太原市2024年高三一模（高三年級(jí)模擬考試一）語文試卷

太原市2024年高三年級(jí)模擬考試（一）

語文試卷

（考試時(shí)間：上午9:00—11:30）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試編號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，

如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，

寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一'現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

在今天，地球上生活的每一個(gè)人都對(duì)應(yīng)著2億只昆蟲。你坐在那里閱讀這句話的同

時(shí)，有無數(shù)只昆蟲正在這個(gè)星球上迤遮、爬行，或是展翅飛舞，比全世界所有海灘上

的沙礫還多。無論你喜歡與否，它們都包圍著你，因?yàn)榈厍虮揪褪抢ハx的星球。

它們的數(shù)量多到讓人難以想象，而且它們無處不在：森林和湖泊、草原和河流、凍

原和高山。石蠅居住在喜馬拉雅山脈海拔約6000米高的寒冷之地，而水蠅則生活在黃

石公園滾熱的泉水中，那里的溫度高于50℃o世界上最深的山洞那永恒的黑暗里生活

著盲眼的穴居蚊，也有昆蟲生活在洗禮池、計(jì)算機(jī)和原油坑里，或者在馬胃里的酸液

和膽汁之中。它們還生活在沙漠里、凍海的冰層之下、雪中，以及海象的鼻孔里。

昆蟲也許很小，但它們的成就是絕對(duì)不容小覷的。遠(yuǎn)在人類踏足這個(gè)星球之前，昆

蟲就已經(jīng)開始從事農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)了：白蟻培養(yǎng)真菌作為食物，而螞蟻則將蝦蟲當(dāng)作奶牛

圈養(yǎng)起來；胡蜂是最早用纖維素造紙的生物。昆蟲在千百萬年前就解決了空氣動(dòng)力學(xué)和

導(dǎo)航方面的復(fù)雜問題，并且學(xué)會(huì)了——即使不算是馴服火，至少也算是馴服光，甚至將

光掌控在了它們自己的身體里。

不管我們是選擇一只一只地?cái)?shù)，還是一種一種地?cái)?shù)，都可以很有底氣地說出昆蟲是

這個(gè)星球所有動(dòng)物當(dāng)中最為繁盛的一個(gè)綱。昆蟲不僅擁有令人難以置信的個(gè)體數(shù)量，而

且擁有大約100萬個(gè)不同的種類。我們來做一個(gè)簡(jiǎn)單的思維實(shí)驗(yàn)吧：想象一下，如果世

界上所有已知的物種——無論大〃都被授予聯(lián)合國會(huì)員國的席位，那么會(huì)議大廳里

將會(huì)擠成一鍋粥，因?yàn)榧词姑總€(gè)物種只派一位代表，加起來仍然超過150萬位。這么說

吧，如果我們把權(quán)力和

高三語文（一）第1頁（共10頁）

投票權(quán)根據(jù)不同類群的物種數(shù)量分配到這個(gè)“生物多樣性聯(lián)合國”之中，就會(huì)產(chǎn)生全新的、

不同尋常的格局，這主要是因?yàn)槔ハx會(huì)占據(jù)統(tǒng)治地位，擁有超過半數(shù)的投票權(quán)。

昆蟲已經(jīng)出現(xiàn)很長時(shí)間了，絕對(duì)比我們?nèi)祟惓霈F(xiàn)的時(shí)間要長。準(zhǔn)確把握遠(yuǎn)古時(shí)間的

概念——紀(jì)元更迭，億萬年流逝——是很難的。因此，如果我說最早的昆蟲出現(xiàn)在大

約4.79億年前，似乎也并不意味著什么。也許這么說你更容易理解，昆蟲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著

恐龍出現(xiàn)在地球上，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地目送它們消失。

昆蟲與其他生命形態(tài)緊密關(guān)聯(lián)，從它們離開海洋、登上干燥陸地的第一天起就至關(guān)

