小班我們來(lái)敲門(mén)教案

小班我們來(lái)敲門(mén)教案【篇一：小班奧爾夫教案)】活動(dòng)名稱：蟲(chóng)蟲(chóng)歷險(xiǎn)記經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動(dòng)物。物質(zhì)準(zhǔn)備：ＣＤ、故事圖片、頭飾活動(dòng)過(guò)程:１、出示圖片，進(jìn)行故事引導(dǎo)冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動(dòng)起來(lái)，來(lái)陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn)，哇！動(dòng)物們真的動(dòng)起來(lái)了。２、聽(tīng)辨音樂(lè)，感受樂(lè)曲中的音樂(lè)形象分段放音樂(lè)（師分別一段一段放音樂(lè)，讓生感覺(jué)聽(tīng)到的音樂(lè)形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽(tīng)辨有困難，師還可變化語(yǔ)氣，代表小動(dòng)物說(shuō)話，提升幼兒識(shí)別能力。由此，幼兒會(huì)知道，緩慢笨重的音樂(lè)代表的是體型較大的動(dòng)物，比如熊、大象等，在本音樂(lè)情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂(lè)可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物，以此種方法類推出其他五種動(dòng)物形象）你聽(tīng)音樂(lè)中是哪種小動(dòng)物呢？這種動(dòng)物怎樣走路？請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它們的走路。３、情景帶入小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會(huì)很開(kāi)心。給幼兒分發(fā)頭飾，請(qǐng)他們模仿動(dòng)物走路。聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)律動(dòng)。４、活動(dòng)延伸根據(jù)聽(tīng)到不同的音樂(lè)，想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿?；顒?dòng)名稱：月兒圓活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)感應(yīng)圓滑樂(lè)句。2、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。二、教學(xué)難點(diǎn)：愿意參與活動(dòng)大膽表現(xiàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：軟墊、三角鐵、四、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）、故事引導(dǎo)，引發(fā)興趣寶寶替受傷的螢火蟲(chóng)包扎傷口，他和寶寶很快就成為了好朋友，他們約定中秋節(jié)時(shí)再見(jiàn)面，中秋節(jié)要到了，請(qǐng)小朋友們觀察月亮月亮的變化（二）、認(rèn)識(shí)圓形認(rèn)識(shí)中秋節(jié)，找圓形物品1、老師引導(dǎo)幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮，并說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)我們會(huì)做什么？2、說(shuō)說(shuō)圓形的物品，并嘗試用肢體畫(huà)出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手抱成圓引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，找出圓（三）、分辨圓形找圓形-----在地上畫(huà)出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形，游戲時(shí)，老師拿著鈴鼓搖起來(lái)，鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形，小朋友立即尋找并站進(jìn)圓形里。（四）、感應(yīng)圓滑樂(lè)句學(xué)唱歌曲，做出圓形(按樂(lè)句做出“圓”的造型)老師清唱一遍，并按樂(lè)句做出動(dòng)作第一句：雙手比圓高舉過(guò)頭第二句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀第三句：兩手相捧著臉蛋上舉過(guò)頭打開(kāi)搖動(dòng)回至身體兩側(cè)第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀第一句歌詞：月兒圓圓掛天邊第二句歌詞：餅兒圓圓甜又甜第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻了天第四句歌詞：桌兒圓圓慶團(tuán)圓活動(dòng)名稱：雪花仙子活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)肢體和道具感應(yīng)圓滑和斷奏；2、樂(lè)于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏；3、在特定音樂(lè)情景游戲中體驗(yàn)到快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.