2023-2024學年湖南省婁底市雙峰縣九年級（上）月考語文試卷（10月份）

2023-2024學年湖南省婁底市雙峰縣九年級（上）月考語文試卷（10月份）一、語言積累與運用（30分）1．（2分）字音字形完全正確的一項是（）①在那亙______古的地層里，有著一股燃燒的洪流。②雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極鮮腴______。③這些詞使整個世界在我面前變得______，美不勝收。④但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞A．①gèn②yú③花團錦簇④輕歌曼舞 B．①gèng②yǔ③花團錦蔟④輕歌蔓舞 C．①gèn②yǔ③花團錦簇④輕歌蔓舞 D．①gèng②yú③花團錦蔟④輕歌曼舞2．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．霧靄思慕銷聲匿跡分外妖繞 B．誣蔑贓物人情事故波濤洶涌 C．秘訣風騷瞬息萬變冠冕堂皇 D．暄嚷嘶啞心無旁騖豐功偉績3．（2分）下面語段中，加點成語運用正確的一項是（）五一假期，淄博因燒烤走紅。上百桌人同時擼串吃燒烤的壯觀場面，令人嘆為觀止。沒有一個燒烤店缺斤少兩、欺生宰客，讓人交口稱贊。最近，淄博又火了！這就是沒有奢華的裝飾、沒有富麗堂皇的藝術品的蒲松齡故居，因一首新歌《羅剎海市》而爆火。全國各地來參觀故居的游客紛至沓來，日均上萬人。淄博燒烤熱度沒有蕩然無存，而是更加火爆。A．嘆為觀止 B．富麗堂皇 C．紛至沓來 D．蕩然無存4．（2分）下列句子中，沒有病句的一項是（）A．場上場下，吳艷妮都有一顆“勇敢的大心臟”，能夠以陽光心態(tài)面對。 B．鐵路部門將精心組織學生旅客運輸，統(tǒng)籌做好運力安排和旅行服務工作。 C．第三十一屆世界大學生夏季運動會8月8日晚在四川省成都市圓滿閉幕。 D．觀眾們一浪高過一浪的“雄起”聲，將成都的好客熱情、文明風范灑向全球。5．（2分）依次填入下面空白處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎI水抱怨化解不了愁苦，傷春悲秋翻越不過泥濘，與其困頓掙扎，沖出陰霾。有些風浪，難免艱險，；有些抵達，難免迂回，。無數(shù)次奔跑，無數(shù)次跌倒，；無數(shù)次出發(fā)，無數(shù)次歸家，。①歷經波折終會停泊靠岸②唯有此次讓我熱淚盈眶③唯有直面才能揚帆起航④唯有此次讓我倍感堅強A．①④③② B．③①④② C．④③①② D．②①④③6．（10分）古詩文默寫填空。（1）劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中運用典故，寫詩人被貶歸來感觸，表現(xiàn)出無限悲痛悵惘之情的詩句是：，。（2）李白在《行路難》（其一）中運用細膩的動作描寫表達，內心苦悶的詩句是：，。（3）蘇軾的《水調歌頭》中表達出詞人對人間生活的熱愛和贊美，表現(xiàn)出詞人積極樂觀情緒的句子是：，。（4）《沁園春?雪》中，總括上片寫景，引出下文對歷代英雄評論的過渡句是：，。（5）歐陽修的《醉翁亭記》中用對偶句寫朝暮景物變化之美的句子是：，。7．（3分）名著閱讀。中國的痛苦與災難像這雪夜一樣廣闊而又漫長！雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……這地面上有我的方向。上面的詩是誰寫的？請說說你的理由。8．（2分）根據下面提供的情境回答問題。中秋佳節(jié)，親人團聚。今年，將由你代表自己的父母向家中的長輩表達敬意9．（5分）綜合性學習。（1）請根據下面的材料，向大家介紹什么是“低碳生活”。所謂低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（以二氧化碳為主），代表著更為健康、更為自然的生活態(tài)度，意味著人類要負起保護地球的責任和義務。實現(xiàn)“低碳生活”最根本的是人。每個公民都應從日常生活的點滴做起，做一名“低碳生活”的踐行者，并落實到吃、穿、住、行等各個領域。（2）請你結合下面的宣傳畫為踐行綠色出行提出一條合理的建議。二、閱讀（40分）10．