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小班繪本閱讀:貪睡的考拉媽媽小班繪本閱讀:貪睡的考拉媽媽活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫,了解一天中太陽在不同方位所代表的時(shí)間。2、能夠根據(jù)畫面內(nèi)容,積極用語言表達(dá)“……在……”。3、理解故事內(nèi)容,感受考拉媽媽與考拉寶寶之間的愛?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、大書、遮擋文字的白紙2、幼兒對(duì)考拉的特征、習(xí)性有一定的認(rèn)識(shí)、了解?;顒?dòng)內(nèi)容:一、出示考拉玩具,引出主題。1、師:你們瞧,誰來了?2、師:考拉長得是什么樣子的呢?(讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)回答,充分給予孩子思考、回答的機(jī)會(huì),激發(fā)幼兒對(duì)考拉的喜愛,主動(dòng)積極地投身到本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中來。)3、師:考拉最喜歡呆在哪里呢?4、師:我們來看看這只可愛的考拉在是不是又躲到樹上去了呢?(教師出示大書封面)二、觀察故事封面,猜測(cè)故事內(nèi)容。1、師:淘氣的考拉跑到了書本里,它想給我們講個(gè)什么故事呢?大家來猜猜看吧?(開放性的問題,給了孩子更多的空間去探索、挖掘故事內(nèi)容,初步對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè),以這樣的形式來培養(yǎng)幼兒的語言組織能力及豐富的想象力。)2、師:到底是不是這樣的呢,我們一起來看看吧!三、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫,理解故事內(nèi)容。1、出示第一頁師:你看到了什么?師:它們?cè)诟墒裁茨??師:你怎么知道在睡覺呢?師:考拉寶寶是怎么睡覺的?師:這樣考拉媽媽睡的舒服嗎?為什么?(從睡覺這個(gè)角度出發(fā),初步讓孩子去感受考拉媽媽對(duì)考拉寶寶的愛。)師:你睡覺的時(shí)候和它一樣嗎?哪里不一樣?師:你們平時(shí)是什么時(shí)候睡覺的?師:那圖上考拉寶寶和媽媽是什么時(shí)候睡覺的呢?師:你是怎么知道的?(在觀察這張圖畫時(shí),孩子們往往會(huì)忽略掉左邊太陽升起的地方,從平時(shí)自己睡覺的時(shí)間出發(fā),引出孩子對(duì)時(shí)間概念的了解,發(fā)現(xiàn)考拉與我們睡覺時(shí)間的不同。)2、出示第二頁師:這時(shí)太陽公公跑到哪了呢?師:那說明現(xiàn)在是什么時(shí)候了呢?師:太陽從東邊慢慢地升起來了,現(xiàn)在已經(jīng)是早晨了,考拉媽媽在干什么?(給幼兒充分思考的空間,在自己經(jīng)驗(yàn)了解的基礎(chǔ)上,告知孩子從太陽位置變化所引申出的科學(xué)性時(shí)間概念,加深孩子對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的了解。)師:你們知道它在吃什么樹的樹葉呢?(擴(kuò)充孩子們的知識(shí)面,插入教授一些新的知識(shí)點(diǎn)。)師:那考拉寶寶醒了沒有呢?師:為什么考拉媽媽要這樣抱著、靠著寶寶睡覺?師:考拉媽媽和寶寶甜甜的睡著了,太陽公公又走到了哪里了呢?師:那你知道現(xiàn)在是什么時(shí)候了嗎?四、拓展幼兒的思維,發(fā)揮充分的想象。1、延伸故事內(nèi)容,想象考拉媽媽與寶寶在夢(mèng)中的情境。師:考拉媽媽和它的寶寶,甜甜的睡著了,在夢(mèng)里它們會(huì)干什么呢?(故事沒有結(jié)束,考拉媽媽和寶寶之間幸福的情感還在繼續(xù),通過這種情感的體驗(yàn),讓孩子
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