重要?！跋x子的一小步，地球生命的一大步?！睂?duì)地球上的生命來說，這是一場(chǎng)革命。陸生

植物在石礫遍布的貧瘠土地上為昆蟲等蟲類生物提供食物，提升了它們的生存機(jī)會(huì)。

作為回報(bào)，蟲類生物通過循環(huán)利用死去的植物組織中的營養(yǎng)，創(chuàng)造供養(yǎng)新生的土壤，

也提升了植物的生存機(jī)會(huì)。

昆蟲取得巨大成功的一個(gè)重要原因是它們能飛。在大約4億年前，這是一項(xiàng)多么神

奇的創(chuàng)新啊！這下，昆蟲就能接觸到一些獨(dú)一無二的東西了：有了翅，它們就能更加

有效地汲取植物上端的營養(yǎng)，同時(shí)避開地面上的天敵。對(duì)更加具有冒險(xiǎn)精神的蟲子來

說，翅提供了全新的機(jī)會(huì)，讓它們可以擴(kuò)散到更好的地方。飛入空中同樣影響了昆蟲

的配偶選擇，給了它們做夢(mèng)都想不到的良機(jī)，讓它們?cè)诳罩心瞧碌钠G遇場(chǎng)上炫耀自

己最好的一面。

昆蟲在五次物種大滅絕中都幸存了下來?？铸埵窃诘谌挝锓N大滅絕之后，大約2.

4億年前，才在世界上嶄露頭角的。所以，下次你發(fā)現(xiàn)自己在想著一只昆蟲有多么討厭

的時(shí)候，要記得動(dòng)物界中的這個(gè)綱在恐龍出現(xiàn)很久之前就已經(jīng)存在于這個(gè)星球之上了。

要我說，光是這條就值得一■點(diǎn)尊重。

（摘編自安妮?斯韋德魯普-蒂格松《昆蟲的奇妙生活》，羅心宇譯）

材料二：

20世紀(jì)中葉，英國劍橋大學(xué)教授托克爾?韋斯福開創(chuàng)了對(duì)昆蟲的高速攝影研究，初

步揭開了籠罩著昆蟲飛行之謎的面紗。目前，科學(xué)家們已經(jīng)差不多把云霧驅(qū)散干凈。拿

蜜蜂的飛行為例，利用高速攝影技術(shù)，今天我們已經(jīng)知道蜜蜂的胸部（即中間一節(jié)）有著

極其發(fā)達(dá)的肌肉，能帶動(dòng)其翅膀以每秒400~500次的頻率上下鼓動(dòng)。這樣高速拍擊所產(chǎn)

生的升力就超出了平衡其體重的所需。有些蝶類的翅膀每秒鐘甚至能鼓動(dòng)上千次。

昆蟲的非常薄的翅翼由一種稱為幾丁質(zhì)的物質(zhì)構(gòu)成。翅翼的形狀從平的到彎曲的，

變化紛繁。多種多樣的翅翼形狀使昆蟲在拍打其翅翼的同時(shí)，能夠完成靈巧多變的飛行

控制。從側(cè)面看過去，翼端的軌跡呈“8”字形。具體說來，翅膀的動(dòng)作是向下拍打，向

前一滑，再向后畫一個(gè)圈，向上一振，接下去便進(jìn)入到下一次拍翅循環(huán)。在超翼拍振過

程中，翼的角度和彎曲度不斷地改變著，一方面給昆蟲提供了升力，另一方面又提供了

向前的推力。當(dāng)昆蟲停留在半空中盤旋時(shí)，翼尖的“8”字形運(yùn)動(dòng)就不很明顯了，幾乎呈

水平線，頗有點(diǎn)像直升飛機(jī)的水平旋翼。因?yàn)樯屯屏Ψ浅Ｇ擅畹仄胶庵?，昆蟲就能

夠懸在半空中，不上也不下。蜻蜓穩(wěn)穩(wěn)地停在半空中，似乎一動(dòng)也不動(dòng)，又會(huì)突然下降

或拔升一個(gè)高度，甚至突然向后退去。這種神奇的飛行本領(lǐng)是人類望塵莫及的。

（摘編自江南《昆蟲飛行之謎》）

高三語文（一）第2頁（共10頁）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.地球上昆蟲的數(shù)量非常龐大，無論是在個(gè)體方面，還是在類群方面，都多得超乎人們的想象。

