碰碰樂教案6篇

碰碰樂教案6篇碰碰樂教案篇1

活動目標：

1、知道自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。

2、能體驗他人情感，關(guān)注他人，愿意傾聽同伴傾訴，分享他人的開心，不開心，并尋找解決問題的方法。

3、用繪畫的形式表現(xiàn)自己高興和不高興的事，會合理的布置畫面，進行添畫。

重點與難點：

自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。

活動準備：

1、幼兒記錄自己不高興、高興的事的記錄單。

2、錄象

3、面具三個

活動過程：

一、幼兒討論自己開心和不開心的事不開心的事，導(dǎo)入課題。

（1）每個人都有自己高興和不高興的事，昨天老師請小朋友的爸爸媽媽回家?guī)湍銈冇涗浟烁吲d和不高興的事，你們愿意告訴大家嗎？

（2）請個別幼兒展示記錄單，講述高興和不高興的.事。

（3）請和好朋友說一說你還有哪些高興和不高興的事？

二、看錄象第一段，引導(dǎo)幼兒討論。

（1）他們?yōu)槭裁纯?？（生氣了）生氣時是什么樣子的？

（2）我們不高興時是哭好呢？還是想辦法好呢？那么不高興時怎么辦呢？

小結(jié)：我們不

高興時，可以告訴老師，小朋友，讓大家?guī)椭恪?/p>

三、看錄象

（1）他們?yōu)槭裁锤吲d？

（2）請再把高興時的事畫下來，畫好后告訴我們。

（3）幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己高興的事

四、游戲“猜表情”

教師與幼兒輪流帶上面具做哭、笑的動作，讓其他幼兒猜表情。

五、音樂游戲《表情歌》

活動評價：能傾聽同伴傾訴，分享同伴的開心和不開心，會尋找解決問題的方法

家園活動：

家長幫助幼兒填寫記錄單，幫助幼兒進行錄象的設(shè)置。

碰碰樂教案篇2

活動目標：

1.練習雙手持物走和跑。

2.發(fā)展躲閃的能力。

3.體驗碰碰車互相碰撞的樂趣。

4.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

5.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動準備：

◎用紙箱制作的"碰碰車"(見資源包)若干，鈴鼓1個。

活動過程：

☆導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒做走、跑等動作活動身體。

教師：今天，老師要帶小朋友到游樂場去玩，現(xiàn)在，我們就出發(fā)吧!

☆開"碰碰車"

1.出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上模仿開車，自由地在場地上四散跑。

教師：請每個小朋友選一輛車上車，一起來開碰碰車吧。

2.引導(dǎo)幼兒用箱子輕輕碰撞，并注意保持身體平衡，幼兒也可以及時躲閃。

教師：碰碰車不怕碰，我們都來碰一碰。

☆"碰碰車"大賽根據(jù)幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。

1.在指定范圍內(nèi)游戲：在場地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。

2.聽口令游戲：聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。

3.追逐游戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲后，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。

結(jié)束活動：

幼兒"開車"離開場地。

教師：今天我們玩得真開心，天快黑了，我們回家吧。

活動建議：

活動《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗，來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，幼兒在模仿碰碰車的時候，必須兩只手拿著紙箱，通過玩"碰碰車"，來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。

活動前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法，制作"碰碰車"，也可以充分的利用家長教育資源，將制作方法傳授給家長，讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的`時候，一定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中，教師要提醒幼兒注意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側(cè)的紙箱面上，要握牢。同時教師要注意引導(dǎo)幼兒在走和跑的時候，一定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習開"碰碰車"的時候，教師也要提醒幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時，自己也要及時躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中，教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平，選擇相應(yīng)難度的游戲，使幼兒得到適當?shù)陌l(fā)展。

◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀，大小以幼兒身體能鉆進去為宜，在紙箱上端系上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。

活動反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

碰碰樂教案篇3

活動目標：

1、使幼兒了解如何使用動詞，增強他們的語言表達的連貫?zāi)芰Α?/p>

2、增強幼兒在自由表達時的自信心。

3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動過程：

一、指導(dǎo)語:"今天我們玩一個新游戲，叫做"動詞碰碰車""老師提出的第一個問題是：*衣服，*必須是一個動詞。"

二、規(guī)則：

1、當一個幼兒在回答問題時，其他幼兒不可以提醒他。

2、不管其答案是對還是錯，其他小朋友都不可以笑他。

3、在規(guī)定時間內(nèi)能說出兩個正確答案的幼兒，將得到老師的獎勵。

三、幼兒的回答充分顯示了他們的智慧，答案有借衣服，穿衣服，傳衣服，遞衣服，晾衣服，量衣服，披衣服，撿衣服，剪衣服等。

其中出現(xiàn)了兩類不合適的答案。

第一類：沒有使用動詞，而是其他的詞性，如形容詞等。如長衣服，短衣服，紅衣服，冷衣服等。老師每次遇到這種狀況都會耐心細致地引導(dǎo)幼兒開動腦筋，鼓勵他們作出正確的回答。

第二類：使用了不夠文明的動詞，如：踩衣服，甩衣服，撕衣服，燒衣服，搶衣服，偷衣服，扔衣服等。老師語重心長地教育小朋友："這些動詞用在這次的游戲中是可以的。但是老師希望你們在平時生活中千萬不要作出這種舉動。這樣會成為不受歡迎的小朋友的。"但在所有的答案中也不乏幾個比較出眾的答案，如：畫衣服。由于該幼兒的比較具有發(fā)散性思維，把老師所說的"衣服"不是停留在第一主體的層面上，而是上升到了一個被動的層面上。

