初中道德與法治七年級上冊單元作業(yè)設(shè)計(jì)

基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治七年級上學(xué)期部編版單元組織方式自然單元信息信息課時序號課時名稱12345基本信息學(xué)段初中學(xué)科道德與法治部編版教材版本章節(jié)部編版七年級道德與法治上冊第三單元本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是核心素養(yǎng)“道德修養(yǎng)”中的“感念時代要求印象秋重引領(lǐng)和指導(dǎo)良好狀態(tài)PP師長情誼身心的居新師長情誼心硬的港離家好中國人的寬!家好現(xiàn)民家庭的變位!理解、催任、體涼、更美好和理解、催任、體涼、更美好和愛需要阿護(hù)愛表達(dá)失夏復(fù)的磁撞一探究點(diǎn)，著力處理青春期的獨(dú)立性和依賴性的矛盾，幫助學(xué)生認(rèn)識和理解他們的老師和父母。正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系第六課《師生之間》是基于尊師重教的傳統(tǒng)美德和當(dāng)代教師的第一框“走近老師”,主要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解老師，理解老師的不易，培養(yǎng)尊敬老師的情感，學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師，為學(xué)習(xí)第二框奠定情感基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)師生之間上午雙向互動，引導(dǎo)學(xué)生正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，全面認(rèn)識師生交往的實(shí)質(zhì)，努力建立和諧的師生關(guān)系，達(dá)到師生交往理想而美好的狀態(tài)。在親子之間積極溝通的能力和意識，學(xué)會表達(dá)愛，讓家庭更美好成為一種發(fā)自內(nèi)心的呼喚，與父母共創(chuàng)美好家庭。第一框“家的意味”,主要引導(dǎo)學(xué)生通過對我國傳統(tǒng)文化“家訓(xùn)”“家規(guī)”的探究，了解中國家庭文化中“孝”的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生對家庭美德的深入思考，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會孝親敬第二框“愛在家人間”,主要幫助學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)入青春期的初間的矛盾的原因，又有代際之間心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面的較大差異，掌握呵護(hù)親情和解決沖突的方法。第三框“讓家更美好”,主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)，學(xué)會與家人有效的溝通與交流，共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭。樹立共建共享家學(xué)情分析師生關(guān)系是初中學(xué)生成長過程中需要處理的重要關(guān)系之一培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和促進(jìn)其健康成長具有重要意義。在現(xiàn)實(shí)自我意識和獨(dú)立意識的增強(qiáng)、獲取信息的多元化，學(xué)生會對老師的權(quán)威性產(chǎn)生質(zhì)疑。正確認(rèn)識教師職業(yè)的特殊性、專業(yè)性，承認(rèn)并積成為新時代學(xué)生的需求。因此，要引導(dǎo)學(xué)生理解老師、體諒老師、尊敬老師，從而達(dá)到師生和諧、亦師亦友的親密關(guān)系，落實(shí)以人為父母與初中學(xué)生關(guān)系緊張的現(xiàn)象成為普遍的社會問題。初中學(xué)生的父母常常為孩子不再接受自己的教育而為自己不能與父母建立良好關(guān)系而苦惱。初中學(xué)生與父母的關(guān)系既親密又復(fù)雜，探討其發(fā)展規(guī)律和解決路徑對雙方關(guān)系的協(xié)調(diào)具有重道。培養(yǎng)與父母之間的溝通與交往的能力，既是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中必引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)與父母之間的矛盾，理順親子關(guān)系，學(xué)習(xí)與父母溝通交往，是幫助學(xué)生感受父母之愛、營造成長的必經(jīng)之路。提高學(xué)生的家庭責(zé)任感和共建共享家庭美德的能單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1.通過閱讀、思考與探究，了解教師工作的特點(diǎn)，理解教師王作的特殊性；了解與家人產(chǎn)生矛盾的原因、現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的演2.