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家長培訓(xùn)學(xué)校心得5篇家長培訓(xùn)學(xué)校心得篇1

這是我第一次參加家長學(xué)校,通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的,在家長學(xué)校上了一堂生動而有意義的課,我深感受益非淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時,家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要,同時也使我更加親切地體會到,當(dāng)教師難,做家長也難,做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長學(xué)校,通過她,使我對家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識,在盡力做好家長的同時,使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現(xiàn)將粗淺體會淺述如下:

第一掌握了培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。通過學(xué)習(xí),明白了家長應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先要家長要求孩子做到的,自己能做到,(比如要求吃飯前要洗手);其次呢就是堅持啊,很多時候,不能堅持就前功盡棄了;再者是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣這句話比較空,你要落實,針對自己的孩子要培養(yǎng)什么習(xí)慣,首要的是哪個方面,再來慢慢實施啊,否則也是空談而已。

第二是教育觀念的改變。通過老師的講座,使我了解了學(xué)校對孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話,以前,我甚至這樣認(rèn)為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí),我明白了家長要

積極投入到對孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來,以取得教育的最好效果。通過老師的講座,使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣。

第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長就時刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長,同樣要為人師表,這就要求我們家長必須以身作則,言傳身教!培養(yǎng)孩子的時間觀念,給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情,提高學(xué)習(xí)效率。

第四關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí),明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時代要求社會造就復(fù)合型的適應(yīng)時代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時要教會孩子與不同的人共同相處,培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的競爭意識及與人合作精神,讓孩子將來能夠成為一個健康發(fā)展的人。

總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,要來自平時生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對孩子要選用正確

的教育方法,現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時,更重要的是在各方面對他能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來成為有用之人。

家長培訓(xùn)學(xué)校心得篇2

編號:_____

家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會

學(xué)校:_________教師:_____________年___月___日

(此文內(nèi)容僅供參考,可自行修改)

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家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會葛溪中心小學(xué)楊益明xx年8月23日,我有幸參加了縣教體局組織的以家長學(xué)校為主題的培訓(xùn),上午聽取了方局長作有關(guān)生活與工作的關(guān)系的報告,下午還聽取了汪有海書記、俞志堂校長的專題講座,受益匪淺?;厥滓惶靵淼膶W(xué)習(xí),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。在培訓(xùn)期間我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情,認(rèn)真聽講,仔細(xì)做筆記,通過培訓(xùn),我更加認(rèn)識到學(xué)校與家長聯(lián)系的重要性。教師同家長的聯(lián)系、溝通,目的是更好的了解學(xué)生幫助學(xué)生更好的全面發(fā)展。家庭是孩子的第一學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭是孩子的第一所學(xué)校,也是人生就讀時間最長的一所學(xué)校。家庭教育不是學(xué)校教育的簡單重復(fù),更不是學(xué)校教育的簡單繼續(xù),而是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的一條重要途徑。教育不僅是教師的事情,它本身就是由社會、家庭、學(xué)校三方面來完成的,社會機(jī)制尚未啟動,我們能啟動的也就只有家長了。只有喚起家長對孩子的重視,讓他們與我們同步,我們的工作才能做到事半功倍的效果。我們要經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),我們更是需要注意主動與他們談心、鼓勵他們,一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,要及時主動地與家長聯(lián)系,向他們了解情況。教師需要耐心,這個耐心不僅是針對孩子,也要針對家長。在聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩講座后,我認(rèn)為,可以從以下幾個方面來抓家長學(xué)校的工作:

