2011年高考復(fù)習(xí)常見文言虛詞的基本用法教學(xué)設(shè)計-人教課標(biāo)版

常見文言虛詞的基本用法教學(xué)設(shè)計常見文言虛詞的基本用法（一）湖南省慈利縣第三中學(xué)朱常圣2010-10-18教學(xué)資料《“名師導(dǎo)學(xué)”新高考第一輪總復(fù)習(xí)語文（許美良單丹主編）》教學(xué)目標(biāo)集中認(rèn)識常見文言虛詞個歸納文言虛詞的基本用法文言虛詞作連詞副詞時的理解練習(xí)教學(xué)重點掌握文言虛詞的語法功能教學(xué)難點副詞連詞的語法功能教學(xué)方法歸納法點撥法教學(xué)過程一《年湖南卷語文考試說明》考查要求“理解常見文言虛詞在文中的意義和用法”且將“常見文言虛詞”界定為個：其若焉，何所為，而且于因乃以則，之乎者也與。誦讀口訣識記個虛詞二解讀考查要求“理解常見文言虛詞在文中的意義和用法”“在文中”，指“詞不離句，句不離段，段不離篇”，放在語境里理解?！耙饬x”，指找出現(xiàn)代漢語中的意思相同或相近的詞語替代?！坝梅ā?，指虛詞的語法功能。即結(jié)構(gòu)實詞、表現(xiàn)語氣、充當(dāng)實詞。三虛詞的基本用法（一）結(jié)構(gòu)實詞成句作連詞勞苦而功高如此（）汝其知也邪？其不知也邪？（）示趙弱且怯也（）窮且益堅，不墜青云之志（）今若遣此婦，終老不復(fù)取。（）余與四人擁火以入（）日削月割，以趨于亡（）焚百家之言以愚黔首（）君子博學(xué)而日參省乎（）況吾與子漁樵于江（）小結(jié)：個虛詞中，“而、其、且、若、以”與可用作連詞連詞可連接多種關(guān)系的實詞，諸如并列、遞進、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、因果、修飾、目的、選擇、讓步等等關(guān)系。作副詞徐公何能及君也？（）泣下沾襟，何其衰也（）所謂華山洞者以其乃華山之陽名之也（）既已，無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之（）巫醫(yī)樂師百工之人，君子不恥，今其智乃反不能及（）若屬皆且為之虜（）盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎（）日以盡矣，荊卿豈無意乎？（）項王即日因留沛公與飲（）小結(jié)個虛詞中，“何、乃、且、其、因、以”可作副詞副詞可表某種關(guān)系，也可表某種語氣，還可表某些限制。三拓展其他連詞有那些？其他副詞有那些？四作業(yè)閱讀至，做“課堂導(dǎo)練”的題常見文言虛詞的基本用法（二）2010-10-19教學(xué)目標(biāo)歸納文言虛詞的基本用法文言虛詞作介詞助詞時的理解練習(xí)教學(xué)重點掌握文言虛詞的語法功能教學(xué)難點副詞介詞的語法功能區(qū)別教學(xué)方法歸納法點撥法比較法教學(xué)過程一復(fù)習(xí)舊知文言虛詞中，連詞可連接實詞之間哪些關(guān)系？并列轉(zhuǎn)折遞進假設(shè)修飾承接因果目的選擇讓步文言副詞有哪些？還能說出哪些？何乃且已因還有咸皆直獨弗勿尋未幾殊絕頗尤彌舍拙竊...副詞直接修飾謂語而作狀語，既可表現(xiàn)實詞間的某些關(guān)系，也可表現(xiàn)句子的某些語氣，更多的副詞是表范圍“全”“都”、表（范圍“只”“僅”）、表（否定）、表（時間“不久”）、表（程度“最”）、表（程度“更加”）、表謙敬等。二虛詞的語法功能包括結(jié)構(gòu)實詞成句子、表現(xiàn)語氣、充當(dāng)實詞三方面。