（12分）閱讀回答問題?！炯住繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，乃重修岳陽樓，增其舊制，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，橫無際涯，朝暉夕陰，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，遷客騷人，多會于此，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，日星隱曜，山岳潛形，檣傾楫摧，薄暮冥冥，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，沙鷗翔集，錦鱗游泳，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，靜影沉璧，漁歌互答，則有心曠神怡，寵辱偕忘，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】有自岳陽至者，以滕候之書、洞庭之圖來告曰：“屬有所記?！庇璋l(fā)書按圖①，自岳陽門西距金雞之右，其外隱然隆高以長者，曰偃虹堤。問其作而名者蓋慮于民也深，則其謀始也精，故能用力少而為功多。夫以百步之堤②之人皆蒙其利焉。且岳陽四會之沖，舟之來而止者，日凡有幾！使堤土石幸久不朽③于人物，可以數(shù)計哉？夫事不患于不成，而患于易壞。蓋作者④未始不欲其久存，而繼者常至于殆廢。自古賢智之士，為其民捍患興利，則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎？（節(jié)選自歐陽修《偃虹堤記》）【注釋】①按圖：按照地圖，文中指看著地圖。②遠邇：遠近。③惠利：指恩惠利益。④作者：建造者。（1）下列句子中加點詞意思相同的一項是A.此則岳陽樓之大觀也由此觀之，王之蔽甚矣B.是進亦憂，退亦憂我亦無他，惟手熟爾C.夫事不患于不成然后知生于憂患而死于安樂也D.可以數(shù)計哉技亦靈怪矣哉（2）下列對選文相關知識的理解，不正確的一項是A.【甲】文選自北宋政治家、文學家范仲淹的散文《岳陽樓記》。岳陽樓，湖南岳陽西門城樓，扼長江B.【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“御天下至險不測之虞/惠其民而及于荊、潭、黔、蜀/凡往來湖中/無遠邇之人皆蒙其利焉/”。C.【甲】文“騷人”，戰(zhàn)國時屈原作《離騷》，因此稱屈原或《楚辭》作者為“騷人”；【乙】文“滕侯”，即岳州知州滕子京。D.【甲】文的“吾誰與歸”與【乙】文的“吾滕侯之所為也”均為倒裝句，即賓語前置。（3）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是A.【甲】文中有不少膾炙人口的成語，如“政通人和”“氣象萬千”“心曠神怡”。B.【乙】文第二段圍繞“利”字，交代修偃虹堤的目的，高度評價滕侯修堤的功績。C.【甲】【乙】兩文為應邀之作，【甲】文側重抒發(fā)范仲淹憂國憂民的情感，【乙】文側重表達滕侯以民為本的情懷。D.【甲】【乙】兩文末段都運用記敘、議論和抒情的表達方式，點明文章主旨，流露作者思想感情。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。②則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎？（5）【甲】段選文中的“古仁人”的覽物之情是怎樣的？11．（4分）閱讀下面的唐詩，完成各小題。聞樂天授江州司馬元稹殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。（1）“垂死病中驚坐起”句是怎樣來抒發(fā)詩人情感的？請簡要分析。（2）請賞析末句中意象的表達效果。12．（9分）閱讀回答問題。關于“考試焦慮”的專題閱讀【材料一】①我國心理學學者蔣傳發(fā)研究發(fā)現(xiàn)，存在4個影響考試焦慮的主要因素；第一個是“擔心考糟了時他人對自己的評價”，第三個是“擔心對考試準備不足”，第四個是“擔心自我形象受損”。