第2頁共13頁一、與家長溝通要先了解學(xué)生家庭狀況父母是孩子的第一任教師,也是孩子的終身教師。一個學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長,就會有什么樣的性格,這就是說每一個孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會。因此,了解學(xué)生家庭情況,了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度,家庭結(jié)構(gòu)等,是班主任與家長溝通的前提,有助我們與家長溝通時對癥下藥,采取針對性的措施。只要家長是重視孩子的學(xué)習(xí)的,那么我們就有溝通的機(jī)會和希望,所以在家長會上跟家長說:“孩子是你們的未來,是你們這一生最重要的作品,我們奮斗一輩子,其實就是為了孩子,在校時間我會盡心盡力地教育好你們的孩子,在家時間請你們盡力而為,但你們一定要在思想上重視孩子的成長?!倍?、尊重家長是與學(xué)生家長溝通的第一原則教師是我們的職業(yè)角色,生活中大家也是孩子的家長,或未來是孩子的家長,我們在工作的時候一定要換位思考,許多教師是愛學(xué)生的,但在“恨鐵不成鋼”的時候,說話會不選擇用詞,有的時候說出來的話很傷害家長的自尊心?!叭绻阆氲玫揭粋€人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧;如果你想最大可能地傷害一個人,使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧?!边@一句直白的話揭示了人際交往的原則。三、以誠相待架起溝通的橋梁,充分利用新的網(wǎng)絡(luò)平臺與家長進(jìn)行交流。對學(xué)生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好,和家長談話,發(fā)短信要客氣,要注意禮節(jié),不起高調(diào),不發(fā)火。要有包容心,以平常心對待學(xué)生的冒失和錯誤與學(xué)生家長溝通,講究一個“誠”字。只有誠心誠意,才能打動家長的心,使他愉快地與你合作,班主任應(yīng)用誠心架起與家長溝通的橋梁。我覺得只有家校一體,共同努力,你就

第3頁共13頁不會為教育所累,而是能切實享受教育。交流、信任是班主任實現(xiàn)與學(xué)生家長良好溝通的基礎(chǔ),這樣常聯(lián)系的一個好處是:你在與家長交流時,就能讓他感覺到老師對他的孩子特別關(guān)心、重視,留下你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象,家長也會提升其責(zé)任心;另一個直接好處是,有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任,就要充分發(fā)揮“愛”在教育中的特殊而奇妙的功能?!敖逃哺趷邸?,愛是班主任工作的根本,只有愛學(xué)生的教師,他才可能教育好學(xué)生。“愛”主要體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長溝通中,若能流露出對學(xué)生的愛,往往會迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離,“親其師而信其道”,大大增強(qiáng)家長的信任感。班主任對學(xué)生的真心實意的關(guān)懷,要體現(xiàn)誠懇的態(tài)度。教師與家長談話時,千萬要避免只“告狀”,除將孩子的問題告訴家長,對孩子的進(jìn)步也要實事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時,教師還應(yīng)主動、坦誠地檢視自身在工作中的失誤,商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長覺得你是在真心實意地愛護(hù)他們的孩子,從而接受你的意見并積極合作。那么,如何進(jìn)行有效的家校溝通呢?我認(rèn)為主要有這么幾個方面:(一)、適時進(jìn)行家訪家訪既是教師的一種教育手段,更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資,它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁,縮短教師和家長的距離,拉近教師、學(xué)生、家長間的關(guān)系,促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。(二)、精心組織好家長會組織家長會是家校教育過程中的必要環(huán)節(jié),是班主任同家長溝通,

第4頁共13頁凝聚教育合力的主要方式之一。學(xué)校通過家長會,向家長匯報學(xué)校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計劃,

并向家長提出教育的具體要求,聽取家長的意見,共同研究改進(jìn)工作,從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系;家長通過家長會,不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn),還能了解子女所在班級其他學(xué)生的成績與表現(xiàn)等,從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。缺少的信息。因此,組織家長會是不容忽視的。(三)、利用電話促進(jìn)家校溝通利用電話促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果能夠善用,這一條線會成為拉近距離,凝聚力量的“感情專線”。在給家長打電話時,要注意到以下幾方面:(1)多贊美,少批評。孩子都是父母心目中的寶貝,沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以,我會多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就,例如:“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”,家長在聽了這些好話后,自然就比較聽得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn),以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。(2)注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情,所有的感覺、印象都來自電話中的聲音,不論家長的語氣、言語如何?我們都要會控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào),心平氣和地、耐心地與家長交談。(3)發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。在家校交流中,難免會談到孩子的缺點(diǎn),一般需要我們老師會避實就虛,不馬上切入正題,而是待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題??傊?,我充分把握這次機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)我將在今后的工作中,一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新家長學(xué)校教育理念,