結(jié)構(gòu)實詞作連詞、作副詞我們已學(xué)過，今天學(xué)習(xí)文言虛詞中的常用介詞和助詞。一）請看下列句子，寫出粗體字的用法和意義。生乎吾前，其聞道也固先乎吾（介詞，表比較；比）、吾屬皆為之虜矣（介詞，表被動；被）、誰為大王而為此計者（介詞，表對象；替）、不足為外人道也（）、慎勿為婦死（）、愿以十五城請易璧（）、私見張良，具以事告（）、乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留于漢者（）、因利趁便，宰割天下（）、因地制宜（）、踐華為城，因河為池（）、因賓客至藺相如門謝罪（）、因噎廢食（）、乃設(shè)九賓禮于廷（）、月出于東山之上（）、移其粟于河內(nèi)（）、不拘于時，學(xué)于余（）、業(yè)精于勤荒于嬉（）、此非孟德之困于周郎者乎（）、冰，水為之，而寒于水（）小結(jié)：、文言介詞主要是“乎為以因于”五字，還有“見”……（待補充）、介詞大多與其后面的實詞構(gòu)成介賓短語作狀語，不能單獨作狀語。二）閱讀,找出能作助詞用的虛詞，注意例句加點字的意義和用法。并作歸納。歸納：、個虛詞中，乎其若所為焉也與者之等十個此可作助詞、助詞分兩類：結(jié)構(gòu)助詞和語氣助詞結(jié)構(gòu)助詞用法：定語中心語間“的”;主謂間，取消句子獨立性；賓語前置的標(biāo)志;定語后置的標(biāo)志;主語后引出判斷;主語后引出原因；形容詞或擬聲詞詞尾；動詞前構(gòu)成名詞性短語；作音節(jié)助詞。主要是：乎其所焉也之者語氣助詞用法：反問語氣疑問語氣感嘆語氣判斷語氣陳述語氣或解釋語氣。主要是：者與焉也為三誦讀個虛詞中的介詞用法和助詞用法。四作業(yè)課堂導(dǎo)練題下節(jié)課整節(jié)課完成。附現(xiàn)代漢語虛詞（含代詞）詞類詞語連詞和、跟、同、與、而、而且、及、以及、不但、不僅、或、或者、雖然、但是、然而、如果、即使、那么、因為、所以、因此副詞表程度的：很、最、極、挺、頂、非常、十分、極其、格外、分外、更、更加、越、越來越、越發(fā)、有點兒、稍、稍微、略微、差不多、幾乎、過于表范圍的：都、總、共、總共、統(tǒng)統(tǒng)、只、僅僅、單、光、一齊、一概、一律表時間頻率的：已、已經(jīng)、曾、曾經(jīng)、剛、才、剛剛、正、正在、將、將要、就要、馬上、立刻、頓時、終于、常、常常、時常、時時、往往、漸漸、一直、一向、向來、從來、總是、始終，永、永遠、趕緊表肯定否定的：必、必須、必定、必然、當(dāng)然、準(zhǔn)、的確、不、沒有、沒、未、別、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨表語氣的：難道、豈、究竟、到底、偏偏、索性、簡直、是、是否、可、也許、難怪、大約、幸而、幸虧、反倒、反正、果然、居然、何嘗、其實、明明、恰恰、未免、只好介詞表時間：從、自從、打、到、在、當(dāng)、當(dāng)著、于、趁、乘、隨著、趕、臨表處所、方向的：從、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿著、順著表方式、方法的：按、按照、依照、本著、經(jīng)過、經(jīng)、通過、根據(jù)、據(jù)、以、將、就、憑、用、*、拿表原因、目的的：因、由于、為、為了、為著表對象、關(guān)聯(lián)的：對、對于、關(guān)于、替、同、與、跟、和、給、叫、讓、被、將、管、論、順、連表比較的：比、和、同、與、跟表排除的：除了、除非助詞結(jié)構(gòu)助詞：的（底）、地、得、所時態(tài)助詞。