2023年六年級英語下冊Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson12教案人教精通版三起

Page1Lesson12教學課時：1課時教學內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級下冊Unit2Thereisaparknearmyhome.Lesson12教材第21-22頁的內(nèi)容。教學目標1、Justpractice本課是在前一課指路、問路對話的基礎(chǔ)上，利用圖文，拓展了地點與出行方式，如：CityLibrary,restaurant,postoffice,bybike,bysubway,onfoot等，進一步豐富了學生對此話題的表達。主要目標語言：HowcanIgettotheCityLibrary?YoucangotherebyNo.6bus.2、Justwrite本部分通過師生創(chuàng)設(shè)的真實語境，能夠聽、說、讀、寫的詞語是：halfanhour,bybus/bike,city,并在對話交流的過程中完成目標詞匯和句型的學習與運用。3、Let'splay本部分設(shè)計了一個依據(jù)地圖來指路的對話表演活動，學生需要在讀懂地圖的基礎(chǔ)上進行問路和指路的對話表演，從而進一步鞏固本課主要詞匯和句型，以達到運用本課目標語言的目的。4、Let'schant本部分設(shè)計了一首有節(jié)奏的chant，學生在學習并說唱歌謠的過程中，自然感悟字母組合ck在單詞click,block,clock,stick,knock中的發(fā)音，并總結(jié)出ck在單詞中的讀音規(guī)律。學生通過創(chuàng)編新歌謠的活動，歸納出符合讀音規(guī)則的更多含有ck的單詞，以達到在歌謠說唱中自然運用單詞的目的。教學重難點重點：能理解課文內(nèi)容并能學會重點句子。難點：能在實際生活中運用英語交流。課前準備準備本課的教師卡片、教學掛圖、錄音磁帶、多媒體課件和投影片。教材分析本課是在前一課指路、問路對話的基礎(chǔ)上，利用圖文，拓展了地點與出行方式，如：CityLibrary,restaurant,postoffice,bybike,bysubway,onfoot等，進一步豐富了學生對此話題的表達。學情分析本單元學生在有了前一個單元的基礎(chǔ)上，進一步學習方位的表達，學生的課堂表現(xiàn)會影響對課程理解，所以上課時候需要多提高孩子的學習積極性。教學方法講授法、對話法、閱讀法、實踐法學生活動小組討論、同桌交流、情景表演；利用多媒體課件、錄音機、電子白板進行教學。學法指導示范指導、講授指導、交流指導教學過程1、熱身/復習（Warming-up/Revision）1）組織學生復習已經(jīng)學過的詞匯。2）復習前一課的短文。2、新課導入（Presentation）（1）Justpractise1）利用情景再現(xiàn)，呈現(xiàn)出本課的重點句型：HowcanIgettotheCityLibrary?YoucangotherebyNo.6bus.2）教師順勢將本課要掌握的地點詞匯放入句型中進行操練。如：HowcanIgettotheCityLibrary?（可替換成restaurant,postoffice等。）YoucangotherebyNo.6bus.3）這時教師開始教新詞匯：Citylibrary,restaurant,postoffice,bybike,bysubway,onfoot.4）讓學生聽錄音，模仿跟讀。5）給學生自由練習，分小組創(chuàng)編關(guān)于問路、指路的小對話。（2）Justwrite1)播放錄音，讓學生模仿跟讀。2)讓學生自己讀一讀，并想一想其中文意思。3)請同學上講臺書寫四會單詞和句子的格式，其他同學在練習本上練習。（3）Let’splay1）讓學生仔細看圖和對話，4認一個小組，創(chuàng)編對話。2）教師檢查學生的學習情況，或者請小組代表進行展示。（4）Let’schant1）先讓學生觀察ck的發(fā)音，回憶舊知識。2）讓學生觀看視頻，并理解其中的意思。3）在播放一遍錄音，讓學生模仿跟讀。3、作業(yè)設(shè)計（Homework）口語練習本課內(nèi)容，抄寫本課單詞與句子。板書設(shè)計Lesson12HowcanIgettotheCityLibrary?(橫線部分可以替換)Youcango