺繡嗎？館長給出的答案是否定的。C．在數(shù)控設(shè)備高度發(fā)達(dá)、省時省力的現(xiàn)代工藝的今天，還有必要依靠手工來刺繡嗎？館長給出的答案是肯定的。D．在數(shù)控技術(shù)高度發(fā)達(dá)、現(xiàn)代工藝省時省力的今天，還有必要依靠手工來刺繡嗎？館長給出的答案是肯定的。5．下列關(guān)于文化和文學(xué)常識表述不正確的一項是（

）A．蘇軾是宋代豪放派詞人，他在《江城子·密州出獵》中借用“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”三個典故表達(dá)了自己報效國家、建功立業(yè)的決心。B．“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體；“說”是古代抒情類文章的總稱；“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字。C．契訶夫是俄國作家，幽默諷刺大師，短篇小說巨匠。他文筆犀利，代表作有小說《裝在套子里的人》、劇本《萬尼亞舅舅》等。D．《儒林外史》是我國清代長篇諷刺小說，作者吳敬梓。小說主要描寫一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象。6．閱讀下列文字，選出分析正確的一項（

）人類最早的語言是什么形態(tài)？始于何時？到目前為止這依然是一個無法確證的問題。無論語言的誕生如何模糊不清，有一點確定無疑，人類使用語言，是為了更好地創(chuàng)造、表達(dá)和交流。老子說過：“知者不言，言者不知?！辈贿^遺憾的是，人類從來沒有按照智者們的要求來使用語言。在語言的使用中，人類固然展示了其理智、洞見和創(chuàng)造的一面，但也有很多時候淪于盲目和愚蠢。A．語段中加點詞語“人類”“依然”“模糊”“使用”分別是名詞、副詞、形容詞、動詞。B．“人類使用語言，是為了更好地創(chuàng)造、表達(dá)和交流?！边@句話沒有語病。C．語段中劃線句子是遞進(jìn)復(fù)句。D．老子說過：“知者不言，言者不知?！边@句話中的“?！睉?yīng)該放在引號外面。7．請你將有關(guān)作者和詩文補(bǔ)充完整。歷代文人志士面對個人際遇的變化時總是感慨良多。蘇軾在密州出獵時發(fā)出感慨“①，西北望，射天狼”；張養(yǎng)浩經(jīng)過潼關(guān)，發(fā)現(xiàn)“傷心秦漢經(jīng)行處，②”；范仲淹在邊塞憂國思鄉(xiāng)，“濁酒一杯家萬里，③”；④目送武判官歸去寫下“⑤，雪上空留馬行處”這樣帳然苦失的詩句；革命烈士秋瑾在《滿江紅》中“⑥、青衫濕”一句，抒發(fā)了知音難覓的苦悶心情。家國之變更引發(fā)詩者情思。辛棄疾在《⑦·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“了卻君王天下事，⑧”的詞句，表達(dá)自己抗金復(fù)國建動立業(yè)的雄心：《出師表》中諸葛亮“⑨，奉命于危難之間”，以期恢復(fù)漢朝基業(yè)；文天祥在國破家亡之期，依然發(fā)出“人生自古誰無死，⑩”的最強(qiáng)音，令人感懷。8．生活中處處都有語文，下面是圖書館里的兩則標(biāo)語，你喜歡哪一則？說說理由。①輕輕地我走了，正如我輕輕地來。②有了喧嘩，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法凝思。9．讀一本書常常會發(fā)現(xiàn)其它值得閱讀的好書。請參照下面示例，寫下你的讀書體驗。最近讀張承志的書，其中《擊筑的眉間尺》將《史記》里的《刺客列傳》描繪得那般歌泣，又寫到魯迅《故事新編》中的“眉間尺”，驚嘆英雄主義的壯美。于是，從《擊筑的眉間尺》這篇文章開啟了《史記》《故事新編》兩本書的閱讀。（王安憶《書中書》）10.班上將開展“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。制作“詩詞中的文人風(fēng)骨”主題版面，請你結(jié)合所學(xué)知識，找出適合張貼在版面上的詩句并說明理由。

