小班語(yǔ)言藏貓貓教案8篇

小班語(yǔ)言藏貓貓教案8篇小班語(yǔ)言藏貓貓教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)、理解兒歌《藏貓貓》，初步嘗試“一問(wèn)一答”的形式；

2、活動(dòng)中幼兒積極參與，大膽創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桌面教具（白云、小草、荷葉及各動(dòng)物圖片）

活動(dòng)過(guò)程：

1、難點(diǎn)前置，初步嘗試一問(wèn)一答。

小朋友們，今天李老師要和你們來(lái)玩一個(gè)我問(wèn)你答的游戲，我來(lái)問(wèn)你們來(lái)答，小耳朵可要聽(tīng)好了。

小雞小雞怎么叫，小雞小雞嘰嘰叫。

小鴨小鴨怎么叫，小鴨小鴨嘎嘎叫。

小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。

小貓小貓?jiān)趺唇?，小貓小貓喵喵叫?/p>

小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)孩子可以邊說(shuō)邊加上動(dòng)作，特別應(yīng)引導(dǎo)孩子回答的要完整。還可引導(dǎo)個(gè)別孩子單獨(dú)說(shuō)說(shuō)，幫助孩子感受一問(wèn)一答的對(duì)答形式。）

2、引導(dǎo)幼兒觀察，初步學(xué)習(xí)，理解兒歌，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一問(wèn)一答。

（1）小朋友玩的真好，知道嗎，小動(dòng)物們還和我們玩了一個(gè)“藏貓貓”的游戲呢？誰(shuí)知道什么是“藏貓貓”呀？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)藏貓貓的理解）知道嗎，小動(dòng)物們就藏在這個(gè)美麗的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷葉）小眼睛快閉起來(lái)，小動(dòng)物們要開(kāi)始藏了。

（2）“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么？”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察?！澳闶窃趺粗赖?？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小鳥的特征。（在這一環(huán)中引導(dǎo)多個(gè)孩子完整回答，在這一環(huán)中基本以教師問(wèn)幼兒答的形式進(jìn)行。）

（3）“藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么？”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察?！笆切⊥脝幔磕闶窃趺粗赖?？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小兔的`特征。）誰(shuí)愿意上來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友小草后面到底藏的是什么呢？（如看見(jiàn)了小兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，并請(qǐng)小朋友跳跳說(shuō)說(shuō)，要求說(shuō)話完整。）

（在這一環(huán)中，我從老師問(wèn)逐步到個(gè)別幼兒?jiǎn)?，給孩子有了一個(gè)跳躍的過(guò)程。為下一步完全放手做鋪墊。）

（4）“小朋友，快看這里，池塘里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著一個(gè)小動(dòng)物，我好想也來(lái)猜一猜，你們誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)我，荷葉下面藏的會(huì)是什么呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒逐步到全體幼兒一同問(wèn)：）藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么？（荷葉下面藏小魚）你們說(shuō)我猜的對(duì)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小魚的特征，看見(jiàn)了小魚的尾巴。）

（5）這個(gè)美麗的地方原來(lái)藏了這么多小動(dòng)物呢？而且還藏著一個(gè)好聽(tīng)的問(wèn)答兒歌呢，兒歌的名字就叫《藏貓貓》。老師問(wèn)，你們答我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（還有誰(shuí)也愿意來(lái)做做小老師問(wèn)問(wèn)我們，可引導(dǎo)男孩子問(wèn)，女孩子答等）

三、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行初步的想象創(chuàng)編

1、“白云后面除了藏小鳥，還有什么東西也可以藏在白云后面？”鼓勵(lì)幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。（星星、太陽(yáng)、月亮、飛機(jī)）

2、“嘿、小草后面還可以藏什么？”（小鴨、小貓、小狗）

3、“想一想，荷葉下面還能藏誰(shuí)？”（青蛙、龍蝦、烏龜、螃蟹等）

4、哦，還可以藏這么多東西呢，那你們會(huì)把他們也編進(jìn)兒歌和后面的老師一起來(lái)玩這個(gè)問(wèn)答游戲嗎？（請(qǐng)幼兒和老師玩游戲，在游戲中教師將小圖片收起來(lái)。）

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)玩一玩這個(gè)問(wèn)答游戲。（可以請(qǐng)孩子和老師一起問(wèn)，個(gè)別幼兒答。）

