2024年上海市各區(qū)高三語文一模試題匯編：文言文一（16區(qū)全）

2024高三一模文言一匯編

［24一模徐匯區(qū)】

（四）閱讀下文，完成第14-19題。（20分）

柳敬亭傳

［清］黃宗羲

①柳敬亭者，揚之泰州人，本姓曹。年十五，獷悍無賴，犯法當死，變姓柳，之盯哈市

中為人說書，已能傾動其市人。久之，過江，云間①有儒生莫后光見之，日：“此子機變，

可使以其技鳴?！庇谑侵^之曰：“說書雖小技，然必勾性情，習方俗，如優(yōu)孟搖頭而歌，而

后可以得志。”

②敬亭退而凝神定氣，簡練揣摩，期月而詣莫生。生日：“子之說，能使人歡哈囁噱②

矣?！庇制谠?，生日：“子之說，能使人慷慨涕泣矣?！庇制谠?，生喟然目：“子言未發(fā)而

哀樂具乎其前，使人之性情不能自主，蓋進乎技矣。”由是之揚，之杭，之金陵，名達于縉

紳間。華堂旅會閑亭獨坐爭延之使奏其技無不當于心稱善也

③寧南③南下，皖帥欲結(jié)歡寧南，致敬亭于幕府。寧南以為相見之晚，使參機密。軍中

亦不敢以說書目敬亭。寧南不知書，所有文檄，幕下儒生設(shè)意修詞，援古證今，極力為之，

寧南皆不悅。而敬亭耳剽口熟，從委巷活套中來者，無不與寧南意合。嘗奉命至金陵，是時

朝中皆畏寧南，聞其使人來，莫不傾動加禮，宰執(zhí)以下，俱使之南面上坐，稱柳將軍，敬亭

亦無所不安也。其市井小人昔與敬亭爾汝者，從道旁私語：“此故吾儕同說書者也，今富

貴若此！”

④亡何，國變，寧南死。敬亭喪失其資略盡，貧困如故時，始復上街頭理其故業(yè)。

⑤錢牧齋嘗謂人日：“柳敬亭何所優(yōu)長？”人目：“說書?！蹦笼S目：“非也其長在尺

牘耳。”蓋敬亭極喜寫書調(diào)文，別字滿紙，故牧齋以此諧之。嗟乎！寧南身為大將，而以倡

優(yōu)為腹心，其所授攝官，皆市井若己者，不亡何待乎？

［注］①云間：松江府的別稱。②歡哈喝噱：歡笑不止。③寧南：即左良玉，明末率軍與

清軍作戰(zhàn)，南明福王時封為寧南侯。④委巷活套：民間俗語常談。⑤攝官：暫行代理的非正

式任命的官員。

14.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）

⑴然必勾性情⑵故牧齋以此諧之

15.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

⑴而后可以得志（）

A事業(yè)有成B.實現(xiàn)抱負C理解意圖D享有權(quán)勢

（2）始復上街頭理其故業(yè)（）

A管理B操理C修理D處理

16.第②段畫曲線部分有三處需加句讀，請用把這三處標識出來。（3分）

華堂旅會閑亭獨坐爭延之使奏其技無不當于心稱善也

17.把第③段中的句子譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

其市井小人昔與敬亭爾汝者，從道旁私語：“此故吾儕同說書者也，今富貴若此！”

18.前兩段如何敘寫柳敬亭“進乎技”的過程？請結(jié)合文意加以分析。（4分）

19.作者在敘議柳敬亭被寧南侯器重時蘊含了對柳的褒貶，結(jié)合③⑤兩段相關(guān)內(nèi)容對此

作簡要評析。（4分）

14.（1）勾畫、刻畫、描?、普{(diào)侃、取笑、譏笑、嘲笑

15.（2分）⑴A（⑵B

16.（3分）華堂旅會/閑亭獨坐/爭延之使奏其技/無不當于心稱善也

評分說明：錯一處扣1分，扣完3分為止

17.（5分）那些往日與敬亭你我相稱的底層市民，在路旁悄悄對（人）說：“這人過去是

和我們這些人一樣說書的，現(xiàn)在竟飛黃騰達到這種程度了！”

