小班橡皮泥搓湯圓教案

小班橡皮泥搓湯圓教案【篇一：小班泥工活動(dòng)：毛毛蟲(chóng)(1)】小班泥工活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒年齡小，手腕肌肉尚未發(fā)育完善，眼手不能協(xié)調(diào)一致，再加上大多數(shù)幼兒在家中受到過(guò)分的保護(hù)，以致入園后普遍發(fā)現(xiàn)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，而動(dòng)手能力很差。針對(duì)這種情況，我們班適時(shí)開(kāi)展了幼兒手工操作活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手操作能力。在幼兒美術(shù)教學(xué)中，泥工教學(xué)作為其中一個(gè)重要組成部分，深受幼兒喜愛(ài)。通過(guò)泥工教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，促進(jìn)其智力的發(fā)展。本學(xué)期以來(lái)我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中以泥工為主，孩子們初步掌握了捏、團(tuán)、搓、壓等技能，學(xué)會(huì)了搓面條、團(tuán)湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等，在此基礎(chǔ)上我還結(jié)合小班孩子愛(ài)動(dòng)物的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)此課?；顒?dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)運(yùn)用捏，團(tuán)，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲(chóng)。2．初步了解毛毛蟲(chóng)的外形特點(diǎn)，感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：能團(tuán)得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥，火柴、牙簽若干，背景音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞毛毛蟲(chóng)，引起興趣（一）進(jìn)入活動(dòng)室，出示布絨玩具毛毛蟲(chóng)，引起幼兒參與興趣。（二）讓幼兒觀察毛毛蟲(chóng)，并說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子？二、教師示范講解（一）展示活動(dòng)工具：橡皮泥、牙簽、火柴。（二）示范講解：并結(jié)合兒歌“橡皮泥呀真漂亮，小朋友來(lái)捏一捏呀搓一搓，團(tuán)一團(tuán)呀團(tuán)成球，毛毛蟲(chóng)身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，插上眼睛和觸角，桌子上面它來(lái)爬”進(jìn)行教學(xué)(小毛毛蟲(chóng)頭部的觸角和眼睛用火柴棒制作)。三、引導(dǎo)幼兒操作師：這只毛毛蟲(chóng)寶寶很想找朋友，我們來(lái)幫幫他做一些小伙伴好嗎？橡皮泥、牙簽、火柴是做毛毛蟲(chóng)寶寶的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭(zhēng)搶好嗎？四、幼兒操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）（一）教師和孩子一起制作毛毛蟲(chóng)，注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。（二）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多做幾個(gè)毛毛蟲(chóng)寶寶，并試著給毛毛蟲(chóng)寶寶添上嘴巴。（三）教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。五、展示作品（一）幼兒送毛毛蟲(chóng)寶寶回家，滲透幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。（二）將作品布置在背景桌面：毛毛蟲(chóng)溫馨小家，播放背景音樂(lè)，幼兒互相欣賞作品。宋雙蘭2012年11月16日課后反思之幼兒表現(xiàn)：泥工作為本班班級(jí)特色，這是第二次開(kāi)展泥工活動(dòng)了，孩子們特別喜歡玩橡皮泥，本次活動(dòng)進(jìn)行手工制作毛毛蟲(chóng)，教師能出示形象、可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)吸引孩子參與，在泥工中孩子們能動(dòng)作制作，并且有個(gè)別孩子都做出了幾條毛毛蟲(chóng)。教師表現(xiàn)：教師在活動(dòng)前能講解清楚怎樣使用橡皮泥，在活動(dòng)中孩子們也能好好的愛(ài)惜自己的橡皮泥，我發(fā)現(xiàn)孩子們能主動(dòng)的將掉在地上的橡皮泥撿起來(lái)，并且，在進(jìn)行橡皮泥制作時(shí)，孩子們也能積極、主動(dòng)的參與到活動(dòng)中這幾天散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周?chē)膭?dòng)植物都充滿(mǎn)了興趣，他們會(huì)在晨間活動(dòng)時(shí)去觀察空中花園里的蝸牛，會(huì)在飯后散步時(shí)欣賞飛舞的蝴蝶，這些美麗的蝴蝶可是小朋友最喜歡的了。蝴蝶是從哪里來(lái)的呢？我利用講故事《毛毛蟲(chóng)》孩子們聽(tīng)了就明白了：蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變成的。因此孩子們對(duì)毛毛蟲(chóng)充滿(mǎn)了好奇和興趣，于是我開(kāi)設(shè)了泥工活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》。活動(dòng)一開(kāi)始我就先讓孩子們欣賞毛毛蟲(chóng)動(dòng)畫(huà)，孩子們一下子就被吸引了。當(dāng)我拿出事先制作好的毛毛蟲(chóng)讓孩子們觀察時(shí)，他們立刻就發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲(chóng)的特征，都爭(zhēng)先恐后的回答，有的說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的說(shuō)是圓圓的。