四、結(jié)束活動(dòng)。

真不錯(cuò)，藏貓貓這個(gè)問(wèn)答游戲真好玩，待會(huì)我們也來(lái)玩一玩這個(gè)藏貓貓游戲好嗎？

附兒歌《藏貓貓》

藏貓貓，藏貓貓，

白云后面藏什么？

白云后面藏小鳥。

藏貓貓，藏貓貓，

小草后面藏什么？

小草后面藏小兔。

藏貓貓，藏貓貓，

荷葉下面藏什么？

荷葉下面藏小魚。

小班語(yǔ)言藏貓貓教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知兒歌歡快的節(jié)奏，理解兒歌內(nèi)容。

2、運(yùn)用游戲“藏貓貓”，嘗試仿編兒歌。

3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知兒歌歡快的節(jié)奏，理解兒歌內(nèi)容；運(yùn)用游戲“藏貓貓”，嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片（月亮、云朵、星星、綠布）、音樂(lè)（夢(mèng)幻曲、輕音樂(lè)）。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：

一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。

1、老師藏，幼兒找。

師：“今天，陳老師要和寶寶們玩藏貓貓的游戲，把眼睛閉起來(lái)。”

師：“你們?cè)趺凑业疥惱蠋煹陌?？?/p>

2、幼兒藏，老師找。

（教師把眼睛閉起來(lái)慢慢數(shù)到5，就去找小朋友。）

師：“咦，寶寶們都不見(jiàn)啦，都藏在哪兒呢！我來(lái)找找?！?/p>

基本部分：

二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。

1、出示月亮、云朵、星星。

師：“小耳朵聽(tīng)，這后面有說(shuō)話聲，誰(shuí)藏在里面呀？”

（播放夢(mèng)幻曲）在寶寶的好奇中掀開(kāi)布簾，露出月亮、云朵、星星。

2、教師完整朗誦兒歌《藏貓貓》。

師：“小月亮也想來(lái)玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來(lái)?！?/p>

（把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。）

師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？”

師：“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的?！?/p>

——教師完整朗誦兒歌《藏貓貓》。

3、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

誰(shuí)在天上飄呀飄？

小月亮藏在哪里？

小月亮的腳藏起來(lái)了嗎？

誰(shuí)眨眼笑？（做做、學(xué)學(xué)眨眼笑的動(dòng)作）

——教師邊演示教具邊朗誦兒歌

師：“看著圖片寶寶一起和老師來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌《藏貓貓》?！?/p>

結(jié)束部分：

1、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云朵、星星的關(guān)系仿編兒歌

如：小云朵飄呀飄，找個(gè)月亮藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。

小星星搖呀搖，找塊云朵藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得月亮眨眼笑。

2、教師再次播放音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》，師幼共同進(jìn)入安靜的狀態(tài)。

教師：月亮、云朵、星星玩累了。他們睡著了…...我們也休息一下吧…

附：（兒歌內(nèi)容）

藏貓貓

小月亮飄呀飄，

找塊云朵藏貓貓。

藏著頭，露著腳，

逗得星星眨眼笑。

小班語(yǔ)言藏貓貓教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色。

2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友。

3、在手指游戲中體驗(yàn)尋找顏色的樂(lè)趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個(gè)

2、學(xué)具：三種顏色的水果蔬菜人手一份(包括老師)

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：預(yù)先學(xué)習(xí)過(guò)手指游戲《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出來(lái)，手指指哪里?手指指xx!)

4、環(huán)境準(zhǔn)備：預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下;教室里布置一些三種顏色的物品

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、顏色來(lái)做客師：我們一起來(lái)和顏色寶寶打個(gè)招呼吧!(提醒幼兒打招呼)你們真有禮貌!

師：綠色的寶寶要和你招呼!xxx，你好!你怎么和他打招呼呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)"綠色的寶寶，你好")(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!xxx，你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰(shuí)打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!xxx，你好!

(二)、顏色找朋友

1、認(rèn)一認(rèn)各種顏色的水果蔬菜師：(把顏色寶寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來(lái)吧!