（1）黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠?！揞棥饵S鶴樓》（2）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》（3）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩句：理由：11．你們小組以“古詩中的春夏秋冬”為專題，搜集了相關(guān)的古詩輯錄到一起，編成了一本專題詩集，請你為詩集取個名字，并寫一段簡介。12．隨著《中國詩詞大會》節(jié)目的播出，社會上掀起了一波品詩讀詞的熱潮。以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為宗旨的《中國詩詞大會》似一股清流，以多種詩詞競賽的形式吸引了眾多熱愛詩詞者的目光。而小宇同學(xué)認(rèn)為古詩文是古代老學(xué)究的東西，已經(jīng)過時了，我們沒必要再去學(xué)習(xí)和傳承，請你寫一段規(guī)勸他重視古詩文的話。

小宇：二、閱讀?理解（60分）（1）文言文閱讀【甲】歸園田居?其一（節(jié)選）【晉】陶淵明開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。【乙】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明《桃花源記》）【丙】行文之道，神為主，氣輔之。曹子桓①、蘇子由②論文，以氣為主，是矣。然氣隨神轉(zhuǎn)，神渾則氣灝，神遠(yuǎn)則氣逸，神偉則氣高，神變則氣奇，神深則氣靜，故神為氣之主。至專以理為主，則未盡其妙。蓋人不窮理讀書，則出詞鄙倍空疏。人無經(jīng)濟(jì)③，則言雖累牘，不適于用。故義理、書卷、經(jīng)濟(jì)者，行文之實。文貴奇，所謂“珍愛者必非常物”。然有奇在字句者，有奇在意思者，有奇在筆者，有奇在丘壑者。有奇在氣者，有奇在神者。字句之奇不足為奇氣奇則真奇矣；神奇則古來亦不多見。次第雖如此，然字句亦不可不奇。揚子④《太玄》《法言》，昌黎⑤甚好之，故昌黎文奇。奇氣最難識，大約忽起忽落，其來無端，其去無跡。讀古人文，于起滅轉(zhuǎn)接之間，覺有不可測識處，便是奇氣。文貴簡。凡文，筆老則簡，意真則簡，辭切則簡，理當(dāng)則簡。（節(jié)選自劉大櫆《論文偶記》）【注】①曹子桓：曹丕；②蘇子由：蘇轍；③經(jīng)濟(jì)：經(jīng)世濟(jì)民，治理國家的主張、辦法。④揚子：西漢文學(xué)家揚雄；⑤昌黎：韓愈。13．下面對甲詩分析理解不正確的一項是（

）A．“方宅”句，意思是說住宅占地十來畝。“榆柳”兩句，描寫了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。B．“曖曖”兩句的景物描寫，遠(yuǎn)近結(jié)合，更富層次感。C．“狗吠”兩句，描繪了一幅雞鳴狗叫的農(nóng)村生活圖景，一切那么自然，那么純樸。D．這八句詩，捕捉住農(nóng)村中司空見慣的事物，勾畫出了優(yōu)美畫面，語言樸素平淡，卻充滿作者對田園生活的自得自足之情。14．解釋下面加點的字。①余人各復(fù)延至其家

