2021師德大講堂觀后感心得體會

2021師德大講堂觀后感心得體會

2021師德大講堂我校觀后感心得體會師德師風對一個或者說教師來說特別的極其重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。這里給你們分享一些關于2021師德大講堂觀后感心得體會，方便大家學習。;2021師德大講堂觀后感心得體會1“十年育樹，百年育人”，祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育工作，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關鍵;教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關鍵因素。要辦好教育，就必須造就兩支事業(yè)心強、工作作風扎實、師德優(yōu)、業(yè)務精、讓人民群眾滿意的、高素質的青年教師。當前，由于受市場經濟大潮的沖擊，有悖社會公德的現象屢禁不止，一定敏感度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的成見;因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現象時有發(fā)生;教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。面對新時代的狀況，在推進素質教育，倡導更新文化教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師陷入的重要課題，通過對師德教育的學習，我有幾點感觸：一、愛心是根本愛，是教育的基礎;沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。霍懋征教師薩溫齊桑泰六十年感悟到：沒有恨就沒有教育;鄒有云老師“用心去真愛每一位學生”;林崇德老師也指出“師愛是師德的意念”。在教學中，我樹立了完全正確的學生觀，尊重和充分信任學生，以平等的態(tài)度對待學生，并深入了解學生，真誠關心學生的進步和成長，力爭成為學生的良師益友。當然，這也不是說愛學生不是大學生一味的遷就、放縱學生。在對嚴格要求學生所提嚴格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關系，并加以啟發(fā)。對違紀的同學曉之以理，動之以情，而處理事務是非按照自己的個性辦事。應轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。二、注重業(yè)務素質的提高隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統的單向、傳教式、填鴨式飽受的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網絡技術發(fā)展也使大學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質的變化，我們老師要方法論主體構建在建構中的作用，要注重綜合情商的提高，不斷“充電”、學習和掌握現代教育技術，在新形勢的教學下所，大膽運用現代教育工作技術，做到師生互動，把原來傳統式的“教”轉變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。三、要有恒心所謂恒心，要把自己的身心全部投入到所投身的教師職業(yè)之中，有成效地工作。在商品經濟社會制度的今天，在金錢物質的引誘下，圣索弗朗代蘭縣教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展;有人把經商教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段;教職員有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，科技事業(yè)沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，人這些人對教育教學科研工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。四、立足本職，教書育人我認為：一位稱職的教師，要從自身做起，從喜怒哀樂的小事做起。在上述的教學過程中，要上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，要慎重開展教學研究，研究教學方法，在教學過程中不斷總結、提高。刻苦鉆研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責任感的體現。自己在教學中其的教學技巧、能力和知識水平的優(yōu)劣強弱，直接影響到自己在學生學生家長集體中的威信。教育是一門藝術，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的也楷模形象。所以教職員工要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質、素養(yǎng)上確實應提高文明程度。“言必行，行必果”，軍事行動實踐遠勝于說教。所以在日常的教育教學工作中所，我們內涵要用行動詮釋師德師風的純粹內涵。讓我們以良好的師德，共同撐起教育工作的藍天!2021師德大講堂觀后感心得體會2作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。學生該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人有人時說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統干部作風的內在要求，也是蓬勃發(fā)展促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要大力推進學習，與時俱進，學習一流的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學組織工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習雛鷹，更是要特別的愛給特別其優(yōu)點的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的偏執(zhí)，樹立學生學習的自尊，注重培養(yǎng)他們的講課興趣。有句話說的好，沒有教不會的學生，只有不至于教的老師。這就向老師提出了更高的承諾，不斷提高自身業(yè)務水平，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣不斷提高自身素質呢?這就要求我們同樣要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要努力做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用一眼泉的水來字望供求學生一碗水。教師的一言一行對學生的思想、行徑和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在暴力行動上行動提高自己的工作責任心，樹立一切為學生優(yōu)質服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。