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文檔簡介

匯報(bào)人活動意義活動內(nèi)容活動安排家園共育第一部分活動意義PushPuisshortforpromotingPutonghua.ThesloganandsloganforthepromotionofPutonghuawererevisedin2005bytheOfficeoftheLeadingGroupoftheNationalPopularizationWeek.The"LawofthePeople'sRepublicofChinaontheNationalSpokenandWrittenLanguage"stipulatesthatMandarinisthenationallanguage.PutonghuatakesBeijingphoneticasthestandardpronunciation,northerndialectasthebasicdialect,andtypicalmodernvernacularwritingsasthegrammaticalnorms.活動意義開展全國推廣普通話宣傳周活動,是語言文字工作的基本措施之一。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以營造與和諧社會相適應(yīng)的語言生活為目標(biāo),全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策積極引導(dǎo)人民群眾樹立科學(xué)的語言觀。活動意義圍繞本屆推普周活動的主題——說好普通話,圓夢你我他,繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》,進(jìn)一步提高我園全體教職工的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,構(gòu)建優(yōu)美、規(guī)范、生動的語言環(huán)境中,促進(jìn)每位幼兒想說、敢說、會說,推進(jìn)我園語言特色教學(xué),增強(qiáng)幼兒堅(jiān)持聽說普通話的自信心,積極進(jìn)行家園互動和社區(qū)、街道的宣傳活動,形成共同說好普通話的氛圍。第二部分活動內(nèi)容PushPuisshortforpromotingPutonghua.ThesloganandsloganforthepromotionofPutonghuawererevisedin2005bytheOfficeoftheLeadingGroupoftheNationalPopularizationWeek.The"LawofthePeople'sRepublicofChinaontheNationalSpokenandWrittenLanguage"stipulatesthatMandarinisthenationallanguage.PutonghuatakesBeijingphoneticasthestandardpronunciation,northerndialectasthebasicdialect,andtypicalmodernvernacularwritingsasthegrammaticalnorms.活動內(nèi)容活動時(shí)間202X年9月14日—202X年9月20日活動主題“我是中國娃,愛說普通話”活動內(nèi)容活動目標(biāo)1.利用豐富多采的推普活動,使教職工和幼兒、家長認(rèn)識到推廣和普及普通話工作的重要性?;顒幽繕?biāo)2.培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時(shí)使用普通話的習(xí)慣,使普通話真正成為校園語言。活動準(zhǔn)備教學(xué)材料、場地布置、各項(xiàng)推普材料、視頻等?;顒觾?nèi)容1.“大帶小”活動在幼兒間進(jìn)行了“大帶小”活動,鼓勵(lì)中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動,引起小年齡孩子學(xué)說的興趣。同時(shí)也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍,在自由的交流中模仿學(xué)說普通話?;顒觾?nèi)容2.樹立榜樣全員教職工為幼兒樹立榜樣,明確“說普通話,從我做起”的理念,在一日活動中,堅(jiān)持每一環(huán)節(jié)都使用普通話。在教育教學(xué)過程中,教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒多說普通話,引導(dǎo)幼兒多說普通話,引導(dǎo)幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。?????活動內(nèi)容3.與家長密切聯(lián)系與家長密切聯(lián)系,共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手,同說普通話”活動,向家長宣傳推普知識,從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。?