結(jié)合實(shí)例，說明如何與老師進(jìn)行有效的溝通，學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)與批評；學(xué)會運(yùn)用正確的方式與父母進(jìn)行溝通，學(xué)3.通過思考與感悟，增進(jìn)與老師的情感，尊敬老師、理解老設(shè)計(jì)思路課堂教學(xué)，鞏固必備知識，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，提高(二)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程1.精準(zhǔn)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情。對課程標(biāo)準(zhǔn)的分題。單元國家提出將勞動教育納入人才培養(yǎng)的全過程，為了響應(yīng)國始的簡單勞動開始慢慢增加難度，在這過程中增長勞動知識，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，在學(xué)生的心中種下勞動光榮的種子。為了落實(shí)“雙減”,減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，每課時的作業(yè)分為3種作業(yè)：基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，每位學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇適合自己的作業(yè)。每一課時3種作業(yè)另附：分課時作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)段初中學(xué)科部編版教材版本章節(jié)、課時課時內(nèi)容及分析第一框《走近老師》的角度獲得成長經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系，從而達(dá)到師生間作業(yè)功能□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)?課后復(fù)習(xí)關(guān)鍵能力：讓學(xué)生能夠通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c不同風(fēng)格的老師簡歷良好的題型選擇、材料分析、活動探究類型時長難度15分鐘改編15分鐘改編實(shí)踐類作業(yè)15分鐘原創(chuàng)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及能力維度1.習(xí)近平總書記指出“一個人遇到好老師是人師則是民族的希望?！边@是因?yàn)?)的人生。C.老師是學(xué)生成長道路上的引路人，使人不犯錯誤。2.2021年9月10日教育部和中央廣播電視總臺發(fā)布儀式，通過人物短片和現(xiàn)場訪談的形式展現(xiàn)了“學(xué)為人師，行為世范”的崇高精神風(fēng)尚。這樣做(能夠弘揚(yáng)優(yōu)秀尊師文化。命感。④引導(dǎo)社會各界認(rèn)識到教師是最高貴的職業(yè)，營造濃厚的節(jié)日氛圍材料等，形式豐富立體，設(shè)問指向明確，具有啟發(fā)性。通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓學(xué)生知道老師的職業(yè)特點(diǎn)和教師的作用，以及怎樣對待不同風(fēng)格的深入地了解老師從而增進(jìn)與老師的情感。?理解與分析□運(yùn)用與探究□綜合與實(shí)踐3.上初中后，李勤對幾位新老師的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)屬于慷慨激昂型；唐老師上課幽默風(fēng)趣，標(biāo)老師上課深入淺出，會啟迪學(xué)生，屬于沉穩(wěn)柔和型。李勤這樣做的好處有()①可以結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)踐，尋找到適合自②可以得到老師的特殊照顧，從而提高學(xué)習(xí)④能感受到每個老師的獨(dú)特魅力，從而促進(jìn)二、非選擇題4.閱讀材料，回答問題師，在日常備課中，他更加關(guān)注如何使知識變學(xué)生，他創(chuàng)作的的“美白中的化學(xué)”“中毒中的化學(xué)”“減肥中的化學(xué)”等，讓學(xué)生在學(xué)知識的過程中感受到知識的魅力。該老師此舉在社交媒體上被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，引來無數(shù)網(wǎng)友贊嘆，材料二：張桂梅，云南省麗江市華坪女子高中校長，扎根邊疆教育一線40余年，她和同(1)新時代對老師提出了哪些更高的要求?(2)在我們的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該如何正確面對不同風(fēng)格的老師?水平良好掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)總體評價結(jié)果：2《走近老師，了解老師》微型討論會1.