評分說明：“市井”“小人”“爾汝者”“私語”“吾儕“今”“富貴”，每點扣1

分，扣完5分為止，每個分句最多扣分不超過2分

18.（4分）先寫莫對柳的教導“勾性情，習風俗”，再概述柳苦練技藝而后隔月請教，借

助莫鼓勵的話語展示柳的技藝不斷提高：從能引人發(fā)笑、到讓人感動進而達到能與書中人物

同悲歡的精妙境界。

評分說明：莫的教導與鼓勵各1分，柳苦練1分，技藝分析1分。

19.（4分）柳敬亭擅用俗語為不識字的寧南侯謀劃被重用，作者客觀地肯定了他因人說話

辦事的智慧與能力；文末對寧南侯敗亡歸咎于用倡優(yōu)參與軍政，貶諷中含有讀書人對柳這類

藝人的偏見。

評分說明：褒與貶的分析各1分，評價各1分

【24一模金山區(qū)】

（四）閱讀下文，完成第15-21題。（21分）

書何易于

（唐）孫樵

①何易于嘗為益昌令，縣距刺史治所四十里。刺史崔樸嘗乘春自上游，泛舟東下，直出

益昌旁。至則索民挽舟，易于即腰笏，引舟上下。刺史驚問狀。易于日：“方春，百姓不耕

即蠶，隙不可奪，易于為屬令，當其無事，可以充役?！贝淌放c賓客跳出舟，偕騎還去。

②益昌民多即山樹茶，利私自入。會鹽鐵官奏重榷莞①，詔下所在不得為百姓匿。易于

視詔目：“益昌不征茶，百姓尚不可活，知厚其賦以毒民乎！”命吏鏟去。吏爭日：“天子

詔所在不得為百姓匿，今鏟去，罪愈重，吏止死，明府公免竄海裔耶？”易于日：“吾寧愛

一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓爾曹?！奔醋钥v火焚之。觀察使聞其狀，卒不加劾。

③邑民死喪，子弱、業(yè)破不能具葬者，易于輒出俸錢，使吏為辦。百姓入常賦，有垂白

僂杖者，易于必召坐與食，問政得失。庭有競民，易于皆親自與語，為指白枉直。罪小者勸

大者杖悉立遣之不以付吏。治益昌三年，獄無系民，民不知役。

④樵道出益昌，民有能言何易于治狀者，且日：“天子設(shè)上下考以勉吏，而易于考止中

上，何哉？”樵日：“易于督賦如何？”目：“上請貸期，不欲緊繩百姓，使賤出粟帛?！?/p>

“督役如何？”目："度支費不足，遂出俸錢，糞優(yōu)貧民?！薄梆伣o往來權(quán)勢如何？”日：

“傳符外一無所與。”“擒盜如何？”日：“無盜?！遍栽唬骸坝嗑娱L安，歲聞給事中?？?，

則日，某人為某縣，得上下考，由考得某官'。問其政，則曰：'某人能督賦，先期而畢；

某人能督役，省度支費；某人當?shù)溃艿猛鶃磉_官為好言；某人能擒若干盜。'縣令得上下

考者如此?！币孛癫粚?，笑去。

⑤樵以為當世在上位者，皆知求才為切。至如緩急補吏，則日吾患無以共治；膺命舉賢，

則日吾患無以塞詔。及其有之，知者何人哉？繼而言之，使何易于不有得于生，必有得于死

者，有史官在。

（選自《唐文粹》，有刪節(jié)）

【注】①榷（que）莞：榷，專利；莞，同“管”。意為專賣制度的管理。②知（shen）:

何況。③竄海裔放逐到荒遠的海邊。④上下考：唐朝吏部設(shè)有專管考察文武百官功過善惡的

制度，分上、中、下三等，每等又分上，中、下三■級。⑤度支費：國家財政部門所撥的經(jīng)費。

15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）易于即腰笏（）（2）鋁I厚其賦以毒民乎（）

16.結(jié)合文意，為下列句子中的加點詞選擇正確的義項。（2分）

⑴不欲緊繩百姓（）

A.衡量B.勒索C.糾正D.繼承

⑵膺命舉賢（）

A.內(nèi)心B.接受C.擔當D.討伐

17.下列各組加點詞的用法和意義相同的一項是（）。（2分）

A.①天子設(shè)上下考以勉吏②若舍鄭以為東道主（《燭之武退秦師》）

B.①傳符外一無所與②吾與點也（《子路曾皙冉有公西華侍坐》）

C.①能得往來達官為好言②旦日饗士卒，為擊破沛公軍（《鴻門宴》）

D.①使何易于不有得于生②此非孟德之困于周郎者乎（《赤壁賦》）

18.第③段畫波浪線部分有三處需加句讀，請用“"把這三處標識出來。（3分）

罪小者勸大者杖悉立遣之不以付吏

19.把第②段畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

吾寧愛一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓爾曹。

20.簡要分析第④段畫線句中邑民“笑”的內(nèi)涵。（2分）

21.人物短評通常采用敘議結(jié)合的方式，來表達自己對人物的評價。請結(jié)合全文，圍繞

何易于“愛民如子”這一品質(zhì)，為其寫一則人物短評。（5分）

（四）21分

15.（2分乂1）腰間插著，把插在腰帶里（2）增加，加重

16.（2分）（1）B（2）B

17.（2分）C

18.（3分）罪小者勸/大者杖/悉立遣之不以付吏

評分說明：標識三處或以內(nèi)的，標對一處給1分。標識三處以上的，多標一處扣1分,

扣到0分為止。

19.（5分）我難道吝惜自身來損害一城的百姓嗎？（我）也不會使罪名延及（或牽連）到你

們。

評分說明：關(guān)鍵詞：“愛”毒”蔓”爾曹”，固定結(jié)構(gòu)“寧…乎？”各1分。

20.（2分）答案示例：邑民聽了孫樵的解釋，知曉了其中的原委和不公，這里的“笑”帶

有無奈和幾分諷刺。

評分說明：“笑”的內(nèi)涵接近即可。

21.（5分）答案示例：愛民如子，是何易于身上尤為珍貴的品質(zhì)。當?shù)弥淌酚未核魅?/p>

民夫拉纖時，他就把笏板插在腰里，親自拉纖，不侵占百姓種田養(yǎng)蠶的時間。當朝廷下詔書

征收茶稅，他縱火焚詔，置生死于度外，護民抗賦。他助民治喪，問政得失，輕刑慎罰。治

理民眾，是嚴苛還是仁慈，是迎合朝廷考核，還是維護百姓利益，總是難以取舍的，何易于

體恤民情、愛民如子，這一品質(zhì)值得稱頌。

評分說明：表現(xiàn)愛民如子的具體事例，概括完整準確1件給2分，概括完整準確2件給

3分。對人物愛民如子的評價準確給2分。

【24一模嘉定區(qū)】

（四）閱讀下文，完成15—20題。（20分）

①高適者，渤海茂人也o適少渡落不事生業(yè)家貧客于梁宋以求丐取給。天寶中，海內(nèi)事

干進者注意文詞。適年過五十，始留意詩什，數(shù)年之間，體格漸變，以氣質(zhì)自高，每吟一篇，

已為好事者稱誦。宋州刺史張九皋深奇之，薦舉有道科。時右相李林甫擅權(quán)，薄于文雅，唯

以舉子待之。解褐汴州封丘尉，非其好也，乃去位，客游河右。河西節(jié)度哥舒翰見而異之。

表為左驍衛(wèi)兵曹，充翰府掌書記，從翰入朝，盛稱之于上前。

②祿山之亂，征翰討賊，拜適左拾遺，轉(zhuǎn)監(jiān)察御史，仍佐翰守潼關(guān)。及翰兵敗，謁見玄

宗，因陳潼關(guān)敗亡之勢曰：“仆射哥舒翰忠義感激，臣頗知之，然疾病沉頓，智力將竭。監(jiān)