第三部分活動安排PushPuisshortforpromotingPutonghua.ThesloganandsloganforthepromotionofPutonghuawererevisedin2005bytheOfficeoftheLeadingGroupoftheNationalPopularizationWeek.The"LawofthePeople'sRepublicofChinaontheNationalSpokenandWrittenLanguage"stipulatesthatMandarinisthenationallanguage.PutonghuatakesBeijingphoneticasthestandardpronunciation,northerndialectasthebasicdialect,andtypicalmodernvernacularwritingsasthegrammaticalnorms.活動安排——布置校園環(huán)境1、布置校園環(huán)境,營造宣傳氛圍強(qiáng)化環(huán)境建設(shè),通過大型宣傳標(biāo)語、宣傳畫、海報(bào)、宣傳專欄等進(jìn)行廣泛的宣傳活動?;顒影才拧贾眯@環(huán)境(1)校園內(nèi)懸掛推普橫幅,宣傳畫、宣傳專欄、張貼《國家通用語言文字法》等進(jìn)行廣泛宣傳。(2)做推普周專題講話。(3)向全園家長發(fā)放《推廣普通話倡議書》,倡導(dǎo)全園家長講普通話。(4)布置一版推普周活動花絮。活動安排——在年段內(nèi)統(tǒng)一思路2、在年段內(nèi)統(tǒng)一思路,明確以“推普周”為契機(jī),各個(gè)年段、各班圍繞推普主題,開展各類活動,延伸相關(guān)語言活動,貫穿整個(gè)學(xué)期,有效促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。活動安排——各段推普周活動具體安排小班段(1)充分利用一日生活各環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒主動說普通話,努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談,培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣,體驗(yàn)語言交流的樂趣。?活動安排——各段推普周活動具體安排小班段(2)落實(shí)“一天學(xué)一句普通話”的活動方案,如小班的“我們一起玩;”“我上幼兒園”“老師好!老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創(chuàng)設(shè),讓每一位孩子都能主動參與到說普通話,愛說普通話的活動中,增進(jìn)幼兒間的交流與溝通,促進(jìn)其社會交往?;顒影才拧鞫瓮破罩芑顒泳唧w安排中班段(1)推廣中班幼兒進(jìn)行口述的語言活動,發(fā)動家長,宣傳引導(dǎo)做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等,家長幫助整理記錄。教師每天及時(shí)閱讀幼兒口述本內(nèi)容,與家長回應(yīng)、互動。班級定期統(tǒng)計(jì)口述本的數(shù)量和質(zhì)量,并有機(jī)挑選精品展示、交流。?活動安排——各段推普周活動具體安排中班段(2)開展“我是中國娃,愛說普通話”的活動,幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單,鼓勵(lì)幼兒人人爭當(dāng)推普員,人人爭當(dāng)小記者,進(jìn)行在社區(qū)、街道宣傳。???(3)開展年級組幼兒中華經(jīng)典詩歌朗誦表演。活動安排——各段推普周活動具體安排大班段(1)在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合,并與教師的語言、提示有機(jī)互動、巧妙展示,積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域:如“閱讀區(qū)”,從而引導(dǎo)幼兒說好普通話,有興趣的認(rèn)識生活中的文字,養(yǎng)成閱讀興趣。??(2)積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境,開展年級組幼兒講故事表演。活動安排——教師活動教師活動1.開展“全園教職工都講普通話”的活動,互相督促,加強(qiáng)班級保育員阿姨的普通話使用率,時(shí)刻與幼兒進(jìn)行普通話對話,營造良好的語言氛圍,更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。教師活動2.開展“教師讀書”活動,利用每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,請教師以朗誦的方式分享教育美文,從而使教師在提高業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐能力的同時(shí),促進(jìn)教師學(xué)好普通話,用好普通話的能力。第四部分家園共育PushPuisshortforpromotingPutonghua.ThesloganandsloganforthepromotionofPutonghuawererevisedin2005bytheOfficeoftheLeadingGroupoftheNationalPopularizationWeek.The"LawofthePeople'sRepublicofChinaontheNationalSpokenandWrittenLanguage"stipulatesthatMandarinisthenationallanguage.PutonghuatakesBeijingphoneticasthestandardpronunciation,northerndialectasthebasicdialect,andtypicalmodernvernacularwritingsasthegrammaticalnorms.