對全班同學(xué)精心分組，設(shè)置一名小組記錄員。全班選一名主持人。2.主持人致開場白：老師是我們學(xué)習(xí)的指我們向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢同步前行，今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支“中華民族夢之隊(duì)”的筑夢人。“國將興，必貴師而重傅?！睘槭裁凑f教師是打造“中華民老師的作用以及怎樣對待不同風(fēng)格的老師。通過該作業(yè)設(shè)升學(xué)生探究能力。師，有的真實(shí)坦誠，有的見解獨(dú)到，有的幽默升學(xué)生探究能力。對待不同風(fēng)格的老師?小組討論并選派代表發(fā)能力層級：能力層級：二、活動記錄“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)教師的作用怎樣對待不同風(fēng)格的老師水平良好掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)3實(shí)踐探究：班級內(nèi)4-6人為一小組，每組選出一名成員作為調(diào)查記錄員，在學(xué)校里進(jìn)行校園調(diào)查，調(diào)查主體是學(xué)生，調(diào)查對象是教師，讓小組成員采訪校內(nèi)學(xué)生，讓學(xué)生談?wù)剬蠋煹牧私夂驼J(rèn)識并完成以下內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)以“我是小小調(diào)查員”的活動形式，讓學(xué)生以小組合作的形式，通過調(diào)查活動了解老師的作用以及面對不同風(fēng)格的老師應(yīng)該怎么做。學(xué)生的實(shí)踐能力，而且還可以達(dá)到教學(xué)效果的實(shí)效性的目調(diào)查主題調(diào)查調(diào)查調(diào)查內(nèi)容1.老師的作用2.怎樣面對不同風(fēng)格的老師?□理解與分析運(yùn)用與探究區(qū)綜合與實(shí)踐完成上述表格內(nèi)容并撰寫調(diào)查報告。水平良好掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)基本信息學(xué)段初中學(xué)科教材部編版教材版本章節(jié)、課時部編版七年級道德與法治上冊第六課第二框《師生交課時內(nèi)容本框由“教學(xué)相長”“亦師亦友”兩目組成。主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與老師進(jìn)行交流與溝通，學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，促進(jìn)師生共同進(jìn)步；全面認(rèn)識師生交往的實(shí)質(zhì)，努力建立和諧的師生關(guān)系，業(yè)功能課前預(yù)習(xí)口課中練習(xí)?課后復(fù)習(xí)關(guān)鍵能力：掌握與老師進(jìn)行有效溝通的方法與技巧；學(xué)師的表揚(yáng)和批評；在日常生活中以實(shí)際行動尊重老題型選擇、簡答、活動探究類型時長難度來源415分鐘改編拓展類作業(yè)15分鐘原創(chuàng)原創(chuàng)實(shí)踐類作業(yè)5分鐘原創(chuàng)原創(chuàng)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及能力維度1一、單項(xiàng)選擇題1.2021年3月1日實(shí)施的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》指出，在確有必要的情況下，學(xué)風(fēng)氣。③有利于保護(hù)中小學(xué)生的受教育權(quán)。④能夠避兔中小學(xué)生不良行為的發(fā)生。2.某校一組充滿鼓勵和愛意的個性化作業(yè)評語“表情包語”反映出師生交往的良好狀態(tài)。師生交往的良好狀態(tài)是()中!委依食故大鏡啦!中!委依食故大鏡啦!A作業(yè)①學(xué)生樂學(xué)、老師樂教②只寫表揚(yáng)、不提批評?理解與分析□運(yùn)用與探究綜合與實(shí)踐3.電影《老師好》講述了發(fā)生在上世紀(jì)八九十年代高中班主任和學(xué)生之間的故事。苗宛秋老師用自己的一言一行感化了許多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。這讓我們明白，那個管我們最嚴(yán)格的老師，原來愛我們好深；那個批評我們的老師，原來是期盼我們上進(jìn)!這啟示我們D.好老師應(yīng)該是最完美、最真誠的二、非選擇題心靈驛站情感私語記心情落筆其實(shí)我已經(jīng)很努力了，我沒有進(jìn)入班級前列就能證明我平時不努力嗎?——委屈的心發(fā)表評論：(2)請你告訴“委屈的心”該如何課后，小明幫助班主任劉老師下載、安裝教學(xué)軟件，并教老師如何使用。劉老師很感謝他，小明也樂滋滋的。發(fā)表評論：(3)材料體現(xiàn)了怎樣的師生交往的良好狀態(tài)?說說這類師生關(guān)系的意義。水平良好掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)拓展類星力挑戰(zhàn)第二關(guān)召開《學(xué)會與老師交往》座談會1.