軍李大宜與將士約為香火，使倡婦彈箜篌、琵琶以相娛樂，樗藉①飲酒，不恤軍務(wù)。蕃渾②

及秦、隴武士，盛夏五六月于赤日之中，食倉米飯且猶不足，欲其勇戰(zhàn)，安可得乎？故有望

敵散亡，臨陣翻動，萬全之地，一朝而失。南陽之軍，魯靈、何履光、趙國珍各皆持節(jié)③，

監(jiān)軍等數(shù)人更相用事，寧有是，戰(zhàn)而能必勝哉？臣與楊國忠爭，終不見納。陛下因此履巴山、

劍閣之險，西幸蜀中，避其蛋毒④，未足為恥也?！毙诩沃?，尋遷侍御史。適負氣敢言，

權(quán)幸憚之。

③二年，永王璘起兵于江東，欲據(jù)揚州。初，上皇以諸王分鎮(zhèn)，適切諫不可。及是永王

叛，肅宗聞其論諫有素，召而謀之。適因陳江東利害，永王必敗。上奇其對，以適兼御史大

夫、揚州大都督府長史、淮南節(jié)度使。

④適喜言王霸大略，務(wù)功名，尚節(jié)義。逢時多難，以安危為己任，然言過其術(shù)，為大臣

所輕。累為藩牧,政存寬簡，吏民便之。

（選自《舊唐書?高適傳》）

［注釋］①樗茄：賭博。②蕃渾：吐蕃與吐谷渾。③魯靈、何履光、趙國珍：時安祿山叛

亂，魯靈為山南節(jié)度使，何履光為嶺南節(jié)度使，趙國珍為黔中節(jié)度使，三人皆出戰(zhàn)不力。④

蛋毒：蛋尾之毒，比喻禍害，毒害。S：蝎子一類的毒蟲，音chai。

15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）李林甫擅權(quán)（）（2）適切諫不可（）

16.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）解褐汴州封丘尉（）

A.脫下官袍B.穿上官袍

C.卸下官職D.擔任官職

（2）累為藩牧（）

A.地方長官B.邊疆郡守

C.部落首領(lǐng)D.蕃族牧民

17.第①段畫線部分有四處需加句讀，請用“/”把這四處標識出來。（4分）

適少澧落不事生業(yè)家貧客于梁宋以求丐取給

18.把第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

逢時多難，以安危為己任，然言過其術(shù)，為大臣所輕。

19.高適向玄宗陳奏“潼關(guān)敗亡之勢”，得到玄宗的稱許，請根據(jù)第②段內(nèi)容，歸納高

適所提出的潼關(guān)戰(zhàn)敗的原因。（4分）

20.《舊唐書》載史臣贊美高適“以詩人為戎帥，險難之際，名節(jié)不虧，君子哉”，請

聯(lián)系全文，從“詩人”和“君子”的雙重身份角度分析高適其人。（4分）

15.（2分）（1）獨攬（2）率直

16.（2分）（1）D（2）A

17.（4分）適少潼落/不事生業(yè)/家貧/客于梁宋/以求丐取給

評分說明：錯一處扣1分，扣到0分為止。

18.（4分）答案示例：（高適）恰逢時局多變亂，就以平定國家危局作為自己的責任,

但是他的言談超過他的實際本領(lǐng)/能力/方法/策略，（因而）被大臣們所輕視。

評分說明：“逢時多難”（主語省略，時，難）、“以安危為己任”（“以……為”，

安危，己任）、“然言過其術(shù)”（然，言，術(shù)）、“為大臣所輕”（“為……所”，輕）共

4點，1點1分o

19.（4分）答題示例：①哥舒翰身體病重虛弱，難以應(yīng)敵；②將領(lǐng)們縱情聲色，軍務(wù)廢

弛，軍心渙散；③因天氣炎熱、軍糧不足，武士作戰(zhàn)乏力；④諸侯出戰(zhàn)不力，指揮混亂；⑤

楊國忠不接受明智建議。

評分說明：1點1分，給滿4分為止。

20.（4分）答案示例：作為詩人的高適大器晚成，年過五十開始學習寫詩，但幾年之間

就成就詩名，可見其人的才華與悟性之高；高適并不以文人自許，而以天下為己任，參與平

叛且時常進諫，為政時從寬從簡，可見其抱負遠大、才華出眾、品格正直。

評分說明：詩人與君子各2分（素材及具體分析各1分）。

[24一模楊浦區(qū)】

（四）閱讀下文，完成第14—19題。（21分）

陳馭虛墓志銘

（清）方苞

①君諱典，字馭虛，京師人。性豪宕，喜聲色狗馬，為富貴容，而不樂于仕宦。

少好方，無所不通，而獨以治疫為名。疫者聞君來視，自慶不死。

②京師每歲大疫，自春之暮至秋不已。康熙辛未，余游京師，仆某避疫，君命市

冰以大罌貯之，使縱飲，須臾盡；及夕，和藥下之，汗雨注，遂愈。余問之，君日：

“是非醫(yī)者所知也。此地人畜駢闌①，食腥膻，家無溷屋②，污漂彌溝衢，而城河久理，

無廣川大壑以流其惡。方春時，地氣憤盈上達，淫雨泛溢，炎陽蒸之，中人膈臆③，

困愎④忿蓄，而為厲疫。冰氣厲而下滲，非此不足以殺其惡，故古者藏冰，用于賓、

食、喪、祭，而老疾亦受之，民無厲疾。吾師其遺意也?！?/p>

③予嘗見諸勢家敦迫之使麋⑤至使者稽首階下君伏幾呻吟固卻之。退而嘻日：

“若生有害于人，死有益于人，吾何視為？”君與貴人交，必狎侮，出嫂語相譽警，

諸公意不堪，然獨良其方，無可如何。余得交于君，因大理高公。公親疾，召君，不

時至；獨余召之，夕聞未嘗至以朝也。

④君家日饒益，每出，從騎十余，飲酒歌舞，旬月費千金?；騽窬\仕，君

日：“吾日活數(shù)十百人，若以官廢醫(yī)，是吾日殺數(shù)十百人也?！敝T勢家積怨日久，謀

日：“陳君縱逸，當以官為維婁，可時呼而至也。”因使太醫(yī)院檄取為醫(yī)士。君遂稱

疾篤，數(shù)月竟死。

⑤君之杜門不出也，余將南歸，走別君。君曰：“吾逾歲當死，不復見公矣。