家園共育充分利用幼兒園走廊櫥窗設(shè)計(jì),以班級的方式開展“讀書活動”與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍,鼓勵(lì)家長和幼兒一起多看、多讀、多說。?家園共育1、我們利用各種途徑,比如在家園欄里張貼推普周宣傳資料,利用校訊通向家長們宣傳,鼓勵(lì)家長在家時(shí)和幼兒交流堅(jiān)持使用普通話。??2、讓家長和孩子進(jìn)行親子閱讀,親子誦讀活動,這樣不但提高孩子的語言講述能力,從而提高孩子和家長的普通話水平。我們中國是個(gè)多民族多語言的國家,有一個(gè)完整規(guī)范的民族語言——普通話。???相信,我們小朋友在所有老師的幫助和引導(dǎo)下,一定會學(xué)好普通話,說文明語言。同時(shí),我們也會鼓勵(lì)身邊的人一起說普通話,讓普通話追隨于我們的生活,追隨于我們的教育!匯報(bào)人我是中國娃愛說普通話全國推廣普通話宣傳周宣講人:某某某時(shí)間:20XX.XX幼兒園推普周活動策劃方案目錄01活動意義02活動內(nèi)容03活動安排04家園共育活動意義第一部分activityplanningschemeofkindergartenpopularizationweekofkindergartenpopularizationweek開展全國推廣普通話宣傳周活動,是語言文字工作的基本措施之一。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以營造與和諧社會相適應(yīng)的語言生活為目標(biāo),全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策積極引導(dǎo)人民群眾樹立科學(xué)的語言觀。圍繞本屆推普周活動的主題——說好普通話,圓夢你我他繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》,進(jìn)一步提高我園全體教職工的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,構(gòu)建優(yōu)美、規(guī)范、生動的語言環(huán)境中,促進(jìn)每位幼兒想說、敢說、會說推進(jìn)我園語言特色教學(xué)增強(qiáng)幼兒堅(jiān)持聽說普通話的自信心積極進(jìn)行家園互動和社區(qū)活動內(nèi)容第二部分activityplanningschemeofkindergartenpopularizationweekofkindergartenpopularizationweek在幼兒間進(jìn)行了“大帶小”活動,鼓勵(lì)中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動,引起小年齡孩子學(xué)說的興趣。同時(shí)也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍,在自由的交流中模仿學(xué)說普通話。全員教職工為幼兒樹立榜樣,明確“說普通話,從我做起”的理念與家長密切聯(lián)系共同做好推普工作小手拉大手同說普通話活動安排第三部分activityplanningschemeofkindergartenpopularizationweekofkindergartenpopularizationweek校園環(huán)境布置校園環(huán)境,營造宣傳氛圍強(qiáng)化環(huán)境建設(shè),通過大型宣傳標(biāo)語、宣傳畫、海報(bào)、宣傳專欄等進(jìn)行廣泛的宣傳活動。校園內(nèi)懸掛推普橫幅,宣傳畫、宣傳專欄、張貼《國家通用語言文字法》等進(jìn)行廣泛宣傳。?做推普周專題講話。?向全園家長發(fā)放《推廣普通話倡議書》,倡導(dǎo)全園家長講普通話。講普通話在年段內(nèi)統(tǒng)一思路,明確以“推普周”為契機(jī),各個(gè)年段、各班圍繞推普主題,開展各類活動,延伸相關(guān)語言活動,貫穿整個(gè)學(xué)期有效促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。語言發(fā)展充分利用一日生活各環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒主動說普通話,努力創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)同伴或其他人用普通話交談推廣中班幼兒進(jìn)行口述的語言活動,發(fā)動家長,宣傳引導(dǎo)做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等,家長幫助整理記錄。教師每天及時(shí)閱讀幼兒口述本內(nèi)容,與家長回應(yīng)、互動。班級定期統(tǒng)計(jì)口述本的數(shù)量和質(zhì)量,發(fā)表的禮儀及儀表面帶微笑輕松自然眼神交流運(yùn)用表情主題墻面區(qū)域創(chuàng)設(shè)教學(xué)記錄環(huán)境創(chuàng)設(shè)在主題墻面

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