小班繪畫愛心樹教案

小班繪畫愛心樹教案【篇一：《愛心樹》教案】大班語言---《愛心樹》執(zhí)教：張學(xué)花一、活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察討論故事圖片，理解大樹付出的快樂。2.能夠用完整的語言大膽表達(dá)自己的想法。3.理解愛的同時(shí)也要學(xué)會去關(guān)心身邊那些愛自己的人。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、愛心卡、樹、筆。三．活動(dòng)過程：（一）、出示圖片，談話導(dǎo)入。1、師：小朋友們，你們知道“愛”是什么嗎？今天老師帶來了一個(gè)有關(guān)于“愛”的故事。2、提問：這幅圖上有什么？這會是一顆什么樹？（蘋果樹）它不僅是一顆蘋果樹，更是一棵愛心樹，為什么這樣說呢？讓我們一起來看看都發(fā)生了哪些事。（二）、看圖說故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。第一段：“從開頭——男孩好愛這棵樹，好愛哦！樹好快樂。”提問：1、故事的名字叫什么？2、故事里有誰？3、大樹為什么喜歡小男孩，并且覺得快樂呢？第二段：“從一天孩子來看大樹——大樹很快樂。”提問：1、小男孩長大了，有沒有每天跑到大樹那里玩？2、當(dāng)小男孩對大叔說他需要錢的時(shí)候，大樹是怎么說的呢？第三段：“男孩好久都沒有再來——樹好快樂。”提問：1、小男孩需要一間房子的時(shí)候，大樹是怎么說的？2、蘋果和樹枝都被小男孩拿走，為什么大樹還覺得快樂呢？第四段：“從可是男孩好久都沒有再來——樹好快樂?..但不是真的?！碧釂枺?、當(dāng)小男孩需要一條船的時(shí)候，大樹又是怎么做的呢？2、為什么大樹好快樂，但又不是真的呢？第五段：從“過了好久好久——結(jié)束”提問：1、大樹沒有了果子、樹枝，樹干，只剩下了樹樁，這一次，她給了男孩什么樣的愛呢？2、那大樹快樂么？為什么？（三）、引領(lǐng)幼兒去發(fā)現(xiàn)身邊像愛心樹一樣的人?..師：小朋友們，在我們的生活中，有沒有像大樹那樣一直愛我們、守護(hù)我們的人么？那他們是怎么愛你們的？你們又是怎么回報(bào)他們的呢？（四）、延伸活動(dòng)：張老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一張愛心卡，你們可以在上面畫上你們感謝的人，也可以畫上想送給他的禮物，然后我們一起掛在這棵樹上，讓它成為一顆真正的愛心樹，好么！【篇二：《愛心樹》教案】一、激趣導(dǎo)入，超前懸思。1、你喜歡看書嗎？說說你在課外，都讀過哪些書？看來，同學(xué)們讀的書可真不少啊，都稱得上是一個(gè)小書迷了！一本好書就是一輪太陽，照亮你世界！一本好書就是一種力量，引領(lǐng)你成長！書，是我們成長道路中最好的伙伴。與書為友，天長地久?。?、出示ppt，介紹書今天的這節(jié)課，我們一起來閱讀一本書，一本會讓人會記住一輩子的書。這是一本怎樣的書呢？讓我們先來看看人們對這本書的評價(jià)：這本書非常令人感動(dòng)，你們想讀嗎？3、出示ppt這本書的名字就是——《愛心樹》，讀課題。用你的眼睛去觀察封面，你猜猜這本書寫的是誰的故事？再猜猜這本書大概會講一個(gè)什么樣的故事呢？