公知吾謹事公意否？吾非醫(yī)者，惟公能傳之，幸為我德?！币液ィ鄰椭辆?，君柩

果建⑥，遺命必得余文以葬。余應(yīng)之，而未暇以為。又逾年，客淮南，始為文以歸其

孤。

⑥君生于順治某年某月某日，卒于康熙某年某月某日，妻某氏，子某。銘目：“義

從古，跡戾世，隱于方，尚其志。一憤以死避權(quán)勢，胡君之心與人異！

注：①駢闌：聚集。②溷匿：廁所。③膈臆：泛指內(nèi)臟。③困慢：阻塞不通。⑤麋（q

un）：成群。⑥律（si）：暫時掩埋。

14.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）吾師其遺意也（）

（2）公親疾，召君，不時至（）

15.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項是（）（2分）

（1）始為文以歸其孤（）

A.歸還B.交給C.作為嫁妝D.通“愧”，慚愧

（2）義從古，跡戾世

A.兇暴B.迅猛C.違背D.串領(lǐng)

16.第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）

予嘗見諸勢家敦迫之使麋至使者稽首階下君伏幾呻吟固卻之

17.把第⑤段畫線向譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

公知吾謹事公意否？吾非醫(yī)者，惟公能傳之，幸為我德。

18.第②段畫曲線的句子在塑造人物方面有何作用？請結(jié)合文本加以分析。（5分）

19.本文為醫(yī)生陳馭虛立傳，對典型材料的組織很有特點，請結(jié)合第③④段填寫表格。

（5

事件概括組材特點效果分析

?_____________________③______________④_____________________________________________________

②_____________________

拒仕憤死

（四）閱讀下文，完成第14—19題。（21分）

14.（2分）

⑴效法、學習、（繼承？）

（2）按時、及時

15.（2分）

（l）B（l分）

（2）C（1分）

16.（3分）

予嘗見諸勢家敦迫之使麋至/使者稽首階下/君伏幾呻吟/固卻之

17.（4分）

你知道我恭恭敬敬對待你的用意嗎？我不是一般的醫(yī)生，只有你能夠為我立傳（傳揚），希

望你能夠?qū)ξ沂┮远鞯隆＃ㄖ攸c：謹、傳、幸、德）

18.（5分）

這是陳馭虛解釋治病原理的一段話，首先，他認為自己“不是一般的醫(yī)生”，似乎有驕傲的

性格（1分），但接著他從京師人的生活習慣、居住條件，京師氣候特點，冰作為藥物使用的

原理三個方面解釋致病與治病原理,讓讀者真實地感受到他對自己的認識是準確的，真實的,

并非膚淺的驕傲（2分）。最后，他還表明此法并非獨創(chuàng)，而是效法古法而來，于是一個驕傲

的、勤于觀察鉆研又謙遜的豐滿、遵循古道的醫(yī)者形象就確立起來了（2分）。19.（5分）

①裝病拒診（1分）

②i語侮輕慢（1分）

③用雙方矛盾沖突（或矛盾升級）來組織材料（1分）

④這樣組材要而不煩，層層深入地將一介平民醫(yī)生守正義超過生命、超出一般人的傳奇性立

于讀者眼前，作者的欽佩之情、對其身死的慨嘆也溢于言表。（2分）

[24一模浦東區(qū)】

（四）閱讀下文，完成第15-20題。（20分）

①王巖叟，字彥霖，大名清平人。年十八，鄉(xiāng)舉、省試、廷對皆第一。調(diào)欒城簿涇州推

官甫兩月聞弟喪棄官歸養(yǎng)。

②哲宗即位，用劉摯薦，為監(jiān)察御史。巖叟入臺之明日，即上書論社稷安危之計，在從

諫用賢，不可以小利失民心。遂言役錢斂法太重，民力不勝，愿復差法如嘉祐?時。

③江西鹽害民，詔遣使者往視。巖叟曰：“一方病矣，必待使還而后改為，恐有不及被

德澤而死者。愿亟罷之?！庇謽O陳時事，以為“不絕害本，百姓無由樂生；不屏群邪，太平

終是難致?！睍r下詔求民疾苦，四方爭以其情赴訴，所司憚于省錄，頗成壅滯。巖叟言：“不

問則已，言則必行之。不然，天下之人必謂陛下以空言說之，后有詔令，孰肯取信？”

④夏人數(shù)萬侵定西之東、通遠之北，壞七厘蟾堡，掠居人，轉(zhuǎn)侵涇原及河外哪、府州，

眾遂至十萬。熙帥范育偵伺夏右?guī)诜N落大抵趣河外，三疏請乘此進堡智③，筑龕谷、勝如、

相照、定西而東徑隴諾城。朝議未一，或欲以七蟾經(jīng)毀之地，皆以與夏。巖叟力言不可與，

彼計得行，后患未已。因請遣官諭熙帥，即以戶部員外郎穆衍行視，筑定遠以據(jù)要害。其調(diào)

兵費費，一從便宜，不必中覆。定遠遂城，皆巖叟之力。

⑤復為樞密都承旨、權(quán)知開封府。舊以推、判官二人分左右廳，共治一事，多為異同，

或累日不竟，吏疲于咨稟。巖叟創(chuàng)立逐官分治之法，自是署為令。……⑥徙河陽，數(shù)月卒，

年五十一。贈左正議大夫。

（選自《宋史》，有刪減）

［注］①嘉祐是宋仁宗的第九個和最后一個年號。②右?guī)鹤笥規(guī)麨槲飨摹斑呏小钡貐^(qū)的

高級政區(qū)。③堡智：堡寨，指圍以土墻木柵的戰(zhàn)守據(jù)點。

15.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）用劉摯薦（2）熙帥范育偵伺夏右?guī)N落大抵趣河外