B.昆蟲出現(xiàn)的年代十分久遠(yuǎn)，要遠(yuǎn)早于恐龍，而且在恐龍滅絕之后，昆蟲還一直生存在地球上。

C.昆蟲與其他生命形態(tài)緊密關(guān)聯(lián)，從登上陸地那天開始，昆蟲就對(duì)其他物種的進(jìn)化起重要作用。

D.翅翼的拍振既為昆蟲提供了飛行的升力和推力，又使昆蟲擴(kuò)大了活動(dòng)范圍，獲得了更多生存條

件。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“昆蟲是這個(gè)星球所有動(dòng)物當(dāng)中最為繁盛的一個(gè)綱"昆蟲會(huì)占據(jù)統(tǒng)治地位，擁有超過半數(shù)的投票

權(quán)；這兩句話在材料一中含義相似。

B.在日常生活中，許多人非常討厭昆蟲，材料一針對(duì)這種看法，給讀者普及了一種全新的觀點(diǎn)：

昆蟲無處不在，與人類的生活息息相關(guān)。

C.兩則材料在向讀者介紹昆蟲的生存環(huán)境、昆蟲的成就、昆蟲的飛行之謎時(shí)都運(yùn)用了舉例子的說明

方法，使科普內(nèi)容通俗易懂、具體可感。

D.兩則材料科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，詳細(xì)的研究數(shù)據(jù)，以及“大約”似乎"差不多”等有分寸感的限制語，都增強(qiáng)

了文章的準(zhǔn)確性和說服力。

3.下列選項(xiàng)，最能支持材料一第三段說明內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）

A.生物學(xué)家波里捷說:“一個(gè)深入研究昆蟲世界的奧秘的人，他將會(huì)為不斷發(fā)生的奇妙現(xiàn)象驚嘆不

已?！?/p>

B.通常在干旱年份，東亞飛蝗越冬產(chǎn)卵量高。如果第二年春季雨水豐富，溫度回升快，其種群密

度會(huì)迅速擴(kuò)大。

C.生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在人類編織出漁網(wǎng)的幾百萬年前，石蛾幼蟲就在用織成的網(wǎng)捕捉其他生物了。

D.人們根據(jù)蚊子嗅覺傳感的原理，發(fā)明了“可燃性氣體檢測(cè)報(bào)警儀；用于礦井瓦斯監(jiān)測(cè)和火災(zāi)報(bào)

警。

4.兩則材料都有關(guān)于昆蟲飛行的闡釋，側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（4分）

5.好的科普文具有趣味性，請(qǐng)結(jié)合材料一中第四、五段簡(jiǎn)要分析。（6分）

高三語文（一）第3頁（共10頁）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

逆流而上

李葦子.

我家花牛將最后一棵麥草吃光的那個(gè)下午，日頭還很高，父親就從河邊回來了。我

告訴他花牛將麥草全吃完了。父親瞇了臥在欄里的花牛一眼，沒吱聲。他快速走進(jìn)西邊

的倉房，再次出現(xiàn)時(shí)手里多了一支手電筒和一捆麻繩。

“爸，是要把花牛勒死嗎?”

“被繩勒死要比被刀捅死好受點(diǎn)嗎?”