第5頁共13頁

這是對學(xué)生施以教育不可提高個人素養(yǎng),我會在工作中努力嘗試,不斷探索,把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實現(xiàn),向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐,爭取在家長學(xué)校教育教學(xué)中工作中貢獻(xiàn)出自己的力量。xx-8-24第2(更多內(nèi)容請訪問好范家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會:平凡中的磨練在蒙蒙細(xì)雨中我們參加了這次家長學(xué)校的培訓(xùn),通過兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺,讓我在懵懂中明白了家長學(xué)校的重要性,以及自己身為班主任今后努力的方向。首先是魏老師為我們講解了:家長學(xué)校的工作回顧、招生升級程序、招生的具體操作等方面的內(nèi)容,為我們今后在學(xué)校中開展家長學(xué)校的各項工作指明了方向。從魏老師“一個蘋果樹的故事”中,領(lǐng)悟到了成長對于一個人來說是非常重要的,不僅是學(xué)生要成長,老師也要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,這就是教育中的教學(xué)相長吧。魏老師來重點(diǎn)介紹了招生升級的

7個程序,要辦好家

文網(wǎng):)篇:家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會長學(xué)校的四種理念,十種必備的硬件、轉(zhuǎn)變家長理念的重要性等,讓我記憶最深刻的是,送給家長的八句話“第一句:好家養(yǎng)心好家養(yǎng)人,有家、有愛、有期待。第二句:好家教好未來。第三句:成長黃金期需要好習(xí)慣。第四句:成長就一次,需要我來管。第五句:孩子很孤單,需要我陪伴。第六句這是我的責(zé)任,我要勇于承擔(dān)。第七句:這會影響命運(yùn),我要馬上改變。第八句這是迫在眉睫,我要馬上兌現(xiàn)?!边@八句話,讓我深刻的體會到了家、家長對于孩子成長的重要性,使我更加堅信了自己所擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任,不僅能喚起家長沉睡的思維,更能激起我

第6頁共13頁們要行動起來,辦好家長學(xué)校的信心。魏老師通過生動的講解,精心制作的課件,舒緩,適合的音樂讓我們身心得到了一種質(zhì)的升華,讓我不僅學(xué)到了知識,而且還學(xué)到了魏老師一些講課的技巧。真是“聽君一席話勝讀十年書”??!許老師主要為我們講解了教材的整體結(jié)構(gòu),家長學(xué)校的授課模式等,讓我更加清楚了家長學(xué)校如何授課、如何更好的與家長溝通,通過一幅幅清晰的內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖,一個個引人入勝的小故事,我明白了學(xué)生在每個年級,每個年齡段應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的各種生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管是作為一名班主任還是一名家長,這些都是我們必須要掌握的知識??傊ㄟ^這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高了我作為一名班主任的素質(zhì),提升了我作為一名家長的責(zé)任感,使我感到學(xué)生、孩子的家庭教育刻不容緩,讓我們趕緊行動起來吧,相信我們會創(chuàng)造新的奇跡!第三篇:家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會隨著教育的普及推廣與教育觀念的更新提升,

家庭教育越來越得到了家長、社會與學(xué)校重視。教育不能單單靠學(xué)校,家庭教育在學(xué)生的人生中起著至關(guān)重要的作用。在這一形勢下,我縣于

xx年5月7日在縣實驗二小舉辦了家庭教育培訓(xùn)講座,特聘我國著名家庭教育專家關(guān)鴻羽教授進(jìn)行了《教師如何指導(dǎo)家庭教育》與《創(chuàng)新教育》的培訓(xùn)。參會人員為全縣中小學(xué)德育校長、德育主任及優(yōu)秀班主任,本人有幸參會。經(jīng)過一天的培訓(xùn),感慨頗多,受益匪淺。上午關(guān)鴻羽教授重點(diǎn)就《教師如何指導(dǎo)家庭教育》進(jìn)行了全面系統(tǒng)的講解,有理論,有實例,深入淺出,幽默風(fēng)趣。他首先將家庭教育中易出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分類,總共分為粗暴型、精神虐待型、期末算總賬