其中“擔心考糟了時他人對自己的評價”這一項的焦慮程度是最高的。從社會層面來說，都可能對考生的考試成績抱有期待。這種周圍人的期待有時會在無形之中給參加考試者帶來很大的心理壓力。②從心理層面來說，對于個人而言，考試被看作一種衡量自身價值、自身能力的過程。當學生獲得較好的考試成績時；反之，當考試失敗，甚至對自身產生否定傾向。當我們開始擔心這種“考試失敗”可能帶來的負面影響時，就很容易陷入焦慮的情緒中?！静牧隙竣偃藗兂３８械剑荚嚂r產生了考試焦慮后，心情難以平靜，大腦好像一片空白，知識的記憶在焦慮中受到了損害。那么，需要付出“心理資源”來幫助自己達成目標，如集中注意力、努力思考、調動大腦中的記憶等。這種“心理資源”對每一個人都是有限的。當人處于焦慮時，影響對記憶的加工效率，從而導致用來完成任務的“心理資源”大大減少。簡單說，對于考試的焦慮感會消耗自身的精力，讓我們無暇應對接下來的考試。②那么，考試焦慮真的只是考場上的絆腳石嗎？研究者發(fā)現(xiàn)，高等程度焦慮的學生產生了與任務無關的擔憂，降低了答題效率。中等程度的焦慮反而使學生產生對于學習的“警覺”，相比于沒什么焦慮的學生，努力調動自己的注意力和記憶，避免產生錯誤這就像龜兔賽跑，沒什么焦慮的兔子慢悠悠地行進，結果由于輕視并沒有發(fā)揮自己的全部實力，最后反成為贏家。【材料三】①氣候溫度與學習有密切關系?？茖W實驗表明，當氣溫在20℃左右，是記憶力最佳的時候，充分利用這個季節(jié)溫度。在冬天寒冷季節(jié)，當溫度低于10℃時，但解決問題的能力降低。到夏天炎熱酷暑，尤其在溫度超過35℃時，引起疲倦乏力，情緒煩躁②人的呼吸主要利用的是氧氣，我們的腦子幾乎要占用20%左右，是用氧的大戶。如果大腦供氧不足，記憶功能就明顯下降。因此，要讓學生每天參加體育活動③光線也會影響腦功能，過暗的地方既影響視力又影響腦功能，而在過強的光線下，腦功能會明顯下降。課間休息時，最好到室外遠望天空或樹木，還會使頭腦清醒。少看深紅和深黃，以免使大腦疲勞。④人們常用聽音樂來休息，解除學習疲勞，這是有一定道理的，否則噪音會使頭腦發(fā)暈，降低腦功能⑤我們的大腦是十分復雜、十分精密的，除了需要充足的氧氣外，還要各種營養(yǎng)的供應，記憶力良好。有助于提高記憶力的食物很多，其中如胡蘿卜能加快大腦的新陳代謝；菠蘿含有微量元素錳，有助于提高記憶力，因為它含姜辣素和揮發(fā)油，可使血液得到稀釋，于是供應到大腦的氧就更多；洋蔥也有生姜的同樣作用。核桃則是健腦益智的補品，被人們稱為“使人聰明的食物”，不妨經常少量食用。（1）下列各句表述的內容，與材料內容正確的一項是A.考生周圍的父母的期待必定會給參加考試者帶來很大的心理壓力。B.考試嚴重焦慮時會消耗自身的精力，讓我們無暇應對接下來的考試。C.當氣溫過低時，大腦能量消耗驟增，引起疲倦乏力D.聽音樂能解除學習疲勞，所以做作業(yè)或看書時可以通過聽音樂提高學習效率。（2）人們?yōu)槭裁磿a生考試焦慮？請根據材料一簡要概括。（3）材料二畫線句使用了什么說明方法？有什么作用？13．（15分）閱讀下面文章，完成問題。成樹??十七歲那年，我成了一棵樹。??那天我放學回家，把書包一丟，撲向沙發(fā)，朋友背叛，疲憊、懦弱、厭倦等情緒與家中的寂靜雜糅在一起，就像基本不同頻的兩列波……種種煩瑣擾人的小事像石子般砸在我身上，細碎的疼痛讓人無措。??我在沉默中選擇了逃離，悄悄關上家門，漫無目的地走著，直到走進一片森林。參天大樹密密匝匝，它們彎彎曲曲地排列成神秘的弧度，嫣紅的花和潔白的蘑菇漂浮其間，幾只灰撲撲的野兔探出頭打量著我。??我一眼就看到了正在發(fā)光的它，那棵小小的卻挺拔昂揚的樹。它對我微笑著，我向它靠近，仿佛與它許久前就相識，而現(xiàn)在又重逢。在觸摸到它的一瞬間，連接著大地，身體抽出了嫩綠的枝芽。我成了它??鉆啊，向上啊……小小的種子長出了白白的芽，泥土似乎把它掩埋得太深，于是認定了追尋的方向。那隱隱的光，成了它不言放棄的唯一動力。??午后的森林，一派平和安詳，它在微風中顫抖著，也只能是一株幼苗。它還太過柔弱，身邊有太多的誘惑，這株樹苗顯得那么尚小，食草動物來來去去??樹猶如此，人何以堪？我是家中獨女，自小被親戚夸獎聰穎，父母似乎不甘心，尋找各種時機對我進行或嚴厲或委婉的說教??