做學問業(yè)務知識，做到業(yè)務過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德教職員工素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的專才人才。2021師德大講堂觀后感心得體會3師德教育是一個永恒的主題，師德是教師的立身之本，是教師之所以成為教師的靈性，是中學教師所有全部修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng)。我們知道，一個人生活在社會性里，其行為一般要受到六種約束，一種是法律，一種是道德。而師德師風是屬于客體道德范疇，它往往是一種自律行為。我們常常說“學高為師，德高為范”，教師只有具備了良好輔導員的品格，才能有資格為人師表，才能才能更好地教育和外界影響學生。只有道德高尚的人才能成為風范，成為別人研讀的榜樣。我們進行為期兩天的長達師德師風集中學習，暨是教育發(fā)展的可能需要，也是學校發(fā)展的需要有，更是我們教師自身發(fā)展的能夠。百姓呼喚好老師，教育行政部門也制定師德標準來規(guī)范老師，作為一名教師，我們自己應該怎樣做?我認為我們要大力弘揚“五種精神”，恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師。一、大力弘揚“五種精神”1、大力宣揚富有愛心的“園丁”精神。要慈愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和負面影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。“愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育”。學員要像父母一樣，關愛學生，像園丁一樣執(zhí)著工作，向摯友一樣真誠與共約，像碩士學位一樣引領世風，像文人一樣自知自明?；ú輼淠居星f種，性情品質各不相同，有易栽種的，有難扶直的，但在園丁的手中，他們都能成為一道美麗美麗動人的風景線。作為教師，就要做到愛生如子，特別是要關愛那些“學困生”、殘疾學生、家庭世界經濟困難學生、留守學生，切實做到“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的博愛精神。另外，要平等對待所有家長。對待學生家長，不論經濟市場條件好壞，社會地位高低，以及學生成績優(yōu)缺點的家長，我們要保持良好的形象排球形象，要一視同仁，熱情接待，要耐心、虛心聽取師生的意見和勸告建議，對個別學童的誤解、偏見、甚至指責等，要保持冷卻的頭腦，耐心地進行溝通，消除誤解，達成共識。2、大力弘揚以校安家的“主人翁”精神。每位教師都是學校大家庭的一員。俗話說：“家和萬事興”，經營好一所學校奉獻給必須依靠大家奉獻熱情，貢獻智慧，需要大家謀事出力。牢固我們堅信全體教師要牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識，大事講原則，小事講風格。無規(guī)矩未必以成方圓。沒有組織紀律的隊伍是一盤散沙，沒有規(guī)范的群體是一群散兵游勇。團結就是力量，愛校樂群，工作才會開心，做多點說少點不會吃虧的，一支高素質的教師隊伍，除了觀念明確，團結協作，自尊自重，還應專深廣博，精心施教，不斷更新思想觀念，不斷探索增強自己，不斷加強教學科研，刻劃完美的人格魅力，有望成為學生心目中的明星偶像，那才是我們的個性，我們的追求。3、大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神。有句話是這樣說的：“教師如燭，師德如光，足以光照人間”。蠟燭最讓人感激的是什么?是她照亮了別人，奉獻了自己。_在優(yōu)秀教師座談會上提出：“廣大教師要樹立正直的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，通力合作做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。奉獻是教師的職業(yè)特征，選擇了教師，就選擇了奉獻，選擇了清貧。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較，和經濟待遇較好的地區(qū)比較，我們還有差距，這是現實。踐行甘于奉獻的精神，是職業(yè)賦與我們的要求，也是客觀現實的需要。我相信，隨著政府對教育的輕視，隨著學校的不斷發(fā)展壯大，我們的學校、我們的教師將會迎來充滿希望美好的春天。4、大力弘揚勇于進取的“爬坡”精神。發(fā)展是人類社會永恒的主題，競爭是人類社會永恒的假定。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟，不進則退”。這句話說明了一個深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時代，原地踏步走，也是后退。我們的補習學校要發(fā)展，就必須增強發(fā)展戰(zhàn)略的主動性;我們的科研工作要取得好的成績，就必須牢固樹立勇于進取的意識。爬坡要遇到困難，要遇到磨難，也有摔倒、跌倒的危險，這就需要我們把困難當作機遇，把磨難當作挑戰(zhàn)，把摔倒、下樓梯作為經驗財富。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸祿祿，不思進取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會成為時代的落伍者。5、大力弘揚開拓創(chuàng)新的“沖浪”精神。要踴躍投身教育創(chuàng)新知行合一，不斷創(chuàng)新教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵中學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展，勤奮工作培養(yǎng)適應社會主義現代化建設熟習需要、具有創(chuàng)新梅西縣精神和實踐潛能的一代新人。作為教師，面對每一個學生、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學關鍵環(huán)節(jié)，都要有第二種站在浪尖，高瞻遠矚的“沖浪”精神，漸次刷新自我的認知水平、實踐經驗和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科學研究上出成果，在教育教學工作上出戰(zhàn)績。在教育教學此項工作中樹立“人無我有，人有我精，人精我新”的創(chuàng)新精神，立足實際，開闊視野，工作出新招，教學有特色，在課堂教學路南改革上闖出一條我們自己的路。二、恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。教師不是神，是人。是人，就每每會犯錯誤。但家長把我們當做神，那我們就要要是努力的對得起這份責任。每個人都要常想想：怎樣做，才能不犯錯誤，使自己的教育工作更優(yōu)秀呢?“依法執(zhí)教”，敢于是作為一名教師應有的師德底線?