教師資格證幼兒綜合素質(zhì)真題及答案_第1頁
教師資格證幼兒綜合素質(zhì)真題及答案_第2頁
教師資格證幼兒綜合素質(zhì)真題及答案_第3頁
教師資格證幼兒綜合素質(zhì)真題及答案_第4頁
教師資格證幼兒綜合素質(zhì)真題及答案_第5頁
已閱讀5頁，還剩35頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

C第2頁共20頁BDC5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20_-20)》要求，學前教育發(fā)展的一大任D第4頁共20頁B法人代表是()。ADCBAA13.馬老師在逛商場時偶遇上一位小朋友和家長，便一同挑選衣服，付款時,這位家長堅持把馬老師500元錢一起付了，對此馬老師的正確做法是()。B第8頁共20頁CCAC18.20_年12月13日我國首個國家公祭日，與這一祭日直BCDBCCBAB27.在空白幻燈片中，不能直接插入的是(CD第16頁共20頁A(3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題餐巡視時，張老師會兒對吃得快的寶寶說：嗯，原來這里有一只兒又走到另外一個寶寶身邊說：這只老虎吃的真香呀!有時還在大第17頁共20頁育。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，在教育活動中，要求教師培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。材料中張老師為了讓幼兒養(yǎng)成好好吃飯的習慣，通過老師示范，學生模仿，并輔助小動物角色扮演的方式，增加幼兒自己動手吃飯的機會，鼓勵幼兒克服困難，培養(yǎng)幼兒良好其次，張老師確立幼兒學習的主體地位，實施啟發(fā)教學。張老師采用各種教育方法，變注入教育為啟發(fā)教育，激發(fā)幼兒的學習如何大口吃飯的興趣，引導幼兒動腦、動手、動口。材料中張老師通過強化幼兒正確吃飯的行為，使幼兒主動、活潑、愉快地吃飯，培養(yǎng)再次，張老師不僅關注全體幼兒，還關注不同幼兒的個體差異，從兒童的個性出發(fā)，對其進行教育。材料中的璐璐吃飯客易弄臟小手，張老師有針對性的給璐璐毛巾擦手，體總之，張老師的行為促進了幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，通過實踐活動培養(yǎng)了學生31.材料：下面是李老師的教育日志：下午的點心是每人一塊蛋糕、一杯牛奶，孩子們像往常一樣靜靜品嘗著自己的那一份。發(fā)完后，我發(fā)現(xiàn)袋子里還有一塊蛋糕，就隨手給了旁邊的莉莉，可沒想到我著了無心之舉卻引起了一場風波，莉莉臉上露出了得意的笑容，舉起了那塊蛋糕，在小朋友面前炫耀起來：這是李老師多給我吃的。其他孩子有的向她投去了羨幕第18頁共20頁的眼神，向我桌上投來搜尋的眼神。孩子們接著紛紛議論起來，有的一本正經(jīng)地說：她答案:李老師剛開始把多出來的蛋糕直接給了旁邊的莉莉，沒有體現(xiàn)教育的公平公與內(nèi)心的深處，將人的狂放、朗然之氣彌散在作品中，在嘲弄社會的同時，也忽視了自第20頁共20頁(3分)要求：用規(guī)范的現(xiàn)代

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論