直到一只紅羽鳥停在了小樹苗，抑或是我的枝頭開始歌唱。我睜開了疲憊的雙眼，見紅羽鳥如此快樂??紅羽鳥笑了，說：“為什么森林要符合我的期許？森林不是為你而存在，不是森林需要你，似乎總是將自己置于對世界失望的狀態(tài)，這其實是一種懦弱??我瞪大雙眼，迷惑不解。??“你們在害怕未來?！奔t羽鳥繼續(xù)說，“并不只有沐浴朝陽才會擁有希望。未來不管是好是壞，堅持下去，這就是成長?！睆募t羽鳥的口中，我知道自己已經從一棵幼苗長成了一棵樹，但樹這個詞，真好。我努力地挺直著身軀??幾天后，我聽到了父母的呼喚，他們和警察一起來找我。我凝視著他們；我對樹微笑，樹微笑地看著我。??我的雙腳突然可以移動了，我向那一聲聲呼喚飛奔而去，離開前不忘與它——那棵年輕的樹揮手告別。??母親請了一個月的假，留在家中陪我。陽光明媚的下午，我們一起窩在沙發(fā)上打盹，忍不住“撲哧”笑起來。出差的父親回來，給我?guī)Я硕Y物，她是我最喜歡的作家。我開始學著平心靜氣地面對各種煩擾，終究??那片森林依然是我經常會去的地方，融入綠色的海洋，撫摸粗壯的樹干，也許它已經長大了，強壯的枝干不斷向上、向上，浮云成了它的裝飾物，它的葉芽應是翠綠色的??后來，我對母親提起：“媽，其實我早就成樹啦?！??母親笑得燦爛：“成熟啊，是好像成熟多了?！保ㄟx自《小小說月刊》2022年第20期，有刪改）（1）請用簡潔的語言概括小說的主要內容。（2）閱讀下面的句子，請從人物描寫的角度說說加點詞語的表達效果。那天我放學回家，把書包一丟，撲向沙發(fā)，陷入深深的嘆息。（3）文中“我”和紅羽鳥的對話有什么作用？（4）小說以母女倆的對話結尾有什么妙處？三、寫作（50分）14．（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。有的人沒有舞臺，卻會自己搭建舞臺；有的人面對著舞臺；有的人明明擁有很好的舞臺，卻把人生演砸了，就能演出精彩……舞臺與人生的關系還真是復雜哩。上面的材料引發(fā)了你怎樣的感觸、聯(lián)想或思考？請以“人生的舞臺”為題，自主立意，自選文體（詩歌、戲劇除外）要求：（1）可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)自己的真實人名、校名等相關信息。

2023-2024學年湖南省婁底市雙峰縣九年級（上）月考語文試卷（10月份）參考答案與試題解析一、語言積累與運用（30分）1．【分析】本題考查易錯的字音、字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案?！窘獯稹竣佟皝児拧钡摹皝儭睉x作“gèn”；②“鮮腴”的“腴”應讀作“yú”；④“輕歌曼舞”的“曼”不要寫作“漫延”的“漫”。故選：A?！军c評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2．【分析】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要仔細辨析?！窘獯稹緼.有誤，“分外妖繞”的“繞”應為“嬈”。B.有誤，“人情事故”的“事”應為“世”。C.正確。D.有誤，“暄嚷”的“暄”應為“喧”。故選：C?！军c評】字形是基礎部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。3．【分析】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，富麗堂皇：豪華美麗。形容建筑物的宏偉壯麗。也形容詩文辭藻華麗。C.有誤，紛至沓來：形容接連不斷的到來。D.有誤，蕩然無存：形容東西完全消失。與語境不符。故選：A。【點評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。4．【分析】本題考查學生辨析病句的能力。常見病因有搭配不當、用詞不當、成分殘缺、語序不當、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析?！窘獯稹緼.有誤，成分殘缺；B.有誤，語序不當；C.正確；D.有誤，搭配不當。故選：C?！军c評】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．