新疆地方教材可愛的中國(guó)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

新疆地方教材《可愛的的中國(guó)》單元備課單元名稱第二單元美麗的新疆備課人課題本單元共計(jì)6課時(shí)(1）新疆是個(gè)好地方2課時(shí)(2)祖國(guó)懷抱最溫暖的1課時(shí)(3)共同家園心連心1課時(shí)（4）中華沃土文化興2課時(shí)單元教材內(nèi)容分析：本單元是讓學(xué)生了解新疆的的地理位置、面積大小、以及能找出中國(guó)地圖中的位置，了解中國(guó)新疆秀麗的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)，抒發(fā)對(duì)新疆的贊美、喜愛之情。能根據(jù)準(zhǔn)備的課件感受在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下新疆在各個(gè)領(lǐng)域上取得的輝煌成就。知道新疆歷來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。新疆各民族文化和中原文化血脈相連，息息相通，歷史交融。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生在平時(shí)已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、新聞多多少少了解了新疆的各方面情況，知道新疆土地面積很大，約占全國(guó)陸地總面積的六分之一。了解新疆各民族文化始終扎根中華文明沃土，是在中華各民族文化融合發(fā)展中形成的。增強(qiáng)中華文化的認(rèn)同，了解只有堅(jiān)守中華文化之根，新疆地區(qū)各民族文化才能綻放光彩。了單元教學(xué)目標(biāo)1、知道新疆的的地理位置、面積大小、以及能找出中國(guó)地圖中的位置。2、了解中國(guó)新疆秀麗的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)，抒發(fā)對(duì)新疆的贊美、喜愛之情。3、了解新疆各民族文化和中原文化血脈相連，息息相通，歷史交融。4、知道新疆自古以來(lái)就是多民族聚居地區(qū)，各民族都是中華民族血脈相連的家庭成員。5了解在中華民族大家庭中，新疆各族人民手足相親、守望相助、團(tuán)結(jié)和睦、共同發(fā)展，共建筑起維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的鋼鐵長(zhǎng)城。6、了解新疆各民族文化始終扎根中華文明沃土，是在中華各民族文化融合發(fā)展中形成的。單元教學(xué)重點(diǎn)知道新疆的的地理位置、面積大小、以及能找出中國(guó)地圖中的位置。單元教學(xué)難點(diǎn)知道新疆自古以來(lái)就是多民族聚居地區(qū)，各民族都是中華民族血脈相連的家庭成員。單元教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件新疆地方教材《可愛的的中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題新疆是個(gè)好地方（1）備課人課時(shí)第8課時(shí)教材分析：本節(jié)課讓學(xué)生了解新疆的的地理位置、面積大小、以及能找出中國(guó)地圖中的位置，知道新疆土地而積很大，約占全國(guó)陸地總面積的六分之一，欣賞，交流，感受新疆的遼闊，學(xué)生能夠說(shuō)出新疆豐宮的土地資源：綠洲、草原等。 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能了解新疆的的地理位置、面積大小、以及能找出中國(guó)地圖中的位置。過(guò)程與方法了解中國(guó)新疆秀麗的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)，抒發(fā)對(duì)新疆的贊美、喜愛之情。情感態(tài)度與價(jià)值觀能根據(jù)課件感受在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下新疆在各個(gè)領(lǐng)域上取得的輝煌成就。學(xué)習(xí)重點(diǎn)在欣賞中，感受新疆的遼闊。學(xué)習(xí)難點(diǎn)激發(fā)熱愛新疆的自豪感教法與學(xué)法教師引導(dǎo)講解學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體題課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)揭示課題1、遼闊的土地．播放視屏，欣賞綠洲、草原、荒地、沙漠、戈壁美景，并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)新疆的遼闊。2、欣賞圖片，了解什么是綠洲農(nóng)業(yè)。綠洲農(nóng)業(yè)又稱綠洲灌溉農(nóng)業(yè)和沃洲農(nóng)業(yè)。