4、讀書，就得這樣一邊讀一邊想，讀著讀著，想著想著，你能從文字中，畫面上讀出更多的東西。讓我們一起邊讀邊思，走進(jìn)這個(gè)故事。（板書:邊讀邊思）二、講述故事，邊讀邊思。（一）感受快樂1、播放ppt：從前，有一棵樹，他喜歡上一個(gè)小男孩?？矗∧泻砹?。想一想，這會是一個(gè)怎樣的男孩呢？過渡：小男孩來了，他會同大樹玩些什么游戲呢？學(xué)生想象回答。2、播放ppt：男孩兒每天會跑到樹下采集樹葉，做成皇冠，想象自己就是森林之王。他也常常爬上樹干，在樹枝上蕩秋千，吃樹上結(jié)的蘋果。同大樹捉迷藏。累了的時(shí)候，就在樹蔭里睡覺。小男孩愛這棵樹，非常非常愛他。大樹很快樂。（1）孩子們，這是一本繪本書，閱讀的時(shí)候，咱們就得邊看圖，邊讀文字。仔細(xì)看看圖，大樹為什么會這么快樂呢？生的事情，也就是了解故事的內(nèi)容，最后還要讀懂故事的內(nèi)涵，明白這個(gè)故事讓我們懂得什么。課下同學(xué)們可以用我們學(xué)習(xí)的讀書方法多讀些書，相信你們能從這些動(dòng)人的故事中感受到更多、更美好的情感?！酒簮坌臉浣贪浮拷憬悖哼@個(gè)教案還是有點(diǎn)脫離圖畫啊，好像就是在講故事，讓孩子自己從故事里找，行不行啊，二年級的孩子能認(rèn)識那么多字嗎？有些地方過度的有點(diǎn)生硬，你明天有時(shí)間幫我看看吧！開頭的引入和結(jié)尾不知道行不行！別嫌我麻煩啊，俺實(shí)在不會講語文哦，嘻嘻《愛心樹》教案教學(xué)目標(biāo)：1、引領(lǐng)學(xué)生置身繪本情境，展開豐富想象，激活言語思維，強(qiáng)化言語表達(dá)，豐厚繪本內(nèi)容。2、培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思的閱讀習(xí)慣。（這條怎么修改？）3、在閱讀中，理解“給予”的崇高含義，感受愛與被愛，懂得感恩。教學(xué)過程：一、整體感知，了解故事主人公1、今天的這節(jié)課，穆老師要和給大家一起來讀一本圖畫書，它的名字叫——《愛心樹》，指名讀課題?？吹竭@個(gè)題目，你想知道什么？我們就一起來看看這個(gè)故事吧。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事，去看看里面的人和事吧！（播放整本故事）2、老師看同學(xué)們看得可認(rèn)真了，那誰能告訴大家故事的主人公有幾個(gè)？分別是誰？生：大樹和小男孩二、感受故事（一）感受快樂1、師：從前有一棵大樹，他喜歡上一個(gè)小男孩。看，小男孩來了。他同大樹玩些什么游戲呢？快打開你的圖畫書，在書中找一找，記得要邊看圖，邊讀文字。誰找到了，來說說、生：采集樹葉，做成皇冠，爬上樹干，在樹枝上蕩秋千，吃樹上結(jié)的蘋果，同大樹捉迷藏??師：如果你現(xiàn)在就是這棵大樹，你現(xiàn)在覺得怎么樣？（快樂）師：你知道大樹為什么會這么快樂嗎？生：因?yàn)樗矚g小男孩，小男孩也愛他，還天天陪它玩耍，所以它很快樂。2、師：我們仔細(xì)看看圖，你一定能體會到大樹此時(shí)此刻心情的快樂。（出示大樹的形態(tài)圖）孩子跑到了樹下，大樹那柔嫩的枝條，就像??小男孩采集樹葉做成王冠，大樹的枝條??小男孩爬上了樹干，大樹的枝條??小男孩和大樹玩起了捉迷藏，大樹的枝條??小男孩累了在樹下睡覺，大樹的枝條??