【分析】本題考查句子排序。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系?！窘獯稹窟@是一個議論性語段，③中的“直面、艱險”、停泊靠岸”承接“抵達，④中的“堅強”承接“奔跑，②中的“熱淚盈眶”承接“出發(fā)，即：③①④②。故選：B。【點評】做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。6．【分析】本題考查名句名篇默寫。解答這類題目，在平時的學習中，我們要做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性默寫，注意結合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人（注意“賦”的書寫）（2）停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然（注意“箸”的書寫）（3）起舞弄清影何似在人間（4）江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰。（5）日出而林霏開云歸而巖穴暝【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣；2．多種方式相結合，提高識記效果；3．提倡使用名句，鞏固識記成果；4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。7．【分析】《艾青詩選》是現(xiàn)代詩人艾青的詩歌選集。他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神，“土地”和“太陽”是其詩歌中的主要意象?！窘獯稹勘绢}考查詩歌理解。根據“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”可知；“飛揚，飛揚”具有浪漫主義色彩、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、希望的向往與追求，十多年來。從詩歌的意向，可知本詩是艾青的作品。答案：艾青。20世紀30年代，他筆下的“土地”象征多災多難的祖國、苦痛。從“雪落在中國的土地上，詩人悲憫下層人民的困苦?！军c評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產生的時代背景、作家的生平經歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確理解詩歌的主旨。8．【分析】本題考查擬寫祝福語。解答此題，要仔細閱讀題干要求，要圍繞“孝親敬老”“感恩”來擬寫祝福語，還要注意使用恰當?shù)男揶o方法?！窘獯稹看鸢福菏纠籂敔斈棠蹋@么多年來你們一直為我們的生活操勞。你們年歲已高。在今天中秋團圓之時，生活安樂！【點評】擬寫祝福語的技巧：（1）多用修辭，用比喻、對偶、排比、反復、雙關等修辭手法，可使標語生動形象，增強宣傳效果。（2）注重押韻，讀來上口，易記易誦。（3）力求簡潔，結構簡潔醒目，語言簡練通俗，既給人以視覺的整齊美，又便于記憶，加深印象。9．【分析】（1）本題考查材料的理解。根據“所謂低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（以二氧化碳為主）的排放。低碳生活作為一種生活方式，代表著一種更為健康、更為自然的生活態(tài)度，意味著人類要負起保護地球的責任和義務”提煉概括即可。（2）本題考查圖文轉換以及意見建議。畫面內容：圖片上有三片并列的銀杏樹葉，第一片樹葉上有兩個行走的人，下面寫著“3公里，步行”，第二片樹葉上是一個人騎著自行車，下面的文字是“5公里騎行”，第三片樹葉里面是一輛公交車，下面寫著“十公里，公交”，樹葉的下方連接著一只豎著大拇指的手臂，手臂上有一個路標，路標的箭頭指向大拇指，大拇指的旁邊有一個樹，手掌部分寫著“低碳出行，為你點贊”，宣傳畫意在呼吁大家綠色出行，共同構建低碳環(huán)境。示例：綠色出行、低碳生活。每個人的一小步，就是健康文明的一大步。