16.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）愿復差法如嘉祐時（）

A.方法做法B.吏部選授官吏的條例C.區(qū)別對待D.徭役賦斂

（2）所司憚于省錄（）

A.視察登記B.反省記憶C.注意記錄D.逐省記錄

17.第①段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）

調(diào)欒城簿涇州推官甫兩月聞弟喪棄官歸養(yǎng)。

18.把第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

其調(diào)兵費費，一從便宜，不必中覆。定遠遂城，皆巖叟之力。

19.王巖叟晚年被貶，太皇太后惜其被貶，贊其有大功。請結(jié)合本文內(nèi)容，概括巖叟之

大功。（3分）

20.司馬光曾稱贊王巖叟“進諫無隱，必行其言”。請分析本文如何表現(xiàn)人物的這一特

點，并簡析其“進諫無隱”背后的原因。（5分）

（四）閱讀下文，完成第15—20題。（20分）

15.（2分）（1）因為（2）通“趨”，前往，奔向

16.（2分）（1）D（2）A

17.（3分）調(diào)欒城簿涇州推官/甫兩月/聞弟喪/棄官歸養(yǎng)。

18.（5分）熙帥調(diào)遣軍隊、（花費）錢財費用，一概遵從自行決斷的原則，不必向朝

廷請示。定遠城最終能夠建成，都是巖叟的功勞。（采分點：費費、便宜、中覆、城、力、

判斷句、句意合理通順。1點1分，扣完為止。）

19.（3分）（1）王巖叟多次進言，為國家治理獻計，進諫皇帝要從諫用賢、輕簡役斂、

亟罷惡官、以民為本等，高屋建羯，為宋廷的治理起到了重要作用。（1分）（2）面對西

夏的侵犯，力主不可投降與城，贊同熙帥主張，進軍筑城，守住了定遠要害之地，穩(wěn)固北宋

邊境形勢。（1分）（3）巖叟創(chuàng)立諸官分治之法，解決了推官、判官職責不明、重復工作

的問題，提高了治事效率。（1分）

20.（5分）選文通過人物的行為描寫，如巖叟“入臺之明日”即上書、“極陳”時事、

“力言”不可與夏土地，及其進諫內(nèi)容涉及方方面面，體現(xiàn)其進諫無所隱瞞（2分），又通

過語言描寫，如“愿亟罷之”、“言則必行之"，“亟”、“必”語氣堅決，體現(xiàn)其進諫的

堅定決心，堅持力行（2分）。其“進諫無隱”、無懼無畏的背后恰是源于他正直無私，忠

心為國（1分），以及一心為民，以民為本的思想品質(zhì)（1分）。

（評分說明：“如何表現(xiàn)”一點2分，給滿3分為止；“背后原因”2分。）

【參考譯文】

①王巖叟，字彥霖，大名清平人。十八歲時，鄉(xiāng)試、省試、廷對都是第一。他被分派擔

任欒城主簿、涇州推官，上任剛兩個月，聽到胞弟去世的喪訊，便棄官回鄉(xiāng)贍養(yǎng)父母。②哲

宗即位后，王巖叟因為劉摯的推薦，擔任監(jiān)察御史。王巖叟上任的第二天，就上書分析國家

安危的大計，關(guān)鍵在于采納諫言，任用賢人，不可以因為小利而失掉民心。他還進言指出時

下役、錢、斂、法太重，民力已不堪忍受，希望能夠恢復像嘉佑年間的徭役賦斂。③江西鹽

官欺壓百姓，朝廷下詔派遣官員前往查看。巖叟說：“一方百姓收到損害，（這樣）必定要

等到調(diào)查的官員回來之后才能改變做法，恐怕會有等不到蒙受朝廷恩德就死了的人。希望朝

廷趕快罷免貪官。”他又盡力上言當時的政事，認為“（如果）不斷絕危害國家的根本，百

姓就沒辦法快樂生活；（如果）不排斥奸邪小人，太平盛世最終也是難以達到的。”當時朝

廷下令了解民間疾苦，四面八方爭用真實的情況上訴。有關(guān)部門害怕皇上追究罪責，紛紛壓

制，使眾多訴狀擁阻堵塞。巖叟對皇上說：“不過問就罷了，既然說了就一定要實行。不這

樣的話，天下人一定會認為陛下您是在講空話，今后再有詔命，哪個還能取信于人？”④

西夏數(shù)萬人侵犯定西之東、通遠之北，包圍七崖堡，掠奪當?shù)鼐用?，又轉(zhuǎn)而侵入涇原及河外

廓州、府州，兵眾于是達到十萬。熙帥范育偵等待西夏右?guī)姆N族部落大多前往河外地區(qū)，

多次上疏請求趁此機會進軍堡寨，筑建龕谷、勝如、相照、定西而東徑隴諾城。朝臣議論意

見沒有統(tǒng)一，有人想要把七蝮經(jīng)毀之地（西夏已占之地）都給西夏。巖叟竭力進言不可給，

他們的計策如果得以施行，后患不停。他于是請求朝廷派遣官吏告知熙帥，就命戶部員外郎

穆衍前去行視，筑建定遠城來把手要塞之地。熙帥調(diào)遣軍隊、（花費）錢財費用，一概遵從

自行斟酌決斷的原則，不必向朝廷請示。定遠城最終能夠建成，都是巖叟的功勞。⑤王巖叟

又擔任樞密都承旨、代掌開封府。原先因為推官、判官二人分居左右廳，共同管理一事，大

多是類似的，有時還幾天都辦不成，小吏們疲于請教稟告。巖叟創(chuàng)立了諸官分治之法，從此

各司其職，提高了治事效率?！尥鯉r叟調(diào)職河陽，幾個月后去世，時年五十一歲。朝廷

贈左正議大夫。

【24一模奉賢區(qū)】

（四）閱讀下面作品，完成15-20題。（19分）

材料一

①徐渭，字文長，為山陰諸生，聲名籍甚。薛公蕙校越時，奇其才，有國士之目。然數(shù)