指分布于干旱荒漠地區(qū)有水源灌溉的地方的農(nóng)業(yè)。有新老之分。老綠洲農(nóng)業(yè)—般分布于干旱荒漠地區(qū)河、湖沿出示中華入民共和國(guó)地圖，讓學(xué)生感受新疆的遼闊．用多種學(xué)習(xí)方式使學(xué)生多層次多角色學(xué)生朗讀本課內(nèi)容 。山麓地帶與沖積扇地下水出露的地方。主要種植小麥、玉米、棉花和少瓜水稻等作物，并植樹造林和建設(shè)農(nóng)村聚落。三、課件出示新疆地形圖片，了解新疆的綠洲分布。(1)新疆是我國(guó)綠洲分布最廣、面積最大的省區(qū)，新疆綠洲基本展布于塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地的周圍，特別是塔里木盆地。(2)吐倉(cāng)番綠洲吐魯番四周環(huán)山，地形低洼閉塞，地形獨(dú)特，農(nóng)業(yè)具有典型的綠洲灌溉農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)．舉世聞名的坎兒井，是吐售番人聰明才智的集中體現(xiàn)。(3)視屏欣賞坎兒井灌溉，及綠洲城市石河子。四、出示兒歌，讀一讀，演一演。心連心伊犁河，波連波，遼闊新疆民族多。胡楊樹，根連根，各族人民心連心?？矁壕乩锪?，各族人民跟黨走。讀兒歌感悟家鄉(xiāng)美。去感受書中的具體情境學(xué)生自己讀悟感受書中所講內(nèi)容l、活動(dòng)一：播放視屏、欣賞新疆雪峰、河流、湖泊、水庫(kù)等美景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受， 激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)它們的作用。2、活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)什么是＂固休水庫(kù)”。(1)說(shuō)說(shuō)新疆的氣候：新疆是個(gè)極度干旱少雨的地區(qū)，冰雪融水是全新疆最主耍的水源，讓學(xué)生在活動(dòng)中，知道新疆大部分人都集中在大山的旁邊，終年不化的冰川被稱為“固體水庫(kù)”。 (2)了解新疆的冰川：三座大山上有號(hào)稱“固體水泊、水庫(kù)”等美景的現(xiàn)代冰川有1.9萬(wàn)條。 (3)播放視屏，欣賞新疆冰川之美。3、活動(dòng)三：說(shuō)說(shuō)什么是地下水。三、拓展：廣泛埋藏于地表以下的各種狀態(tài)的水，統(tǒng)稱為地下水。大氣降水是地下水的主要來(lái)源。用水之時(shí)擰開匣，洗完手后關(guān)緊它；洗滌瓜果用盆裝，洗好衣服掠門窗，洗完臉后洗鞋襪，淘完米后再澆花，關(guān)掉龍頭擦香皂，節(jié)約用水來(lái)洗澡，洗完澡后擦地板，洗車改用濕布椋，龍頭損壞及時(shí)換，嚴(yán)格預(yù)防清水冒。大家動(dòng)手來(lái)環(huán)保，果皮紙屑不亂倒；流水消消源不斷。四、課堂小結(jié) 幸福生活在眼前。學(xué)了這課懂得了什么？作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：新疆是個(gè)好地方（1）新疆面積166萬(wàn)平方千米，約占全國(guó)陸地總面積的六分之一新疆地方教材《可愛的的中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題新疆是個(gè)好地方（2）備課人課時(shí)第9課時(shí)教材分析：新疆是個(gè)美麗神奇、人杰地靈的好地方。這里地域遼闊、地理位

置重要，資源豐富、類型多樣，環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)景如畫，了解中國(guó)新疆秀麗的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)，抒發(fā)對(duì)新疆的贊美、喜愛之情。感受新疆各族人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下在各個(gè)領(lǐng)域上取得的輝煌成就。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能了解新疆的的地理位置、面積大小、以及能找出中國(guó)地圖中的位置。過(guò)程與方法了解中國(guó)新疆秀麗的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)，抒發(fā)對(duì)新疆的贊美、喜愛之情。情感態(tài)度與價(jià)值觀能根據(jù)課件感受在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下新疆在各個(gè)領(lǐng)域上取得的輝煌成就。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解中國(guó)新疆秀麗的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)，抒發(fā)對(duì)新疆的贊美、喜愛之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能根據(jù)課件感受在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下新疆在各個(gè)領(lǐng)域上取得的輝煌成就。教法與學(xué)法教師引導(dǎo)講解學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體題課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入新疆是個(gè)美麗神奇、人杰地靈