師：你找到的是什么?它是什么顏色的?(鼓勵(lì)幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流)師：誰(shuí)來(lái)告訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒舉手回答問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)幼兒)

2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個(gè)好朋友，這是什么呀?它是什么顏色的?(總結(jié)"紅色的蘋果")這三個(gè)顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢!蘋果寶寶會(huì)和哪個(gè)顏色寶寶做好朋友呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，總結(jié)"紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢")你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰(shuí)做朋友呢?請(qǐng)你來(lái)貼一貼吧!(幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友)3、總結(jié)語(yǔ)師：顏色寶寶找到了這么多好朋友，真開(kāi)心呀!

(三)、顏色躲貓貓

1、請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試找一找，說(shuō)一說(shuō)師：他們想和你們玩一個(gè)躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來(lái)!

師：紅色的顏色寶寶會(huì)躲在哪里呢?誰(shuí)找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"紅色的xx上")紅色的顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會(huì)躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會(huì)躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品)

2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來(lái)唱拍拍小手的兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎?

師：小手小手拍拍，我把手指伸出來(lái)，紅色在哪里?用手指出來(lái)!("來(lái)"教師示范指紅色的物品)這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀?找到的小朋友真棒!

(和幼兒重復(fù)玩幾遍手指游戲)

(四)、延伸活動(dòng)

1、鼓勵(lì)幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說(shuō)他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧

活動(dòng)反思：

小班幼兒認(rèn)知能力逐漸開(kāi)始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對(duì)他們也有著無(wú)窮的吸引力，但是由于認(rèn)知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對(duì)于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會(huì)指著紅色的花說(shuō)綠色，指著綠色的東西說(shuō)是草色，或者小草的顏色。本次活動(dòng)運(yùn)用各種顏色的蔬菜水果，通過(guò)有趣的形象，幫助幼兒正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色。

小班幼兒對(duì)具體的形象還是非常感興趣的，活動(dòng)的開(kāi)始通過(guò)顏色精靈來(lái)引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動(dòng)之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。

小班語(yǔ)言藏貓貓教案篇4

活動(dòng)內(nèi)容：躲貓貓

重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)

設(shè)計(jì)意圖：

躲貓貓，即為捉迷藏，是幼兒喜歡的一種游戲。此次活動(dòng)，為了結(jié)合這個(gè)有趣的游戲，特此選用活潑、輕快的音樂(lè)為載體，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，引導(dǎo)幼兒自編肢體動(dòng)作，并積極地參與到游戲中來(lái)，并在游戲中體驗(yàn)分角色音樂(lè)游戲的趣味。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)看圖譜，能聽(tīng)好音樂(lè)，合拍地模仿小老鼠曬太陽(yáng)的肢體動(dòng)作，嘗試躲貓貓的音樂(lè)游戲。

2.積極參與游戲，體驗(yàn)分角色音樂(lè)游戲的趣味。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：合著音樂(lè)有節(jié)奏地動(dòng)作，并快樂(lè)游戲。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖譜，聽(tīng)辨音樂(lè)做動(dòng)作并游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂(lè)圖譜、“櫻桃小丸子”的音樂(lè)

2.扮演大貓的一位老師、彈奏音樂(lè)的老師

3.每張小椅子上貼上標(biāo)記

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)入場(chǎng)

師：老鼠寶寶們，來(lái)，跟我去草地上吧。（在“櫻桃小丸子”的音樂(lè)中，進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)入場(chǎng)）

二、創(chuàng)編韻律的動(dòng)作，依次練習(xí)

1.來(lái)，找棵大樹(shù)，坐下來(lái)吧。（教師帶領(lǐng)幼兒找座位）聽(tīng)著音樂(lè)休息一會(huì)兒。（一位老師完整彈奏音樂(lè)，幼兒第一次欣賞音樂(lè)）

2.音樂(lè)真好聽(tīng)，陽(yáng)光也真好，我們曬曬太陽(yáng)吧，你們說(shuō)先曬哪里呢？（幼兒討論音樂(lè)表演的肢體部位）

3.那我們先來(lái)曬曬我們的手吧。

4.接下來(lái)曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎么做動(dòng)作呢？

三、學(xué)看圖譜，完整練習(xí)

1.出示完整的圖譜，提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)看這圖譜的？圖譜上小手曬了幾次？小肚子呢？小屁股呢？小腳呢？（都是兩次）

2.那這塊圖譜呢？什么都沒(méi)有表示什么？（沒(méi)有動(dòng)作）沒(méi)有動(dòng)作的這個(gè)地方應(yīng)該怎么辦呢？（這地地方我們要認(rèn)真聽(tīng)）