活動背景學(xué)習(xí)了《師生交往》的內(nèi)容后，同學(xué)們體悟了師生的相處之道。某中學(xué)九(1)班組織了一次《學(xué)會與老師交往》的座談會。2.活動步驟(1)你平常和哪個老師交往較多?(2)你覺得與老師交往應(yīng)注意哪些問題?(3)怎樣對待老師的表揚(yáng)和批評?(4)怎樣建立良好的師生關(guān)系?設(shè)計(jì)意圖：這是一項(xiàng)基于素質(zhì)設(shè)計(jì)，以培育學(xué)生課程核心素養(yǎng)為目標(biāo)。作業(yè)以學(xué)生的“座個問題。作業(yè)以學(xué)生小組合作的形式呈現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生合作探讓學(xué)生學(xué)會與老師積極主動口理解與分析區(qū)運(yùn)用與探究□綜合與實(shí)踐水平良好掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)3制作“師生交往”的手抄報1.標(biāo)題新穎，根據(jù)主要內(nèi)容擬定一個醒目2.內(nèi)容集中，主題明確。就如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評，怎樣建立良好的師生關(guān)系業(yè)設(shè)計(jì)，為學(xué)生形成適應(yīng)社會發(fā)展與個人終身發(fā)展的核心素養(yǎng)奠基。通過該作業(yè)設(shè)計(jì)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，而且還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興□理解與分析□運(yùn)用與探究區(qū)綜合與實(shí)踐水平良好掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)基本信息學(xué)段初中學(xué)科教材部編版教材版本章節(jié)部編版七年級道德與法治上冊第七課第一框《家的意味》課時內(nèi)容第一框《家的意味苯框由“生命的居所”“中國人的家兩目組成。主要是引領(lǐng)學(xué)生體會家的意味，形成孝親敬長的良好品德，從我做起，用行動表達(dá)孝敬之心。作業(yè)功能□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)?課后復(fù)習(xí)關(guān)鍵能力：提高傳承中華家庭文化傳統(tǒng)美德的能力；增強(qiáng)孝親敬長的題型選擇、簡答、活動探究類型時長時長難度來源15分鐘改編1拓展類作業(yè)15分鐘原創(chuàng)1實(shí)踐類作業(yè)15分鐘原創(chuàng)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及能力維度(難度：一、單項(xiàng)選擇題回家耽誤了練琴，父親一怒之下抓住他就揍了起來……如今，已經(jīng)成名的他回憶起小時候的事情，對父親沒有任何怨恨。他罵子女固然不對，但做孩子的不用懷疑父母對你的愛。”“做孩子的不用懷疑父母對你的愛”告訴我們()B.親子沖突源于父母的愛，是無法解決的C.父母對我們的愛凝聚在對我們的打罵中2.滂沱大雨中，父親將傘舉在兒子頭上，呵這張照片中，我們感受到()圖文并茂，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致展?理解與分析□運(yùn)用與探究□綜合與實(shí)踐心子女勝過關(guān)心白己3.下圖理解不正確的是()二、非選擇題作品一漫畫《期盼爸，我們回來了!爸，我們回來了!(1)兩個作品讓我們懂得了什么道理?(2)從道德和法律兩個角度談?wù)劯改附o孩子(3)結(jié)合上述材料和問題，給上述宣傳內(nèi)容設(shè)水平良好掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)張笑笑今年8歲，家里五口人，爸爸在外打工，媽媽身體不好，做了手術(shù)。張笑笑獲得990萬次點(diǎn)贊。網(wǎng)友們親切地稱她為“留【事理分析】設(shè)計(jì)意圖：這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時作業(yè)養(yǎng)為目標(biāo)。以探究的形式呈現(xiàn)，設(shè)問指向明確，具有啟發(fā)(1)盡孝是一切善德之始，請你談?wù)劇傲粑r女孩”為何忍得住自己不吃蝦而留給媽媽吃?【反思自我】【傳承美德】(3)作為青少年學(xué)生，我們應(yīng)怎樣孝敬父母?父母對我們的關(guān)愛之情，養(yǎng)成□理解與分析?運(yùn)用與探究□綜合與實(shí)踐水平良好掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)3我是調(diào)查小能手親愛的同學(xué)們，歡迎來到星力闖關(guān)的最后一關(guān)!調(diào)查問卷，調(diào)查小組成員家人的需求，并結(jié)合家人需求，談?wù)勛约喝绾侮P(guān)愛家人。并以調(diào)查表的形武集中匯總，看誰做的最新穎、最有創(chuàng)意!