第7頁共13頁型、抽風(fēng)型、超負(fù)荷型、保姆型、干擾型、金錢刺激型、放任型、分?jǐn)?shù)第一型、溺愛型、遷就型、攀比型、暴躁型、嘮叨型、冷漠型、純理智型、專制型、期望過高型、過度教育型等等

20多種類型,對每一種類型進(jìn)行分析,并指出改進(jìn)方向。這對我們指導(dǎo)家庭教育有很大的幫助。之后關(guān)教授分別“從家長的行業(yè)是教育子女”和“家庭教育是不可替代的教育”兩個方面來說明家庭教育專業(yè)性與重要性。

家庭教育的差別很大,教育孩子不能重來,家庭教育不能摸著石頭過河。家庭教育對孩子的影響是終身的,關(guān)乎孩子的命運(yùn),甚至關(guān)系的國民的命運(yùn)。提出問題后關(guān)教授提出了相應(yīng)的指導(dǎo)方法。在聽到關(guān)教授講國外高中生開新婚指導(dǎo)課后我們都有些吃驚,到有的國家在結(jié)婚前要求聽家庭教育講座,

當(dāng)聽

進(jìn)行理論學(xué)習(xí)并要通過考試才能結(jié)婚的消息后深感震驚:家庭教育的差距竟然如此之大!分析完國際家庭教育指導(dǎo)情況后關(guān)教授提出了“大教育觀”的概念。

大教育觀分

家庭、為橫向和縱向兩方面,具體指時間上的終身教育和空間上的學(xué)校、社會的有機(jī)結(jié)合,大教育觀的效果是也能很實際的教育完整的概括起來了。

1+1+1>3。這個概念非常新穎,關(guān)教授認(rèn)為要做好家庭教育的指導(dǎo)工作以及做好家庭教育要從以下幾個反面入手:一、建立家庭教育研究會,二、建立家庭教育委員會,三、成立家庭教育講師團(tuán),四、給家長開讀書活動,匯報會,分享家長自己的教育案例等等。所提出的方法和給出的建議都很實際也很有有意義!

下午關(guān)教授就有關(guān)創(chuàng)新教育的話題做了簡單的介紹,也很有教育價值和現(xiàn)實意義。通過一整天的培訓(xùn)我充分認(rèn)識到家庭教育自古以來就受到人們的關(guān)注,但被作為一種學(xué)科進(jìn)行研究,在我國也就是近年來的事情。這是時代的發(fā)展,人才的需求,國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問題。成立

第8頁共13頁家長學(xué)校,目的是要家庭與社會、教育部門共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的任務(wù)。人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程,這里包含著家庭教育、社會教育、集體(托幼園所、學(xué)校)教育,三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起,相互影響、相互作用、相互制約,這項教育工程離開哪一項都不可能,但在這項系統(tǒng)工程之中,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1、家庭;2、學(xué)校;3、兒童所在的集體;4、兒童本人;5、書籍;6、偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。在看的家庭教育重要性的同時,我們也要看的家庭教育還有很長的路要走,

家庭教育與學(xué)校教育和社會教育是密不可分的,讓我們攜手并進(jìn),共同開創(chuàng)家庭教育學(xué)校教育和社會教育更加美好的明天!第四篇:家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會[家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會]家校攜手:共促孩子健康成長——從《生活和學(xué)習(xí)獎懲合同》談開去近日與孩子簽一《生活和學(xué)習(xí)獎懲合同》(以下簡稱《合同》),結(jié)合今天的家長學(xué)校培訓(xùn),也有一些零零碎碎的想法,細(xì)一總結(jié),主要是培養(yǎng)“五種意識”,愿借此拋磚引玉:一、培養(yǎng)孩子的包容感恩意識。一個孩子的健康成長,離不開老師的諄諄教誨,也離不開家長的言傳身教。孩子學(xué)好知識的前提要件,首先是要學(xué)會做一個為人正直,誠實守信,對他人有包容之心,勇于擔(dān)當(dāng),懂得對爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人,只有這樣,才不會沾染社