3.我們看著圖譜，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)試一試吧。（根據(jù)幼兒的練習(xí)，可重復(fù)1到2次）

四、引出游戲內(nèi)容

1.曬完了身體，怎么還有音樂(lè)呢？這段音樂(lè)要干什么呢？仔細(xì)聽(tīng)。

2.聽(tīng)誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？（大貓）我們?cè)撛趺崔k？（躲起來(lái)）為什么要躲起來(lái)呀？（因?yàn)榇筘垥?huì)把我們都吃掉）那我們躲的時(shí)候能不能發(fā)出聲音？為什么？（要被大貓聽(tīng)見(jiàn)）

3.快快快，我們躲到大樹(shù)后面。（快速跑到椅子后面）

4.大貓走了，我們繼續(xù)曬太陽(yáng)吧。（回到凳子上）

5.剛剛寶寶們躲起來(lái)的時(shí)候，出現(xiàn)了什么問(wèn)題？（撞到一起）那應(yīng)該怎么躲樹(shù)后才能不撞到一起？

6.看到椅子上的標(biāo)記了嗎？這個(gè)標(biāo)記提醒我們什么？

7.我們?cè)賮?lái)試一試，躲一躲，聽(tīng)好音樂(lè)，當(dāng)我唱到“躲起來(lái)”的時(shí)候，我們才能躲喲。

五、游戲“躲貓貓”

1.那我們完整地來(lái)玩這個(gè)游戲吧。（將部分要求再提醒一下，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲）

2.快樂(lè)游戲。（根據(jù)幼兒的游戲情況做一些小結(jié)和和提示，如果幼兒游戲地好，教師可以扮演大貓，玩一玩：“這次我來(lái)扮演大貓，沒(méi)有示范拉，你們是不是也能遵守游戲規(guī)則呢”。如果幼兒游戲地不好，可請(qǐng)一位老師來(lái)扮演大貓。最后也可以請(qǐng)一個(gè)幼兒做大貓，增加趣味性。）

六、小結(jié)：結(jié)束活動(dòng)

小班語(yǔ)言藏貓貓教案篇5

課程分析

?小雞球球藏貓貓》，是一本非常適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的繪本。故事中以一只絨毛小雞為主角，講述了幼兒在生活中最喜愛(ài)的游戲——“捉迷藏”。

活動(dòng)中教師通過(guò)各種方式，讓幼兒自主探索，讓幼兒大膽表達(dá)，并且慢慢從閱讀繪本，變成和繪本做游戲。從找繪本里小動(dòng)物在哪里，再變成自己玩躲貓貓的游戲?；顒?dòng)中有對(duì)幼兒觀察力的培養(yǎng)，同時(shí)也兼顧了游戲的樂(lè)趣所在！

課程目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能通過(guò)動(dòng)物的局部特征來(lái)辨認(rèn)動(dòng)物。

2、感受故事中動(dòng)物們的情緒并學(xué)說(shuō)：“ⅹⅹ，捉到你啦！”

3、體驗(yàn)和同伴一起玩藏貓貓的樂(lè)趣！

課程準(zhǔn)備

1、有過(guò)玩捉迷藏游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2、《小雞球球藏貓貓》繪本ppt課件。

課程過(guò)程

1、直接導(dǎo)入（觀察繪本封面，直接談話導(dǎo)入話題。）

師：今天老師給大家介紹個(gè)新朋友，它的名字叫小雞球球。大家跟它打個(gè)招呼吧！你看小雞球球捂著眼睛在做什么呢？它在玩捉迷藏，我們今天跟它一起來(lái)玩吧。

2、共同欣賞（欣賞繪本課件，鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，通過(guò)動(dòng)物的部分身體部位、聲音來(lái)來(lái)辨認(rèn)動(dòng)物，幫助理解故事內(nèi)容。）

（1）師：農(nóng)場(chǎng)里，小雞球球和小朋友們玩捉迷藏。小雞球球的好朋友都有誰(shuí)??？

幼：小豬、小羊、小狗、小貓。

（2）師：咦，從郵箱里，露出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。擺呀，擺呀，是誰(shuí)呀？（請(qǐng)一個(gè)小朋友猜猜）。原來(lái)是小貓呀！小貓藏在了哪里??？對(duì)，郵箱里。小貓，捉到你啦！