握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際”以“優(yōu)秀”“良好”“合格”調(diào)查主題調(diào)查調(diào)查調(diào)查內(nèi)容家人的需求如何關(guān)愛家人□理解與分析□運(yùn)用與探究?綜合與實(shí)踐水平良好掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)基本信息學(xué)段初中學(xué)科部編版教材版本章節(jié)課時內(nèi)容本框重在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟家人親情、父母之愛。對于當(dāng)下的學(xué)生而言，親人對自己的關(guān)愛已經(jīng)司空見慣，最熟悉的感情往往最不被重視和珍惜。教材通過引導(dǎo)學(xué)生體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學(xué)會與父母平等溝通，調(diào)試“逆反”心理。第增強(qiáng)和依賴心理的矛盾顯現(xiàn)，這需要親子雙方共同努力，有效化解沖突；第三目“溝通傳遞愛”重在尋找解決親子沖突的途徑，有效改善作業(yè)功能□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)?課后復(fù)習(xí)必備知識：正確認(rèn)識“親子沖突”的危害；了解與影響與父母溝通的關(guān)鍵能力：提高對產(chǎn)生親子沖突原因的分析能力；掌握與父母溝通的題型選擇、簡答、活動探究類型時長難度415分鐘改編115分鐘改編實(shí)踐類作業(yè)15分鐘原創(chuàng)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及能力維度1.春節(jié)，是一年當(dāng)中最重要的節(jié)日；年夜飯，是一年里最讓人看重的一桌飯。從年夜飯中透出的不僅是食物的香氣，更是幸福團(tuán)圓的味道，凝聚著濃濃的親情之愛。下列對于親情的認(rèn)識，不正確的是()B.人們可能會因親情的平常而感受不到下表對與父母交往“微行為”的點(diǎn)評，正序號微行為①口，衣來伸手父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)②早晨起來晚了，來媽的嘮叨感到不耐煩開始審視父母的愛、質(zhì)疑父母，挑戰(zhàn)父母權(quán)威③卻要和我談學(xué)習(xí)，養(yǎng)”我，沒資格和我談學(xué)習(xí)以獨(dú)立學(xué)習(xí)，不需④下著淅淅瀝瀝的小雨，看著同學(xué)有家長來接，頓時心理不是滋味期望得到父母更多的關(guān)注和呵護(hù)3.一項(xiàng)有關(guān)初中生家庭教育的調(diào)查顯示，對于學(xué)習(xí)不適應(yīng)問題，學(xué)生多認(rèn)為是內(nèi)容變難、科目增多，家長則多認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)性。通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生提了解家庭中自己與家人之間產(chǎn)生矛盾既有自己人在心智、學(xué)識和經(jīng)歷等方面突需要雙方的互動溝通來解 C.課業(yè)負(fù)擔(dān)過重容易導(dǎo)致家庭矛盾二、非選擇題不入/他的手掌很粗/牽著我學(xué)會了走路爸爸：謝謝你的光顧/我的小怪物/你是我寫呀風(fēng)雨無阻……寶貝/寶貝/我是你的大樹/(1)從歌詞中，你能體會到什么?常常管著我!”(2)列舉一個父母“過度關(guān)愛”的事例，并用所學(xué)知識分析父母眼中的“關(guān)愛”卻讓我們“反感”的原因是什么?(3)作為子女，我們應(yīng)該怎樣處理與父母之間的這種“愛的沖突”?(寫出兩點(diǎn)即可)良好良好水平掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)家中有溫暖的牽掛，也有不愉快的沖突材料一：疫情期間，某校進(jìn)行了一次居家啟發(fā)性和探究性。通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)能力和對親子沖突產(chǎn)生原因的分析能力。掌握與父母溝通的技巧和處理親子沖突的方親子沖突引起沖突的原因經(jīng)常發(fā)生一些幾乎沒有電子產(chǎn)品使用按時作息與完%%(1)從材料一中可獲得什么信息?(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用“溝通傳遞愛”的□理解與分析?運(yùn)用與探究□綜合與實(shí)踐水平良好掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)3《我是小小觀察員》著，對此我們已經(jīng)習(xí)以為常，甚至?xí)驗(yàn)榱?xí)我們拿起筆來，觀察并記錄下一天當(dāng)中他們?yōu)槲覀兯龅氖虑榘?(1)我的觀察：早上中午觀察和我的感受兩個方面。通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生□理解與分析□運(yùn)用與探究?