②不足為外人道也③神渾則氣灝

④則言雖累牘15．用“/”給下面句子斷句，限2處。字句之奇不足為奇氣奇則真奇矣16．翻譯下面的句子。①阡陌交通，雞犬相聞。②蓋人不窮理讀書，則出詞鄙倍空疏。17．甲、乙兩文都描寫了農(nóng)村的生活場景，試比較二者的異同。18．丙文論述了“行文之道”，即“神為主，文貴奇，文貴簡”，請你任選一點結(jié)合《桃花源記》內(nèi)容加以分析。（2）非連續(xù)文本閱讀材料一：碳中和與碳達(dá)峰總是一同出現(xiàn)。碳達(dá)峰即當(dāng)每年碳排放量不再增加，達(dá)到峰值，由增轉(zhuǎn)降的拐點開始出現(xiàn)。但是人類總是要排放碳，實在減不掉的就吸收掉，當(dāng)吸收總量等于排放量及實現(xiàn)排放等于沒排放，就是碳中和。上述所說碳中和，是指二氧化碳排放達(dá)到相對零排放。這么說應(yīng)該是先達(dá)峰后中和。我們國家提出2030年碳達(dá)峰，2060年碳中和。十四五期間最重要的就是實現(xiàn)碳達(dá)峰，因為只有碳排放達(dá)到峰值，碳中和才有基礎(chǔ)和前提。這里可能有一個誤解，到2030年才達(dá)峰，現(xiàn)在可以無限制排放，不是的。二氧化碳是一個長壽命的氣體，它的壽命是百年級別的，如果現(xiàn)在還不剎車，到2030年踩一腳剎車，肯定要再延續(xù)十年才能達(dá)峰。材料二：歌德說過：“眾生互惠而成”。傷害他人有時候也意味著在毀滅自己。即便你占盡優(yōu)勢也不可能為所欲為的。一切都在追求一種平衡，健康在于平衡，發(fā)展在于平衡，對抗有時候也是一種平衡。傷害與被傷害有時候也是對立統(tǒng)一的關(guān)系，人和自然的關(guān)系，人和自我的關(guān)系，人和世界的關(guān)系如果我們失去了平衡，槍響之后沒有贏家。材料三：“輕羅小扇撲流螢”流螢的“流”字，將其隱隱約約、稍縱即逝、亦真亦幻的飄曳感、玲瓏感、夢游感全勾畫出來。如今不見流螢，實屬古典之殤。曾有一篇科普文章，稱螢火蟲比華南虎等明星更重要，因為它屬于“指示物種”，意思是說，在自然界，它屬廣泛性、基礎(chǔ)性、標(biāo)識性的生物，若其瀕危，證明生態(tài)環(huán)境已極惡劣。19．閱讀以上三則材料，下列表述錯誤的一項是（