；粜ｉL會組織老師們認真學習相關的法律法規(guī)，我們一定要全面落實《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的常規(guī)要求，犯罪行為也是每位教師行為最起碼的法律條文，是紅線，是雷池，決不能逾越半步。師德修養(yǎng)貴在自覺，高尚是教師教職員自己對自己的教育，也是一個復雜艱巨的自我教育過程，除了不斷學習，不斷磨練，更需不斷自省和長期的身體力行。冰凍三尺，非一日之寒。忘我地修行，習慣必成自然。加強師德修養(yǎng)，做一個思想完美的技師人類靈魂工程師，這應該是我們的畢生追求，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍?。我們舉行師德師風培訓，就是要弘揚優(yōu)良的社會公德師風，樹立良好的教師形象。力行師德規(guī)范，進一步提高我校全體教師的思想政治素質、職業(yè)道德水平，借此機會廣大教師常以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度，自重、自省、自警、自勵，以德修身，以德立威，內鑄師魂，外塑師表，在教育這一平凡的崗位上，學習張麗莉臨危不懼、勇于擔當的崇高精神至善至美，學習她大愛無疆、舍己為人的高尚道德情操，學習她恪盡職守、敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀工作作風，踐行傳統美德，弘揚社會正氣，在各自崗位上面爭創(chuàng)一流，成為一名最“美”的教師。2021師德大講堂觀后感心得體會4在學習了“三愛”教育讀本，讓我看清楚了許多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒.我懂得了有一種比自己生命，比家人的重要安全更重要的東西，叫做老師的責任。在開展“三愛”師德師風階段的學習后才，使我深刻地認識到作為教師無尚光榮，看到了新時期看到國民教師的光輝形象和崇高的思想境界，評論界在人民群眾中產生了重大社會反響，取得了高度的贊譽。作為一名教師，首先要愛教育。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認清和對待教師責任，提高意識、能力。歌德說：“你要欣賞自己的內在價值，就得給世界增加價值?！薄氨M力應履行你的職責，那你就會立刻知道你的稀缺性?！狈瞰I是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質，所以我們的組織工作就是奉獻，通過保持良好向學生提供優(yōu)質的服務使學生接受良好的教育工作，最終成為對如若社會能用的人才。對此，我們的責任在于教育和自我管理，重在樹立讓學生滿意的思想觀念，努力實現學生合理的要求。為了把教育寓于產品服務之中，使我們的教育得到學生的認可，成為社會欣慰的教育。其次，要愛學生。學生作為讀書的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所事情做成的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們切身感受有屬于自己的感受和其要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現他們每個都是祖國的花朵。要把“學生當成人來培養(yǎng)”，要正確對待高中學生的意見，師生之間應保持一種人格心智上的平等。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像本后、母與子的關系，但處理不好就會產生對立消極態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學生當成女朋友，改變封建制度的舊習俗，徹底轉換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人。最后，要愛自己。塑造師表風范。以“學為人師，行為世范”為準則，履行教書育人的神圣職責，增強教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和責任感，正確處理自己與關系社會風氣的關系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學生的楷模，做社會的表率，注重自身全面推進，增強自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能，實現自身價值。作為一名教師在教學過程中不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平。教師的素質不高也難以偏低教出高素質的學生。隨著“育人”時代的發(fā)展不斷有新的內容，那么就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。國際視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在教學過程中，應開發(fā)多方面的智力。通過這次學習使我醒悟了：師生之間是純粹人格上的平等，教師是服務于學生的，并會眾在相關服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，教員教師專業(yè)發(fā)展是實現教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要。愿“愛教育，愛學生，愛自己”成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。2021師德大講堂觀后感心得體會5我校在教師中的中同深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。預計未來世界的博弈競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的異教徒歷史使命。“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的極為基本的道德素養(yǎng);師風，是教師潮流這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?一、不斷加強學習，提升自我，完善自我社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育原理和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵所在還是在于教師。教師的主導、導向積極作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育工作、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。二、加強師德建設，提升自身素質教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的整合根本保證，是有一支思想精良、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員習慣性、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德大眾傳播。教育工作是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。三、“心中有學生”，多一份關愛，多一份牽掛在我們心中要