父親不語。他揮揮手讓我跟他走。我問去哪兒。

“河邊?！彼f。

我們村地處幾條大江的下游，由于地勢(shì)太低，水患是這里常見的自然災(zāi)害。洪水說

來就來。夜里，由幾位水性好的小伙子組成的護(hù)衛(wèi)隊(duì)守在壩子頂上，一旦洪峰越過壩子,

他們便拼命敲響手里的銅鑼提醒人們緊急避險(xiǎn)。避難所是村小學(xué)教學(xué)樓。村委會(huì)成員已

把二樓的教室收拾好了，水泥地上鋪了一層厚厚的麥草以供人們打地鋪。

三天后，水位不再上漲，又熬了兩天，洪水開始消退。撤水后的村子一派衰頹之氣，

滿街盡是泥沙，死狗、死豬、死羊、死牛遍地都是。莊稼地里的情形更是慘不忍睹，所

有農(nóng)作物全倒伏于地，通身呈灰褐色，像戰(zhàn)場(chǎng)上縱橫交錯(cuò)的尸體。

我問父親打算如何處理花牛。父親兀自蹲在院子里將煙袋鍋?zhàn)釉页鼍薮舐曧憽＿^一

會(huì)兒，他起身去倉房找出一根扁擔(dān)出了門。二十來分鐘后，他挑著一擔(dān)麥草回來了，那

是學(xué)校二樓鋪地用的麥草——全村僅剩的一點(diǎn)草料。

母親讓父親趕緊拿個(gè)主意，別耽擱，王小毛家的牛賣了四百多塊，我們家花牛身更

大，還是母牛，咋也能賣個(gè)五六百，等它餓死就一文不值了。我盯著父親離去的背影，

知道他已做出了某個(gè)決定。

我跟著父親來到河邊。父親喊了一聲哥哥的名字。

“爸，我們到底要去哪里呢?”我問父親。

父親不回答，囑咐我們坐穩(wěn)，便發(fā)動(dòng)馬達(dá)逆流而上。

半小時(shí)后，父親靠岸泊了船。約莫走了兩袋煙工夫，來到一座破敗的院落前。這里

原本是一座兵營，后來部隊(duì)轉(zhuǎn)移到其他地方，兵營就此空下來，再也無人問津。父親圍

著牲口棚轉(zhuǎn)了一圈，嘆口氣，指指地上的幾根麥草說，“有人趕在我們前面來過了。”此刻，

我終于搞懂了他的意圖。

次日清晨，父親在拆西邊那間倉房的頂子，要拿上面的麥草喂牛。站在一旁的母親

幽怨地看我一眼說:“這些草最多能撐一星期。吃完這些草，你就別鬧了。那不過是頭牛，

再親也沒有你爹媽親。”

由于我是家里最小的孩子，除了上學(xué)之外，我唯一的工作便是放牛。某個(gè)下午，幾

頭牛如商量好了似的，一起溜進(jìn)同一塊豆田，啃光了半畝大豆苗。那幾個(gè)孩子遭到了家

長的責(zé)打，還被逼著上門給那家人賠禮道歉。我家花牛是唯一一頭沒去糟蹋莊稼的牛。

一星期后，倉房頂子的麥草也被花牛吃完了。母親給我煮了一碗荷包蛋，讓我聽話,

別鬧騰。明天早上我父親會(huì)把花牛送到縣城。我知道縣城代表的含義。

高三語文（一）第4頁（共10頁）

晚上，我躡手躡腳來到牛棚，劃亮一根火柴，借著微弱的光見臥在地上的花牛正用

水汪汪的眼睛盯著我，①我看到了它眼里的自己，一個(gè)小小的黑點(diǎn)，擎著一星光芒。我

牽著它悄悄走出村子，來到河邊?；ㄅ⒛X袋埋在河面上，喝了一氣清水，它將水砸出

悅耳的脆響，就像它還年輕力壯一樣。我從口袋里掏出一把硬毛刷蘸滿水，開始給它刷

毛。一小時(shí)后，我牽著干干凈凈的花牛慢慢往回走。它的腳步異常輕快。突然，一個(gè)念

頭炸雷般在我面門上劈開。我?guī)缀跏琴N著它的耳朵告訴它——

“你自由了，趕緊逃命去吧。也許，你能走到有草的地方?！?/p>

花牛紋絲不動(dòng)，很安靜地看著我。我用力在它屁股上拍了一掌，讓它趕緊走。它還

是那樣茫然地盯著我。

“快點(diǎn)滾，”我?guī)缀踉谂叵?，“不滾等著挨刀子嗎?”

這時(shí)一束手電筒光突然刺了過來，是父親。

“你以為這樣能救得了它?”父親走到我面前說。

“爸，咱就留它一條命吧。''

“慢慢餓死更難受，還不如一刀給它個(gè)痛快?！?/p>

“也許別的地方還有草?！?/p>

“廣播里都說了，全縣受災(zāi)面積達(dá)到了百分之百。”父親說,“除非我們把花牛送到一百

多公里外，你去送嗎?”