的好地方。這里地域遼闊、地理位

置重要，資源豐富、類型多樣，環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)景如畫

讓我們一起走進(jìn)美麗的新疆去看一看吧!①我的家鄉(xiāng)在新疆新疆位于祖國(guó)西北，地處亞歐大陸腹地，總面積166萬(wàn)多平方千米，約占全國(guó)陸地總面積的六分之一，是中國(guó)陸地面積最大、交界鄰國(guó)最多、陸地邊境線最長(zhǎng)的省區(qū)。

同學(xué)們，大家一起找一找新疆

位于祖國(guó)的哪個(gè)個(gè)位置。出示中國(guó)地圖讓同學(xué)們找一找新疆的位置。新疆地域遼闊，地形地貌多樣。昆侖山、天山、阿爾泰山環(huán)抱著塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地，被稱為“三山夾兩盆”。多媒體展示新疆地勢(shì)圖。請(qǐng)你在地圖中找一找“三山”“兩盆”的位置。二、活動(dòng)天地把你知道的寫出來(lái)：新疆的省級(jí)行政中心是

我國(guó)面積最大的盆地是②家鄉(xiāng)真是好地方我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美、資源豐富、物產(chǎn)富饒,是一個(gè)令人流連忘返的好地方。多媒體展示喀納斯月亮灣、賽里木湖、巴音布魯克草原等。新疆被譽(yù)為祖國(guó)的“一塊寶地”。這里有著數(shù)不清的“糧

倉(cāng)”“肉庫(kù)”“油盆”“煤?！薄嗝襟w展示廣闊的農(nóng)田、優(yōu)質(zhì)的牧場(chǎng)、豐富的煤炭、石油和天然氣資源圖片。多媒體展示風(fēng)馳電掣、穿山越嶺的高速公路、四通八達(dá)的空中航線、橫貫東西的油氣管道等圖片。多媒體展美食、瓜果圖片。三、小資料、1、攜手共建我家園我們美麗的家鄉(xiāng)與祖國(guó)同奮進(jìn)、共成長(zhǎng)，各族人民在祖國(guó)母親的懷抱里，書寫了壯麗的篇章。2、多媒體展示新疆在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得的成就圖片資料。四、活動(dòng)天地請(qǐng)你談?wù)勎覀兊募亦l(xiāng)還有哪些“美”。試著寫一首小詩(shī)或者幾句話,表達(dá)我們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：新疆是個(gè)好地方（2）月亮灣、賽里木湖、巴音布魯克草原“糧倉(cāng)”“肉庫(kù)”“油盆”“煤?！薄陆胤浇滩摹犊蓯鄣牡闹袊?guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題祖國(guó)懷抱最溫暖備課人課時(shí)第10課時(shí)教材分析：新疆景色優(yōu)美、資源豐富、物產(chǎn)富饒,是一個(gè)令人流連忘返的好地方?？{斯月亮灣、賽里木湖、巴音布魯克草原等。新疆被譽(yù)為祖國(guó)的“一塊寶地”。這里有著數(shù)不清的“糧倉(cāng)”“肉庫(kù)”“油盆”“煤?！薄瓘V闊的農(nóng)田、優(yōu)質(zhì)的牧場(chǎng)、豐富的煤炭、石油和天然氣資源。風(fēng)馳電掣、穿山越嶺的高速公路、四通八達(dá)的空中航線、橫貫東西的油氣管道。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能了解新疆歷來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。過(guò)程與方法了解新疆各民族文化和中原文化血脈相連，息息相通，歷史交融。情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解新疆各民族文化和中原文化血脈相連，息息相通，歷史交融。學(xué)習(xí)難點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義教法與學(xué)法教師引導(dǎo)講解學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體題課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入自漢代開始，新疆地區(qū)正式成為中國(guó)版圖的一部分，至今已經(jīng)2000多年。