塑料帶人手一個(gè)2.手搖鈴人手一個(gè)3.沙巾人手一塊、黑板活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引入情景二、音樂(lè)律動(dòng)，感應(yīng)圓滑與斷奏假如生人來(lái)，別把門(mén)兒開(kāi)；大聲打電話，歹徒最害怕；壞蛋能嚇走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸。6、活動(dòng)延伸：請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演大灰狼，另外幼兒一個(gè)扮演兔媽媽，其他幼兒分別扮演長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴等等兔孩子進(jìn)行表演。教學(xué)反思幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對(duì)故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。在課上孩子們對(duì)有陌生人敲門(mén)時(shí)我們開(kāi)不開(kāi)門(mén)這個(gè)問(wèn)題討論的很激烈，發(fā)言很積極。通過(guò)觀察課件幼兒認(rèn)識(shí)到了給陌生人開(kāi)門(mén)是件可怕的事情。在拓展延伸這一環(huán)節(jié)，通過(guò)讓孩子們扮演角色，在生生互動(dòng)中孩子們知道當(dāng)家里大人不在，有陌生人來(lái)敲門(mén)時(shí)不能輕易給開(kāi)門(mén)。如果萬(wàn)一有陌生人闖進(jìn)來(lái)要靈機(jī)應(yīng)變，與壞人斗智斗勇?！酒盒“嗷顒?dòng)教案之兩只老虎】小班活動(dòng)教案：兩只老虎12學(xué)一王敏一、活動(dòng)目標(biāo)：1，初步學(xué)習(xí)歌曲“兩只老虎”，在教師的提示下能用自然的聲音進(jìn)行演唱。2，在教師體態(tài)動(dòng)作的暗示下理解，記憶歌詞，并根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。3，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，嘗試體驗(yàn)歌曲里的詼諧情緒。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1，老虎頭飾一個(gè)，貼貼紙若干。2，幼兒對(duì)身體各主要部位名稱有所了解。3，音樂(lè)，ppt。三、活動(dòng)過(guò)程：1，好的，孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)游戲“身體音階歌”（摸摸你的小腳1111，摸摸你的膝蓋2222，拍拍你的雙腿3333，叉叉你的小腰4444，拍拍你的雙手5555，拍拍你的肩膀6666，摸摸你的腦袋7777，高舉你的雙手1111）*其他幼兒參加游戲，集體邊念兒歌邊做動(dòng)作。如念：“小手小手拍拍，小手把耳朵藏起來(lái).”教師帶領(lǐng)幼兒把耳朵捂起來(lái)。3，幼兒欣賞教師示范唱兩只老虎，初步感受，理解歌曲。*教師講述故事，引出詼諧的歌曲情境。教師：今天，山里來(lái)了兩只老虎，它們也玩了一個(gè)很奇怪的游戲，怎么奇怪呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。*幼兒聽(tīng)教師范唱歌曲，熟悉歌詞。*教師幫助幼兒回憶歌曲里的內(nèi)容。教師：兩只老虎真奇怪，真奇怪，它們?yōu)槭裁磁莸倪@么快呢？哦，原來(lái)是在玩捉迷藏的游戲。它們把身體的什么地方藏了起來(lái)呢？*教師戴老虎頭飾，有表情的演唱歌曲。幼兒再次欣賞，感受歌曲詼諧的情緒。*教師提問(wèn)歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。4，幼兒學(xué)唱歌曲。*教師帶領(lǐng)幼兒以“兩只老虎”的口吻學(xué)習(xí)演唱歌曲。教師：我們也來(lái)做兩只奇怪的老虎吧。*教師帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編每一句歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。*教師引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作和表情表達(dá)歌詞“真奇怪，真奇怪”。*在教師的帶領(lǐng)下，練習(xí)邊唱邊做動(dòng)作。*幼兒集體表演唱，教師鼓勵(lì)幼兒在歌曲的最后一句做出不同的“真奇怪”的詼諧動(dòng)作和表情。5，幼兒創(chuàng)編歌詞進(jìn)行歌表演。*師幼共同討論：老虎還會(huì)把身體的什么地方藏起來(lái)，讓你感到奇怪呢？*幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的歌詞表演唱歌曲，教師注意用體態(tài)動(dòng)作提示。6，用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。7，初步接受合唱訓(xùn)練，學(xué)習(xí)二聲