第二天天還沒亮我們?nèi)揖推饋砹?，我們牽著花牛來到河邊。父親拽著繩子在前面

拖，哥哥和母親在后面推，三人聯(lián)手將花牛弄上了船。我看到進(jìn)了艙的花牛突然倒了下

去，似乎剛剛已經(jīng)用光了它最后一絲力氣。

昨晚回到家，父親開始宣布自己的決定——他要把花牛送到寒蔥溝，那是上游，又

是山區(qū)，大概不會(huì)受災(zāi)。只是，這樣一來他就要逆流而上行駛一百八十公里。好在，洪

水差不多已經(jīng)完全消退了。然而，水路不同于旱路，旱路有路標(biāo)，水路沒有。我知道，

每一個(gè)岔口都有可能將父親引入歧途。

天漸漸亮起來，河流由夜晚的玄色變?yōu)榍宄康哪G，此時(shí)沒有風(fēng)，水平靜得像面鏡

子，一縷縷薄薄的霧氣紗幔般懸浮于河流之上。偶爾，有一條魚調(diào)皮地將腦袋探出水面，

似乎在跟人類玩捉迷藏，有只早起的鳳頭百靈鳥不知躲在什么地方，啾啾地叫著，調(diào)子

凄清悠長。

最終，在一連串緊湊的噠噠噠聲和一陣濃煙過后，船啟動(dòng)了。父親坐在船尾抓著油

門控制把，做然地盯著正前方的河流。始終臥在船艙里的花牛艱難地扭過頭來，很虛弱

地沖我們叫了一聲。在淡藍(lán)色的霧靄中，父親和花牛的背影很快便消失不見了，②那馬

達(dá)聲也像一串省略號(hào)漸漸沉了下去。

（摘編自《人民文學(xué)》2024年2月，有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.水災(zāi)導(dǎo)致作物毀滅，花牛的生存給整個(gè)家庭帶來了沉重的負(fù)擔(dān)和巨大的壓力。

B.父親“將煙袋鍋?zhàn)釉页鼍薮舐曧懀捍颂幖?xì)節(jié)可見父親在處理花牛問題上的糾結(jié)矛盾。

C.“我”打算放花牛逃生，是在迫不得已的情況下做出的抉擇，也體現(xiàn)了一顆童心的可貴。

D.父親也深知長途跋涉風(fēng)險(xiǎn)重重，但最終因不忍我傷心而決定送花牛去寒蔥溝。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.開頭寫父親拿出繩子讓“我”誤以為要勒死花牛，既營造了緊張的氣氛，也設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱

讀興趣。

B.襯托是小說常用手法，本文寫王小毛家賣牛、母親急于賣掉花牛及對(duì)“我”的抱怨，意在襯托“我”對(duì)花

牛的感情之深。

C.結(jié)尾部分的景物描寫，細(xì)膩而詩意，暗示了花?？赡芾^續(xù)生存的希望，同時(shí)表達(dá)了我們對(duì)父親此行安

全的隱憂。

D.小說以第一人稱細(xì)致講述天災(zāi)背景下的故事，并以兒童視角直面困境中的生活，真實(shí)自然，有強(qiáng)烈

的感染力。

8.文中兩處畫橫線的句子富有意味，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）

①_____________________________________________________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________________________________________________

9.文本兩次寫到父親“逆流而上；請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這樣寫的文學(xué)效果。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