第9頁共13頁會惡習(xí),才能成長為一個對社會有用的人。特別是舒老師倡導(dǎo)的向長輩行鞠躬禮等禮儀行為,我覺得很有必要。因此,在《合同》的第一條我就把這個寫進(jìn)去。如果孩子在這方面做得好,要給予星(自己買紙動手與孩子一起摘成)的獎勵。二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立主動意識?!靶∩酢?,是孩子成長過程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”,渴望自由飛翔,家長和學(xué)校就要給她一個天空,但必須把握好手中那根線。這根“線”就是父母的正確引導(dǎo)。父母再不能大包大辦,要有意識地讓她們主動融入同學(xué)、融入社會,用她們自己的頭腦思考問題,提出她們的見解,家長只作優(yōu)劣分析,把對錯選擇權(quán)放給她們。如主動做家務(wù)、主動交流等,在《合同》中都給予了肯定并有相應(yīng)獎勵。三、培養(yǎng)孩子的規(guī)則平等意識?!皼]有規(guī)矩,不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)則而不是被迫,是關(guān)鍵問題。把父母的意志凌駕于孩子之上,即使是正確的,孩子往往也會產(chǎn)生逆反心理抗拒,孩子在這個時期渴望的是與父母能平等對話。于是,我想到了現(xiàn)實社會中成人的一些交往,是以合同的形式確定平等主體之間的地位,何不引入家教管理一試?我在百度里搜索了一下,沒有現(xiàn)成的,干脆自己起草了《生活和學(xué)習(xí)獎懲合同》,其中很多都是最基本的,孩子也容易做到,給孩子看了以后,孩子非常樂意,催著我修訂完善后跟她簽字。究竟效果如何?還待后期檢驗。相信比強(qiáng)行要求她遵守一些規(guī)章制度要好得多。四、培養(yǎng)孩子的積極進(jìn)取意識。學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí),老師和家長都希望孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。為做好配合工作,在《合同》中,我從最基本的上課舉手答問、求教難題,到半期、期末考試,學(xué)校排名等等,都做了詳盡的要求和獎懲規(guī)定,主要以獎為主,懲為輔。同時,為了促

第10頁共13頁進(jìn)孩子全面發(fā)展,防止高分低能現(xiàn)象,積極鼓勵孩子參加學(xué)校的各種比賽、競賽、表演、評比等活動,也規(guī)定了相應(yīng)的獎勵措施。為配合學(xué)校管理,在《合同》中,規(guī)定了如果學(xué)校有相關(guān)要求,以學(xué)校的要求為前提,避免了互相沖突,與學(xué)校教育形成優(yōu)勢互補(bǔ)、相得益彰。五、培養(yǎng)孩子的健康生活意識。我很欣賞南中高中部操場邊的一句標(biāo)語:“每天鍛煉一小時

健康工作五十年

幸福生活一輩子”。不錯,孩子的身體在孩子的成長中顯得尤為重要,沒有一個好的身體,就沒有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去,一切都是空談。記得以前我在一個農(nóng)村中學(xué)求學(xué),每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報道,3000多名大學(xué)生軍訓(xùn),就有近

6000人次暈倒。因此,建議學(xué)校是否可以采取每天早晨孩子到校后,先晨煉(跑步或體操)至少半小時以上再進(jìn)教室早讀呢?另外在體育課上,

是否可增加如中學(xué)生廣播體操

誰就可以到樹蔭下休息等類型的教學(xué)?而不是讓學(xué)生誰把汗水站出來,那種教學(xué)模式!以上五點(diǎn)拙見,供參考,望共勉。第:家長學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會家長學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會