出行的時候，三公里以內可以盡量選擇步行，五公里以內可以選擇騎自行車，十公里以內可以選擇坐公交，能不開車盡量不開車。讓我們一起行動起來，讓我們的家園多一絲綠色，多一路通暢，多一片清新，更多一些健康！【解答】答案：（1）低碳生活就是在生活中極力減少二氧化碳的排放的一種生活方式。（2）綠色出行，從我做起，能騎不坐。3公里以內選擇步行、10公里以內乘坐交通工具、低碳環(huán)保的良好風尚。【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。二、閱讀（40分）10．【分析】參考譯文：【甲】慶歷四年的春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，很多長年荒廢的事業(yè)又重新興辦起來了。還重新修建了岳陽樓，擴大它舊有的規(guī)模，還在上面刻上唐代賢人和當代人的詩賦，（滕子京）并囑咐（我）寫一篇文章用來記述這件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對這些景象的記述已經很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠調的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓，就會產生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。至于春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？【乙】有位從岳州到滁州來的人，帶著滕侯的書信、洞庭湖的全圖（對我）說道：“希望能（為滕侯所建的新堤）寫一篇記文。”我打開書信，看看地圖，見從岳陽門到金雞堤的右方，有一道隆起的標記，又高又長，名叫偃虹堤。我問來人此堤是何人所修，（客人）回答說：“是我岳州郡守滕大人修建的?！薄蠓部紤]百姓利益比較深入的人，在謀劃某些事情時都是十分精審的，所以能做到用工少而取得的功效卻很大。就是這道百步之長的堤壩，卻可以抵御天下最險惡的風波和無法預料的兇險，惠及了當?shù)匕傩?，同時也方便了湖北、湖南、夔州、成都（廣大地區(qū)出行之人），只要是往來于湖中的人，不論遠近，都會享受到這道堤壩帶來的便利。而岳陽又是四路往來的要沖，每天往來船只需要在此地停泊的，不知道要有多少艘呢！如果堤壩的土石有幸長久不壞，那么滕太守惠及的人事，還能用數(shù)字來計算嗎？事情不擔憂做不成，只怕時間久了容易損壞。建筑者最初并不是不想讓它長久堅牢，然而后來者卻經常會把它荒廢棄置。自古以來那些有道德有才干的仁人，總想著為百姓興利除弊，他們留下的遺跡到處都能見到。如果后來者都能像初建者那樣用心，那么百姓到今天依然能夠得到恩惠（實惠、恩賜），普天之下還有不受恩惠（實惠、恩賜、惠利）的事情的嗎？【解答】（1）本題考查一詞多義。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義。A.不同，景象/看；B.相同，都是“也”的意思；C.不同，擔心/禍患；D.不同，表反問，表示由衷的感嘆。故選：B。（2）本題考查文學常識、斷句。ABC.正確；D.有誤，“吾滕侯之所為也”的意思是：是我岳州郡守滕大人修建的，所以此句是判斷句。故選：D。（3）本題考查對文章內容的理解。ABC.正確；D.有誤，（甲）文末段只運用議論和抒情的表達方式。這段以“嗟夫”開啟，揭示了“不以物喜，也表達了自己“先天下之憂而憂。（乙）文末段是議論的表達方式，進行層層論述。故選：D。（4）本題考查文言文語句的翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點。①重點詞語有：先，在……之前。后。憂，憂愁，在天下人的快樂之后才快樂。②重點詞語有：于，到。賜，恩惠。豈，難道。句意：那么百姓到現(xiàn)在仍然受惠？（5）本題考查發(fā)表觀點與看法的能力。結合“不以物喜，居廟堂之高則憂其民。是進亦憂。然則何時而樂耶”，不以己悲”，憂民憂君之心不改。答案：（1）B（2）D（3）D（4）①在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人的快樂之后才快樂。