）A．碳達(dá)峰即當(dāng)每年碳排放量不再增加，達(dá)到峰值，由增轉(zhuǎn)降的拐點開始出現(xiàn)。只有碳排放達(dá)到峰值，碳中和才有基礎(chǔ)和前提。B．我們國家提出2030年碳達(dá)峰，2060年碳中和。那么在此期間可以無限制地進(jìn)行碳排放。C．傷害與被傷害有時候是對立統(tǒng)一的關(guān)系，人傷害了自然，那么自然也會傷害我們?nèi)祟?。這就驗證了槍響之后沒有贏家的說法。D．在自然界，如果廣泛性、基礎(chǔ)性、標(biāo)識性的生物瀕危，那么說明生態(tài)環(huán)境已極惡劣。20．分析材料一中畫線句運用的說明方法及其作用。21．生態(tài)環(huán)境的保護(hù)迫在眉睫，請你提兩條可行的建議。（3）現(xiàn)代文閱讀穿過時間的老樹王福雁①時間像是有重量，一點點加在我們身上，我們變得沉穩(wěn)了；一點點加在這棵杏樹身上，它變得老枝彎曲，橫斜有致。②堂哥6歲那年，把一棵細(xì)小的杏樹苗栽在院子南墻下。一年年，樹苗長大，開花，結(jié)果，今年這棵杏樹已經(jīng)55歲了。③那時，爺爺奶奶、大伯二伯和我們同住在這個大院子里，光我們這一代年齡相仿的孩子就有十幾個，整天熱熱鬧鬧一起玩著長大。④我讀初中時，它正值青春，風(fēng)華正茂。近6米高的樹干，枝杈旁出，樹冠豐滿。每年春氣剛動，暖風(fēng)初起，樹枝上就冒出深紅的花蕾，不久花蕾就綻出一串串粉紅色的花朵，滿院子飄著甜絲絲的香氣。到了初夏，樹干挺拔起來，每一片樹葉都精神得發(fā)亮，從花落果出到青杏的小臉兒涂上紅色，用不了多長時間。紅紅的杏子繼而綴在它年輕的枝杈上。杏子見陽光的一面紅紅的，另一面黃黃的，咬上一口，酸酸甜甜。雖然還不到最成熟的時候，但這時卻最美。⑤小時候，這棵樹是我們的樂園。滿樹甜杏是我們的最愛。杏還沒熟好，我們已迫不及待，總是趁大人不注意就摘一小兜，躲到一處幾個人分享。一天晚上，父母不在家，伯伯家的兄弟姐妹聚到我家，我們壓制著興奮的心情等著其他幾間房里的長輩休息。一間間屋里的燈終于關(guān)了，我們幾個躡手躡腳來到樹下，幾個爬樹，幾個在樹下指揮。樹上的把衣襟撩起，不一會兒就摘了幾大兜，跑回屋里，嘩啦啦倒在炕上，鮮艷的滾動的杏子碰撞著我們?nèi)杠S的心，我們邊吃邊興奮地說著剛才的各種緊張和慌亂。⑥杏樹不只給我們捧出果實。平時，遇到開心或不開心的事，它是我們說話的地方。大人忙于生活，很難注意到我們的心情，有事就和同伴說。靠著樹枝，似乎有一份依靠。有時，兄弟姐妹打架，一個在前面跑，另一個在后面追，非要把對方追到樹上為止。有時追到樹上還不罷休，雙方還要在樹枝間騰挪幾番。⑦對我們來說，這棵樹是伙伴。我們在樹下奔跑，樹上追逐，打打鬧鬧，就這樣和它一起成長，度過了我們的少年時光。⑧花落花開間，我們長大了。大伯、二伯相繼搬出院子，在別處蓋了新房，只有爺爺奶奶和我們家還住在這里。院子比原來小了，而我們也從這個院子走向更大的世界，讀書、工作，走到天南地北，落地生根。兄弟們頂門立戶，開始全新的生活;姐妹們遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，結(jié)婚成家。院子不像原來那么熱鬧了，而這棵樹，一直在院子里守望著。⑨幾十年，院子的面貌變了又變，房子從土坯房到磚石房到現(xiàn)在改造后的新房，地面從黃土地到現(xiàn)在的水泥地和石板路，院里從到處堆放的農(nóng)家雜物到現(xiàn)在每到夏秋欣欣向榮的瓜果和花草。這棵樹在南墻下，靜靜地?fù)纬鲆黄L(fēng)景，給院子增光添彩。⑩上次回家，堂哥的女兒領(lǐng)著2歲多的孩子回娘家，我們在杏樹下閑聊。我抱起小孩，他的小手正好能摸到低處的樹枝，粉白的小手觸碰著粗糙的枝椏。那時，杏剛吃過，只有高處還零星掛著幾顆。我想辦法摘下幾個放到孩子手里，他感覺新奇有趣，一點兒也不急于放到嘴里。我想，這些甜杏在他眼中，與我們那時完全不同——在我們眼里，它是最重要的美味，而對他們來說，可能排不上號了吧。?新一代是這棵樹見過的第五代人，他們的生活與這棵樹聯(lián)系微弱。他們不會在樹上樹下嬉戲，因為他們有那么多更好玩的游戲;他們不會像我們一樣盼望它結(jié)果，因為他們有更豐富的零食。?當(dāng)年，當(dāng)堂哥在清貧中懷著熱望栽下這棵杏樹時，怎么能想象幾十年后的生活會是什么樣子。老杏樹不是孩子們的念想了，如今，它成為裝扮新生活的風(fēng)景。?時光雕刻著我們，雕刻著這棵樹，它被雕刻得老枝交錯，橫斜有致。現(xiàn)在，它依然每年如期開花結(jié)果。老樹新花無丑枝，那花那果依然是那時模樣。22．閱讀文章內(nèi)容，完成填空。小時候，杏樹→長大了，杏樹→如今，杏樹成了裝扮新生活的風(fēng)景。23．按要求賞析語句。①到了初夏，樹干挺拔起來，每一片樹葉都精神得發(fā)亮，從花落果出到青杏的小臉兒涂上紅色，用不了多長時間。（從修辭的角度賞析）②樹上的把衣襟撩起，不一會兒就摘了幾大兜，跑回屋里，嘩啦啦倒在炕上，鮮艷的滾動的杏子碰撞著我們?nèi)杠S的心，我們邊吃邊興奮地說著剛才的各種緊張和慌亂。（從描寫的角度賞析）24．文章第⑩段寫堂哥的女兒領(lǐng)著2歲多的孩子回娘家在杏樹下閑聊有什么用意？請你試作分析。25．請你說說“穿過時間的老樹”這個題目的作用。26．分析文章最后一段所包含的情感意蘊(yùn)。三.寫作?表達(dá)（60分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。老舍說:“我們必須像一座山，既滿生著芳草香花，又有極堅硬的石頭?！比松袝r需要如滿山芳草香花一樣柔軟溫暖，有時需要如山石一樣堅守信念與原則。為人處世、情感交往、人生抉擇..….莫不如此。以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考?請自擬題目，寫一篇文章:可講述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想。要求:①除詩歌外，文體自選;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實的人人名、校名、地名等。2023–2024學(xué)年度連云港市贛榆外國語學(xué)校中考二模模擬試題九年級語文參考答案（本卷滿分150分共6頁考試時間150分鐘）一、積累?運用（30分）1．yǒu諱2．C3．B4．D5．B6．A7．會挽雕弓如滿月宮闕萬間都做了土燕然未勒歸無計岑參山回路轉(zhuǎn)不見君莽紅塵何處覓知音破陣子贏得生前身后名受任于敗軍之際留取丹心照汗青8．第一則：引用了徐志摩的詩《再別康橋》中的句子，充滿詩意，增加了文學(xué)氛圍，也以輕松的語氣告誡入館者必須保持安靜。第二則：運用對比和對偶的修辭手法，讀起來朗朗上口。“喧嘩”對“打鬧”“靜心“對“凝思”“自己”對“別人”，強(qiáng)調(diào)了在圖書館不要喧嘩和打鬧。9．示例：最近讀《經(jīng)典常談》，書中把《詩經(jīng)》中主人公的情感描繪得真摯而感人，又把《戰(zhàn)國策》中縱橫家的精妙口才分析得鞭辟入里，于是我開啟了《詩經(jīng)》和《戰(zhàn)國策》的深度閱讀。10．詩句：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。理由：這句話是說"自古以來有誰能不死呢？我要留得一片忠心永遠(yuǎn)在史冊上閃耀光輝"體現(xiàn)了詩人舍生取義、為國捐軀的昂揚斗志。風(fēng)骨錚錚，令人動容，適合寫在版面上。11．詩集名：《四季集》