1我有幸參加了家長課程教師培訓(xùn)班,這次培訓(xùn),在聽了劉士亮老師的兩節(jié)課后,對蘇屯小學(xué)家長學(xué)校辦學(xué)宗旨及向家長傳授科學(xué)的家庭教育知識,幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教育方法。這次的培訓(xùn)我受益匪淺,在此談?wù)勛约旱氖斋@機(jī)體會。第一對國家的教育方針和教育政策有了深刻的了解,育學(xué)生和更好擔(dān)任家長學(xué)校的老師。第二教師要轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)認(rèn)識。不能單純的把家長課程看作是教

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讓我更好的教育家長的課程,而是要與家長共同進(jìn)步,更好的為家長服務(wù)。第三授課教師必須終身學(xué)習(xí),掌握系統(tǒng)的知識體系。這就要求我們在平時的教育教學(xué)工作注重學(xué)習(xí),注重積累,把知識與經(jīng)驗結(jié)合起來。一名骨干教師必須擁有解決家長問題的能力,這樣家長才會信任你,愿意聽你的課,愿意一起探討解決孩子存在的問題。第四教師要創(chuàng)造條件,想辦法將家長引進(jìn)課堂。要想做到這一點(diǎn),我們的課必須要精彩。不管是從內(nèi)容上還是方式上,以及與家長的關(guān)系上,都直接影響著家長課程的效果。如果我們的課讓家長有所收獲,那么家長就會盼望下一次的學(xué)習(xí)。這就要求我們授課老師要精心備課,幫助家長解決在教育孩子中的困惑,確實讓家長們有所收獲。講課中我們要多舉一些與孩子息息相關(guān)的案例,讓家長們感受到這些問題就存在于自己的孩子身上,畢竟家長們最關(guān)心的是自己的孩子。家長認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的策略,堅持理性、理智地對待自己的孩子在成長中面臨的各種問題,才能讓孩子享有幸福和充盈的童年生活。第五教師要注意教學(xué)方法,搞好家長互動。教師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、輕松、互動的課堂交流情境,引導(dǎo)家長們進(jìn)行互動交流。一節(jié)成功的課,應(yīng)該是教師與家長都游刃有余,而且交流順暢,效果明顯。潁泉區(qū)蘇屯小學(xué)唐娜娜

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學(xué)校:_________教師:_____________年___月___日

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家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會

家長學(xué)校教師教學(xué)心得體會

教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會

小學(xué)校長培訓(xùn)教育教學(xué)心得體會

教學(xué)校長跟崗培訓(xùn)心得體會

家長培訓(xùn)學(xué)校心得篇3

5月10日,我有幸參加了這次的家長學(xué)校培訓(xùn)活動,本次培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,通過培訓(xùn),我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。在培訓(xùn)中我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情,認(rèn)真聽講,仔細(xì)做筆記,通過培訓(xùn)提高了我對家長學(xué)校的認(rèn)識,下面談?wù)勎規(guī)c(diǎn)體會。

一.孩子在一個階段中的表現(xiàn),無論是進(jìn)步或退步,總有些可圈可點(diǎn)的地方。老師應(yīng)該以此為契機(jī),多與家長溝通交流。教師可以將孩子一天中表現(xiàn)最棒的地方用愉悅的語氣告訴家長,這樣他們對教育好孩子便會充滿信心會投入更多的關(guān)注;并且會感激老師的關(guān)注,更積極配合教師的教育。

二.善于觀察,及時把握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的不良苗頭,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。一個細(xì)小的動作或微妙的神情,都可折射出學(xué)生的心理。教師要善于在了解學(xué)生的思想狀況及行為表現(xiàn)情況的基礎(chǔ)上,對學(xué)生將要發(fā)生和可能發(fā)生的思想問題和行為傾向進(jìn)行預(yù)測防范,把工作做在前頭,爭取工作的主動權(quán),及時與家長聯(lián)系溝通,交換解決問題的意見,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