（3）師：咦，卡車的窗戶里，有一雙耳朵，一抖一抖，是誰(shuí)呀？（請(qǐng)一個(gè)小朋友猜猜），原來(lái)是小狗呀！小狗藏在了哪里啊？對(duì)，卡車?yán)?。小狗，捉到你啦?/p>

（4）師：咦，稻草堆后面，是誰(shuí)在“哼哼哼”地抽鼻子？（請(qǐng)一個(gè)小朋友猜猜），原來(lái)是小豬呀！小豬藏在了哪里?。繉?duì)，稻草堆后面。小豬，捉到你啦！

（5）師：咦，門下邊露出的是誰(shuí)的腳呀？（請(qǐng)一個(gè)小朋友猜猜），原來(lái)是小羊呀！小羊藏在了哪里啊？對(duì)，門后面。小羊，捉到你啦！

（7）師：哎呀？還有一個(gè)沒(méi)找到呢！小牛藏在哪里呢？阿~阿~阿嚏??！誰(shuí)在打噴嚏??？（請(qǐng)一個(gè)小朋友猜猜），原來(lái)是小牛呀！小牛藏在了哪里?。繉?duì)，花叢里。小牛，捉到你啦！

3、完整欣賞（完整欣賞繪本，學(xué)說(shuō)繪本中的對(duì)話：“ⅹⅹ，捉到你啦！”。）

師：今天我們看的繪本是《小雞球球藏貓貓》，這次請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，看看小雞球球們是怎么把伙伴叫出來(lái)的！如果你們會(huì)話，可以一起來(lái)說(shuō)哦！

4、玩藏貓貓（角色體驗(yàn)游戲，鼓勵(lì)幼兒玩藏貓貓，感受故事中小動(dòng)物們的情緒并試著使用對(duì)話：“ⅹⅹ，捉到你啦！”）

師：看小雞球球他們玩藏貓貓，真開(kāi)心呀！你們想在教室里來(lái)玩藏貓貓嗎！那誰(shuí)來(lái)找呢？找到那個(gè)小朋友的時(shí)候，我們要說(shuō)：“ⅹⅹ，捉到你啦！”玩的時(shí)候，小朋友要注意安全哦！

幼兒游戲一遍，教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

5、活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩藏貓貓的游戲，鞏固對(duì)話：“ⅹⅹ，捉到你啦！”的使用，并嘗試在游戲中學(xué)習(xí)使用方位詞。

課程反思

本次活動(dòng)氛圍寬松、愉悅！活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)?—4歲兒童提出：“會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等?！被顒?dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，通過(guò)動(dòng)物的部分身體部位來(lái)辨認(rèn)動(dòng)物并學(xué)說(shuō)：“ⅹⅹ，捉到你啦！”而游戲是孩子們最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)捉迷藏游戲，幼兒在情景中感受動(dòng)物們的情緒，并使用新學(xué)對(duì)話！最后幼兒在歡樂(lè)的游戲氛圍中，體驗(yàn)了與小伙伴一起捉迷藏的樂(lè)趣！

小班語(yǔ)言藏貓貓教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害。

2、能說(shuō)出細(xì)菌躲藏的地方，能說(shuō)出清除細(xì)菌的方法。

3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入

“小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái);小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來(lái);小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái);小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)”最后一句藏起來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小手藏起來(lái)。

2、講故事《細(xì)菌躲貓貓》

師：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰(shuí)啊?(拿出自制教具細(xì)菌)你們猜猜它是誰(shuí)?

師：其實(shí)他是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽(tīng)好了你知道它們是什么嗎?其實(shí)它們都是細(xì)菌，細(xì)菌很小很小，用眼睛看不到，只要臟的地方就有細(xì)菌，他還會(huì)到處飛，到處藏，那它藏在哪里呢?小耳朵聽(tīng)好了!

講述故事第一段，提問(wèn)：細(xì)菌寶寶是不是很壞啊?它已經(jīng)藏起來(lái)了，那你知道它藏到哪里去了嗎?

師：細(xì)菌藏在了小朋友的手上、指甲縫里，如果我們用有細(xì)菌的手去拿好吃的，就會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，那肚子就會(huì)疼，會(huì)生病的，我們要不要把細(xì)菌趕出去?