奇，屢試輒蹶。中丞胡公宗憲聞之，客諸幕。文長每見，則葛衣烏巾，縱談天下事，胡公大

喜。是時，公督教邊兵，威振東南，介胄之士，膝語蛇行，不敢舉頭，而文長以部下一諸生

傲之，議者方之劉真長、杜少陵云。會得白鹿，屬文長作表，表上，永陵喜甚。公以是益奇

之，一切疏記，皆出其手。

②文長自負才略，好奇計，談兵多中，視一世士，無可當意者，然竟不偶。文長既已不

得志于有司遂乃放浪曲巢恣情山水窮覽朔漠。其所見山崩海立,沙起云行，風鳴樹偃，幽谷

大都，人物魚鳥，一切可驚可愕之狀，一一皆達之于詩。其胸中又有勃然不可磨滅之氣，英

雄失路，托足無門之悲，故其為詩，如嗔如笑，如水鳴峽，如種出土，如寡婦之夜哭，羈人

之寒起。雖其體格時卑者，然匠心獨出，有王者氣，非彼巾幗而事人者所敢望也。文有卓識，

氣沉而法嚴，不以模擬損才，不以議論傷格，韓、曾之流亞也。文長既雅不與時調(diào)合，當時

所謂騷壇主盟者，文長皆叱而奴之，故其名不出於越。悲夫！喜作書，筆意奔放如其詩，蒼

勁中姿媚躍出。歐陽公所謂“妖韶女老自有余態(tài)”者也。間以其余，旁溢為花鳥，皆超逸有

致。

③石公日：“先生數(shù)奇不已，遂為狂疾，狂疾不已，遂為囹圄。古今文人，牢騷困苦未

有若先生者也?！鸀椴挥鲈?！梅客生嘗寄余書日：'文長吾老友，病奇于人，人奇于詩。'