同學(xué)們，我們一起走進(jìn)歷史小課堂學(xué)習(xí)吧！二、新授學(xué)習(xí)①西域都護(hù)治邊陲思考：閱讀教科素第64-65頁(yè)文字，并欣賞圖片。以自由發(fā)言的形式討論和交流閱讀心得。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)加以講解。②推行郡縣促一統(tǒng)思考：閱讀教科素第66-69頁(yè)文字，并欣賞圖片。以自由發(fā)言的形式討論和交流閱讀心得。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)加以講解。327年,前涼在高昌(今新疆吐魯番)設(shè)郡,首次將郡縣制度推廣到西域。當(dāng)時(shí)擔(dān)任西域長(zhǎng)史的李柏寫給西域城郭首領(lǐng)的信函草稿,反映了前涼政權(quán)對(duì)西域進(jìn)行管轄的史實(shí)。③新疆建省固邊疆思考：閱讀教科素第69-74頁(yè)文字，并欣賞圖片。以自由發(fā)言的形式討論和交流閱讀心得。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)加以講解。師：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,新疆各族人民本著“抗戰(zhàn)高于國(guó)切,一切服從抗戰(zhàn)”的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線精神,以頭際行動(dòng)捐款捐物。1939年8月,新疆省政府用所捐錢款購(gòu)買了10架戰(zhàn)斗機(jī),命名為“新疆號(hào)”,送往抗日前線。教師引導(dǎo)講解學(xué)生自主探究三、新疆“瓜果之鄉(xiāng)”1、說(shuō)一說(shuō)：你知道這些水果的主要產(chǎn)地嗎？看書本P19的圖片⑴同桌互相說(shuō)說(shuō)圖上的水果的名稱。⑵指名說(shuō)說(shuō)。（3）說(shuō)一說(shuō)這些水果的主要產(chǎn)地？哪些水果的主要產(chǎn)地是新疆。2、想一想：新疆還出產(chǎn)哪些瓜果？（１）把書上第20頁(yè)的表格填寫完整。（２）同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)你喜歡吃什么水果，并說(shuō)出水果的主要產(chǎn)地是哪里、成熟時(shí)間以及有什么特點(diǎn)（從形狀、顏色、味道這幾方面說(shuō)）。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。這么多美味的水果，你們喜歡蘋果嗎？我們?yōu)槟艹霎a(chǎn)這么美味的水果感到自豪。3走一走：學(xué)生可以說(shuō)說(shuō)平時(shí)和父母一起逛水果市場(chǎng)，你有什么發(fā)現(xiàn)？水果品種豐富。（2）有很多南方出產(chǎn)的水果。（3）為什么沒(méi)有我愛吃的杏子呢？由第三個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)水果的貯存。不過(guò)，吃水果還有好多學(xué)問(wèn)呢？尤其在炎炎的夏日應(yīng)注意什么呢？讓學(xué)生同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)。4、夸一夸：用你喜歡的方式來(lái)贊美一下家鄉(xiāng)的瓜果。四、課堂小結(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。作業(yè)布置：回家查查資料，關(guān)于張騫的故事。板書設(shè)計(jì)：祖國(guó)懷抱最溫暖西域都護(hù)治邊陲推行郡縣促一統(tǒng)新疆建省固邊疆新疆地方教材《可愛的的中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題共同家園心連心備課人課時(shí)第11課時(shí)教材分析：新疆自古以來(lái)就是多民族聚居地區(qū)，各民族都是中華民族血脈相連的家庭成員。在每個(gè)歷史時(shí)期，都有不同民族的大量人口進(jìn)人新疆地區(qū)，各民族都是新疆的共同開拓者。新疆地區(qū)既是各民族的家園，更是中華民族共同家園的組成部分。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能了解新疆自古以來(lái)就是多民族聚居地區(qū)，各民族都是中華民族血脈相連的家庭成員。過(guò)程與方法了解在中華民族大家庭中，新疆各族人民手足相親、守望相助、團(tuán)結(jié)和睦、共同發(fā)展，共建筑起維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的鋼鐵長(zhǎng)城。