漢王遣張耳與韓信俱引兵東北擊趙、代，破代兵，禽夏說。信與張耳以兵數(shù)萬，欲東下井險(xiǎn)擊趙。趙

玉、成安君聞漢且襲之也，聚兵井隘口，號(hào)稱二十萬。廣武君李左車①說成安君日：“聞漢將韓信涉西河，

虜魏王，禽夏說，議欲下趙，此乘勝而去國遠(yuǎn)斗，其鋒不可當(dāng)。臣聞千里饋糧，土有饑色，樵蘇后攀，師

不宿飽。今井隆之道，車不得方軌，騎不得成列，行數(shù)百里，其勢(shì)糧食必在其后。愿足下假臣奇兵三萬人，

從間路絕其輜重。足下深溝高壘，堅(jiān)營勿與戰(zhàn)。彼前不得斗，退不得還，吾奇兵絕其后，使野無所掠，不至

十日，而兩將之頭可致于用下。愿君留意臣之計(jì)。否，必為二子所禽矣?！背砂簿瑐嗾咭?，常稱義兵不用

詐謀奇計(jì)，日：“吾聞年法'十則圍之，倍則戰(zhàn)之。'令韓信兵號(hào)數(shù)萬其實(shí)不過數(shù)千能千黑而襲我亦已罷極今

如此避而不擊，后有大者，何以加之？則諸侯謂吾怯而輕來伐我?！辈宦爮V武君策。韓信使人間視，知其不

用，還報(bào)，則大喜。乃敢引兵遂下，大破虜趙軍，斬成安君波水上，禽趙王歇。

（節(jié)選自《十七史百將傳》）

材料二：

戰(zhàn)失其道；未有不敗者；戰(zhàn)得其道，未有不勝者。勝則破竹之勢(shì)成，迎刃之機(jī)順矣。自此招攬豪杰，

部署長吏，撫輯人民，收按圖籍，頒布教章。所謂略地也，顧其策何先？日：是有機(jī)焉！蹈之而動(dòng)耳，

不煩兵也。

李左車之對(duì)淮陰②也，日：“將軍虜魏王、禽夏說，不終朝而破趙二十余萬眾，威震天下，此將軍

之所長也。然眾勞卒疲，其實(shí)難用。今以罷弊之卒，屯之燕堅(jiān)城之下，燕若不服，齊拒境以自強(qiáng)，此將

軍之所短也。為將軍計(jì)，莫若按甲休兵，遣辯士奉咫尺之書于燕，暴將軍所長，燕必不敢不聽從。燕已

從而東臨齊，雖有智者，亦不知為齊計(jì)矣。”

（節(jié)選自《乾坤大略》）

【注】①李左車：趙國名將李牧之孫。李左車輔佐趙王歇，為趙國立下了赫赫戰(zhàn)功，被封為廣武君。

趙亡后，韓信對(duì)他以禮相待，虛心求教。李左車提出“百戰(zhàn)奇勝”的良策，使韓信收復(fù)燕、齊之地。②淮

陰：指淮陰侯韓信。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一

處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

今A韓信兵?號(hào)③數(shù)萬。其實(shí)不過區(qū)數(shù)千。F能千里而襲?我（0亦已罷極

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.爨，指灶，《項(xiàng)脊軒志》中的“迨諸父異爨”指分灶做飯，意思是分家。

B.麾下，文中指部下，其中的“麾”與“麾之即去”中的“麾”意思不同。

C.儒者，指尊崇儒學(xué)、通習(xí)儒家經(jīng)書的人。漢以后泛指一般的讀書人。

D.按，文中指收拾、放下，與成語“按圖索驥”中的“按”意思不同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.李左車認(rèn)為韓信進(jìn)攻的鋒芒銳不可當(dāng)，他請(qǐng)求成安君一定不要出來應(yīng)戰(zhàn)，而是由他率領(lǐng)三萬奇

兵對(duì)敵。

B.李左車的建議未被成安君采納，成安君認(rèn)為韓信軍隊(duì)勢(shì)弱，如不出戰(zhàn)，諸侯會(huì)認(rèn)為趙國膽怯，

進(jìn)而輕視并討伐趙國。

C.李左車認(rèn)為韓信很快就打敗了趙國二十多萬大軍，威震天下，但是士兵們已經(jīng)疲憊不堪，實(shí)際

上難以再戰(zhàn)。

D.李左車建議韓信按兵不動(dòng)，派能言善辯的人帶著書信到燕國去，展示自己的長處，燕國一定不

敢不聽從。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）愿足下假臣奇兵三萬人，從間路絕其輜重。（4分）

（2）今以罷弊之卒，屯之燕堅(jiān)城之下，燕若不服，齊拒境以自強(qiáng)，此將軍之所短也。（4分）

高三語文（一）第7頁（共10頁）

14.李左車分別為成安君和韓信獻(xiàn)策，這兩種策略有什么不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

西江夜行

張九齡

遙夜人何在，澄潭月里行。

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。

外物寂無擾，中流澹自清。

念歸林葉換,愁坐露華生。

猶有汀洲鶴,宵分乍一鳴。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.長夜漫漫，故人難尋，詩人舉目遠(yuǎn)眺，見江水澄澈，月色皎然，觸動(dòng)了思鄉(xiāng)之情。

B.“悠悠”聲調(diào)綿長，顯天地空曠而蒼茫;“切切”音韻短促，表思鄉(xiāng)之情深切難遣。

C.詩人舟行于湍急的江流，念及家鄉(xiāng)，頓生愁情，久坐中不覺被夜露打濕了衣襟。

D.從江潭夜月寫到寒露漸生，再到汀州鶴鳴，詩歌意境清幽靜謐，格調(diào)清淡高雅。

16.同樣寫到“鶴”的意象，但《西江夜行》與下列詩句中的“鶴”在表情達(dá)意上有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩句