簡介：《四季集》輯錄了古典詩詞中描寫四季景色的詩歌，春夏秋冬在詩人們的筆下風(fēng)情各異，同時寄托了人民對大自然的喜愛與對美好生活的向往之情。12．示例1：小宇，誦讀古詩文，可以豐富我們的知識，陶冶我們的情操，對于健全人格有很大的幫助?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”充分說明了誦讀古詩詞對提高文學(xué)素養(yǎng)也有促進(jìn)作用。誦讀古詩文有這么多好處，讓我們一起去學(xué)習(xí)和傳承吧，你說呢？示例2：小宇，經(jīng)典古詩文是先輩們智慧的結(jié)晶，誦讀經(jīng)典古詩文是當(dāng)今語文學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，它在陶冶情操、健全人格方面都發(fā)揮著無可替代的作用。我們應(yīng)該重視經(jīng)典古詩文的學(xué)習(xí)和傳承，你說對嗎？二、閱讀?理解（60分）（1）文言文閱讀13．B14．邀請不值得充盈文字多15．字句之奇/不足為奇/氣奇則真奇矣16．①田間小路交錯相通，（村落間）可以互相聽到雞鳴狗叫的聲音。②如果人不熟讀經(jīng)書洞徹道理，那么寫出來的文章就淺陋空蕩。相同點：所寫的農(nóng)村生活場景都具有樸素、淡雅、寧靜、閑適的特點。不同點：《桃花源記》中的生活場景是作者虛擬出來的，它虛構(gòu)了一個與黑暗的現(xiàn)實社會相對立的美好社會，寄托了自己的政治理想和生活愿望，它是作者理想中的農(nóng)村生活；《歸園田居》是作者棄官歸田，擺脫塵網(wǎng)仕途之后真實的農(nóng)村生活場景，更多的是體現(xiàn)出一種解脫、解放、輕松愉快、怡然自得的閑適的心態(tài)，是對勞動的贊美，對田園生活的傾慕。