②那么百姓到現(xiàn)在仍然受惠，天下還會有把有利的事物丟掉的嗎？（5）“古仁人”是“不以物喜，不以己悲”，憂民憂君之心不改?！军c評】文言文內容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。11．【分析】這是一首七言絕句。首句描寫了自己所處之陰暗的背景，襯托出被貶謫又處于病中的作者心境的凄涼和痛苦；次句點明題意；第三句寫當聽說白居易被貶的消息時的情景，表現(xiàn)了諸多的意味；末句，凄涼的景色與凄涼的心境融恰為一，情調悲愴。全詩表達了作者知道好友被貶后極度震驚和心中的悲涼?！窘獯稹浚?）本題考查重點詩句的賞析?！按顾啦≈畜@坐起”的意思是：大病中我驚得驀然從床上坐起，精神受了突然刺激而緊張不安，通過這個“驚”字可見詩人和友人的感情之深，從而表現(xiàn)出元。（2）本題考查寫作方法及情感的理解。首句描寫了自己所處之陰暗的背景；次句點明題意，“暗風吹雨入寒窗”的意思是：陰沉的風雨吹入了寒冷的門窗，表現(xiàn)了諸多的意味，凄涼的景色與凄涼的心境融恰為一。一方面指的是天氣使人寒冷，十分傷心，把聽說白居易遭貶后內心的悲涼與凄苦的情感寄寓在凄涼冷清的景物之中?；颉坝闷鄾隼淝宓木拔锖畹乇磉_了（渲染烘托了）得知白居易被貶后內心的悲涼與凄苦”。答案：（1）這句話用“驚坐起”三字，惟妙惟肖地摹寫出身患重病的詩人當時陡然一驚的神態(tài)，也表現(xiàn)出詩人與白居易的友誼之深。（2）詩的首尾兩句是景語，形象地描繪了周圍景物的暗淡凄涼，以哀景抒哀情。表達了詩人知道好友被貶后愁苦。譯文：殘燈已沒有火焰，這時聽說你被貶官九江，我被這個消息震驚得忽地坐了起來，感覺分外寒冷?！军c評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產生的時代背景、作家的生平經歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確理解詩歌的主旨。12．【分析】本題是關于考試焦慮和影響學習因素的材料閱讀題。材料一介紹了人們產生考試焦慮的原因，材料二介紹了考試焦慮的作用，材料三介紹了緩解疲勞的方法。第一題考查學生篩選信息的能力；第二題考查說明方法的判斷和作用；第三題考查學生對材料的歸納概括能力。【解答】（1）A.有誤，根據“從社會層面來說、親戚，都可能對考生的考試成績抱有期待，“父母的期待必定”表述錯誤；B.正確；C.有誤，根據“在冬天寒冷季節(jié)，盡管大腦清醒，“當氣溫過低時”表述；D.有誤，根據“人們常用聽音樂來休息，這是有一定道理的，否則噪音會使頭腦發(fā)暈，尤其不提倡隨身聽”可知。故選：B。（2）根據“從社會層面來說，考生周圍的父母、朋友等。這種周圍人的期待有時會在無形之中給參加考試者帶來很大的心理壓力”。根據“從心理層面來說，考試被看作一種衡量自身價值。當學生獲得較好的考試成績時；反乏，可能會懷疑自身的能力，可知考生把考試看做對自身價值與自身能力的衡量。（3）該句把“中等焦慮的考生”比喻成“烏龜”，將“沒有考試焦慮的考生”比喻成兔子。將龜兔賽跑的結果進行對比，生動形象地說明了有中等焦慮比沒有學習焦慮的學生更易取得好成績。答案：（1）B（2）周圍人對考生成績的期待給其帶來心理壓力；考生把考試看做對自身價值與自身能力的衡量。（3）打比方、作比較，并將二者進行比較?！军c評】一般來說，材料閱讀探究題就是命題者給出一段或幾段文字（或者圖片、表格）材料，要求學生閱讀文字（或者圖片、表格）材料，從中發(fā)現(xiàn)并提取出自己感受最深的有效信息，并用簡潔明了的語言表述出來。13．【分析】本文記敘了“我”十七歲時一次離家出走進入一片樹林后變成了小樹，并最終得以成長的奇幻經歷。母女倆的對話巧妙地借助諧音雙關，暗寫母親依然沒有真正懂得女兒，但女兒有了“成樹”的經歷，變得“成熟”起來，已經理解了父母。【解答】（1）本題考查文章內容概括。結合“我在沉默中選擇了逃離，漫無目的地走著，直到走進一片森林”“媽，概括為：小說敘寫了“我”十七歲時一次離家出走進入一片樹林后變成了小樹。（2）本題考查句子賞析。動作描寫，生動形象地寫出那天“我”放學回家的情景，朋友背叛、懦弱，可回家又能如何呢，就像基本不同