三.在與家長交流時,老師要善于傾聽家長的心聲,從家長身上獲取豐富信息,了解家長的價值觀和教育觀,從而預(yù)見孩子生活中可能出現(xiàn)的問題,為更有成效的溝通找到共同的支點(diǎn)。

四.做家長的參謀,提升“家校溝通”的品質(zhì)。多數(shù)家長都是望子成龍、望女成鳳的,他們都希望自己的孩子能遵守紀(jì)律、取得好成績,在校被老師喜歡、受同學(xué)們尊重。但現(xiàn)在的多數(shù)家長自身是獨(dú)生子女,又只生一個孩子,缺少教育孩子的經(jīng)驗,很多教育方法都是道聽途說,經(jīng)常走一步算一步,等孩子的性格出問題了才知道走錯了路、用錯了方法。老師不要對這樣的家長求全責(zé)備,他們需要的是有效的指導(dǎo)和幫助。

通過這次培訓(xùn),讓我懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法,我將不斷更新家庭教育理念,提高個人素養(yǎng),不斷探索,把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,新方法在教學(xué)中得以實現(xiàn),把我們的孩子教育成為社會有用的人才!

家長培訓(xùn)學(xué)校心得篇4

5月6日下午我參加了新開鋪小學(xué)“家校共育滋養(yǎng)童心”家長學(xué)校培訓(xùn)。這是我第二次參加吳佳鈺一甲班家長學(xué)校活動,雖然今天遲到了一點(diǎn),但還是趕上了精彩的部分。這次家長會還有一個不同之處在于,我跟我愛人都參加了,從這個可以看出,我們對佳鈺的成長還是十分關(guān)心的。

本次家長會,有些細(xì)節(jié)首先引起了我的注意,一是進(jìn)入學(xué)校方便順利,說明學(xué)校前期跟家長溝通到位,沒有造成堵車塞車(畢竟經(jīng)常聽說有些學(xué)校一開會就堵成一鍋粥);二是教學(xué)樓正前方的電子屏發(fā)布了“家校共育滋養(yǎng)童心”標(biāo)語,既時尚醒目又充分體現(xiàn)了主題;三是整個校園干凈整潔,尤其是公共衛(wèi)生間清新無異味,說明小學(xué)生們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。注意到這些,我的感覺是新開鋪小學(xué)既有現(xiàn)代的教學(xué)方式,又著力小學(xué)生傳統(tǒng)習(xí)慣培養(yǎng),同時也注意與家長橫向溝通,這是值得肯定的。尤其本次“家校共育滋養(yǎng)童心”主題家長學(xué)校培訓(xùn),順應(yīng)當(dāng)下教育的重點(diǎn)與難點(diǎn),既著眼當(dāng)前,又放眼長遠(yuǎn),充分體現(xiàn)了學(xué)校在學(xué)習(xí)成績與思想品德方面“兩手都要抓,兩手都要硬”的信心與決心。這也應(yīng)是學(xué)校對天心區(qū)教育系統(tǒng)“新三年計劃”具體實踐與落實。在這里,先代表家長們點(diǎn)個贊。

進(jìn)入到一甲班教室,窗明幾凈,光線充足,桌子上早已準(zhǔn)備好孩子們期中考試的“成果”。家長們一邊看成績單,一邊聆聽校長關(guān)于“智慧”校園的報告。通過報告我們了解到新開鋪小學(xué)去年底到今年上半年的工作情況,其中有狠抓教學(xué)質(zhì)量的新舉措,有針對課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣和平時生活習(xí)慣養(yǎng)成的常規(guī)教育情況介紹,有體育、藝術(shù)模范生的培養(yǎng)計劃,有籌建圖書角、讀書長廊的方案,還有“家校通、微信平臺,家委會”等多種家校溝通平臺的打造等等。通過這些工作推進(jìn)和師生努力,細(xì)節(jié)方面體現(xiàn)在門鎖不再老修了,花草愈來愈茂盛了,校園環(huán)境更整潔了;整體方面更體現(xiàn)在學(xué)生成績、社交能力、表達(dá)能力和價值觀的提升,也更加明確了將來努力的方向。