教師給孩子們分發(fā)濕巾，讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上，把手放在濕巾上按一按，讓孩子說(shuō)說(shuō)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(引導(dǎo)說(shuō)出手臟了，有細(xì)菌。)

師：那怎么才能把細(xì)菌趕出去呢?(引導(dǎo)孩子說(shuō)出：剪指甲、洗手。)

講述故事第二段，提問(wèn)：故事里的小朋友怎么把它趕出去的?

師：洗手能趕跑細(xì)菌，你們會(huì)洗手嗎?把小手伸出來(lái)，我們一起來(lái)洗一洗?！按甏甏辏晔中?搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

3、主題升華

師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，他還會(huì)藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì)藏在哪里?

師：你們真棒!找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們?cè)趺床拍馨鸭?xì)菌趕走呢?

小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

4、結(jié)束活動(dòng)師：把小手伸出來(lái)，為了不弄濕衣服，洗手之前要先把袖子卷起來(lái)，洗手時(shí)還不能玩水、玩香皂泡哦!下面，就請(qǐng)大家和老師一起，把小手洗干凈吧!

故事：細(xì)菌躲貓貓

有一天，一群骯臟的細(xì)菌寶寶快樂(lè)地走出細(xì)菌城堡，出來(lái)探險(xiǎn)，細(xì)菌大隊(duì)長(zhǎng)興致勃勃地說(shuō)：“走吧，讓我們細(xì)菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩?！奔?xì)菌寶寶找到了骯臟的指甲，快樂(lè)地跳上去，躲在指甲縫里舒服地打滾，吃著骯臟的東西?！肮?越臟的環(huán)境我們?cè)较矚g!”

指甲的主人這個(gè)時(shí)候剛好去洗手，細(xì)菌大隊(duì)長(zhǎng)大叫一聲：“糟糕!快逃呀!但是來(lái)不及了，細(xì)菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細(xì)菌寶寶看到肥皂泡和水，連忙說(shuō)：“好可怕的武器呀，我們下次不敢來(lái)了!”

活動(dòng)反思：

衛(wèi)生保健對(duì)于小班的孩子非常重要。培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內(nèi)容，也是其身心健康的基礎(chǔ)。因此，我們?cè)谧層變郝?tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩等調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，在觀察圖畫、參與游戲中進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，從而激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)細(xì)菌產(chǎn)生關(guān)注，了解細(xì)菌的危害，并引發(fā)發(fā)現(xiàn)和探索清除細(xì)菌的欲望，由此建立起良好的的衛(wèi)生保健常識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

小班語(yǔ)言藏貓貓教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、細(xì)致觀察畫面，能根據(jù)動(dòng)物的外形特征猜測(cè)故事情節(jié)。

2、能模仿句式“藏在……后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)”，大膽、清楚地講述動(dòng)物藏的位置。

3、體驗(yàn)藏貓貓游戲的快樂(lè)，萌發(fā)認(rèn)真傾聽(tīng)、細(xì)致觀察的閱讀意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)藏貓貓的游戲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《藏貓貓》繪本ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師：寶寶們，你們玩過(guò)藏貓貓的游戲嗎？是怎么玩的？

（二）分段欣賞，交流內(nèi)容。

1、觀察小老鼠、狐貍藏貓貓的畫面。

教師：瞧，小動(dòng)物們也在藏貓貓呢，誰(shuí)和誰(shuí)在玩藏貓貓？

教師：小老鼠想藏在什么后面？

2、觀察河馬、大象、怪獸藏貓貓的畫面。

教師：河馬躲在什么后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)？

3、感受找到動(dòng)物后的喜悅。

小結(jié)：小動(dòng)物們的藏貓貓游戲真有趣，五個(gè)動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大，所以藏在它們后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