小結(jié)：透過這一幅幅畫面，我們走進(jìn)了大樹的內(nèi)心，感受著在它心底流淌著的快樂。（板書：快樂）（二）品味“給予”師：但是，時(shí)光流逝，孩子逐漸長大，大樹常常感到孤寂。畫面上只有這孤零零的大樹了，大樹的樹枝交叉著下垂，那么落寞，枝條底下的樹干上，分明是男孩小時(shí)候與大樹最親密時(shí)刻畫的愛心，然而愛心仍在，卻惟獨(dú)不見男孩的蹤影。生：孩子爬上大樹，摘下了樹上的蘋果，把它們拿走了，（板書蘋果）生：男孩就把大樹的樹枝砍下來，把他們拿走，蓋了一棟房子了（板書樹枝）生：孩子把樹干砍斷，做了一條船，駛走了。（板書樹干）2、師：那么強(qiáng)壯的大樹，把所有的東西都給了小男孩，自己卻變成了一截樹樁，多可憐呀，可大樹還是很快樂，這又是為什么？你知道原因嗎？生：大樹覺得能幫助小男孩就很快樂。生：大樹覺得能給小男孩這么多東西，所以很快樂。師：可此時(shí)，大樹的快樂和以前一樣嗎？這份快樂中還有些什么呢？生：傷心，心酸，難過??師：為什么？（孩子每說完一種感情，馬上追問他為什么，然后再問其他人你們又覺得大樹現(xiàn)在的心情怎樣？）生：因?yàn)樾∧泻⒚看位貋碇皇歉獤|西，不再跟它玩耍。生：因?yàn)樾∧泻⒛米吡怂敲炊鄸|西，也不感激，也不說謝謝。師：但大樹卻那么無私地寬容了男孩，盡自己所能去幫助男孩，他是那么愛男孩，所以看到男孩快樂，大樹的心中也充滿了快樂。3、又過了很久，孩子又來了，在他與大樹的對話中，有了這樣一句話：“非常抱歉?！边@句話是誰對誰說的，從故事里找一找。師：大樹為男孩做了那么多的事情，為什么還要說抱歉？生：因?yàn)樗裁炊紱]有了，無法再給小男孩任何東西。師：小男孩這時(shí)候也老了，不能吃蘋果，不能蕩秋千，不能爬樹玩，只是想找個(gè)安靜的地方休息，大樹用他僅有的矮矮的身軀盡量的挺高給孩子提供了一個(gè)休息的地方。這時(shí)的大樹，依舊很快樂。為什么？生：他覺得能讓小男孩坐在他身上休息。師：大樹能為男孩做的唯一的一件事，就是讓男孩坐在他的身上休息，他已經(jīng)為了他深愛的男孩付出了一切，但他依然快樂著。4、師：孩子們，讀了這個(gè)故事，你覺得這是一棵怎樣的大樹？生：很好，無私奉獻(xiàn)的，很愛小男孩，給了小男孩那么多，也不圖回報(bào)，它覺得給予就是一種快樂。5、師：大樹和小男孩比較你更喜歡誰？生：大樹師：為什么不是小男孩？生：因?yàn)樗恢栏髽湟獤|西，卻從來不關(guān)心大樹6、現(xiàn)在，男孩已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼，一身疲憊；他就坐在這棵原本挺拔的老樹墩上。此時(shí)，你們想男孩會想些什么呢？生：??三、領(lǐng)悟故事內(nèi)涵師：請問你身邊有沒有這樣的一個(gè)人，像大樹一樣深愛著你呢？生：有，爸爸媽媽??在書的封底，有這樣一句話，（課件出示出示）看了這本書，孩子會更愛媽媽。現(xiàn)在，你理解這句話了嗎？（生交流。）師：我們的媽媽真的就像這一棵大樹，默默無聞地給予了我們許許多多的關(guān)懷，為我們奉獻(xiàn)了一切，讓我們感受到了幸福、溫暖、快樂，卻從來不圖任何回報(bào)！師：現(xiàn)在你有什么話想對媽媽說嗎？你又想為媽媽做些什么？生：??師：聽著大家的交流，老師也很感動(dòng)，讓我們一起來祝福天下的媽媽，用我們心底最最真誠的心聲祝