為了加深孩子們對(duì)毛毛蟲(chóng)特征的認(rèn)識(shí)，我采用了形象的說(shuō)法：毛毛蟲(chóng)吃了東西以后，肚子圓鼓鼓的，而且長(zhǎng)的越來(lái)越長(zhǎng)了。兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了活動(dòng)形式的豐富性。同時(shí)，也為活動(dòng)獲得好的效果打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！酒盒“嗄喙せ顒?dòng)】小班泥工活動(dòng)：做麻花一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能二、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色橡皮泥（紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等）；一個(gè)盤(pán)子，泥工板，范例一盆麻花三、活動(dòng)過(guò)程：1、教師頭戴廚師帽：我是高級(jí)點(diǎn)心師，我做了世界上最好吃的點(diǎn)心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動(dòng)手做一做嗎？2、操作：a、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)，然后放板上搓搓長(zhǎng)，搓成亮亮的細(xì)圓棒，再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。b、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛(ài)自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長(zhǎng)短要一樣，粗細(xì)要均勻，做出的麻花才漂亮。3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌；橡皮泥兒拉拉長(zhǎng)，放在板上搓搓長(zhǎng)。搓成亮亮細(xì)圓棒，捏起兩端輕輕擰。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。展評(píng)：讓寶寶說(shuō)說(shuō)盤(pán)里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下。教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請(qǐng)客”還可利用它來(lái)引導(dǎo)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類(lèi)比較等。小班泥工活動(dòng)：圓圓的湯圓活動(dòng)二：泥工——圓圓的湯圓(李小紅)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來(lái)塑造湯圓。（重點(diǎn)）2、通過(guò)情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各色面泥、盤(pán)子活動(dòng)過(guò)程：一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥，告訴幼兒：“今天，我們要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。二、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓1、幼兒自主“變”湯圓。老師會(huì)變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰(shuí)能變出湯圓。2、教師教幼兒團(tuán)湯圓團(tuán)湯圓是有秘訣的——（1）、從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃（2）、邊唱歌謠邊團(tuán)：“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)的湯圓圓又圓，你團(tuán)的湯圓圓不圓？”622更新時(shí)間：2009-3-1216:46:02（3）幼兒基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來(lái)的成功體驗(yàn)三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。2、提醒幼兒團(tuán)好一個(gè)湯圓就放到盤(pán)子里，比比誰(shuí)團(tuán)得多，團(tuán)得圓四、送湯圓去展覽幼兒將一盤(pán)盤(pán)湯圓送到鄰居班，請(qǐng)他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。幼兒園小班泥工教案：做蘋(píng)果目標(biāo)：1、喜歡泥工活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣。4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。一、活動(dòng)二、準(zhǔn)備：1、紅、黃、綠橡皮泥若干。2、小動(dòng)物圖片。三、活動(dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。兔媽媽?zhuān)骸巴脤殞殻锾靵?lái)了，樹(shù)上的蘋(píng)果都已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們一起去采蘋(píng)果，好嗎？”兔寶寶：“好呀！”大家一起在音樂(lè)的伴奏下，來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下。兔媽媽?zhuān)骸把?，蘋(píng)果長(zhǎng)得可真多！來(lái)，找個(gè)地方站好，我們一起來(lái)采蘋(píng)果。（聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊采）來(lái)，寶寶們，找張小椅子坐下來(lái)休息一下。兔媽媽?zhuān)骸皩殞殏冋婺芨?，都采到了大蘋(píng)果?？匆豢矗幻?，蘋(píng)果是怎么樣的？”兔寶寶：“我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。”