情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解新疆自古以來(lái)就是多民族聚居地區(qū)，各民族都是中華民族血脈相連的家庭成員。學(xué)習(xí)難點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷教法與學(xué)法教師引導(dǎo)講解學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體題課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入新疆是一個(gè)多民族聚居地區(qū)，每個(gè)民族都有其特有的風(fēng)土人情、民俗文化。而一個(gè)民族之所以區(qū)別于其他民族而存在，就在于這個(gè)民族有自己獨(dú)特的民族文化。我們?cè)谶@里需要肯定的是，這種民族傳統(tǒng)文化對(duì)于新疆經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展具有不可替代的作用。①血脈相連有見證思考：閱讀教科素第76-77頁(yè)文字，并欣賞圖片?？梢宰杂砂l(fā)言。二、新課學(xué)習(xí)在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)加以講解。公元前108年,烏孫使者從中原地區(qū)返回后,向?yàn)鯇O王報(bào)告了漢朝的遼闊富庶。鳥孫更加仰慕漢朝,并請(qǐng)求與漢朝和親。公元前105年,漢武帝封江都王劉建的女兒為細(xì)君公主,把她嫁給烏孫王,以后又將解憂公主嫁給烏孫王。細(xì)君、解憂兩位公主為促進(jìn)中原與西域政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面交流作出了貢獻(xiàn)。②手足相親互融合思考：閱讀教科素第78-81頁(yè)文字，并欣賞圖片。以自由發(fā)言的形式討論和交流閱讀心得。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)加以講解。隨著民族交往的不斷加深，北方游牧民族不斷學(xué)習(xí)中原地區(qū)的農(nóng)耕技術(shù)，而中原地區(qū)則從北方地區(qū)獲得食鹽、毛皮、馬等，經(jīng)濟(jì)聯(lián)系不斷加深，增進(jìn)了彼此之間的交往。③守望相助共命運(yùn)思考：閱讀教科素第82-84頁(yè)文字，并欣賞圖片。以自由發(fā)言的形式討論和交流閱讀心得。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)加以講解。19世紀(jì)50年代,在抗擊沙俄入侵伊犁的斗爭(zhēng)中,哈薩克族、柯爾克孜族牧民給沙俄軍隊(duì)以沉重打擊。中華人民共和國(guó)成立以后，新疆各民族不分你我、親如兄弟，共建共享美好生活。三、活動(dòng)天地讀了庫(kù)爾班·尼亞孜的事跡，你有什么感受?以小組為單位，找找自己身邊的“民族團(tuán)結(jié)之星”，然后以不同的形式在班級(jí)交流。課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)生自由發(fā)言，師小結(jié)。作業(yè)布置：課后，查找資料，了解渥巴錫率領(lǐng)部眾東歸途中遇到了哪些困難，他們身上有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)?板書設(shè)計(jì)：共同家園心連心血脈相連有見證手足相親互融合新疆地方教材《可愛的的中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題中華沃土文化興（1）備課人課時(shí)第1課時(shí)教材分析：新疆歷來(lái)是多民族聚居、多種文化并存地區(qū)。各民族文化長(zhǎng)期交流交融，在中華文明沃土中枝繁葉茂，是中華文化的組成部分。新疆各民族成員共居、共學(xué)、共事、共樂(lè)，在語(yǔ)言、飲食、服飾、音樂(lè)、舞蹈、繪畫、建筑等社會(huì)生活和文化藝術(shù)各方面相互影響、吸收融合，“你中有我，我中有你”始終是各民族文化的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能了解新疆各民族文化始終扎根中華文明沃土，是在中華各民族文化融合發(fā)展中形成的。過(guò)程與方法增強(qiáng)中華文化的認(rèn)同，了解只有堅(jiān)守中華文化之根，新疆地區(qū)各民族文化才能綻放光彩。了解新疆各民族文化和中原文化血脈相連，息息相通，歷史交融。情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解新疆各民族文化始終扎根中華文明沃土，是在中華各民族文化融合發(fā)展中形成的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解新疆各民族文化和中原文化血脈相連，息息相通，歷史交融。教法與學(xué)法教法：教授法、演示法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法。