（三）自主閱讀，完整欣賞。

教師：這么好聽(tīng)的故事還藏在一本書里，就叫《藏貓貓藏貓貓》。

（四）扮演角色，體驗(yàn)快樂(lè)。

教師：哇，藏貓貓真有趣呀！你們想不想來(lái)玩一玩？

活動(dòng)延伸：

1、表演區(qū)：木偶劇場(chǎng)利用手偶表演《藏貓貓藏貓貓》的故事。

2、戶外活動(dòng)：繼續(xù)組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲。

附：故事《藏貓貓藏貓貓》

石頭剪刀布！小老鼠開(kāi)始藏貓貓了?！安睾昧藛?？”“還沒(méi)有！”“藏好了嗎……？”，行了，藏在這個(gè)草堆后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，草堆說(shuō)話了：“噓——安靜！”你也在藏貓貓嗎？我也在藏貓貓呢。躲在這棵大樹(shù)的后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，大樹(shù)說(shuō)話了：“噓——?jiǎng)e出聲！”你們也在藏貓貓嗎？我也在藏貓貓呢。躲在這塊大石頭后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，石頭說(shuō)話了：“別吵！”大家都在藏貓貓嗎？我也在藏貓貓呢。躲在這座大山后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。哎？躲到哪兒去了呢……，就在這時(shí)，一陣風(fēng)“呼”地吹了過(guò)來(lái)?！罢业搅恕薄罢业搅恕?。因?yàn)轱L(fēng)把云吹走了，因?yàn)榇笊阶吡耍驗(yàn)槭^走了，因?yàn)榇髽?shù)走了，接下來(lái)，因?yàn)椴荻炎吡耍±鲜笠病罢业搅?！“找到了！”那接下?lái)，該我找了?！?/p>

小班語(yǔ)言藏貓貓教案篇8

科學(xué)活動(dòng)前評(píng)析

中央電視臺(tái)少兒頻道“智慧樹(shù)”里有一檔非常受小朋友歡迎的節(jié)目《科學(xué)泡泡》，當(dāng)孩子們看了節(jié)目以后，常常會(huì)交流討論。有時(shí)還會(huì)學(xué)電視里的.樣子用一些簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我受此啟發(fā)，選擇了以“淀粉躲貓貓”為幼兒科學(xué)探索活動(dòng)的主要內(nèi)容

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知淀粉遇碘變色的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中操作探索的興趣。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄，樂(lè)意表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒活動(dòng)前用面粉水和白色油畫棒畫的圖畫、裝有碘酒的噴壺2個(gè)，大記錄表一張，分類圖兩張、教師演示材料一份。

2、幼兒操作食物：米飯、面條、小饅頭、藕片、芋艿、黃瓜、小蘑菇、青菜、雞蛋；記錄表人手一張，水彩筆若干支；碘酒一杯，滴管人手一根。抹布一塊。

3、食物照片。

4、幻燈。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

一、引入活動(dòng)。

1、今天，老師帶來(lái)了兩幅畫，一號(hào)圖是小朋友用什么畫的？（用面粉加了水以后畫的），二號(hào)圖呢？（用白色油畫棒畫的）大家能看清楚這兩幅畫嗎？聽(tīng)說(shuō)，有一種水很神奇，一噴上去，能使其中一幅畫看得更清楚。你們想來(lái)試一試嗎？

2、了解碘酒

這是什么？碘酒有什么用呢？

3、用碘酒噴畫

請(qǐng)兩位幼兒用噴壺里的碘酒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

提問(wèn)：幾號(hào)圖畫看得更清楚了？變成了什么顏色？一號(hào)圖畫原來(lái)是用什么畫的？

小結(jié)：當(dāng)我們把碘酒噴到面粉水畫的圖畫上，圖畫就變成了紫黑色，真有趣。

二、尋找碰到碘酒會(huì)變色的食物。

那么，碘酒碰到好吃的東西也會(huì)變紫黑色呢？我今天帶來(lái)了一個(gè)大饅頭，大家先來(lái)猜一猜，如果碘酒碰到饅頭會(huì)變?cè)趺礃樱浚ㄓ變翰孪耄┪覀兿劝阉浵聛?lái)。

1、學(xué)習(xí)記錄的方法。

（出示記錄表）剛才我們要研究的是饅頭（教師在嘴巴下畫上“饅頭”）“？”代表什么？這里畫的是什么？（猜好以后，我要請(qǐng)碘酒來(lái)幫忙。我用滴管擠一滴碘酒，滴在饅頭上，小心，滴管不要碰到饅頭。仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？我們?cè)凇暗喂堋毕庐嬕粋€(gè)√）

2、幼兒動(dòng)手操作并記錄。

現(xiàn)在輪到小朋友來(lái)做小小實(shí)驗(yàn)家了。