汽車電工電子技術(shù)-項目二 認(rèn)識與測量電路的基本參數(shù)-實訓(xùn)指導(dǎo)手冊

項目二認(rèn)識與測量電路的基本參數(shù)_實訓(xùn)指導(dǎo)手冊

項目二認(rèn)識與測量電路的基本參數(shù)

實訓(xùn)指導(dǎo)手冊

學(xué)生姓名學(xué)號組別

實訓(xùn)場地實訓(xùn)時間

實訓(xùn)設(shè)備

項目成績：_____________

一、項目描述

在人們?nèi)粘Ｉ钪袝?jīng)常用到手電筒，它由一個燈泡通過導(dǎo)線開關(guān)和幾節(jié)干電池連接起

來，就組成了一個最簡單的直流電路。當(dāng)開關(guān)閉合時燈泡就發(fā)光，電路中就有電流通過，當(dāng)

開關(guān)斷開時燈泡就熄滅，電路中就沒有電流通過。就是這樣一個常見的事情，其中卻蘊含有

豐富的電學(xué)知識，我們就以一個簡單的燈光電路學(xué)習(xí)電學(xué)基本知識。

二、項目目標(biāo)

1.技能目標(biāo)

（1）能正確模擬連接一個簡單的汽車燈光電路。

（2）能正確繪制一個簡單的汽車燈光電路圖。

（3）能正確使用萬用表測量直流電路的電壓。

（4）能正確使用萬用表測量直流電路的電流。

（5）能正確使用萬用表測量直流電路的電阻。

2.技能目標(biāo)

（1）掌握電路的概念及組成。

（2）掌握基本電路中涉及的電氣器件圖形符號。

（3）能正確區(qū)分電路的三種工作狀態(tài)。

（4）理解電流、電壓、電阻的基本概念。

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3.素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴(yán)格的質(zhì)量要求。

三、項目要求

（1）連接電路時，先繪制相應(yīng)的電路圖。

（2）正確使用萬用表測量電壓、電流、電阻。

四、項目實施

小組內(nèi)進行職責(zé)分工，制定工作計劃，并共同完成工作任務(wù)。

（一）小組分工

姓名主要職責(zé)

（二）車輛信息登記表

（1）接待維修車輛，了解車輛信息。

（2）收集和驗證車輛故障。

（3）詢問客戶信息，填寫《車輛維修接車單》。

車型生產(chǎn)時間

車輛識別碼發(fā)動機型號

故障描述

（三）設(shè)備器材

萬用表、剝線鉗、蓄電池、導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)。

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（四）實施步驟

1.畫出燈光電路圖

如果用電路中的實物圖來表示實際電路，很直觀，但畫起來很復(fù)雜，不便于分析和研究。

因此，為了分析和研究，總是把實際的電氣設(shè)備抽象成一些理想的模型，用規(guī)定的圖形符號

表示，畫出其電路圖。

2.連接線路

2.1把蓄電池、上下刻度線之間、開關(guān)、汽車保險按需要位置放好。

2.2從蓄電池正極（有無）開始，依次接上導(dǎo)線。

2.3.通電試驗

（1）閉合開關(guān)（有無），車燈應(yīng)亮（有無）。

（2）斷開開關(guān)車燈應(yīng)滅（有無）。

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3.用萬用表測電流、電壓、電阻

3.1用萬用表測電流

（1）測量前，首先把萬用表放置下刻度線之狀態(tài)，并視其表針是否處于零點（有無），

若不在，則應(yīng)調(diào)整表頭下方的“下刻度線之調(diào)整”，使指針指向零點。

（2）正確選擇萬用表上的測量項目及量程開關(guān)。測電流時，選擇（有無）直流電流

檔，當(dāng)指針偏轉(zhuǎn)角太小而無法精確讀數(shù)時，再把量程減小。一般以指針偏轉(zhuǎn)角不小

于最大刻度的30%為合理量程。

（3）把萬用表串接在被測電路中，應(yīng)注意電流的方向。即把紅表筆接電流下刻度線之的

一端，黑表筆接電流下刻度線之的一端。如果不知被測電流的方向，可以在電路的

一端先接好一支表筆，另一支表筆在電路的另—端輕輕地碰一下，如果指針向右擺

動，說明接線正確；如果指針向左擺動(低于零點)，說明接線不正確，應(yīng)把萬用表的

兩支表筆位置下刻度線之。

3.2用萬用表測電壓

（1）用萬用表測量蓄電池電壓。將“+”表筆（紅表筆）接到電源下刻度線之，“-”表筆

（黑表筆）接到電源負(fù)極讀出數(shù)值。

3.3用萬用表測電阻

（1）用數(shù)字萬用表測電阻，將檔位打到下刻度線之檔，紅黑表筆短接后顯示的數(shù)字是其

誤差，然后測量電阻，顯示的數(shù)值減去誤差就是電阻值。

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五、檢查

（1）萬用表是否關(guān)閉；

（2）電池電源是否收好，放置到安全位置；

（3）電池是否有漏液現(xiàn)象‘

六、總結(jié)評估