2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。兔媽媽?zhuān)骸敖裉?，我們班還來(lái)了三位小客人，誰(shuí)呀？（小黃貓、小紅貓、小綠貓），跟小客人打招呼。他們都想來(lái)吃蘋(píng)果，可是樹(shù)上的蘋(píng)果沒(méi)有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋(píng)果，送給他們，好嗎？”老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個(gè)蘋(píng)果柄。?。∫粋€(gè)大蘋(píng)果做好了，真香呀！兔寶寶們，我們一起來(lái)做大蘋(píng)果吧。幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。3、分享活動(dòng)快樂(lè)，積累經(jīng)驗(yàn)。兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋(píng)果，這些小客人口水都快流出來(lái)，趕緊來(lái)喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋(píng)果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋(píng)果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋(píng)果，誰(shuí)來(lái)，（啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言大膽表述，練說(shuō)，“-----，我給你吃紅蘋(píng)果?！保?、共同游戲，感受助人的愉悅之情。小客人的肚子都吃的飽飽的，來(lái)，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！[幼兒園小班藝術(shù)教案]小班泥工活動(dòng)＜有趣的餅干＞700更新時(shí)間：2009-3-1216:43:56一、教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。2、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的幾何圖形（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形）。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。2、吃點(diǎn)心時(shí)，讓幼兒吃三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形的餅干。3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。三、教學(xué)步驟：1、朗誦兒歌《餅干》。2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢？（有）今天我們就來(lái)學(xué)做餅干，好嗎？（好）3、請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的：a、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái)，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤(pán)子里，多余的橡皮泥放在盒子里。4、小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干......。（放一點(diǎn)音樂(lè)）5、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái)，讓大家都來(lái)參觀，比一比誰(shuí)最能干，做得最好。6、評(píng)講幼兒作品：a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍(lán)色.......；b、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形；c、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！7、品嘗餅干：你們覺(jué)得自己做的餅干好吃嗎？我們大家來(lái)嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準(zhǔn)備的餅干）四、活動(dòng)延伸：將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具，教小朋友用【篇三：魚(yú)丸教案】幼兒園小班美術(shù)教案：《魚(yú)丸》一、活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡泥工。2、學(xué)會(huì)搓圓的技巧。二、活動(dòng)準(zhǔn)備橡皮泥、桌布，泥工板，魚(yú)丸實(shí)物或圖片，手工范例。三、活動(dòng)過(guò)程（一）談話(huà)導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣1、師：“小朋友們吃過(guò)魚(yú)丸嗎？”（啟發(fā)幼兒自由回答）2、師：“還記得魚(yú)丸是什么樣的嗎？（圓圓的，小小的，白色的）（提問(wèn)2~3個(gè)幼兒）師：“寶貝們回答的真好，咱們今天就要來(lái)當(dāng)能干的小廚師，一起來(lái)搓魚(yú)丸?！保ǘ┏鍪臼止し独呼~(yú)丸，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。1、師：“這是老師做的魚(yú)丸，你們看，是用什么東西做的？（橡皮泥）2、師：“是的，你們一會(huì)也要用橡皮泥來(lái)做魚(yú)丸，可是你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的魚(yú)丸和我們平常吃的魚(yú)丸有什么不一樣？”（老師的魚(yú)丸是彩色的，平常吃的魚(yú)丸是白色的）（引導(dǎo)幼兒與旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，提問(wèn)1~2名幼兒）師小結(jié)：是的，魚(yú)丸的顏色不一樣了，今天咱們除了做魚(yú)丸，還要給魚(yú)丸穿上新衣服。（三）示范搓魚(yú)丸的動(dòng)作1、講解：先把橡皮泥放在