簡(jiǎn)要分析。（6分）

心同野鶴與塵遠(yuǎn)，詩似冰壺見底清。（韋應(yīng)物《贈(zèng)王侍御》）

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）司馬遷在《屈原列傳》中以“，"兩句評(píng)價(jià)屈原的

文章言近意遠(yuǎn)，引類譬喻含義深刻。

（2）孟浩然的“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”與杜甫《登岳陽樓》中的“,

”都寫出了洞庭湖浩瀚無垠的磅礴氣勢(shì)。

（3）古詩中常用鷗鳥表現(xiàn)物我相諧的景象，如“,'3

高三語文（一）第8頁（共10頁）

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成18?19題。

《繁花》對(duì)上海話的引入不僅表現(xiàn)在方言詞語、句式的點(diǎn)綴，更傾向于營造滬語氛圍，呈現(xiàn)

“江南語態(tài)”的氣韻。比如寫梅瑞接觸了老板阿寶后，決意與滬生分手，二人對(duì)話如下：

梅瑞說，我與滬生的關(guān)系，告一個(gè)段落，可以吧。

滬生說，跟四川路男朋友，預(yù)備結(jié)婚了。

梅瑞搖手說，我想靜一靜。

滬生不響。

梅瑞說，以后，我做滬生的妹妹，可以吧。

滬生說，可以。

梅瑞說，妹妹對(duì)哥哥，可以講一點(diǎn)想法吧。

滬生說，可以的...

梅瑞的寥寥數(shù)句，是嬌嗔喙語，是幽怨婉轉(zhuǎn)，是欲言又止，是“有禮有節(jié)”表明心意；而被拒

的滬生也自然意會(huì)，“不響”的靜場(chǎng)處理，婉曲意深。在《繁花》中作者使用了千次以上某某“不

響”的形式，緊張又舒緩地表達(dá)出人與人之間有節(jié)制的微妙關(guān)系，而這種需要延時(shí)揣摩的內(nèi)在語

義，正是作者所營造的美中帶刺、柔中含韌的“江南語態(tài)”獨(dú)特的腔調(diào)與味道,上海的城市記.

憶、世相風(fēng)俗，上海人的典型形象都在作者創(chuàng)造的方言語碼中得到了復(fù)生。正如作家張辛欣所言，

《繁花》具有“優(yōu)雅之野心”，是“當(dāng)今幾乎不可能出現(xiàn)之文體”。

18.上文引自小說《繁花》的對(duì)話中，梅瑞對(duì)滬生的稱謂，從直呼對(duì)方名字到稱其為“哥哥；產(chǎn)生

了微妙的“弦外之音請(qǐng)簡(jiǎn)析該段對(duì)話中人稱轉(zhuǎn)換產(chǎn)生的獨(dú)特效果。（4分）

19.和文中畫橫線句子的引號(hào)用法相同的一句是（3分）

A.米考伯先生的事，雖然渡過了最危急的關(guān)頭，但是由于過去有張“契據(jù)”什么的，所以依然

還有糾葛。（狄更斯《大衛(wèi)?科波菲爾》）

B.我常想，我們就像自鳴得意地在池中游動(dòng)的鯉魚。我們的一生就在我們自己的“池子”里度

過，以為我們的宇宙只包含那些看得見摸得著的事物。

（加來道雄《一名物理學(xué)家的教育歷程》）

C.（林黛玉）口里說著，將手里的帕子一甩，向?qū)氂衲樕纤?。寶玉不防，正打在眼上，“曖喲?/p>

了一聲。（曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）

D.第二天我起得很遲，午飯之后，出去看了幾個(gè)本家和朋友；第三天也照樣。他們也都沒有

什么大改變，單是老了些；家中卻一律忙，都在準(zhǔn)備著“祝福得（魯迅《祝?！罚?/p>

（二）語言文字運(yùn)用11（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成20?22題。

《語言文字周報(bào)》日前評(píng)選并公布了2023年度“十大網(wǎng)絡(luò)流行語','"i人/e人”（）。該流行語源

自一項(xiàng)名為MBTI的人格測(cè)試，簡(jiǎn)言之，①，而"e人''指性格外向的人。年