余謂文長，無之而不奇者也。無之而不奇，斯無之而不奇也，悲夫！

（選自袁宏道《徐文長傳》，有刪改）

材料二

王元章倒枝梅畫（明）徐渭

皓態(tài)孤芳壓俗姿，不堪復寫拂云枝。

從來萬事嫌高格，莫怪梅花著地垂。

15.寫出下列加點詞在句子中的意思。（2分）

（1）屢試輒蹶（）（2）文長既雅不與時調(diào)合（）

16.結(jié)合文章，為下列文中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

然數(shù)奇（）

A.屢次B.方法C.禮節(jié)D.命運

斯無之而不奇也（）

A.奇怪B.出人意料C.不順利D.絕妙

17.把材料一中第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

文長自負才略，好奇計，談兵多中，視一世士，無可當意者，然竟不偶。

18.材料一中，畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）

文長既已不得志于有司遂乃放浪曲巢恣情山水窮覽朔漠

19.徐渭在胡宗憲幕府時，袁宏道如何突顯徐渭與眾不同的性格？請做分析。（3分）

20.結(jié)合材料二中的“倒枝梅”形象，談?wù)勀銓Σ牧弦恢小捌湫刂杏钟胁徊豢赡缰?/p>

氣，英雄失路，托足無門之悲”的理解。（4分）

15.（2分）（1）受挫，失??；（2）素常，向來

16.（2分）（1）D；（2）C

17.（5分）徐渭對自己的才能與謀略十分自信，喜歡施用出其不意的計謀，談?wù)撥娗?/p>

往往切中肯索/契合實情。他覺得世間的讀書人沒有讓他滿意的，然而他也始終沒有得到賞

識。

（采分點：除“視一世士”夕卜，一個短句1分。）

18.（3分）文長既已不得志于有司/遂乃放浪曲薨/恣情山水/窮覽朔漠。

19.（3分）先采用正面描寫（外貌描寫和動作描寫），面對位高權(quán)重的胡宗憲，徐渭

衣著樸素尋常，侃侃而談，毫無拘束；再用對比襯托，他與一般士兵的神態(tài)舉止反差鮮明，

傲對胡公；由此可見徐渭不拘禮節(jié)、清高孤傲的性格。

（評分標準：手法分析2分，人物形象1分）

（4分）徐渭命運多舛，始終心懷不得志的悲苦；但他不與世俗同的個人追求與精神品

格未曾因此而消磨。詩中的倒枝梅是與眾不同的，作者極力贊賞倒枝梅；并強調(diào)基于世情

欣賞倒枝梅是自然的、正常的。既諷刺了世俗的不堪、鄙俗，容不下與眾不同之輩的現(xiàn)狀，

又寄寓了個人脫俗超然且執(zhí)著堅定的追求。倒枝梅正是徐渭的寫照，暗含著不被認同的孤

苦與不妥協(xié)的堅定。

（評分標準：原句闡釋1分；作者對倒枝梅的情感態(tài)度2分；作者與倒枝梅的關(guān)系1

分）

【24一模閔行區(qū)】

（四）閱讀下文，完成第15—20題。（19分）

浦陽人物記（節(jié)選）

［明］宋濂①

①吳直方，浦陽縣人。年七歲母亡，獨與其父居。豪家利其弱，時侵苦之。直方雖在童

子中，常發(fā)憤自厲，必欲伸已志乃已。稍長，北走京師，無他親朋童御，在逆旅中凡三十六

年，困苦艱難無不備歷。

②后用薦者，以說書事明宗于潛邸。元統(tǒng)二年，以直方嘗事先朝，奏為江浙等處儒學提

舉中書，俄升長史。元末，廟堂用事者專權(quán)肆虐。上與近臣謀罷其政柄，直方實協(xié)贊之。上

念其功，超授集賢直學士。時有大政令，多咨直方然后行。直方每引古義告之，民被其賜者

甚眾。

③趙大訥，浦陽縣人。起家譯曹掾，遷龍溪尹。俗尚鬼，壘石作祠以奉紫衣神，黠民將

為奸利，必牲犬以祭。大訥投神江中，移石以修孔子廟庭。鄉(xiāng)飲酒之禮久廢，大訥講而行之，

賓主就位，獻酬有節(jié)，揖拜有容，觀者嘆悅。

④邑大姓怙勢殺人，郡守受其財出之，大訥抱案詣府，歷指其奸。守怒陰中以他罪。大

訥略無所懾。改永春，以丁父憂去，復改侯官，未終喪，不赴。俄遷永嘉。臨汀州城枕大江，

水暴岸善崩。大訥列植巨木，先以箕芒殺浪勢，然后實土以石凳之，岸凡數(shù)千尺，得不壞。

⑤大訥性剛直不憚大吏屢典劇縣皆有能聲，民為立生祠。

⑥贊日：藉祖父之勢而成者，終不足謂之丈夫。必也奮自布衣，卓然有立，小或作州牧，

大或聞國政，使德澤簡在人心，聲聞流于后世，吳、趙之為，何其近是耶！雖然均名為人，

均生是邦，均食粟衣帛，而有能有不能焉，稍知自厲者，可以惕然而省矣。

［注］①宋濂，金華浦陽人，幼時家境貧寒但好學。明初時被尊為“五經(jīng)”師，主修《元

史》累官至翰林學士承旨、知制誥。

15.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）

⑴常發(fā)憤自厲（）（2）超授集賢直學士（）

16.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

⑴廟堂用事者專權(quán)肆虐（）

A祭祀B.執(zhí)法C掌權(quán)D行事

⑵大訥講而行之（）

A和解B討論C宣教D協(xié)商

17.第⑤段畫線部分有三處需加句讀，請用“"把這三處標識出來。（3分）

大訥性剛直不憚大吏屢典劇縣皆有能聲

18.把第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

邑大姓怙勢殺人，郡守受其財出之，大訥抱案詣府，歷指其奸

19.請找出本文的敘述和末段的議論聯(lián)系緊密之處。（3分）

敘述出處對敘述部分的概括對末段的摘引

第①段“奮自布衣”

⑴

第②段寫朝廷有大事常咨詢吳直方

“（2）________“

第②段“德澤簡在人心”

________⑶

20.試結(jié)合作者的身份分析本文的寫作意圖。（4分）

15.（2分乂1）奮發(fā)（2）越級

16.（1）C（1分）⑵C（1分）

17.（3分）大訥性剛直/不憚大吏/屢典劇縣/皆有能聲

18.（5分）當?shù)氐拇笮杖思乙勒虅萘⒘巳耍な厥帐芩麄兊呢斘锒胚^了他們，大訥拿

著案牘前往官府，一一指出他們的奸惡。

19.（3分乂1）吳直方從小發(fā)憤自厲，長大游走京師三十六載；（2）“大或聞國政”；⑶吳直

方以古義引導朝廷施政，使百姓受益

20.（4分）本文作者是浦陽人，出身布衣奮發(fā)好學而成為當朝賢達（1分），他為本地的鄉(xiāng)賢

人物作傳，通過塑造他們依靠自己力量自我奮斗成為造福民間、聲聞流傳的形象（2分），勉

勵本地后進自我反思、自我激勵、自我警醒，向他們看齊（1分）。

評分標準：作者身份1分，人物形象2分，寫作意圖1分

[24一模寶山區(qū)】

四、閱讀下文，完成第15-20題。（19分）

殷都傳

殷都，字無美，居大場。工詞賦，有盛名。萬歷十一年進士，授知彝陵州。州當楚蜀

孔道，懸崖峭壁，徑才容足，行者心悸。都鑿山為道九千丈，悉成坦途。鹽例不得入

楚販者常以風雨夜操小艇出峽稍不戒人船俱沒。都謂步擔易米律所不禁，皆縱散之，遂

無冒險者。課最，擢兵部職方員外，遷郎中。時火落赤起釁西陲，借塔力克①為聲援。

都謂二寇不相為用，不當急之使合。執(zhí)政深然之，果次第解去。已會獵黃鵝口，邊人

驟言寇至。尚書石星欲發(fā)兵登陣②，都言彼必不為寇，不宜輕動，以損觀聽。已而諜

至，果獵也。星內(nèi)慚，諷言官劾之，罷歸。貧甚，篦粥至不給，卒年七十二，崇祀鄉(xiāng)

