第六單元基礎(chǔ)練習(xí)語文八年級下冊

部編版語文八年級下冊第六單元基礎(chǔ)練習(xí)學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、基礎(chǔ)題1．對《茅屋為秋風(fēng)所破歌》課文理解錯誤的一項(xiàng)是()A．這首詩屬于近體詩。歌,是古詩的一種體裁。B．語言樸實(shí)、準(zhǔn)確、形象、生動并帶有很強(qiáng)的感情色彩,是這首詩的一大特色。C．全詩通過屋破漏雨情節(jié)的描寫,反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。D．全詩將敘述、描寫、抒情三者融為一體,用憂國憂民這根感情線索把它們交織在一起,意境深遠(yuǎn)。2．下列加點(diǎn)的文言詞語，解釋有誤的一項(xiàng)是()A．摶扶搖而上者九萬里(搖擺)B．子之不知魚之樂，全矣[完全，肯定(是這樣)]C．教然后知困(困惑)D．食馬者不知其能千里而食也(同“飼”，喂)3．下列加點(diǎn)的成語使用錯誤的一項(xiàng)是（

）A．他的話語攻勢凌厲，沒有一絲感情，有些咄咄逼人。B．在這么艱難的情況下，我們還能取得如此大的突破，真是喜出望外。C．白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神，使他成為我們的榜樣。D．因?yàn)橐瓿蛇@項(xiàng)任務(wù)還需要克服很多困難，于是他杞人憂天，總是皺著眉頭思考解決問題的辦法。4．請運(yùn)用積累的知識，完成后面小題【甲】雜院里的人們顧不得欣賞這雨后的晴天。小福子屋的后yán墻塌了一塊，姐三個忙著把炕席揭起來，堵住窟窿。院墻塌了好幾處，大家沒工夫去管，只顧了收拾自己的屋里：有的臺階太矮，水已灌到屋中，大家七手八腳地拿著簸箕破碗往外淘水。有的倒了山墻，設(shè)法去填堵。直的屋頂漏得像個噴壺，把東西全淋濕，忙著往外搬運(yùn)，放在爐旁去烤，或擱在窗臺上去曬?！疽摇坑憛挼恼衬嘣谘プ拥紫?lián)溥険溥曛表?。路基兩旁的人們狠勁地挖著土。鐵器發(fā)出沉重的撞擊聲，鐵鍬碰著石頭，鏗然作響。雨像用篩子篩過的一樣，又細(xì)又密，下個不停。冰冷的雨水滲進(jìn)了衣服。雨水也沖走了人們的勞動成果，泥漿如同稠粥從路基上淌下來。濕透了的衣服又重又冷，但是人們一直干到天黑透了才離開工地。修筑的路基一天比一天延長，不斷伸向密林深處。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。yán()墻

鏗()然

稠()粥(2)【甲】文段中畫線句子運(yùn)用了的修辭手法。(3)【甲】文段選自老舍的長篇小說《》；【乙】文段選自蘇聯(lián)作家的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，其主人公是保爾·柯察金。(4)以上文段原著中的主人公都經(jīng)歷了人生的坎坷，【甲】文段原著中哪兩件事使主人公人生的夢想破滅了？【乙】文段原著中的主人公追求的崇高人生目標(biāo)是什么？5．運(yùn)用所學(xué)的知識,根據(jù)下面的上聯(lián)內(nèi)容,對出下聯(lián)。上聯(lián):無才難做千里馬下聯(lián):二、文言文閱讀【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也。亦若是則已矣?！疽摇可侠铉呃畎状簌i一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。假令風(fēng)歇時(shí)下來，猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調(diào)①，見余大言皆冷笑。宣父②猶能畏后生③，丈夫未可輕年少?！咀⑨尅竣偈庹{(diào)：特殊論調(diào)，不同流俗的言行。②宣父：指孔子。唐太宗貞觀十一年（637年）下詔尊稱孔子為“宣父”。③畏后生：語出《論語·子罕》“后生可畏，焉知來者之不如今也”。6．請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）志怪者也

志：（2）水擊三千里

擊：（3）去以六月息者也

去：（4）扶搖直上九萬里

扶搖：7．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）怒而飛，其翼若垂天之云。（2）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。8．乙文中的“扶搖直上九萬里”一句由甲文中的“”化用而來，這兩句都運(yùn)用了的修辭手法。9．甲、乙兩文都描寫了大鵬的形象，各有什么作用？閱讀下面的文章，回答問題。馬說韓愈①世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。②馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！10．解釋加點(diǎn)字。（1）才美不外見（2）策之不以其道11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）其真無馬邪？其真不知馬也。12．找出文中刻畫食馬者愚妄淺薄的語句，采用了什么修辭手法？在表達(dá)上有怎樣的作用？13．作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？?三、作文14．請將《莊子與惠子游于濠梁之上》改寫成一則白話文小故事，200字左右。參考答案：1．A2．A3．D4．(1)檐kēngchóu(2)比喻(3)駱駝祥子奧斯特洛夫斯基(4)虎妞難產(chǎn)而死，主人公賣車為虎妞辦喪事；小福子上吊而死。把自己的生命和全部精力獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)，為人類的解放而斗爭5．有志可成萬里駒6．記載拍打離開乘著旋風(fēng)7．（1）當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。（2）山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。8．摶扶搖而上者九萬里夸張9．甲文借助大鵬的形象，展示作者奇特的想象，闡明“萬物皆有所待”的道理；乙文借助大鵬表達(dá)了詩人一飛沖天、一鳴驚人的高遠(yuǎn)志向。10．見同現(xiàn)，顯現(xiàn)名詞動用，用馬鞭驅(qū)趕11．（1）想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎樣能要求它日行千里呢？（2）難道果真沒有千里馬嗎？其實(shí)是他們真不識得千里馬??！12．策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”修辭：排比作用：表達(dá)了作者對食馬者的諷刺、批判、不滿。13．表達(dá)了自己憤慨和懷才不遇、壯志難酬的感情。14．示例：莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被葑?/p>