從百草園到三味書(shū)屋

《從百草園到三味書(shū)屋》部編版語(yǔ)文七年級(jí)PPT課件第1頁(yè)01課前預(yù)習(xí)02認(rèn)字識(shí)詞03課文鑒賞04知識(shí)拓展主目錄第2頁(yè)第一章課前預(yù)習(xí)第3頁(yè)課前預(yù)習(xí)魯迅，原名周樹(shù)人，浙江、紹興人。是我國(guó)偉大文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文《二心集》、小說(shuō)《彷徨》、《吶喊》、散文《朝花夕拾》、詩(shī)歌《野草》等。19發(fā)表我國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)——《狂人日志》，1936年10月19日病逝于上海。作者介紹第4頁(yè)課前預(yù)習(xí)《朝花夕拾》是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回想自己童年、少年時(shí)代生活。寫(xiě)本篇文章時(shí)魯迅已經(jīng)40多歲了。這部散文集題名為《朝花夕拾》，意思是:早上花到晚上才拾取，晚年了，回想起少年時(shí)代事。朝花夕拾第5頁(yè)課前預(yù)習(xí)壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，不再參加考試，遠(yuǎn)離仕途，自甘淡泊，子承父業(yè)坐館教書(shū)達(dá)六十年之久。他諳熟四書(shū)五經(jīng)，博學(xué)正直，含有反清愛(ài)國(guó)思想。在封建社會(huì)中他還是比較開(kāi)明，為人方正、質(zhì)樸，對(duì)學(xué)生和善，對(duì)童年魯迅十分關(guān)心。他是魯迅啟蒙老師，魯迅對(duì)他一直很恭敬。魯迅成年后，師生之間常有書(shū)信往來(lái)，魯迅每次回家也都前往探望先生。塾師壽鏡吾第6頁(yè)第二章認(rèn)字識(shí)詞第7頁(yè)認(rèn)字識(shí)詞第8頁(yè)認(rèn)字識(shí)詞第9頁(yè)認(rèn)字識(shí)詞第10頁(yè)第三章課文鑒賞第11頁(yè)課文鑒賞朗誦課文依據(jù)標(biāo)題分析，文章以什么為寫(xiě)作次序？?jī)?nèi)容可分哪兩部分？文章哪幾節(jié)文字寫(xiě)百草園？哪幾節(jié)文字寫(xiě)三味書(shū)屋？百草園三味書(shū)屋第12頁(yè)課文鑒賞百草園思索：這一部分寫(xiě)了哪些內(nèi)容？百草園美景雪地捕鳥(niǎo)美女蛇故事第13頁(yè)課文鑒賞第二部分是從哪些方面寫(xiě)三味書(shū)屋？三味書(shū)屋入學(xué)禮節(jié)教書(shū)先生教學(xué)內(nèi)容同學(xué)學(xué)友第14頁(yè)課文鑒賞三味書(shū)屋生活枯燥無(wú)味嗎?有哪些趣事呢?折梅花尋蟬蛻第15頁(yè)課文鑒賞本段在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？比喻擬人寫(xiě)出孩子心中奇妙想象和特殊感受。第16頁(yè)課文鑒賞文中是怎樣描寫(xiě)先生?一是知識(shí)淵博，但拒絕回答“怪哉”一類(lèi)問(wèn)題。二是教學(xué)認(rèn)真，不停增加教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生捧讀“四書(shū)”“五經(jīng)”之類(lèi)書(shū)。三是不太束縛學(xué)生。第17頁(yè)課文鑒賞怎樣了解先生對(duì)學(xué)生提問(wèn)態(tài)度？學(xué)生提問(wèn)應(yīng)必定。而先生表示拒絕回答，這是因?yàn)閷W(xué)生在不適合時(shí)間提出了不相干問(wèn)題，違反了教學(xué)秩序和師道尊嚴(yán)。這在一定程度上反應(yīng)了封建制度弊端，應(yīng)予否定。第18頁(yè)課文鑒賞從百草園到三味書(shū)屋有哪些不一樣地方？自由高興枯燥無(wú)味第19頁(yè)第四章知識(shí)拓展第20頁(yè)知識(shí)拓展作者描寫(xiě)了百草園中哪幾個(gè)動(dòng)植物皂莢樹(shù)、桑椹、菜花、何首烏、木蓮覆盆子、草叢、蟬、黃蜂、叫天子蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥第21頁(yè)知識(shí)拓展壽鏡吾老先生是一個(gè)怎樣人？試著描述一下你老師秉性慈愛(ài)為人正直酷愛(ài)讀書(shū)第22頁(yè)知識(shí)拓展魯迅名言時(shí)間就是生命，無(wú)故空耗他人時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命。