賢。

【注釋】①火落赤、措力克：明朝時蒙古兩個部落的首領(lǐng)。②睥：城墻。

15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）工詞賦（2）諷言官劾之

16.為下列加點詞語選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）州當楚蜀孔道

A.美好B.通達C.非常D.打通

（2）課最

A.考核B.賦稅C.督促D.要求

17.把下列畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

都謂二寇不相為用，不當急之使合。執(zhí)政深然之，果次第解去。

18.第①段畫浪線部分有三處需加句讀，選出下列斷句正確的一項。（）（2分）

A,鹽例不得入/楚販者常以風雨夜操小艇/出峽稍不戒人船/俱沒。

B.鹽例不得入楚販者/常以風雨夜/操小艇出峽/稍不戒人船俱沒。

C.鹽例/不得入楚販者/常以風雨夜操小艇/出峽稍不戒人船俱沒。

D.鹽例不得入楚/販者常以風雨夜操小艇出峽/稍不戒/人船俱沒。

19.分析殷都被罷官的原因。（4分）

20.鄉(xiāng)賢祠要撰寫一幅稱頌殷都功德的對聯(lián)，上聯(lián)是：體恤民情施行仁政。請續(xù)寫

下聯(lián)。（4分）

提示：上下聯(lián)字數(shù)相同，詞性相對，下聯(lián)最后一個字用平聲。

15.（1）擅長、精通、善于（2）含蓄勸告、暗示（2分）

16.（1）B（2）A（2分）

17.殷都認為這兩股敵人不能夠彼此利用，不應(yīng)該惹急他們使他們聯(lián)合起來。掌權(quán)者

（首輔）非常認同殷都的觀點，后來（兩支隊伍）果然依次解圍離開。（5分）

18.D（2分）

19.示例：殷都正確預判火落赤與培力克一定不會與朝廷對抗，而尚書石星則出兵登

城準備作戰(zhàn)。殷都洞若觀火的判斷有損石星的顏面，石星心生羞愧（嫉恨），終于借

言官之力罷免了殷都。（4分）

20.示例：洞察實況（明察秋毫、洞察先機），呈獻良策（4分）

[24一模崇明區(qū)】

（四）閱讀下列文本，完成第14-19題。（19分）

材料一：

①昭義節(jié)度盧從史有賢佐日孔君，諱戡，字君勝。從史為不法，君陰爭，不從，則于會

肆言以折之，從史羞，面頸發(fā)赤，抑首伏氣，不敢出一語以對。立為君更令改章辭者，前后

累數(shù)十。坐則與從史說古今君臣父子道，順則受成福，逆輒危辱誅死。日：“公當為彼，不

得為此?！睆氖烦Ｂ柭牬?。居五六歲，益驕，有悖語，君爭，無改悔色，則悉引從事，空

一府往爭之。從史雖羞，退益甚。君泣語其徒日：“吾所為止于是，不能以有加矣！”遂以疾

辭去，臥東都之城東，酒食伎樂之燕不與。當是時，天下以為賢，論士之宜在天子左右者，

皆日“孔君孔君”云。

②會宰相李公鎮(zhèn)揚州，首奏起君，君猶臥不應(yīng)。從史讀詔日：“是故舍我而從人耶！”

即誣奏君前在軍有某事。上日：“吾知之矣?！弊嗳?，乃除君衛(wèi)尉丞，分司東都。詔始下，

門下給事中呂元膺封還詔書，上使謂呂君日：“吾豈不知戡也，行用之矣。”明年，元和五年

正月，將浴臨汝之湯泉，壬子，至其縣，食遂卒，年五十七。公卿大夫士相吊于朝，處土相

吊于家。君卒之九十六日，詔縛從史送闕下，數(shù)以違命，流于日南。遂詔贈君尚書司勛員外

郎，蓋用嘗欲以命君者信其志。其年八月甲申，從葬河南河陰之廣武原。

③君于為義若嗜欲，勇不顧前后。于利與祿，則畏避退處如怯夫然。始舉進土第，自金

吾衛(wèi)錄事為大理評事，佐昭義軍。軍帥死，從史自其軍諸將代為帥，請君日：“從史起此軍

行伍中。凡在幕府惟公無分寸私公茍留惟公之所欲為?！本坏靡蚜?。一歲再奏，自監(jiān)察御

史至殿中侍御史。從史初聽用其言，得不?。缓蟛宦犘?，惡益聞，君棄去，遂敗。

（節(jié)選自韓愈《朝散大夫贈司勛員外郎孔君墓志銘》）

材料二：

（孔）戡，方嚴有家法，重然諾，尚忠義。盧從史鎮(zhèn)澤潞，辟為書記。從史浸驕，與王

承宗、田緒陰相連結(jié)，欲效河朔事以固其位。戡每秉筆至不軌之言，極諫以為不可，從史怒

戡，歲余，謝病歸洛陽。李吉甫鎮(zhèn)揚州，召為賓佐。從史知之，上疏論列，請行貶逐。憲宗

不得已，授衛(wèi)尉丞，分司洛陽。初，貞元中簿帥誣奏從事者，皆不驗理，便行降黜。及戡詔

下，給事中呂元膺執(zhí)之，上令中使慰喻元膺，制書方下。戡不調(diào)而卒，贈駕部員外郎。

（節(jié)選自《舊唐書》）

14.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）君陰爭（）（2）會宰相李公鎮(zhèn)揚外I（）

15.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）則于會肆言以折之（）

A.屈服B.責難C.折服D.折磨

（2）從史浸驕（)

A.秘密B.沾染C.逐漸D.沉溺

16.把材料一第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

君泣語其徒日：“吾所為止于是，不能以有加矣！”遂以疾辭去，臥東都之城東，酒

食伎樂之燕不與。

17.材料一第③段畫線部分有三處需加句讀，請用把這三處標識出來。（3分）

凡在幕府惟公無分寸私公茍留惟公之所欲為

18.材料一開篇言到“昭義節(jié)度盧從史有賢佐日孔君”，請結(jié)合材料一內(nèi)容分析稱孔

君為“賢佐”的原因。（3分）

19.參照材料二，賞析材料一的敘事特色。（4分）

（四）閱讀下列文本，完成第14—19題。（19分）

14.（1）暗中、私下（2）恰逢、正趕上

15.（1）B（2）C

16.孔君哭著和他的學生說：“我能夠做的只是這些了，不能夠再做什么了。”于是

以生病為托辭離去，隱居東都城東，不參與有酒食歌舞的宴會。

評分說明：1個分句1分，錯一處扣1分，扣完為止。

17.凡在幕府/惟公無分寸私/公茍留/惟公之所欲為

18.對盧從史既能諫錚又能教化；不得勸止盧從史后引退，能得進退之義；盧從史

聽從其言而安，不聽其言則身敗，奉公為國。

評分說明：1點2分，2點3分，給滿3分為止。

19.材料二以簡練筆法概述人物生平事件。材料一敘述內(nèi)容與史書一致。不過敘

述過程增加故事性，以具體細節(jié)刻畫人物，尤其通過對盧從史的表現(xiàn)側(cè)面突出孔戡的

勇于諫錚；敘述順序上，先詳敘其諫錚、引退的大節(jié)，再略敘其歷官及輔佐盧從史的

緣由，由此凸顯人物的大節(jié)。

評分說明：材料二敘述特點1分；特色分析，1點2分，給滿3分為止。

【24一模虹口區(qū)】

（四）閱讀下文，完成第15—19題。（18分）

①荀或字文若，潁川潁陰人，少有才名。南陽何I?見或而異之，日：“王佐才也?！?/p>

中平六年，舉孝廉。董卓之亂，棄官歸鄉(xiāng)里?！良街?，袁紹待或以上賓之禮?；?/p>

見漢室崩亂，每懷匡佐之義。時曹操在東郡或聞操有雄略而度紹終不能定大業(yè)乃去紹

從操。操與語大悅,日：“吾子房也。”

②興平元年，操東擊陶謙，