學(xué)法:自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體題課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入中華文化是中國(guó)各民族文化的深厚土壤,離開了中華文化這個(gè)懷抱,任何一個(gè)民族的文化都會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。新疆各民族文化始終扎根中華文明沃土,是在中華各民族文化融合發(fā)展中形成的。①中華文化是新疆各民族文化之根思考：閱讀教科素第86-89頁(yè)文字，并欣賞圖片。以自由發(fā)言的形式討論和交流閱讀心得。二、新課學(xué)習(xí)在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)加以講解。新疆地區(qū)出土的陶器多源于中原彩陶文化,如雙耳菱格紋彩陶罐就是甘肅馬家窯文化典型器物;陶器上流行的垂帶紋、網(wǎng)格紋、手形紋與河西走廊的四壩文化接近。由此可見,中原文化對(duì)新疆地區(qū)文化的影響是十分深遠(yuǎn)的。中國(guó)擁有世界上最早的絲織文明。同學(xué)們，請(qǐng)舉例說(shuō)明“中華文化是新疆各民族文化之根”。②多元一體文化興思考：閱讀教科素第90-95頁(yè)文字，并欣賞圖片。以自由發(fā)言的形式討論和交流閱讀心得。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)加以講解?！陡?lè)智慧》創(chuàng)作于1069-1070年,深受中原文化影響。該書序言中寫道:“它以秦地哲士的箴言和馬秦學(xué)者的詩(shī)篇裝飾而成?！边@里所說(shuō)的“秦地”和“馬秦”,都是指古代中國(guó)的組成部分。由此可見這部著作同祖國(guó)古代思想文化傳統(tǒng)有內(nèi)在的緊密聯(lián)系。三、活動(dòng)天地同學(xué)們，根據(jù)本科學(xué)習(xí)的內(nèi)容，閱讀一些中華傳統(tǒng)文化圖書，做成手抄報(bào)分享給大家。四、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)生自由發(fā)言，師小結(jié)。作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：中華沃土文化興（1）雙耳菱格紋彩陶罐就是甘肅馬家窯文化典型器物陶器上流行的垂帶紋、網(wǎng)格紋、手形紋中華文化是新疆各民族文化之根新疆地方教材《可愛的的中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題中華沃土文化興（2）備課人課時(shí)第2課時(shí)教材分析：新疆是多語(yǔ)言、多文字地區(qū)，學(xué)習(xí)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，是繁榮發(fā)展新疆各民族文化的歷史經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)政府大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，依法保障各民族使用和發(fā)展本民族語(yǔ)言文字的自由，提倡和鼓勵(lì)各民族相互學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字，不斷促進(jìn)各民族語(yǔ)言相通、心靈相通。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能了解我國(guó)各民族衣、食、住、行的特點(diǎn),并探究各民族的衣、食、住和行與地域、環(huán)境、文化傳統(tǒng)的關(guān)系。過(guò)程與方法理解、尊重不同民族的文化。情感態(tài)度與價(jià)值觀跟唱歌曲《愛我中華》，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解我國(guó)各民族衣、食、住、行的特點(diǎn)，并探究各民族的衣、食、住和行與地域、環(huán)境、文化傳統(tǒng)的關(guān)系。教法與學(xué)法教法：教授法、演示法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法。學(xué)法:自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體題課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境、展示目標(biāo)舞蹈導(dǎo)入新課。1、視頻舞蹈《掀起你的蓋頭來(lái)》導(dǎo)語(yǔ)：首先請(qǐng)大家欣賞一段舞蹈。舞蹈欣賞完了，你有什么感受？你們知道這是什么舞嗎？它是哪個(gè)民族的？這就是我國(guó)少數(shù)民族的風(fēng)情。其實(shí)在我們中華民族大家