綜合與實(shí)踐觀察主題觀察觀查內(nèi)容我的感受評價指標(biāo)水平良好掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)基本信息學(xué)段初中學(xué)科教材部編版教材版本章節(jié)課時課時內(nèi)容第三框《讓家更美好》本課通過對傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭的比較，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)代家引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人進(jìn)行有效的交流與溝通活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同“家和萬事興”的觀念，樹立共建共享家庭美德的意識，提升共建共享家庭美德的能力，共創(chuàng)和諧美德之作業(yè)功能□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)?課后復(fù)習(xí)必備知識：了解家庭結(jié)構(gòu)的演化和現(xiàn)代家庭特點(diǎn)；了關(guān)鍵能力：掌握創(chuàng)建和諧家庭的方法和技能；提高與家人共建庭美德的能力。題型選擇、簡答、活動探究類型類型時長時長難度來源415分鐘改編1拓展類作業(yè)15分鐘改編1實(shí)踐類作業(yè)15分鐘原創(chuàng)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及能力維度寄托一、單項(xiàng)選擇題寄托分享彼此的日常。這個事例告訴我們，現(xiàn)代家庭()話語說明子(A.父母的家庭教育可以取代學(xué)校教育與社區(qū)活動，是現(xiàn)代家庭的重要內(nèi)容D.關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容應(yīng)該()類練習(xí)，情境素材源于生活，圖文并茂。設(shè)問指向明確，具有啟發(fā)性和探究性。通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生提了解家庭結(jié)構(gòu)的演化和現(xiàn)代家庭特點(diǎn)，了解家上逐漸發(fā)生的變化?理解與分析門運(yùn)用與探究□綜合與實(shí)踐(1)圖中的做法反映了中華民族哪一個傳統(tǒng)美德?寫出一部有關(guān)這個傳統(tǒng)美德的法律。(2)請分析親子之間產(chǎn)生碰撞和沖突的原因有哪(3)為創(chuàng)建和諧家庭，你應(yīng)該怎樣做?水平良好掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)總體評價結(jié)果：2感恩是一種做人的基本道德準(zhǔn)則，是一種為人處世的哲學(xué)，也是一種生活中的大智慧。羊知感恩父母家庭美德建設(shè)、營造和諧家庭氛圍的重要性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同家和萬事興的家庭文化觀念，實(shí)際行動感恩父母，為和諧家庭出一份榜樣引領(lǐng)名人名言暉(孟郊)感恩父母編者寄語力。(2)請你在“感恩父母”版塊中說一句對父母感恩的話?！趵斫馀c分析?運(yùn)用與探究□綜合與實(shí)踐水平良好掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)3提綱框架內(nèi)容指向是什么家庭美德是什么為什么家庭美德的由來怎么做提綱框架內(nèi)容指向是什么家庭美德是什么為什么家庭美德的由來怎么做如何踐行和弘揚(yáng)家庭美德(1)班委會明確手抄報主題，并提示手抄報提綱的邏輯框架：是什么——為什么——怎么做(2)明確基本要求①版面設(shè)計(jì)A4用紙，單面制作③版面設(shè)計(jì)均采用手抄文字，插圖可以手繪(3)評選出優(yōu)秀作品，在班級文化墻展示2.提綱要點(diǎn)養(yǎng)為目標(biāo)。通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家庭文化建設(shè)、家庭美德建設(shè)、營造家庭和諧氛圍的重要性，樹立共建共享家庭美德□理解與分析□運(yùn)用與探究?綜合與實(shí)踐評價指標(biāo)優(yōu)秀水平良好單元質(zhì)量檢測、單項(xiàng)選擇題1.“你跋涉了許多路，總是圍繞著大山；吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。”這是《感動中國》組委會給支月英老師的頒獎詞。下列詩句與材料主題相符的是()A.梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青C.春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干D.大河有水小河滿，大河無水小河干2.一份調(diào)查顯示，12～19歲的青少年當(dāng)中，約有52%的微信朋友圈屏蔽了父母，但大多數(shù)父母的朋友圈對孩子無保留地敞開：在沒有被子女屏蔽的人群當(dāng)中，約有40%的父母會主動瀏覽孩子的每一條朋友圈。對此評論正確的是(①不對父母開放朋友圈就是不孝敬父母②微信朋友圈是父母了解子女的一種渠道③對父母開放朋友圈可以促進(jìn)親子溝通④“代溝”讓父母子女之間根本無法溝通媽媽