四、在輪流將答案說出以后，進行精彩的搶答階段。

活動延伸：可以進行"副詞串串燒"；"量詞大擂臺"等聽說類游戲，不斷地豐富幼兒的詞匯，提高他們的口語表達能力。

教學反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

小百科：動詞是一類詞性，一般用來表示動作或狀態(tài)的詞匯。在英語中，動詞按作用和功能主要分為兩大類，一類是謂語動詞，另一類是非謂語動詞。中文語法中表示人或事物的動作或一種動態(tài)變化，一般出現(xiàn)在名詞主語或主句后面。

碰碰樂教案篇4

活動目標：

1.鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。

3.體驗美術(shù)活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。

重點難點：

1..鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。

活動準備：

1.主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2.油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3.紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。

活動過程：

一、玩玩具

1.出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色

（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

（2）在玩的時候看一看你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？

2.出示綠色的天線寶寶

（1）快看，誰來了？它的衣服是什么顏色的？

（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？

（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？

3.擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，還有那些東西是綠色（紅色）的？

二、游戲“照相“大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

三、洗照片

1.展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣，教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。

（1）下面我們也來試一試洗照片。

（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

2.輔導(dǎo)幼兒“洗相片”教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

碰碰樂教案篇5

活動目標

1、進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，認讀數(shù)字1—3，體驗數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

2、學習按顏色、數(shù)字給物體分類。

3、在游戲中初步產(chǎn)生解決問題的意識

活動資源

一張統(tǒng)計表、筆

活動過程

一、碰碰車出場了

依次出示1輛紅色的碰碰車、2輛黃色的碰碰車、3輛藍色的碰碰車。碰碰車制造廠生產(chǎn)了許多蛋形碰碰車。請將相同顏色的車排在一起，數(shù)一數(shù)每種顏色的車有多少輛。

紅色車有幾輛？黃色車有幾輛？藍色車有幾輛？

一次出示數(shù)字1—3、請幼兒說說數(shù)字1、2、3像什么？

請幼兒將數(shù)字1—3放到相應(yīng)數(shù)量的碰碰車后面。

二、碰碰車去停車場

出示四種蛋形碰碰車和四種顏色的標志，引導(dǎo)幼兒根據(jù)指令分類，請將車放到同顏色的'停車場。

將顏色標志換成數(shù)字卡片1、2、3，幼兒聽指令將碰碰車開到停車場。

三、碰碰車碰一碰

（幼兒選擇自己喜歡的彩色蛋形碰碰車，用別針別再胸前。）

修改：幼兒選擇自己喜歡的彩色蛋形碰碰車，貼在自己胸前。

幼兒根據(jù)指令與同伴做碰碰車的游戲。

活動延伸

幼兒彩色的碰碰車翻過來，認識自己所佩戴的數(shù)字是多少。然后根據(jù)指令“數(shù)字1、2、3的碰碰車碰一碰，做碰一碰的游戲。

碰碰樂教案篇6

一、教師備課

1、教學內(nèi)容（課題名稱）：繞口令比賽

2、教學目標：

提高學生口頭表達能力，訓練學生口齒清楚，明白流暢，觀察比賽時的情景并作記敘。

3、教學重點：

繞口令比賽的重點是教師對于幾首繞口令的選取，如：

化肥會揮發(fā)

黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑

黑化肥發(fā)灰會揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑

選擇這樣的繞口令會令比賽非常有意思，這首繞口令中出現(xiàn)的多次的兒化音和連讀會難倒大部分的學生，并且引發(fā)很多笑話，積累寫作素材。

4、教學難點：

作為老師，對于自己選擇的幾篇繞口令，自己有自信去閱讀，不能被孩子們比下去，這樣會比較難堪，當然，本節(jié)課的教學重點并不是練習繞口令，而是對于整個比賽的觀察寫作，這點需要教師全程關(guān)注，繞口令比賽的成功與否，或者名次都不重要，重要的是孩子對于整個比賽的感受。

二、上課過程

1、教學導(dǎo)入

故意問學生們有沒有帶水，和補充體力的物品，引起學生的聯(lián)想，難道老師是要我們進行運動會嗎，還是要干什么體力活，最后老師揭曉謎底，原來這節(jié)課會讓我們的嘴皮子非常累，今天的課題是繞口令比賽。

2、教學方法

本節(jié)課的寫作重點并不是繞口令本身的完成度，而是對于整個比賽環(huán)節(jié)的描寫，先進行第一場比賽，兩首比較容易的繞口令比賽，他們分別是：

男演員穿藍制服，

女演員穿棉制服，

藍制服是棉制服，

棉制服是藍制服。

男演員穿藍棉制服，

女演員穿棉藍制服。

碰碰車，車碰碰，坐著朋朋和平平。

平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平，

不知是平平碰朋朋，還是朋朋碰平平。

這二首繞口令需把每一個字讀準，有能力還可以進行背誦。

3、教學過程

1.學生閱讀“學案”，有疑問可向老師提出

2.老師宣讀比賽規(guī)定和比賽內(nèi)容

3.老師分發(fā)比賽的第一次內(nèi)容，給預(yù)備時間后開始

4.老師對第一次比賽進行總結(jié)，學生開始寫作

5.老師分發(fā)第二次比賽內(nèi)容，給預(yù)備時間后開始比賽

6.學生寫有關(guān)于繞口令比