著、了、過、來著，比況助詞：似的語氣助詞：的、了、吧、呢、著呢、嘛、唄、罷了（而已)、也好、也罷、啦，嘞、嘍（陳述語氣）嗎（么）、吧、呢、啊（疑問語氣）吧、呢、了、?。ㄑ健⑼?、哪）（祈使語氣）?。ㄑ?、哇、哪）（感嘆語氣）嘆詞哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎喲、咳、哦、喂、嗯代詞人稱代詞：我、咱、你、您、他、她、它、我們、咱們、你、們、他們、她們、它們、自己、自個、兒、別人、人家、大伙兒、大家、彼此疑問代詞：誰、什么、哪、哪兒、哪里、哪會兒、多會兒、幾、多少、怎樣、怎么、怎么樣、多指示代詞：這、那、這兒、這里、那兒、那里、這會兒、那會兒、這些、這么些、那些、那么些、這么、這樣、這么樣、那么、那樣、那么樣、這么、那么常見文言虛詞的基本用法（三）2010-10-20教學(xué)目標(biāo)歸納文言虛詞的基本用法文言虛詞作實詞時的用法意義歸納積累復(fù)音虛詞教學(xué)重點掌握文言虛詞的語法功能教學(xué)難點文言虛詞的實詞用法及意義教學(xué)方法歸納法點撥法比較法教學(xué)過程一復(fù)舊虛詞的語法功能包括結(jié)構(gòu)實詞成句子、表現(xiàn)語氣、充當(dāng)實詞三方面。前兩節(jié)我們了解到文言虛詞是以連詞、副詞、介詞、助詞的形式實現(xiàn)其結(jié)構(gòu)實詞成句子的語法功能的；它們都表現(xiàn)了實詞之間的一定的關(guān)系；副詞和助詞還表現(xiàn)了句子的某些語氣。另外，個虛詞中，“而、其、且、若、以、與”可用作連詞；個虛詞中，“何、乃、且、其、因、以”可作副詞；個虛詞中，“乎、為、以、因、于”可作介詞；個虛詞中，“乎、其、若、所、為、焉、也、與、者、之”等十個此可作助詞；歸納：、“以”可作連詞、副詞、介詞；“其”可作連詞、副詞、助詞；、“且”可作連詞、副詞；“若”“與”可作連詞、助詞；“因”可作副詞、介詞；“為”“乎”可作介詞、助詞；、“而”只作連詞“何”“乃”只作副詞；“所”“焉”“也”“者”“之”只作助詞。二虛詞的語法功能之二是表現(xiàn)句子的語氣，主要是通過副詞和助詞實現(xiàn)的（反問語氣疑問語氣感嘆語氣判斷語氣陳述語氣或解釋語氣揣測語氣商量語氣祈使語氣）三復(fù)音虛詞，有其較固定的翻譯，注意以下復(fù)音虛詞并翻譯而已已而何以何如無乃乃爾何其且夫若夫所以是以以為四文言虛詞充當(dāng)實詞的情況，請同學(xué)們看書歸納，，找出哪些字充當(dāng)什么實詞使用。主要是作代詞、動詞、名詞。歸納：虛詞充當(dāng)代詞充當(dāng)動詞充當(dāng)名詞兼詞其他、他的、它、它的；我；那；其中的無無無若你的、你們的；如此、這樣比得上無無焉哪里，怎么；為什么無無相當(dāng)于“于之”、“于此”、“于彼何什么；為什么；誰、哪里；無無無所處所，地方無無無為是；成為，變成；以為，認(rèn)為；作為無無無而你（的），你們（的）此，如此，這樣無無無因無沿襲機會無乃你的，你們的無無無以無以為，認(rèn)為；帶領(lǐng)、率領(lǐng)；用無無之這、那；他、我、它到、去無無者某某的人（物）；某種、某樣；代時間無無無與無給予；結(jié)交；贊許；等待無無注：請同學(xué)們用平時用試卷和聯(lián)練習(xí)的內(nèi)容對該表進行補充。五消化理解個虛詞的實詞意義。六作業(yè)完成的虛詞“課堂導(dǎo)練”。時間：兩天。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求