隨后,班主任高老師、數(shù)學(xué)李老師就全班學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了總結(jié),對風(fēng)箏節(jié)、秋游、學(xué)習(xí)比賽等進(jìn)行了點(diǎn)評,同時,對家長參與“優(yōu)佳成長”學(xué)校特色管理和學(xué)校義工的支持配合表示感謝。值得高興的是,吳佳鈺小朋友這次獲得了“優(yōu)秀學(xué)生”和“優(yōu)秀作業(yè)”的榮譽(yù)稱號,這讓作為家長的我們很是受用。但其實細(xì)細(xì)想來,從去年進(jìn)入小學(xué)到現(xiàn)在,佳鈺的進(jìn)步和提高是看得到的,認(rèn)識了很多漢字,開始獨(dú)立閱讀,自己可以買些小東西,每天自己獨(dú)立整理書包、準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品,舞蹈素質(zhì)和繪畫基礎(chǔ)穩(wěn)步提高,“優(yōu)佳成長”領(lǐng)先了80%的同學(xué)等等,這些進(jìn)步與學(xué)校培養(yǎng)與家校溝通息息相通!在此,感謝各位老師對學(xué)生們的負(fù)責(zé)與栽培!

回到本次家長學(xué)校培訓(xùn)的主題“家校共育滋養(yǎng)童心”。我的體會是,現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,孩子的事情基本都是父母親和爺爺奶奶一手搞定,以至于養(yǎng)成了孩子們成了生活上甩手掌柜,因此,我們應(yīng)該鼓勵孩子自己的事情自己做。其次,現(xiàn)在的孩子在社會和環(huán)境的影響下,大多比較的自私,冷漠,不懂的關(guān)愛別人。做父母的應(yīng)該做好孩子的表率,教育孩子學(xué)會關(guān)愛別人、幫助他人,也要使他們懂得珍惜現(xiàn)在的生活,珍惜所有的一切。還有,我們作為父母的應(yīng)該多與孩子交流,生活節(jié)奏快,壓力大往往是我們自顧不暇,從而忽略了和孩子的交流和溝通,所以,我們需要創(chuàng)造或擠出更多的時間和孩子交往,聽聽孩子的心聲,成為孩子的朋友,讓孩子把你當(dāng)做朋友,別因為工作繁忙而冷落了孩子。因此,老師的教育是重要的,家長的關(guān)注也不可缺少,家校共育,方得始終!

最近,看到天心區(qū)教育局長謝巍在長沙晚報標(biāo)題為“再戰(zhàn)新三年,擁抱‘不需擇?!鲁B(tài)”的文章,其中提到天心區(qū)“新三年計劃”中將實施“學(xué)校特色發(fā)展項目”,投入19億元,形成“一校一特色、一校一品牌”格局。順應(yīng)這一號召,新開鋪小學(xué)面臨發(fā)展的重大機(jī)遇,作為學(xué)生家長歡呼雀躍;但與此同時,也有來自天心區(qū)近百所學(xué)校的現(xiàn)實挑戰(zhàn),學(xué)校如何發(fā)展,如何特色?通過本次家長會,我深切體會到,新開鋪小學(xué)正在努力打造一所“最適合孩子的學(xué)?!?,為此,我們家長也應(yīng)一同努力,家校合一,實現(xiàn)孩子們個性化、特色化、多元化發(fā)展!

家長培訓(xùn)學(xué)校心得篇5

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我很喜歡。20_年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班,更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間,但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣:一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說:人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心:童心、愛心、責(zé)任心和公正心

班主任一定要做一個快樂的人。這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。育人先育心,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否活起來,首先要看班主任是否做好了表率,活起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的活才能帶動整個班活起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學(xué)生要鼓勵,有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠關(guān)心因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認(rèn)為很重要的是要堅持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂學(xué)高為師,身正為范,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,就是在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時代前進(jìn)的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,善于總結(jié)。

三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的和諧境界。與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,

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